慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
活水中学校（長崎市）の中1・中2で「英語の暗唱はできるのに定期テストの英作文が書けない」「NEW HORIZONの英文は読めてもスペリングテストで失点する」「英語ジャーナルの文章を一人で作れない」と悩む場合、最優先は学校で習った英文を『音で理解する→意味を説明する→何も見ずに書く→別の文で使う』までつなげることです。活水中学校の公式教育案内は、中1で音と文字の関係から学び、暗唱の個別指導・ジャーナル制作・外国人講師とのコミュニケーションを3年間続ける特色を説明しています。2026年度使用教科書一覧には東京書籍の『NEW HORIZON English Course 2・3』が掲載されていますが、中1の現行教材や副教材の詳細は一覧だけでは断定できません。本記事では学校の正式な教育方針と家庭学習の提案を区別し、完全オリジナル英語30問・全解答と解説、英語ジャーナル・暗唱の例、定期考査前14日間の学習計画を紹介します。
結論｜暗唱・ジャーナル・英単語・定期テストは別々に勉強しない
暗唱の英文をただ覚える、単語を何度も写す、ジャーナルの文章を翻訳アプリで作る、ワークの答えを写す――それぞれは作業として終わっても、新しい英文を一人で作れるとは限りません。同じ重要表現を『聞く→話す→読んで意味を理解する→書く』とつなげ、翌日に教科書を閉じて再現します。まず返却答案を見て、語彙・動詞形・語順・初見読解・ジャーナル・発表のどこが最初の弱点かを特定してください。
公式情報を先に確認｜2026年度のNEW HORIZONと活水中学校の英語教育
| 確認事項 | 学校公式で確認できる内容 | 断定してはいけないこと |
|---|---|---|
| 2026年度教科書 | 東京書籍『NEW HORIZON English Course 2・3』を中学校の使用教科書一覧に掲載 | 中1の教科書名・版や全員の副教材はこの一覧だけで確定できない |
| 中1の英語導入 | 教科書の前に身近なもの・絵を使い、発音と音・文字の関係を学ぶ | 全員が特定期間・教材で同じ順に学ぶとは限らない |
| 3年間の英語学習 | 暗唱の個別指導、英語ジャーナル制作、外国人講師とのコミュニケーションを紹介 | 2026年度の個別課題の語数・提出回数・採点配点は不明 |
| 英語発表活動 | 中学校年間行事の5月に英語暗唱大会を掲載 | その年の出場資格・課題文・審査規則は最新指示を確認 |
| スペリング | 年間行事の7月にスペリングコンテストを掲載 | すべての英単語がそのまま定期テストへ出るわけではない |
| 学校の考査 | 年間行事に中間・期末・学年末考査を掲載 | 年度ごとの正確な日付・英語の出題範囲は別資料を確認 |
| ICT | iPad・eラーニング教材『すらら』の活用を案内 | 各生徒の現在の課題量や学習履歴を外部から判断できない |
一次資料：活水中学校「中学の特色ある学び」、「2026年度使用教科書（活水中学校）」、「中学校年間行事」。教科書名は学校公開一覧に掲載された表記であり、2026年度の中1に何を配布したかは学校の教材購入案内・実物で確認してください。
NEW HORIZONとNEW TREASUREを混同しない
NEW HORIZON（東京書籍）とNEW TREASURE（Z会）は別の教材です。『中高一貫校だからNEW TREASUREを採用している』と推測して対策すると、実際の学校のLessonや試験範囲から外れます。活水中学校の2026年度公式一覧に載っているのはNEW HORIZON English Course 2・3です。一方、一覧にない補助教材を併用しているかまでは否定できません。学校が配布した教科書・ワーク・プリント・考査範囲表の4点を手元に置いてから学習内容を決めましょう。
長崎・活水中学校の中1・中2が英語でつまずく6つの場所
| 本人の困りごと | 最初に診断する一問 | 復習の優先順位 |
|---|---|---|
| 英語を聞くと分かるが単語を書けない | library・becauseなどを見ずに書ける？ | 学校の指定語を意味→綴りで確認 |
| 音読はできるが文法を間違える | She likes …とDoes she like …を書き分けられる？ | 主語・動詞・疑問文へ戻る |
| 暗唱は得意なのに英作文で止まる | 主語をIからSheに変えると正しく言える？ | 同じ構文で別文を作る |
| ジャーナルが1文しか続かない | 出来事・感想・理由をそれぞれ言える？ | 3文の小さな型を使う |
| 長文を読んで質問を間違える | 集合・開始・場所変更の根拠を本文に引ける？ | 疑問詞と時刻・理由を照合 |
| 英検学習と学校の提出課題を両立できない | 提出日と受験日・現在の弱点は何？ | 直近の学校提出・考査を優先 |
