中村学園中学校のCambridge A2 Key Reading and Writing Part 5｜Eメール1語空所で失点する中1・中2へ【独自4通40問・全訳】

結論：中村学園中学校のCambridge EnglishでA2 Key for Schoolsを学ぶ際、Reading and Writing Part 5のEメール空所補充で失点するなら、英単語を追加で暗記するだけでなく、前置詞・不定詞・助動詞・接続詞・代名詞・現在完了を文のつながりから判断する練習が効果的です。Part 5の公式形式はEメール（場合によっては返信を含む）の空所６か所に、それぞれ１語を補う問題。本記事では慶英会が独自制作した４通のEメール・１語空所24問と内容理解16問の計40問、全文和訳、全解答を掲載します。

対象：中村学園中学校の中１・中２と保護者、A2 KeyからB1 Preliminaryへ進む生徒。学校がCambridge Englishを導入している事実と、全生徒が特定の受検級・Part 5を受けることは別です。公式問題・教科書・ワークブックの文章や解答は転載せず、創作のEメールと設問を使用しています。

Cambridge Englishの学校授業とA2 Key公式形式

中村学園中学校の公式「カリキュラム」は「Cambridge English」を導入し、読む・書く・聞く・話す４技能をバランスよく育成し、授業の多くを英語で行うと説明しています。「グローバル教育」は中１から高１にわたるCambridgeの学習、専用テキスト・動画・アプリによる自学と検定の受検機会を紹介しています。

Cambridge EnglishのA2 Key / A2 Key for Schools公式試験形式によると、Reading and Writingは60分・７パートで、Part 5（Open cloze）はEメールにある６空所を各１語で補う形式です。Part 4は選択式の語彙補充、Part 6は短いメッセージを書く別課題なので区別します。以下の問題は公式サンプルや本番の採点を再現するものではなく、慶英会が同じ技能を別の英文で確認する教材です。

Cambridgeの日本語の古い案内には、以前の試験形式の説明が残っていることがあります。Part番号・問題数は本記事で参照した英語版の現行試験形式を優先しています。A2 Key for SchoolsとA2 Keyは対象年齢に応じた題材が異なりますが、試験の形式は共通です。

１語空所の前後を見る５ステップ

①空所の前後を読んで品詞を予想：名詞の前なら冠詞、動詞原形の前ならto、場所・時間なら前置詞かを考えます。②熟語を一かたまりで見る：look for、in front of、as well as、be interested in。③時制と主語を調べる：if節の現在形、have beenの過去分詞、主語youとareの一致。④代名詞の指す対象：themなどが何を受けるか。⑤全部埋めて読み直す：意味と文法が両方成立するかを確かめます。

本記事の一部の空欄ではif/whetherのような別解が文法上可能です。特定の語だけを機械的に正答とせず、文脈に合う自然な表現なら別解を認めます。学校の実際の試験問題の採点基準とは切り分けて利用してください。

慶英会オリジナルEメール４通・40問

４通それぞれに１語空所６問（計24問）と内容確認４問（計16問）を設けました。空所には１語だけ書き、内容確認は英語で短く答えましょう。答えと全文和訳は後半にまとめてあります。

第1通｜図書室の読書会に返信する

Hi Mina,　Thank you (1) inviting me to the library reading day. I would like (2) join it, but I need to know what time it starts. Could you tell me (3) the event is on Saturday or Sunday? I usually go to the library (4) my younger sister. She is younger (5) me, so please tell me if the stories are suitable (6) children aged ten.　Best wishes,　Aki

Q1〜Q6： (1) ____ (2) ____ (3) ____ (4) ____ (5) ____ (6) ____　空所ごとに１語記入。

Q7. Who invited Aki to the reading day?

Q8. Does Aki want to attend the reading day?

Q9. Who usually visits the library with Aki?

Q10. What age is mentioned when asking about suitable stories?

第2通｜科学館見学の集合時間を確認する

Hi Tom,　I saw your message about the museum visit. I have never (1) to that museum before, so I am excited. We should meet (2) front of the station at nine. If it (3) tomorrow, the bus may be late. Please take a raincoat (4) well as your notebook. I have already bought two tickets, one for you and (5) for me. Let me know (6) you can come.　See you,　Yuna

Q11〜Q16： (1) ____ (2) ____ (3) ____ (4) ____ (5) ____ (6) ____　空所ごとに１語記入。

Q17. Where will Tom and Yuna meet?

