長野県中信地区10月29日高校進学説明会2026｜不登校等の中学生・保護者向け、申込不要・出席カード・英語24問

結論：長野県中信教育事務所は、2026年10月29日（木）18:00〜20:00に「不登校等の生徒・保護者のための高校進学説明会」を松本合同庁舎で開催すると公式に案内しています。10月29日の第2回は中学1〜3年生と保護者が対象で、事前申込は不要です。ただし「出席カード」を当日受付へ提出する必要があります。相談前に高校名や学科が決まっている必要はありませんが、聞きたいことを2〜3点だけ紙に整理しておくと役立ちます。高校選びの相談と、いまの学校英語をどこから復習するかは別に考えられます。後半に慶英会独自の英語24問と全解答を掲載しました。これは学校や県の正式入試問題・参加者向け課題ではありません。一次資料は中信教育事務所の公式開催案内です。

進学が近づくと、受検資格や学力検査だけでなく「高校でどのように学べるか」「生活リズムや通学に合うか」「今の学年からどこまで準備するか」など複数の疑問が生じます。説明会はこうした疑問を整理する機会です。個別の事情を全員の前で説明する義務があるとは読み取れず、本人が話せる範囲を保護者と事前に相談しておくことが大切です。慶英会は県の説明会の主催団体ではなく、高校の受検資格・特別配慮・合否を判定する機関ではありません。

公式開催情報｜日時・場所・対象と出席カードの準備

• 日時：2026年10月29日（木）18:00〜20:00。10月9日の第1回は終了しており、10月29日は全学年対象の第2回です。
• 会場：松本合同庁舎の講堂・会議室（長野県松本市大字島立1020）。他の合同高校説明会と混同しないよう会場名まで確認します。
• 対象：不登校や登校について不安等がある中学生および保護者。県の案内では第2回は全学年で、既卒生（高校生等）も両日参加可能としています。
• 参加方法：事前の申込は不要で、当日直接会場へ向かいます。「出席カード」を受付に提出するよう県が指定しています。
• 駐車場：県の公式案内は松本合同庁舎の駐車場の利用を案内しています。満車や現地での誘導方法は当日の公式案内を優先してください。
• 高校一覧：参加予定高校の一覧は県公式ページに掲載され、更新される形式です。特定の高校・学科の教員が必ず全時間帯に出席するとは断定しません。

確認元は長野県中信教育事務所「不登校等の生徒・保護者のための高校進学説明会」です。同ページには開催要項、参加予定高校一覧、出席カード、チラシへのリンクがあります。最新の会場案内や参加高校の更新を確認してください。「事前申込不要」は「何も準備しなくてよい」の意味ではありません。出席カードの必要項目や印刷できない場合の扱いは、必要に応じて主催者に尋ねましょう。

10月24日の一般向け合同高校説明会とは別の催し

長野県教育委員会は10月24日（土）13:30〜15:30に松本市勤労者福祉センターで「高校生から直接聞ける！中学生向け合同高校説明会」も開催予定です。こちらは高校生が学校の魅力や学びを紹介するイベントで、会場参加は申込不要です。一方、10月29日は中信教育事務所による進学相談の機会で、会場は松本合同庁舎、出席カードの提出を求めています。どちらも長野県内の進路情報を扱いますが、主催・会場・参加の準備・相談内容が異なります。

10月24日松本と11月29日オンラインの合同高校説明会については別記事で整理しています。両方を比較する家庭は、「高校生活の経験談を聞きたいのか」「今の本人の状況に合う進路制度を相談したいのか」を先に決め、混同して別会場へ行かないようにしてください。

出席カードと参加予定高校一覧｜前日・当日・帰宅後の3段階

• 前日まで：県公式ページの出席カードを確認し、学年・聞きたいことなど書ける範囲を整理します。印刷や記入方法が不明なら主催へ確認します。本人の個人情報や医療情報を第三者サイトへ送る必要はありません。
• 当日：松本合同庁舎の会場と受付を確認し、出席カードを提出します。聞きたいことを短いメモにして、回答と正式な確認先を分けて記録します。
• 帰宅後：受検資格・出願書類・学科別の学力検査については正式な令和9年度の募集要項に戻り、本人の希望や進学後の生活に関するメモとは別に確認します。

出席カードの必要な記載事項、出席が難しい場合の個別対応、付き添いの取り扱いなどは家庭で条件が変わる可能性があります。このページでは主催側が認めていると確認できない特例を断定しません。本人が長い説明をするのに負担を感じる場合は、保護者が何を尋ねるかを整理し、どこまで話すかを事前に相談するとよいでしょう。

