慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：中村学園中学校のCambridge Englishで日頃から英語を話していても、B1 PreliminaryのSpeaking Part 4では、質問に短く答えるだけでは会話が続きません。好き嫌い・経験・習慣・意見を理由と共に伝え、相手の発言を受けて質問や応答を広げることが重要です。本記事では学校公式のCambridge Englishプログラムと試験主催者の現行形式を確認し、慶英会オリジナルの８テーマ・40課題、全模範回答と日本語の解説を掲載します。
対象：中村学園中学校の中１・中２・保護者、Cambridge EnglishでB1を目指す生徒。全生徒がB1 Preliminaryを受検するという意味ではありません。 出題されるテーマ・学校で使う教材・各生徒の受検級は現行の案内を確認してください。問題と模範回答は慶英会が創作したもので、試験主催者の公認問題ではありません。
中村学園中学校のCambridge EnglishとB1 Speaking Part 4
中村学園中学校の公式「グローバル教育」は、中１から高１までのCambridge English、ネイティブ教員と英語で学ぶ授業、専用テキスト・動画・アプリ、自律的な学習と検定受検の機会を紹介しています。公式「カリキュラム」でも英語４技能を重視しています。学校の会話活動を、検定で必要な対話の技術へ応用することができます。
Cambridge EnglishのB1 Preliminary公式試験形式によれば、Speakingは他の受検者と一緒に受ける形式で、Part 3は提案・代案を話し合って合意を探すDiscussion、Part 4は好き嫌い・経験・意見・習慣などを話すGeneral conversationです。Part 4の目安時間は約３分です。Part 3のように必ず選択肢を比較して一つに決めることが目的ではありません。
Part 4では自分の意見の正しさ自体が採点されるわけではなく、質問に応じて理由や具体例を言えるか、適切な英語で会話を続けられるかが重要です。本記事では『自分の回答』『相手の発言への応答』『丁寧な異なる見方』『経験や習慣』『追加質問』の５種類を分けて練習します。
一文で終わらせないための４ステップ
①立場：I prefer … / I think … で好みや考えを示す。②理由：because … で一つ具体的に説明。③相手の発言を受ける：That’s interesting. / I see your point. などを使う。④会話を返す：How about you? / What do you usually …? などの質問で対話をつなぐ。
単に長く話すことより、相手の問いを理解し、聞き返すべき場面では丁寧に確認し、同じ内容を言い直して時間を使わないことが大切です。学校での授業・部活動・読書・国際交流という身近な題材を使い、本人にとって自然な表現に直して答えます。
慶英会オリジナル８テーマ・40課題
１テーマ５課題です。Q1は自分の好みや意見、Q2は相手を受けて質問、Q3は丁寧な違う見方、Q4は具体的経験・習慣、Q5は会話を広げる問い。計40課題すべてに模範回答を付けています。台本・音声・ビデオは公式試験の素材を転載したものではなく、独自の短い対話想定です。
テーマ1｜洋書と読書の習慣
創作された対話の出発点：Examiner: Let’s talk about reading. Partner: I sometimes read short English stories, but I prefer watching videos.
Q1. Do you prefer reading books or watching videos? Give a reason.
Q2. Respond to your partner’s comment and ask a related question.
Q3. Say politely that you have a different preference and explain why.
Q4. Describe something you read recently and how you felt.
Q5. Keep the conversation going by asking about the other person’s experience.
テーマ2｜学校給食と食習慣
創作された対話の出発点：Examiner: Now let’s talk about food. Partner: I enjoy cooking, but I do not like eating the same lunch every day.
Q6. What kind of lunch do you enjoy most, and why?
Q7. Show interest in your partner’s comment and ask a follow-up.
Q8. Explain a different point of view politely.
Q9. Talk about a meal you helped prepare.
Q10. Ask your partner about a food habit.
テーマ3｜勉強の進め方
創作された対話の出発点：Examiner: Let’s discuss learning. Partner: I usually study for a long time on Sunday because weekdays are busy.
Q11. Do you like studying a little every day or studying longer at weekends? Explain.
Q12. React to your partner’s study habit and ask a question.
Q13. Explain a concern about studying only one day a week without criticising your partner.
Q14. Describe a study method you have tried.
Q15. Ask a question that invites a longer answer.
テーマ4｜学校の旅行と訪れたい場所
創作された対話の出発点：Examiner: Let’s talk about places and trips. Partner: I would rather visit the countryside than a large city.
Q16. Would you rather visit a city or the countryside? Why?
Q17. Respond to your partner and ask for more detail.
Q18. Express a different preference without rejecting the partner.
Q19. Describe a place you visited and something you learned.
Q20. Invite the partner to describe an experience.
テーマ5｜放課後のスポーツと健康
創作された対話の出発点：Examiner: Now let’s talk about free time. Partner: I do not play team sports because I like exercising alone.
Q21. Do you prefer team sports or exercising alone? Give a reason.
Q22. Acknowledge your partner’s preference and ask a question.