Q18. What time will they meet?

Q19. What two things should Tom bring?

Q20. How many tickets has Yuna bought?

第3通｜学校菜園のボランティアを募集する

Dear Students,　Our school garden needs (1) volunteers this month. We meet every Thursday (2) school. First, each student chooses a small task. Some students water the plants, (3) others record their height. We have used rainwater (4) the beginning of May. Please remember (5) bring a notebook and write down (6) you see. We will compare the results in June.　Regards,　The Garden Team

Q21〜Q26： (1) ____ (2) ____ (3) ____ (4) ____ (5) ____ (6) ____　空所ごとに１語記入。

Q27. How often does the team meet?

Q28. When does the team meet on Thursdays?

Q29. What do some students record?

Q30. When will the results be compared?

第4通｜地域センターの英語案内表示を直す

Hello Students,　The community centre is looking (1) students who can write short English signs. Last year, some visitors could not understand our directions because they (2) too long. We want (3) make the signs clearer. You do not have (4) use difficult words; short sentences are fine. If you (5) interested, please send us one example by Friday. We will choose the best ideas and test (6) with visitors before printing the signs.　Best wishes,　The Community Team

Q31〜Q36： (1) ____ (2) ____ (3) ____ (4) ____ (5) ____ (6) ____　空所ごとに１語記入。

Q37. What type of students does the centre need?

Q38. Why could some visitors not understand the old signs?

Q39. By what day should students send an example?

Q40. Who will test the new ideas before printing?

全40問の模範解答・文法解説・全文和訳

第1通｜図書室の読書会に返信する・全文和訳

ミナへ。図書室の読書会に誘ってくれてありがとう。参加したいのですが、何時に始まるか知りたいです。イベントは土曜日なのか日曜日なのか教えてもらえますか。普段は妹と図書室へ行きます。妹は私より年下なので、物語が10歳の子どもに適しているか教えてください。アキより。

Q1：for　Thank you for＋名詞・動名詞で『〜をありがとう』。

Q2：to　would like to＋動詞原形。

Q3：whether　whether A or Bで『AかBか』を表す。ifも一部文脈では可能だがwhetherを推奨。

Q4：with　go with＋人で『人と一緒に行く』。

Q5：than　比較級younger than。

Q6：for　suitable for＋人で『〜に適した』。

Q7：Mina.　最初のThank you for inviting meから。

Q8：Yes.　would like to joinが希望を示す。

Q9：Aki’s younger sister.　with my younger sister。

Q10：Ten.　children aged ten。

第2通｜科学館見学の集合時間を確認する・全文和訳

トムへ。科学館見学の連絡を読みました。そこにはまだ一度も行ったことがないので楽しみです。９時に駅の前で集合しましょう。明日雨が降るとバスが遅れるかもしれません。ノートだけでなくレインコートも持ってきてください。チケットはあなたの分と私の分の２枚をすでに買いました。来られるか教えてください。ユナより。

Q11：been　have never been to＋場所＝行ったことがない。

Q12：in　in front of＝〜の前で。

Q13：rains　if条件節では未来のことでも現在形。

Q14：as　as well as＝〜だけでなく。

Q15：one　one for you and one for meで、１枚ずつを明示する。

Q16：if　let me know if＋節＝〜かどうか教えて。whetherも文法上自然な別解。

Q17：In front of the station.　in front of the station。

Q18：At nine.　集合時刻。

Q19：A raincoat and a notebook.　as well asの前後。

Q20：Two.　one for you and one for me。

第3通｜学校菜園のボランティアを募集する・全文和訳

生徒のみなさんへ。今月、学校菜園では追加のボランティアが必要です。毎週木曜日の放課後に集まります。まず各自で小さな仕事を選びます。水やりをする生徒もいれば、植物の高さを記録する生徒もいます。５月初めから雨水を使っています。ノートを持参して、見たことを記録するのを忘れないでください。６月に結果を比較します。菜園チームより。