高校の先生に確認したい6領域｜進路相談の質問例

• 学校生活：「登校時刻・授業形態・実習・部活動はどのようなものですか」。学校や課程によって運用が違うので、本人の生活との適合を質問します。
• 受検の条件：「2027年度の出願資格と必要書類はどこで確認できますか」。学校名だけで判断せず志望学科・課程・選抜方式を伝えます。
• 調査書・評価：「学校での出席・評定・課題の扱いを正式な資料で確認したいです」。その場の会話だけで内申・合否を確定しません。
• 入学後の学び：「基礎から学び直す場合、学校内にどのような質問や補習の機会がありますか」。学校の担当者から当年度の運用を確認します。
• 進路・通学：「通学や学年が変わる際の負担、卒業までの学習計画をどう相談できますか」。本人の希望と実務面を分けます。
• 本人の興味：「探究や情報、英語、ものづくりなど関心に合う授業がありますか」。漠然とした比較を本人の興味に沿って具体化します。

先生への質問は「志望校が決まっていません。どんな資料を先に読むとよいでしょうか」「学年の途中から準備を始める場合、今できることは何ですか」「英語の文法が苦手なのですが、高校入学後の学習支援はどうなっていますか」などで十分です。これは慶英会による質問例で、長野県が指定した面接回答や参加者の必須質問ではありません。聞き取れなかった説明は、確認先や資料名をメモしておくと後で比較できます。

令和9年度公立高校の入学者選抜は県の正式資料を優先

長野県教育委員会の令和9年度公立高校入学者選抜情報には、2026年10月7日公表の志願者向けインターネット出願システム利用案内と、9月14日公表の学校別実施内容が掲載されています。出願情報を入力したことと、学校側が必要書類を受理したことは同じではありません。検査内容・報告書・選抜方法は学校・学科別に確認し、2026年度の資料を2027年度にそのまま当てはめないでください。

私立中学校や中高一貫校に在籍し、長野県公立高校への外部受験を検討する場合は私立中学から長野県公立高校への進路変更と英語学習の整理も参考にできます。現在の学校から調査書を作成してもらえるか、系列高校への内部進学資格がどうなるか、県外居住などの条件については、学校と長野県教育委員会の正式案内で確認してください。

慶英会独自24問｜中1の基礎から初見読解・意見英作文へ

進路相談後に英語を整理したい場合は、最初から難しい長文へ進む必要はありません。単語の意味、主語・動詞、時制、文の根拠を別々に確認すれば、学年にかかわらず次の復習順序が分かりやすくなります。学校の通学状況だけで英語の学力を推測せず、実際に自分で解いてみてください。以下の24問は慶英会の自主制作問題で、長野県公立高校の公式過去問・学校の宿題・出題予想ではありません。

A．主語・動詞・疑問文の8問（1〜8）

• 問1：My brother (am / is / are) busy today. 正しい語を選ぶ。
• 問2：She (study / studies) English every evening. 正しい語を選ぶ。
• 問3：You like music. を疑問文にする。
• 問4：They went to the station yesterday. を否定文にする。
• 問5：「私たちは日曜日に図書館へ行きます」を英語にする。
• 問6：He can swim well. を疑問文にする。
• 問7：I (have / has) two books about science. 正しい語を選ぶ。
• 問8：I am reading a book now. を日本語に訳し、今を示す語を挙げる。

B．慶英会オリジナル英文を読む8問（9〜16）

Our class started a project about public libraries. On Tuesday, Mika visited a library near the station. She asked a staff member three questions. He said many students use the library after school. Mika took notes because she wanted to remember his answers. On Friday, she shared two ideas with her classmates. First, the library could make a simple map for new visitors. Second, the school could introduce the library on its website. Her teacher said, “Good ideas need clear reasons.” Next week, Mika will write a short report and ask her friends for feedback. この英文は架空の学習文で、説明会での実際の会話ではありません。

• 問9：On what day did Mika visit the library? 英語で答える。
• 問10：Where was the library? 本文中の語句を用いて答える。
• 問11：How many questions did Mika ask? 数を答える。
• 問12：Why did she take notes? 本文から理由を示す。
• 問13：When did she share her ideas with classmates? 英語で答える。
• 問14：学校が図書館を紹介するという提案を日本語で説明する。
• 問15：What will Mika write next week? 英語で答える。
• 問16：Good ideas need clear reasons. は何を大切にする考えか説明する。

C．希望と理由を英語で伝える8問（17〜24）

• 問17：What is one thing you want to learn in high school? 英語1文で答える。
• 問18：問17の理由を because を使って説明する。
• 問19：「もう一度説明していただけますか」を丁寧な英語で書く。
• 問20：「私は昨日、数学を勉強しました」を英語で書く。
• 問21：「来週、その本を読むつもりです」を will を使って書く。
• 問22：My friend don’t like reading. の誤りを一つ直す。
• 問23：「学校への行き方を教えていただけますか」を丁寧な英語で書く。
• 問24：今の得意なことと高校で挑戦したいことを英語2文で書く。