この表は慶英会独自の家庭用チェックリストで、活水中学校の公式評価項目ではありません。学校の答案で実際に誤った問題番号から優先順位を決めることが重要です。
中1｜『音→意味→綴り』は同じ英単語でも確認方法を変える
例えばbeautifulという語なら、①教材の正しい音声を聞く、②日本語の意味を言う、③英語を隠してb-e-a-u-t-i-f-u-lと書く、④I saw a beautiful flower.と文の中で使う、という順に学びます。発音だけで全ての綴りを推測できるわけではありません。間違えた文字の位置だけ記録し、翌日もう一度日本語から英語を書きます。
毎日大量の語を書き続けるより、学校の指定範囲から本人が確実に復習できる5〜10語程度を選ぶ方法があります。これは当塾の例であり、学校のスペリングコンテストの公式出題範囲や採点基準を示すものではありません。
中1｜暗唱した英文を定期テストの英作文へつなぐ3ステップ
| 段階 | 例文 | 本人が説明すること |
|---|---|---|
| ①覚えて話す | I read books after dinner. | 主語I・現在の習慣 |
| ②主語を変える | My sister reads books after dinner. | 三単現でreadに-sを付ける |
| ③疑問文にする | Does your sister read books after dinner? | Doesの後はreadの原形 |
| ④翌日見ずに書く | Does he read books after school? | 別の主語・時間でも正しく書ける |
音読・暗唱の中では英文の意味のまとまりや聞き手への伝え方も大切です。一方、書く力を伸ばすには、暗唱と別に『何も見ずに書く』『語句を変えて別文を作る』練習を入れる必要があります。学校指定の暗唱原稿そのものの内容は、本人が配布された正式な課題で確認してください。
英語ジャーナル｜中1は3文の『出来事→感想→理由』から始める
学校は英語学習の特色としてジャーナル制作を紹介しています。ただし学校が現在要求する語数・日数・テーマ・書式は公式の一般向け説明からは分かりません。次のモデルは慶英会が独自制作した練習用ジャーナルであり、学校の実際の提出課題ではありません。
【中1向けオリジナル例】I read a book about animals yesterday.（私は昨日、動物についての本を読みました。）It was very interesting.（とても面白かったです。）I liked it because I learned about new animals.（新しい動物について学べたので気に入りました。）
英作文が苦手な場合は、①昨日したこと、②どう思ったか、③その理由を、最初に日本語で短く決めます。英文を書いたら、主語・動詞、時制、単複、スペリングを順番に確認しましょう。学校で未習のbecause節を使う必要はなく、習った文法の中で同じ趣旨を表現しても構いません。
中2｜長いジャーナルの前に『主語・動詞・接続詞・根拠』を確認
中2で文章を書くときは、学校で習った接続詞や時制を活用し、出来事と理由をつなぎます。例えばI wanted to join the English club because I enjoy reading stories. では、wantedが過去、enjoyが現在の好みです。学校で現在扱っている単元に合わせ、時制が異なる理由を説明してください。
暗唱やジャーナルで表現豊かな英文を作れても、初見の本文から根拠を探す力は別に確認すべきです。後半のオリジナル英文では、日時・場所変更・人数・担当者を区別する練習を行います。
学校の英語暗唱大会・スペリングコンテスト｜公式年間行事から何が分かる？
| 行事 | 学校公式で確認できる時期の目安 | 家庭学習の提案 |
|---|---|---|
| 英語暗唱大会 | 中学校年間行事では5月 | 学校指定の課題文を意味のまとまりで理解し、声に出す |
| スペリングコンテスト | 同7月 | 指定語の発音・意味・文字を区別し、綴りを見ずに書く |
| 中間・期末考査 | 同5・6・10・11月などに掲載 | 年次の考査範囲表を最優先し、語彙・文法・読解・作文を確認 |
年間行事ページは月の概観です。2026年度の特定の日付、暗唱大会の全学年の参加形式、語彙の範囲、スペリングコンテストの得点配分については最新の在校生向け案内が必要です。過年度の入賞・英検実績が現在も同じ割合で続くと断定しません。
中1・中2の定期テスト｜6つの失点原因と答案の見方
| 失点の種類 | 答案で見つける例 | 翌日確認する方法 |
|---|---|---|
| 単語・綴り | beautiful→beautful | 音と意味を確認してから答えを隠して書く |
| 動詞形 | Does she reads …? | Does she read …?に直し別の主語で再テスト |
| be動詞 | They was … | 主語が複数ならwereに直す |