Q23. Explain a benefit of the opposite choice.
Q24. Tell your partner about a recent sports experience.
Q25. Ask the partner about their weekly habits.
テーマ6｜デジタル教材とノート
創作された対話の出発点：Examiner: Let’s discuss learning tools. Partner: I prefer using a tablet because I can find information quickly.
Q26. Do you prefer using a tablet or writing in a notebook to study? Explain.
Q27. Show you heard your partner’s view and ask a follow-up question.
Q28. Agree partly but add another consideration.
Q29. Describe a useful learning experience with one tool.
Q30. Ask for the partner’s opinion on a learning habit.
テーマ7｜自然環境と身近な活動
創作された対話の出発点：Examiner: Let’s talk about the environment. Partner: I like working in gardens, but I am not very interested in recycling projects.
Q31. Which environmental activity would you like to try? Give a reason.
Q32. Respond to your partner and ask about gardening.
Q33. Offer another idea politely without dismissing gardening.
Q34. Give an example of something you did to save resources.
Q35. Ask how the partner might join an activity.
テーマ8｜ボランティアと地域交流
創作された対話の出発点：Examiner: Finally, let’s talk about helping others. Partner: I would like to volunteer, but I am nervous about speaking with strangers.
Q36. Do you think teenagers should join volunteer projects? Explain.
Q37. React to your partner’s nervousness and ask a supportive question.
Q38. Suggest another way to participate without pressuring the partner.
Q39. Describe a volunteering activity you would like to try.
Q40. Ask the partner about their interest.
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
全40課題の模範回答と日本語解説
テーマ1｜洋書と読書の習慣：答え合わせ
Q1 模範回答：I prefer reading books because I can imagine the characters and learn new words. 解説：preferの後にはreadingなどの動名詞を使う。好みと理由を明確にする。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q2 模範回答：That is interesting. What kind of videos do you usually watch? 解説：相手の発言を受けて関連する質問へつなぐ。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q3 模範回答：I understand, but I enjoy reading more because I can study at my own speed. 解説：相手を否定せず自分の好みと理由を伝える。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q4 模範回答：I read a short mystery last week. I was excited because I could not guess the ending. 解説：過去の経験と感情の理由を述べる。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q5 模範回答：Have you ever read a story that surprised you? 解説：Have you ever …?で相手の経験を聞く。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
テーマ2｜学校給食と食習慣：答え合わせ
Q6 模範回答：I enjoy rice and vegetables because the meal gives me energy for afternoon classes. 解説：好きな食事と理由のセット。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q7 模範回答：I see. What do you like cooking at home? 解説：相手が料理好きだと述べたので調理する内容を尋ねる。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q8 模範回答：That makes sense, but I do not mind eating a similar lunch because it is easy to prepare. 解説：丁寧な対比を使ってもよい。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q9 模範回答：Last weekend, I helped my family make soup. I washed the vegetables and learned a new recipe. 解説：last weekendから過去形を使う。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q10 模範回答：Do you usually eat breakfast before school? 解説：日常の習慣を自然に問う。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
テーマ3｜勉強の進め方：答え合わせ
Q11 模範回答：I prefer studying a little every day because it is easier for me to remember new information. 解説：二つの選択肢から選び、理由を付ける。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q12 模範回答：I understand. How do you remember everything you study on Sunday? 解説：相手の学習方法を受けて具体的な方法を尋ねる。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q13 模範回答：That could work, but I might forget some words if I study only once a week. 解説：mightで可能性を示す。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q14 模範回答：I tried reviewing new words for ten minutes each evening, and it helped me notice my mistakes. 解説：過去の経験と結果。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q15 模範回答：Which subject do you find the most difficult, and how do you study it? 解説：相手が理由・方法を述べやすい質問。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
テーマ4｜学校の旅行と訪れたい場所：答え合わせ
Q16 模範回答：I would rather visit the countryside because I enjoy quiet places and walking outdoors. 解説：would rather＋動詞原形。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q17 模範回答：That sounds nice. What do you usually do when you visit the countryside? 解説：相手の好みに合わせた質問。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q18 模範回答：I see your point, but I sometimes prefer cities because I like museums. 解説：譲歩＋別の好み。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q19 模範回答：I visited a science museum last year and learned how people use solar energy. 解説：visitedとlearnedは過去形。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q20 模範回答：What was the most interesting place you visited recently? 解説：相手の経験を聞き、会話を広げる。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
