九州文化学園小学校・小1小2の英語対策｜週4時間・ELTとの会話・ピアソン教材を家庭で復習【独自40問】

結論：九州文化学園小学校の小1・小2では、学校の週4時間の英語授業とELT（ネイティブ英語教員）とのやり取りを家庭で復習する際、難しい英文法の先取りよりも、まず「教室の英語指示が分かる」「身近な単語の文字を見分ける」「質問に一文で答える」「短い英文を読んで事実を答える」の4つを優先しましょう。学校公式「英語教育」では小学校1・2年の英語を年間140時間、週4時間とし、ELTと日本人教員の2人体制で基本的に英語で授業を行うと紹介しています。

このページは教室英語10問・文字と綴り10問・親子での短い会話10問・オリジナル短文読解10問、計40問を全解答・日本語訳・学習方法とともにまとめた小1・小2専用の補助教材です。学校や出版社が作成した教材本文・教科書の設問・模範解答は転載していません。使用教材の進度、家庭での録音課題の有無、提出方法は学年と担任の指示を優先してください。

学校の全学年の英語教育、英検・中学準備の概要は九州文化学園小学校の英語対策完全ガイドに集約しています。小3・小4以降で英検5級の初見読解に挑戦する場合は小3・小4の英検5級Reading独自40問を参照してください。本記事では入学直後の教室のやり取り・最初の音と文字の理解を重点的に扱います。

学校の英語教育｜低学年の週4時間・ELT・英国ピアソン教材

学校公式「小学校の学び」では、低学年から日本人教員とELTによるチームティーチングを実施し、1年生から英国ピアソン社のテキストとワークブックを使うと説明しています。学校生活では朝の会・帰りの会・給食時にも英語が使われ、先生の英語の指示を理解して行動する場面があります。ただし各学年の使用巻・ページ、具体的な宿題の頻度は学校の最新資料で確認してください。

同じページは、ネイティブのモデルリーディングを聞いて家庭で練習し、自分の声を録音して提出する課題や、身振りを交えたプレゼンテーション動画の提出を紹介しています。これは学校が示す課題の一例であり、小1・小2全員が毎週同じ音声や動画を提出するという意味ではありません。音声が手元にないとき、慶英会の文字だけの教材を公式音源の代わりとして扱わず、学校指定の音源や先生の発音モデルを優先してください。

保護者は「英語が得意か・不得意か」を一回の会話だけで判断せず、①質問の意味が分かったか②適切な一語や一文で答えられたか③教科書を見ずに身近な単語の綴りを見分けられたか④数日後にも同じ意味を理解できたか、をゆっくり確認するとよいでしょう。

家庭での使い方｜10分ずつ4日・8週間の基本設計

小1・小2では、学校が指定する毎日の課題と睡眠を優先し、家庭の追加練習は1回10分程度から始めます。1日目は教室指示、2日目は文字と単語、3日目は親子会話、4日目は短い読解。5日目以降は正解した問題を繰り返すより、昨日分からなかった語を別の場面で使う方が理解を確認できます。親が英語の発音に自信がない場合は、学校音源を聞き、一緒に意味と動作を確認してください。

この40問では、問題文を保護者が読む場合にも英語そのものを聞き取る訓練になったと主張しません。音声の技能を確認するためには、学校のELTの発話・指定音源を利用する必要があります。文字だけでできるのは主に意味・語順・綴り・読解の確認です。

Part A｜教室での英語の指示10問（問1〜10）

英語を読んで、どの動作をすればよいか答えてください。まだ読めない児童には保護者がゆっくり読み、実際の学校音声とは区別して使います。

1. Teacher: ‘Please open your book.’ 何をしますか？
2. Teacher: ‘Please close your notebook.’ 何をしますか？
3. Teacher: ‘Listen and point to the picture.’ 何をしますか？
4. Teacher: ‘Please stand up.’ 何をしますか？
5. Teacher: ‘Please sit down.’ 何をしますか？
6. Teacher: ‘Write your name here.’ 何をしますか？
7. Teacher: ‘Circle the red apple.’ どれをどうしますか？
8. Teacher: ‘Put your pencil on the desk.’ 何をしますか？
9. Teacher: ‘Show me your drawing.’ 何をしますか？
10. Teacher: ‘Please work with your partner.’ 何をしますか？

Part B｜文字・単語・フォニックスへの入口10問（問11〜20）

ここでは最初の文字や語の綴りを観察します。正しい発音そのものは文字だけで確認できないため、先生の音声・教科書のモデルで聞き分けましょう。

11. sun と同じ最初の文字で始まる語はどれ？（sit / bag）
12. cat と同じ最初の文字で始まる語は？（cup / dog）
13. map と同じ最初の文字で始まる語は？（milk / pen）
14. book と同じ最初の文字で始まる語は？（ball / fish）
15. dog と同じ最初の文字で始まる語は？（desk / hat）
16. 『ねこ』の英単語になるように c_t を完成させなさい。
17. 『かばん』の英単語になるように b_g を完成させなさい。
18. 『ペン』の英単語になるように p_n を完成させなさい。
19. 『赤』の英単語になるように r_d を完成させなさい。
20. 『日曜日』の英単語になるように Sun_ay を完成させなさい。