Q21：more　needs more volunteers＝追加のボランティアを必要とする。

Q22：after　after school＝放課後。

Q23：while　Some … while others …で同時の対比。

Q24：since　現在完了＋since＋起点。

Q25：to　remember to＋動詞原形＝これからすることを忘れない。

Q26：what　write down what you see＝見たことを書く。

Q27：Every Thursday.　頻度を拾う。

Q28：After school.　曜日と時刻の種類を区別。

Q29：The plants’ height.　their heightのtheirはplants。

Q30：In June.　結果比較の予定。

第4通｜地域センターの英語案内表示を直す・全文和訳

生徒のみなさんへ。地域センターでは短い英語の案内表示を書ける生徒を探しています。昨年は道順の文章が長すぎたため、理解できない来訪者がいました。表示をもっと分かりやすくしたいと考えています。難しい単語を使う必要はありません。短い文で構いません。興味があれば金曜日までに例文を一つ送ってください。良い案を選び、印刷前に訪問者に試してもらいます。地域チームより。

Q31：for　look for＋名詞＝〜を探す。

Q32：were　過去の複数主語directionsをtheyで受けるためwere。

Q33：to　want to make＝〜を作りたい。

Q34：to　do not have to＋原形＝〜する必要はない。

Q35：are　be interested＝興味がある。youにはare。

Q36：them　the best ideas／signsを代名詞の目的格で受ける。

Q37：Students who can write short English signs.　募集対象を理解。

Q38：The directions were too long.　becauseの理由。

Q39：By Friday.　byで期限。

Q40：Visitors.　実際の利用者に試す。

14日間の復習計画｜６空所を自力で埋める

１〜４日目：１日１通を解き、まず６空所を埋めます。間違えた箇所は前置詞、to不定詞、代名詞、接続詞、時制のどれかに分類します。Q7〜10型の内容質問は本文の根拠を指して答えます。

５〜７日目：全文和訳を読んで意味を確認し、have been / would like to / look forなどのまとまりを声に出して練習。単語だけを独立して覚えるのではなく短い英文で覚えます。

８〜11日目：空所を埋めた英文を、主語や時刻を変えて別の文に直します。単に前回の答えを覚えるのではなく、when・where・if・sinceなどを別文でも使えるか確認してください。

12〜14日目：４通の空所24問を解き直し、正答数・文法理由を説明できた問数・同じ誤りの再発数を比較します。難しい文法が未習なら学校の教材に戻り、A2 Keyの受検時期を急ぐ必要はありません。

学校で使う教材と提出物を優先し、Cambridgeの公式サンプル問題で最終的に出題形式・制限時間も確認してください。独自40問の成績だけで検定の合否を推定することはできません。

よくある質問

A2 Key Reading and Writing Part 5は何問ですか？

現行のCambridge公式形式では６空所です。本記事は４通の創作メールで合計24空所を練習し、さらに内容理解16問を付けた40問の教材です。

空所には２語を書いてよいですか？

Part 5の形式では各空所に１語です。たとえばwould like ___ joinはtoの一語、in front ___はofの一語など、空所の前後を確認してください。

B1 Preliminaryの１語空所と同じですか？

同じ『１語を補う』技能はありますが、級・英文の題材・Part番号が異なります。A2 KeyではReading and Writing Part 5、B1 PreliminaryではReading Part 6です。

中村学園中学校の中１全員がA2 Keyを受けますか？

学校はCambridgeの検定受検を説明していますが、全員の学年別受検級を一律に確定する最新資料は本記事では確認していません。本人の到達度と学校案内を優先します。

学校の英語授業で分かっても空所を埋められない場合は？

単語や意味を理解できても、前置詞・接続詞・代名詞の機能を把握できないことがあります。誤答の文法を一つずつ分類して、違う文でも使えるまで復習してください。

内部リンク・学校と検定の公式情報

中村学園中学校のA2 Key Writing Part 6・7／同校B1 Preliminary Reading Part 6・１語空所24問／中村学園中学校に英語塾は必要？４技能の40問診断。級と技能に合わせて必要な関連記事を選んでください。

公式一次情報（2026年11月４日確認）：中村学園中学校「カリキュラム」／同校「グローバル教育」／Cambridge English「A2 Key exam format」。学校・試験の事実と慶英会独自の教材を区別しています。

慶英会では中高一貫校のCambridge English・英検・学校の定期考査について、実際の使用教材と答案から語彙・文法・初見読解の弱点を個別に診断します。最大１か月完全無料体験の受付条件・担当講師・日程は公式サイトをご確認ください。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する