| 時制 | yesterdayなのに現在形 | 過去形へ直し、疑問文でも確認 |
| 読解 | 3:30開始を3:10集合と混同 | 本文のmeet／startを区別 |
| 英作文・ジャーナル | 理由をBecause interesting.だけで書く | becauseの後に主語・動詞を入れる |
小テストやワークを満点にできても、学校のテストで英作文・初見長文が取れない場合は、語彙暗記だけを増やすのではなく失点が集中する形式を確認しましょう。本人の実際の学校教材を最優先し、本文のモデル問題がそのまま出題されると約束するものではありません。
慶英会オリジナル30問｜文法10・スペリング6・読解8・英作文3・英会話3
以下の30問は慶英会が作成した完全オリジナル教材です。活水中学校の過去問、現在のNEW HORIZON本文、学校の暗唱大会・スペリングコンテストの出題問題、英検の過去問を転載・再現したものではありません。学校で未習の項目は後回しにし、現在の試験範囲を優先してください。
A．基本英文法10問（問1〜10）
正しい語を選び、理由も一言で説明してみましょう。
- 1．My sister (study / studies) English every day.
- 2．Does Aya (read / reads) books after school?
- 3．We (was / were) excited yesterday.
- 4．They don’t (like / likes) soccer.
- 5．Did Ken (go / went) to the library?
- 6．I want (to learn / learning) more English words.
- 7．There (is / are) two pencils on the desk.
- 8．My friend can (speaks / speak) English.
- 9．My brother (has / have) a blue bag.
- 10．She (is / am) writing a journal now.
B．スペリング6問（問11〜16）
日本語に対応する英単語を答えを見ずに1語書きなさい。括弧内の頭文字を手掛かりにしてください。
- 11．図書館（lから始まる語）
- 12．美しい（bから始まる語）
- 13．異なる（dから始まる語）
- 14．なぜなら（bから始まる語）
- 15．環境（eから始まる語）
- 16．重要な（iから始まる語）
C．初見読解8問（問17〜24）
オリジナル英文：The first-year English class planned a small journal exhibition on Thursday. At first, the students wanted to use Room 2, but it was reserved for the science club. They changed the exhibition to Friday and decided to use Room 5. Everyone had to meet at 3:10 p.m., and the exhibition would begin at 3:30 p.m. Eighteen students signed up. Twelve students planned to share their English journals, and the other six planned to display drawings with short English captions. Mei wrote a journal about growing flowers at home. Yuna prepared picture cards, and their teacher provided labels for the tables. The students planned to write a short report about the exhibition on Monday.
上の英文を読み、問いに英語の語句または短い文で答えなさい。
- 17．On which day will the exhibition take place?
- 18．Why couldn’t the students use Room 2?
- 19．Which room will they use?
- 20．What time must students meet?
- 21．What time will the exhibition start?
- 22．How many students will share their journals?
- 23．Who prepared the picture cards?
- 24．When will they write their report?