Part C｜親子で練習する短い英会話10問（問21〜30）

答えを暗記したら、自分の名前や好み、持ち物に置き換えて練習すると「言えた」から「使えた」に近づきます。

21. A: ‘Hello! What’s your name?’ B: （自分の名前がAkiなら英語で1文）
22. A: ‘How are you?’ B: （元気です、と英語で1文）
23. A: ‘What color do you like?’ B: （青が好き、と英語で1文）
24. A: ‘Do you like cats?’ B: （はい、と英語で）
25. A: ‘Do you have a pencil?’ B: （はい、持っています、と英語で）
26. A: ‘Can you swim?’ B: （いいえ、できません、と英語で）
27. A: ‘How many books do you have?’ B: （3冊です、と英語で）
28. A: ‘What is this?’ （自分の手元の赤いペンを示す）B: （赤いペンです、と英語で）
29. A: ‘Where is your book?’ B: （机の上です、と英語で）
30. A: ‘Thank you for helping me.’ B: （どういたしまして、と英語で）

Part D｜創作の短い英文読解2題10問（問31〜40）

英文A｜HanaとKenの本・かばん・曜日

以下の人物・会話・曜日は慶英会の完全オリジナルの創作です。九州文化学園小学校の実際の教科書や学校内の会話ではありません。

Hi! My name is Hana. I am seven years old. I have a blue bag and a red notebook. I like cats. I go to school with my friend Ken. Ken has a green bag. We read a short English book together on Friday.

31. Hanaは何歳ですか？（日本語または英語で）
32. Hanaのかばんは何色ですか？
33. Hanaのノートは何色ですか？
34. Kenのかばんは何色ですか？
35. HanaとKenは何曜日に一緒に英語の本を読みますか？

英文B｜教室で英語のカードゲーム

学校で実際に実施したカードゲームを再現したものではありません。

Today is Tuesday. Our class has an English game. The teacher says, ‘Listen and choose a card.’ I choose a card with a fish. My friend chooses a card with a bird. We show our cards and say the names of the animals. At the end, we put the cards on the desk.

36. 英語ゲームは何曜日ですか？
37. 先生はカードを選ぶ前に何をするように言いましたか？
38. 「私」が選んだカードには何の動物が描かれていますか？
39. 友達のカードには何の動物が描かれていますか？
40. ゲームの終わりにカードをどこへ置きますか？

40問の全解答・日本語訳と家庭での説明

問1〜10｜教室指示の解答

1. 本を開きます。 open your book＝本を開く。openは動詞。家庭では動作と合わせて言ってみます。
2. ノートを閉じます。 close＝閉じる。openと対にすると記憶しやすくなります。
3. 聞いて絵を指さします。 listen＝聞く、point to＝指さす。2つの動作に分けると理解しやすくなります。
4. 立ちます。 stand up＝立つ。sit down（座る）と対にします。
5. 座ります。 sit down＝座る。命令文は動詞から始まります。
6. ここに自分の名前を書きます。 write＝書く、your name＝あなたの名前、here＝ここに。
7. 赤いリンゴを丸で囲みます。 circleは「丸で囲む」という動詞でも使います。
8. 鉛筆を机の上に置きます。 put＝置く、on＝上に。机の中に置く意味ではありません。
9. 描いた絵を先生に見せます。 show me＝私に見せて。your drawing＝あなたの絵。
10. ペアの相手と一緒に取り組みます。 work with＝一緒に活動する、partner＝相手。

問11〜20｜文字と綴りの解答

11. sit。sunもsitも文字sで始まります。sun＝太陽、sit＝座る、bag＝かばん。
12. cup。catもcupもcで始まります。cat＝猫、cup＝コップ。
13. milk。mで始まります。map＝地図、milk＝牛乳。
14. ball。bで始まります。book＝本、ball＝ボール。
15. desk。dで始まります。dog＝犬、desk＝机。
16. cat。aを入れます。文字c-a-tを確認し、実際の音は先生の音声や教材で聞きます。
17. bag。aを入れます。bagはかばん。書く前に単語全体を見てください。
18. pen。eを入れます。pen＝ペン。
19. red。eを入れます。red＝赤い。
20. Sunday。dを入れます。曜日名は大文字で始まります。

問21〜30｜親子会話の模範応答

21. My name is Aki. または I’m Aki.。訳：名前はアキです。名前は自分のものに置き換えて練習しましょう。
22. I’m fine, thank you.。訳：元気です、ありがとう。I amも正解です。
23. I like blue.。訳：青が好きです。blue以外の色でも自然なら正解。
24. Yes, I do.。一般動詞likeへの返答はdoを使います。
25. Yes, I do.。haveを使う疑問文への基本応答。
26. No, I can’t.。canの否定応答はcan’t。
27. I have three books.。bookは3冊なので複数books。
28. It’s a red pen.。a＋色＋名詞。訳：赤いペンです。
29. It’s on the desk.。on the desk＝机の上。in the deskとは異なります。
30. You’re welcome.。相手への返答を一緒に練習します。