独自24問の全解答と学習のポイント

1〜8の解答

• 1：is（三人称単数の My brother）。
• 2：studies（三人称単数現在の She）。
• 3：Do you like music?（Do を前に出す）。
• 4：They did not go to the station yesterday.（did not の後は原形）。
• 5：We go to the library on Sundays.（習慣なら on Sundays も可）。
• 6：Can he swim well?（can を前に出す）。
• 7：have（I have）。
• 8：「私は今、本を読んでいます。」今を示す語は now。

9〜16の解答

• 9：On Tuesday.（本文の On Tuesday が根拠）。
• 10：Near the station.（駅の近く）。
• 11：Three. / She asked three questions.
• 12：Because she wanted to remember his answers.
• 13：On Friday.
• 14：学校が図書館をウェブサイトで紹介する提案。
• 15：A short report. / She will write a short report.
• 16：自分の意見に、明確な理由や根拠を示すこと。

17〜24の解答例

• 17：I want to learn computer science.（自分の興味に合う別解可）。
• 18：I want to learn it because I like making things.（理由が具体的なら別解可）。
• 19：Could you explain that again, please?
• 20：I studied math yesterday.
• 21：I will read the book next week.
• 22：My friend doesn’t like reading.
• 23：Could you tell me how to get to the school?
• 24：I am good at drawing pictures. I want to learn more about design.（本人の希望に応じて別解可）。

1〜16は問題の条件と本文の根拠を確認し、17・18・24は本人の興味や将来の希望に合う別の英文でも正解になり得ます。動詞・語順と「理由が相手に伝わるか」を分けて確認してください。すべてを一度に解く必要はなく、今日は1〜8、翌日に9〜16、少し余裕がある日に17〜24を解く方法もあります。間違えたものは主語・時制・内容を変え、答えを見ずに翌日再現できるか確かめると復習の優先順位を決めやすくなります。

帰宅後14日間の英語復習｜量より翌日の再現を確かめる

• 1〜3日目：24問のうち答えが分からなかったものを3〜5題選び、語彙・文法・読解・英作文に分類する。
• 4〜7日目：同じ構文の主語・時制・話題を変え、翌日に自力で短い英文を書き直す。
• 8〜10日目：学校で使っている教材・ワークの類題と照合する。まだ正式教材がない場合は基礎文を用いる。
• 11〜14日目：最初に間違えた問題を見ずに再テストし、苦手が残る一つの単元を次の目標にする。

学習の相談では、現在の学年、使っている英語教材、言葉にしにくい文法、英検受験の希望など、分かる範囲だけ整理してください。慶英会は学校英語・英検のオンライン個別指導を行っていますが、高校入試の出願代行、進級・合格・出席の認定はできません。学校で利用できる支援や補習があるなら、先に活用してください。外部での学習補強を必要とする場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・Web学習相談から本人の苦手単元をご相談いただけます。本人の医療情報や氏名入りの答案を最初から送る必要はありません。

よくある質問

申込不要なら出席カードも不要ですか？

いいえ。長野県中信教育事務所の公式案内では、事前申込は不要ですが、当日の受付で「出席カード」を提出するよう求めています。事前に県公式ページの掲載様式を確認してください。

中学1年生や保護者だけでも参加できますか？

10月29日の第2回は全学年の生徒・保護者が対象です。本人が会場へ行きにくい場合など、参加方法の個別の扱いは主催者へ確認してください。本人の意思や話せる範囲を尊重することが大切です。

参加高校はすべての学科について相談できますか？

特定校の教員がすべての学科や出願条件についてその場で回答する保証はありません。県の参加予定校一覧と志望高校の募集要項を併用し、必要なら学校の入試担当に確認してください。

学校へ行けない日が多い場合、受検できないと決まっていますか？

出願資格や選抜方法は学校・学科・受検区分によって異なります。この説明会への参加そのものが個別の資格判定ではありません。長野県教育委員会と志望校の令和9年度正式な募集要項で確認してください。

24問は高校入試の予想問題ですか？

いいえ。慶英会が独自に作成した基礎英語の練習問題です。正式な長野県公立高校入試の過去問・出題予想や、説明会の提出課題ではありません。

参考にした主な公式情報（2026年10月23日確認）

• 長野県中信教育事務所：不登校等の生徒・保護者のための高校進学説明会（10月29日の日時・対象・会場・出席カード）。
• 長野県教育委員会2026年10月15日発表：中学生向け合同高校説明会（10月24日の別イベント）。
• 長野県教育委員会：令和9年度公立高校入学者選抜情報（Web出願・学校別実施内容）。

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