テーマ5｜放課後のスポーツと健康：答え合わせ
Q21 模範回答：I prefer team sports because I can work with my friends and encourage them. 解説：比較対象と理由。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q22 模範回答：I understand. What kind of exercise do you enjoy doing alone? 解説：意見の違いを認めながら尋ねる。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q23 模範回答：Exercising alone can be useful too because people can choose their own pace. 解説：反対案にも価値があることを認める。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q24 模範回答：I played badminton with a friend last Saturday, and we both had fun. 解説：具体的経験と感情。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q25 模範回答：How often do you exercise during the school week? 解説：how oftenは頻度。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
テーマ6｜デジタル教材とノート：答え合わせ
Q26 模範回答：I prefer a notebook for grammar because writing examples helps me remember them. 解説：使用場面と効果を説明。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q27 模範回答：I see. What do you usually look up on your tablet? 解説：相手が情報検索を評価したことを受ける。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q28 模範回答：That is useful, but I think it is also important to check whether information is correct. 解説：相手の利点を認め、確認の必要性を追加。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q29 模範回答：Last month, I used a video to understand a science topic and then wrote a short summary. 解説：動画のあと自力で要約する例。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q30 模範回答：Do you think students should switch off notifications while studying? 解説：意見を尋ねる質問。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
テーマ7｜自然環境と身近な活動：答え合わせ
Q31 模範回答：I would like to plant trees because they provide shade and help the environment. 解説：選択した活動と理由を説明。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q32 模範回答：That’s interesting. Have you ever grown vegetables at home? 解説：経験を問うHave you ever …?。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q33 模範回答：Gardening sounds enjoyable. I also think recycling can help people reduce waste. 解説：相手の好みを尊重して別案を述べる。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q34 模範回答：I started using a reusable water bottle last year, so I buy fewer plastic bottles now. 解説：過去の行動と現在の効果。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q35 模範回答：Would you like to join a community clean-up activity someday? 解説：相手の意向を尋ねる。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
テーマ8｜ボランティアと地域交流：答え合わせ
Q36 模範回答：Yes. Volunteering can help teenagers learn responsibility and meet different people. 解説：立場と理由を付ける。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q37 模範回答：I understand. Would you feel more comfortable volunteering with a friend? 解説：不安を尊重して具体的な質問。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q38 模範回答：You could start by preparing materials rather than speaking to visitors. 解説：相手に合う参加方法を提案。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q39 模範回答：I would like to help in a library because I enjoy books and explaining stories. 解説：実体験でなく希望なのでwould like。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
Q40 模範回答：What kind of volunteer activity sounds interesting to you? 解説：相手の好みを引き出す質問。 本人の実体験や考えに合う別解も、文法・内容が自然なら正答です。
14日間の対話練習｜学校の授業と検定を接続
１～４日目：１日２テーマずつ、最初はQ1とQ4の自分の立場・経験を短く答えます。回答は一文ではなく理由や具体例を追加し、主語と動詞が正しいか確認します。
５～８日目：Q2とQ5で相手の発言への質問を作ります。本人の模範回答を暗記して繰り返すのではなく、相手の言葉に合わせて質問する箇所を変えます。
９～11日目：Q3の異なる意見の表現を練習します。相手を否定せず、I see your point, but … を使って自然に反対の考えを述べ、becauseで理由を一つ付けます。
12～14日目：２人で３分間の対話を試し、①質問への適切な返答②理由③具体例④相手の話を聞いて返せた回数⑤英語が途切れた理由を記録します。実際の学校の教材・Cambridge公式サンプルで本番の流れも確認してください。
音声は付属していないため、保護者・講師・学習者同士で実際に問いを読み上げる必要があります。評価は独自の復習指標であり、Cambridgeの公式採点を再現するものではありません。
よくある質問
Part 3とPart 4の違いは何ですか？
現行公式ではPart 3は提案・代案を話し合い合意を探すDiscussionで、Part 4は経験・好み・習慣・意見などのGeneral conversationです。Part 4をPart 3の単なる延長として同じ語句だけで練習しないことが重要です。
Part 4は何分ほどですか？
B1 Preliminary公式形式ではPart 4は約３分です。実際には受検者数や試験官の進行による差があるため、時間だけで発話力を判断しません。
意見が反対なら減点されますか？
意見の中身の正誤を競うのではありません。相手の話を理解し、理由を説明し、適切な英語でやり取りすることが重要です。
一人でPart 4を練習できますか？
最初は一人で文章を作れますが、Part 4は相手の発言に応じて内容を変える力が求められます。家族・友人・講師に問いを読み上げてもらい、予定外の質問へ答える練習を入れてください。
中村学園中学校の全員がB1を受けますか？
学校はCambridge Englishと検定受検を紹介していますが、全員の受検級をB1に指定するとは確認できません。本人の到達度と最新の校内案内を優先してください。
関連教材と学校・Cambridge公式情報
中村学園中学校｜B1 Speaking Part 3の提案・比較・合意20問／同校 B1 Writing Part 1メール約100語の40課題／中村学園中学校の学校英語と４技能の40問診断。
一次情報（2026年11月４日確認）：中村学園中学校「グローバル教育」／同校「カリキュラム」／Cambridge English「B1 Preliminary Exam Format」。学校の事実と試験公式形式、慶英会のオリジナル演習を区別しています。
慶英会では中高一貫校の英語・Cambridge English・英検の学習について、実際の英語授業の教材と本人の答案をもとに弱点を整理します。最大１か月完全無料体験は現行の受付条件・担当講師・日程をご確認のうえご相談ください。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する