英文Aの全文和訳

こんにちは。名前はハナです。7歳です。青いかばんと赤いノートを持っています。猫が好きです。友達のケンと一緒に学校へ行きます。ケンは緑のかばんを持っています。金曜日には二人で短い英語の本を読みます。

問31〜35｜英文Aの解答と根拠

31. 7歳（Seven years old）。I am seven years old. が根拠。
32. 青（blue）。a blue bagが根拠。
33. 赤（red）。a red notebook。
34. 緑（green）。Ken has a green bag. が根拠。
35. 金曜日（Friday）。on Fridayが根拠。

英文Bの全文和訳

今日は火曜日です。クラスで英語のゲームがあります。先生は「聞いて、カードを1枚選んでください」と言います。魚が描かれたカードを選びます。友達は鳥が描かれたカードを選びます。カードを見せて、動物の名前を言います。最後にカードを机の上に置きます。

問36〜40｜英文Bの解答と根拠

36. 火曜日（Tuesday）。Today is Tuesday. が根拠。
37. 聞くこと（Listen）。Listen and choose a card. の最初の動作。
38. 魚（fish）。a card with a fish。
39. 鳥（bird）。a card with a bird。
40. 机の上（on the desk）。最後の文に明記。

親子会話の回答は一例です。自分の名前・好きな色・持ち物に置き換え、質問に正しく答えられていれば別解を認めます。低学年に厳密なスペルテストを無理に課すより、学校の実際の習熟度と指示に合わせて練習してください。

8週間で家庭学習を改善する例

第1週：open / close / stand up / sit downなど動作の意味を理解。第2週：色・数・動物の語を絵と照合。第3週：名前・好きな色・元気かどうかを短い一文で答える。第4週：曜日や持ち物を使った短い文。第5週：単語の最初の文字を比較し、学校指定の音声で音の違いを聞く。第6週：2〜3文の短い英文から色・人数を答える。第7週：親子で役割を交代して質問する。第8週：間違えた項目だけ別の場面で答えられるか確認します。

毎回の学習では、①できたこと1つ、②困ったこと1つ、③次の練習1つ、を保護者が短く記録すると、児童本人の負担を増やさずに継続できます。英検5級等を先取りするかどうかは本人の意欲と学校の現在の学習範囲に合わせます。

保護者向けFAQ

Q．小1・小2の英語は週何時間ですか？

学校公式では低学年週4時間、年間140時間と説明しています。学校の具体的な曜日や時間割は該当学年の現行案内を優先してください。

Q．日本人の英語先生も授業に入りますか？

学校公式はELTと日本人教員によるチームティーチングを案内しています。実際の担当者・グループ分けは年度によって変わる場合があります。

Q．教材はNEW TREASUREですか？

学校の公式資料は小1〜小6に英国ピアソン社の教材を使用すると説明しています。使用巻やワークの範囲は学校からの配布教材を優先し、NEW TREASURE等の使用を推測で断定しません。

Q．録音課題を毎週出す必要がありますか？

学校は録音・動画の提出を活動例として紹介していますが、全学年・毎週の義務とは明記していません。実際の提出頻度と方法は先生の指示を確認してください。

Q．保護者が英語の発音に自信がない場合は？

文字の意味や動作の確認は家庭でも可能です。発音の評価や英語の聞き取りは、学校の公式音源・ELTの発話や先生の指導を優先してください。

Q．小1から英検5級の問題集をすべて解くべきですか？

必須ではありません。低学年で最初に必要なのは、授業の指示・基本語彙・質問への応答・英語を楽しむことです。級別の受検を急ぐ前に学校の学びを定着させる方が有効な場合があります。

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慶英会では、私立小学校の英語・中学進学準備・英検を対象とするオンライン個別指導を行っています。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長プロフィールをご確認ください。九州文化学園小学校の小1・小2の英語で、学校の授業についていけない、親子で復習する方法が分からないなどの学習相談は最大1か月完全無料体験・Web相談または公式LINEから可能です。無料体験は基本60分×4回・最大1か月で、対象・担当講師・日程等は申込時の現行案内に従います。料金・無料体験の条件もご確認ください。学校と慶英会の提携・公認関係を意味しません。

参考にした主な学校公式情報

1. 九州文化学園小学校・中学校「英語教育」：低学年週4時間・年間140時間、ELTと日本人教員の指導。
2. 九州文化学園「小学校の学び」：英国ピアソン教材、学校生活の英語、録音・動画の提出例。
3. 日本英語検定協会：英検の公式情報。

公式情報確認日：2026年11月6日。学校公式が公表する授業内容と慶英会オリジナルの40問・全解答・全文和訳・家庭学習の提案を明確に区別しています。学年の使用教材・課題・評価基準は現行の学校配布物に従ってください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する