D．ジャーナル・英作文3問（問25〜27）
学校の既習語彙・文法を使って英文を書きなさい。
- 25．「私は昨日、図書館で英語の本を読みました」を英語に。
- 26．「私は科学が好きです。実験が楽しいからです」を英語2文で。
- 27．「私は先週、友人と一緒に英語を勉強しました」を英語に。
E．暗唱・やりとり3問（問28〜30）
相手の質問に直接答えることと、聞こえなかった時に聞き返すことを練習してください。
- 28．相手の質問が聞こえなかったとき、丁寧に聞き返す英文を一つ。
- 29．What subject do you like? に、好きな科目を英文1文で答える。
- 30．暗唱・発表の冒頭のあいさつ1文と結びのあいさつ1文を書きなさい。
オリジナル30問の全解答・簡潔な解説
| 番号 | 模範解答 | 見直すべき根拠 |
|---|---|---|
| 1 | studies | sisterは三人称単数・現在の習慣 |
| 2 | read | Doesの後は動詞の原形 |
| 3 | were | Weに対するbe動詞の過去形 |
| 4 | like | don’tの後は動詞の原形 |
| 5 | go | Didの後の動詞は原形 |
| 6 | to learn | want to＋動詞原形 |
| 7 | are | two pencilsは複数 |
| 8 | speak | canの後は原形 |
| 9 | has | My brotherに合わせた現在形 |
| 10 | is | Sheに合う現在進行形 |
| 11 | library | l-i-b-r-a-r-y。rを落とさない |
| 12 | beautiful | b-e-a-u-t-i-f-u-l。母音の並び |
| 13 | different | fが2つ |
| 14 | because | b-e-c-a-u-s-e |
| 15 | environment | nとmの位置を確認 |
| 16 | important | i-m-p-o-r-t-a-n-t |
| 17 | On Friday. | 変更後の開催日を答える |
| 18 | Because it was reserved for the science club. | 場所変更の理由 |
| 19 | Room 5. | 変更後の会場 |
| 20 | At 3:10 p.m. | 集合時刻と開始を混同しない |
| 21 | At 3:30 p.m. | 発表・展示の開始 |
| 22 | Twelve students. | 展示方法別の人数 |
| 23 | Yuna. | 作業分担を本文から特定 |
| 24 | On Monday. | イベント後の予定 |
| 25 | I read an English book at the library yesterday. | readの過去形は同じ綴りで、発音が異なる |
| 26 | I like science. This is because experiments are fun. | 理由の文にも主語・動詞が必要 |
| 27 | I studied English with my friend last week. | study→studied、last weekで過去 |
| 28 | Could you say that again, please? | 聞き返しは会話を続けるための表現 |
| 29 | I like science. | 質問に直接答えれば他教科の別解も可 |
| 30 | Hello, everyone. Thank you for listening. | 相手に伝わる自然な導入・締めくくり |
問17〜24では、元の木曜日・Room 2から、開催日が金曜日・Room 5へ変更されています。3:10は集合、3:30は展示開始です。18人のうち12人が英語ジャーナルを共有し、残り6人は英語キャプション付きの絵を展示します。問25〜30は内容が自然で文法的に正しく、設問の条件を満たす別解も認めてください。
30問の誤答から翌日の練習を決める
| 間違えた番号 | 原因の候補 | 次の一問 |
|---|---|---|
| 1〜10 | 三単現・疑問文・過去形・助動詞の後の原形 | 学校の例文を別の主語に変える |
| 11〜16 | 意味は分かるが綴りを再生できない | 間違えた語だけ意味から翌日書く |
| 17〜24 | 日時・場所・担当者・人数を取り違える | 本文に根拠の下線を引き、別文で再テスト |
| 25〜27 | 自分の出来事と時制を英文にできない | 一文→二文→理由の順に短く書く |
| 28〜30 | 質問への応答・聞き返し・導入表現が不安 | 一文ずつ声に出して相手へ伝える |
