武蔵野大学中学・高校の2027年度米国高校卒業資格プログラム｜中3・高1対象と英語準備

武蔵野大学中学校・高等学校（東京都西東京市）は、2027年度から新しい国際プログラムを用意すると学校公式サイトで説明しています。注目されるのは、中3・高1を対象とする米国高校卒業資格取得プログラムです。日本の学校に在籍しながら、オンラインで米国Providence Country Day Schoolの卒業資格取得を目指します。参加しただけで卒業資格が自動的に与えられるわけではなく、定員・選抜・費用・必要な英語力は正式な募集資料で確認する必要があります。

学校公式による2027年度開始の2つの国際プログラム

学校公式・高等学校の学びでは、2027年度から海外研修と米国高校卒業資格取得の新たな学習機会を設けると説明しています。混同しないため対象を比較します。

• オーストラリア短期語学研修：対象は中3～高2。州立高校での学習・現地生徒との交流・ホームステイを案内。
• 米国高校卒業資格取得プログラム：対象は中3と高1。国内在籍を継続しながらオンラインで米国高校卒業資格の取得を目指す。
• 正式な応募・履修要件：学校公式の掲載内容だけで必要英語級、定員、参加費、週あたりの時間数、修了条件は確定できないため、最新募集案内を確認。

U.S. Dual Diploma Programとは

学校の中学校教育案内は「U.S. Dual Diploma Program」と表記し、米国Providence Country Day Schoolの高校卒業資格取得を目指すと説明しています。国内校での学習と米国側のオンライン課題を両立する必要が想定されますが、制度の詳細は募集要項で確認します。「英検2級があれば必ず参加できる」「修了が保証される」などの断定はできません。

中1・中2のうちに準備する英語の基本

• 中1：曜日・時刻・提出期限、必要・不要、疑問文と否定文を英文から正確に読み取る。
• 中2：予定変更、比較級、条件文、理由説明を初見英文でも理解し、短い文章として書けるようにする。
• 中3：学校の参加要件を確認したうえで、意見・理由・具体例を3～5文で表現し、分からない点を英語で質問する。
• 高校段階：在籍校の授業・定期考査・米国側のオンライン学習を両立できる現実的な時間配分を考える。

ムサログとPBLを自律学習へ接続する

同校の公式案内にはムサログ（MUSASHINO LOGBOOK）による計画・実践・振り返り、1人1台iPad、PBLなどが紹介されています。家庭での英語学習でも「今日の目標→実際に書いた英文→誤答→翌日の再テスト」を記録すると、暗記しただけか自力で再現できるかを確認できます。これは家庭向け提案であり、学校のムサログが英語記入を必須とするという意味ではありません。

完全オリジナル英文A：オンライン授業の案内

English: Our online science meeting will start at 7:00 p.m. on Wednesday. Please read the short article before the meeting. You do not need to prepare slides. Instead, bring two questions about the article. If you cannot join, send your teacher a message by Tuesday evening.

【全文和訳】オンラインの理科ミーティングは水曜午後7時に始まります。参加前に短い記事を読んでください。スライドを準備する必要はありません。代わりに記事についての質問2つを持ってきてください。参加できない場合は、火曜の夕方までに先生へ連絡してください。

完全オリジナル英文B：学習計画の改善

English: Ken started an online history course this month. At first, he watched videos but forgot to write down important points. Now he makes a weekly plan and writes a short summary after each lesson. He also asks questions when he cannot understand a term. As a result, he can explain the topic more clearly.

【全文和訳】ケンは今月オンラインの歴史講座を始めました。最初は動画を視聴しましたが、重要点をメモすることを忘れていました。今は毎週学習計画を作り、授業後に短い要約を書いています。用語が分からないときも質問します。その結果、以前より内容を明確に説明できるようになりました。

独自16問：期限・条件・英作文

以下は慶英会独自の教材です。日本側・米国側の学校の実際の授業、出題、申込書や公式教材からの転載ではありません。

• 問1｜英文Aの曜日・開始時刻を答える。
• 問2｜英文Aでスライドは必要か、根拠の英文を示す。
• 問3｜英文Aで持参すべきものを英語で答える。
• 問4｜英文Aで欠席時の連絡期限を答える。
• 問5｜英文BでKenが当初できていなかったことを答える。
• 問6｜英文BでKenが改善した2つの行動を英語で抜き出す。
• 問7｜As a resultの意味を答える。
• 問8｜英文Bの最後にKenができるようになったことを答える。
• 問9｜「来週の水曜日までに課題を提出しなければならない」を英文にする。
• 問10｜You should check the instructions before starting. を和訳する。
• 問11｜「この表には2つの違いがあります」を英語にする。
• 問12｜If I have time, I will review the lesson. を和訳する。
• 問13｜「分からない単語があれば先生に尋ねます」を英文にする。
• 問14｜The report needs to be revised. を和訳する。
• 問15｜「オンライン学習の利点と難点を一つずつ挙げなさい」を英語にする。
• 問16｜オンライン学習の利点・難点・対応策を英語3文で説明する。

独自16問の全解答・解説

• 1｜水曜午後7時。Wednesdayと7:00 p.m.が根拠。
• 2｜不要。You do not need to prepare slides. のnotを確認。
• 3｜Two questions about the article. 2つの質問。
• 4｜火曜日の夕方まで。by Tuesday eveningのbyは期限。
• 5｜重要点をメモしていなかった。forgot to write downが根拠。
• 6｜makes a weekly plan / writes a short summary。計画と要約。
• 7｜その結果として。原因と結果をつなぐ。
• 8｜内容をより明確に説明できる。more clearly は比較。
• 9｜I have to submit my assignment by next Wednesday. by は期限。
• 10｜始める前に指示を確認した方がよい。should は助言。
• 11｜There are two differences in this table. 複数なのでare。
• 12｜時間があれば授業を復習する。未来条件でもif節は現在形。
• 13｜If I do not understand a word, I will ask my teacher. 条件節は現在形。
• 14｜そのレポートは修正される必要がある。needs to be+過去分詞。
• 15｜Give one advantage and one difficulty of studying online. 利点と難点を区別。
• 16｜例：Online lessons let me study at home. However, it is difficult to stay focused. I will make a plan before each lesson. 架空の英文例。

学校に確認すべき項目

• 応募条件と対象学年・途中参加の扱い
• 費用、学習時間、時差、必要英語力
• 米国側の履修単位・成績評価・資格取得要件
• 在籍校の課題との両立と、途中で参加を取りやめる場合の扱い

この確認項目は一般的な質問であり、学校がそのような費用や義務を課していると断定するものではありません。

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参考にした主な公式情報

• 武蔵野大学中高・2027年度からの国際プログラム
• 武蔵野大学中高・中学校の学び

情報確認日：2026年11月10日。対象学年・開始年度は学校公表の情報です。正式な参加条件・費用・修了条件は学校資料を優先してください。

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