この独自30問の点数から、活水中学校の英語評定、進級、英検合否、暗唱大会の得点を推測することはできません。弱点の分類と、翌日自力で解くべき問題を選ぶための教材です。
14日間の定期テスト対策｜学校ワーク・暗唱・ジャーナルを重複させない
| 期間 | 主な取り組み | 確認すること |
|---|---|---|
| 14〜12日前 | 学校の考査範囲表、ワーク提出、暗唱・ジャーナル課題を確認 | 学校の指定を最優先 |
| 11〜9日前 | 今週の教科書重要語と文法の誤答を少数に絞る | 語彙の意味・綴り、主語と動詞 |
| 8〜7日前 | 学校教材の英文を音読→意味説明→書き直し | 答えを見ずに同じ構文を再現 |
| 6〜5日前 | 今の範囲の初見読解・英作文を短く練習 | 質問の要求・本文根拠・時制 |
| 4〜3日前 | 独自30問のうち実際の学校の試験範囲と重なる部分だけ解く | どこで失点するか |
| 2日前 | 学校ワークの誤答と提出物を再確認 | 未提出・未復習を残さない |
| 前日 | 単語・文法の最重要事項を短く確認し睡眠を確保 | 新しい難問を増やさない |
| 返却後 | 失点を6分類して翌週の類題練習へつなぐ | 同じ誤りを繰り返さないか |
14日間の計画は慶英会が独自に作成した家庭学習モデルで、学校が指定する勉強日程・採点配分を示すものではありません。暗唱・ジャーナルの提出が近い場合は、その正式な締切を先に確認してください。
ICT教材『すらら』を使う場合も、最後は紙で自力解答を確認
学校公式はiPadと『すらら』の活用を紹介しています。ICT教材で正答や学習履歴が表示されても、実際に自分で英文を一文書けるかは別の確認が必要です。学校が指定したオンライン課題が終わったら、間違えた英文法を学校ワークや短い紙の類題で一問だけ確認する方法があります。学校からの端末利用・提出ルールを優先してください。
英検と学校英語は同じ単語・文法を活用し、技能別課題は分けて管理
英検対策でも、学校で覚えた語彙・疑問文・時制は役に立ちます。ただし学校のジャーナル、暗唱、定期考査と、英検の級別リーディング・ライティング・リスニング・面接は完全には一致しません。英検受験日が近い場合は日本英語検定協会の公式ページで自分の受験級・現行の試験形式を確認し、学校課題との時間配分を決めましょう。
学校の英語教育案内は英語弁論大会や英検受験を奨励し、過年度の実績にも触れています。ただし『現在の中1・中2は必ず英検何級に合格しなければ進級できない』という条件は、この一般公開情報からは確認できません。校内の進級・補習・評価規程は学校へ確認してください。
保護者様が学校へ確認したい8項目
- 2026年度の本人のNEW HORIZONの巻・版・Lesson、併用するワークは何か
- 次の英語定期考査の具体的な範囲・提出期限・評価方法は何か
- 英語暗唱の原稿・参加資格・練習手順・発表条件は何か
- 英語ジャーナルのテーマ・提出回数・語数・添削の有無は何か
- スペリングコンテストの当該年度の対象学年と正式な指定語は何か
- 学校のiPad・すらら課題の提出状況は何を確認すべきか
- 英検受験や補習について学年の正式な規定は何か
- 本人の返却答案では語彙・文法・読解・英作文のどこを先に直すべきか
よくある質問
Q．活水中学校は2026年度にNEW HORIZONを使用していますか？
学校公式の2026年度使用教科書一覧には、東京書籍『NEW HORIZON English Course 2・3』と記載されています。中1の現行教科書・版、副教材の構成まで確定するものではありません。学校配布の教材を確認してください。
Q．NEW TREASUREも使っていますか？
NEW TREASUREとNEW HORIZONは別の教材です。公表されている2026年度の採用教科書一覧はNEW HORIZONを記載していますが、副教材としてほかの教材を併用するかは本人の持つ教材を確認する必要があります。
Q．英語ジャーナルは毎日書く必要がありますか？
学校公式はジャーナル制作を英語教育の特色として紹介していますが、提出頻度・語数・評価基準までは確定できません。担任・英語担当の最新指示に従ってください。
Q．英語暗唱大会はありますか？
学校の年間行事ページでは5月に英語暗唱大会が掲載されています。2026年度の実際の発表日、対象・原稿・審査規則は学校の案内を確認してください。
Q．スペリングコンテストはありますか？
学校公式年間行事では7月に掲載されています。定期考査や英検と採点方式が同じという意味ではありません。
Q．英語が聞けても学校のテストで書けないときは？
音読後に正解を隠して一文を書く練習を行い、主語・動詞・時制・綴りのどこで止まるかを確かめます。暗唱原稿の別の主語・場面への言い換えも役立ちます。
Q．活水中学校の英検は進級必須条件ですか？
学校の一般公開されている英語教育案内では受験を奨励していますが、学年の一律の必須級や不合格時の進級規程は確認できません。正式な校内資料を確認してください。
活水中学校の学校英語・英検・定期テストでお困りの保護者様へ
暗唱はできるのに英文を書けない、英語ジャーナルが苦手、学校のNEW HORIZONで語彙が覚えられず定期テストが下がっているという場合は、同じ学習時間を増やす前に、本人の学校ワーク・ジャーナル・返却答案を並べ、具体的な誤答原因を整理することが重要です。
慶英会では中高一貫校の中1・中2を中心に、学校英語・定期テスト・英検をオンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートで支援しています。本人の現行教科書・学校プリント・英語ジャーナルの課題と答案を基に、翌日から何を復習するかを検討します。最大1か月の無料体験については慶英会公式サイトをご覧ください。慶英会は活水中学校の公式提携塾ではなく、校内成績・進級・英検合格を保証するものではありません。
関連する家庭学習の改善方法：英語ワークで答えをすぐ見てしまう場合の解説の使い方。
参照した学校公式一次情報・確認日
- 活水中学校｜中学の特色ある学び（音と文字・暗唱・ジャーナル・外国人講師・すらら）
- 活水中学校｜2026年度使用教科書（NEW HORIZON English Course 2・3）
- 活水中学校｜中学校年間行事（英語暗唱大会・スペリングコンテスト・考査）
- 活水中学校｜教育内容
- 日本英語検定協会｜英検公式
情報確認日：2026年10月12日。学校の教科書・教育方針・年間行事と、慶英会が独自に作成した30問・英語ジャーナル原稿・暗唱の応用例・14日間の家庭学習計画を区別しました。実際の学年・教材・試験範囲・提出条件や進級規程は本人に配布された当年度の正式資料を最優先してください。
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慶英会では、この指導メソッドに基づき、一人ひとりの学習状況と目標に合わせた個別指導を行います。
英検対策
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英単語、英文法、長文読解、リスニングなどの一次試験対策に加え、英検ライティング・英作文添削、二次試験・面接対策まで総合的に指導します。
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私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉
私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。
英文法、長文読解、英作文、教科書本文の読解・和訳、英単語・熟語の定着、定期テスト対策、内部進学対策まで幅広く対応しています。
学校ごとの試験範囲や出題形式を踏まえた学校別予想問題も活用し、授業内容の理解から定期テストの得点向上まで徹底してサポートします。
また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。
英語以外の科目についても、学校の宿題、定期テスト対策、内部進学対策、学校別予想問題の作成など、必要に応じて総合的にサポートしています。
英語スピーチコンテスト対策
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国内外における出場・入賞経験を生かした指導メソッドに基づき、英語スピーチ原稿の作成・添削から、発音、アクセント、イントネーション、表現力、ジェスチャー、プレゼンテーションまで総合的に指導します。
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慶應卒の英語塾｜慶英会とは
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レッスン時間外も、24時間受付・回数無制限のLINE学習サポートをご利用いただけます。
英検ライティングや英作文の添削、学校の宿題、定期テスト・受験勉強に関するご質問や学習相談に随時対応します。
さらに、学校ごとの試験範囲・教材・授業進度・過去の出題傾向を踏まえ、AI（人工知能）も活用した学校別予想問題を作成します。
授業時間だけでなく、日々の学習から定期テスト・受験本番まで継続的にサポートします。
英検合格・学校成績向上の全額返金保証
所定の条件を満たして1年間継続して受講したにもかかわらず、英検合格または学校成績の向上を達成できなかった場合には、授業料の全額返金保証制度を適用します。入塾前の無料体験から、受講中の継続的な学習支援、1年間の成果保証まで、安心して学習を続けられる環境を整えています。
