武蔵野中学校（北区）・中1最初の英語定期テスト対策｜LTE6時間と英文法4時間の独自40問【全解答】

結論：東京都北区の武蔵野中学校で中1の最初の英語定期テストに備えるなら、LTE（外国人講師との英語授業）で口頭で答えられることと、同じ英文を正しい語順・綴り・動詞の形で書けることを別々に確認してください。学校公式はLTE週6時間と日本人英語教員による英文法週4時間を並行し、両者を連動させる指導を紹介しています。本記事は、授業でよく使う英語を「正しい文法→英問英答→初見読解→和文英訳」へ転換する慶英会独自40問と全解答・全文和訳です。

学校の英語教育、LTEの全体像、学習方法、英検や塾の選び方は武蔵野中学校の英語対策完全ガイドへ。本ページは中1入学後の最初の定期考査向け専門診断です。学校の正式な試験・教材本文・考査日を再現するものではなく、未習範囲は除いて採点してください。

武蔵野中学校の学校固有の英語教育

公式で確認した事項	中1保護者が確認すること
東京都北区西ヶ原4-56-20に所在	練馬区の私立武蔵中学校とは別校
LTEは週6時間、外国人講師が担当	聞き取り・会話の正確さを確認
英文法は週4時間、日本人教員が担当	主語と動詞・語順・語形を筆記で確認
LTEと英文法は扱う範囲を連携させる方針	会話できた文を英作文でも再現
学校固有の教材・定期考査の範囲	在学年度の正式な配布資料を優先

出典：公式「各科目の特長」、「中学校の教育」、「学校概要」（2026年11月6日確認）。LTE6時間＋英文法4時間は計10時間ですが、同じ範囲の筆記を10時間実施するという意味ではありません。教材・考査の配点・クラスの詳しい進度は推測しません。

LTEで話せるのに筆記で失点する原因

症状	原因の仮説	次の一手
一語回答で止まる	主語＋動詞の文型が未定着	Yes, I do. の後に一文付け足す
疑問詞を聞き違える	Who・Where・Whenの目的を区別していない	人物・場所・時刻を問う例文を自作
Sheでsを落とす	三人称単数の条件が不明	I study→She studies→Does she study?を一組で
話せる単語を綴れない	音と文字の定着不足	話した表現を隠して書く
初見英文で予定を読み違える	変更前と変更後を混同	日時・場所を二列にして根拠に印

家庭での40問採点方法

A 1〜10	B 11〜20	C 21〜30	D 31〜40
文法の選択	英問英答	初見読解	和文英訳

各問1点、4領域各10点の合計40点です。正しい意味と文法であればBとDの模範解答以外の別解も正解にしてください。0〜4点は基本文法、5〜7点は誤答再演習、8〜10点は初見別問題へ進むという区分は慶英会の家庭用目安で、学校の公式基準ではありません。

慶英会オリジナル40問｜問題編

A　文法・語形選択（問1〜10）

1. 問1　I (am / are) from Tokyo.
2. 問2　My friend (like / likes) science.
3. 問3　They (is / are) ready to speak.
4. 問4　(Do / Does) your sister read books?
5. 問5　We (don’t / doesn’t) need a dictionary.
6. 問6　There (is / are) three pictures on the wall.
7. 問7　She can (answer / answers) the question.
8. 問8　Our lesson starts (on / at) nine.
9. 問9　(What / Where) is your notebook? — On the desk.
10. 問10　These questions (is / are) easy.

B　英語で聞かれたことに文で答える（問11〜20）

まず声に出して答え、次に回答を見ずに英語で書きなさい。

1. 問11　「What is your favorite subject?」にscienceで英文1文で答えなさい。
2. 問12　「Do you play tennis?」にYesで短く答えなさい。
3. 問13　「Does your brother study English?」にNoで短く答えなさい。
4. 問14　「Where do you live?」にTokyoで一文の回答を書きなさい。
5. 問15　「How many books do you have?」にthreeで答えなさい。
6. 問16　「Can you speak English?」にYesで短く答えなさい。
7. 問17　「When do you study English?」にafter dinnerを使って答えなさい。
8. 問18　「Who is your teacher?」にMs. Moriを使って一文で答えなさい。
9. 問19　「What do you do on Sundays?」にread booksで一文で答えなさい。
10. 問20　「What time does your class start?」に8:40で答えなさい。

C　創作の予定案内と学習記録を読む（問21〜30）

この2つは慶英会の創作で、学校の正式なLTE課題や実際の連絡ではありません。

創作英文1　ペア練習と日程変更（問21〜25）

English Practice Plan: Rina and Kota must each prepare four questions about school life. Rina writes six questions and chooses four. Kota writes only three, so he needs one more. The group usually meets in Room 104 on Tuesday at 3:30 p.m. This week, another class needs the room, so the meeting will be in the library on Wednesday at 4:00 p.m. Each student should bring a notebook. The teacher will check their written answers after the conversation.

1. 問21　【計画】一人何問質問を用意しますか。
2. 問22　【計画】リナが最初に書いた質問は何問ですか。
3. 問23　【計画】コウタはあと何問必要ですか。
4. 問24　【計画】今週の練習は何曜日、何時、どこですか。
5. 問25　【計画】会話後に先生が確認するものは何ですか。

創作英文2　英会話を筆記に移した記録（問26〜30）

Yui’s English Record: On Monday, Yui listened to a short dialogue twice. On Tuesday, she practiced speaking with her friend. On Wednesday, she wrote the dialogue from memory and found five spelling mistakes. On Thursday, she changed the subject from I to She and checked which verbs needed an extra s. On Friday, she answered six questions about a new story and got five correct. On Sunday, she plans to review only her mistakes. She wants to write accurate English without copying a model.

1. 問26　【記録】ユイは月曜に会話を何回聞きましたか。
2. 問27　【記録】水曜日に見つけた綴りミスは何か所ですか。
3. 問28　【記録】木曜日には主語を何から何に変えましたか。
4. 問29　【記録】金曜には何問中何問正解しましたか。
5. 問30　【記録】日曜日には何を復習しますか。

D　和文英訳（問31〜40）

1. 問31　私は毎日英語を話す練習をします。
2. 問32　彼女は水曜日に図書館で勉強します。
3. 問33　私たちは4つ質問を作ります。
4. 問34　彼は辞書を持っていません。
5. 問35　あなたはどこで英語を勉強しますか。
6. 問36　彼女は質問に答えることができます。
7. 問37　私の友達は理科が好きです。
8. 問38　ここには3枚のポスターがあります。
9. 問39　もう一度ゆっくり言っていただけますか。
10. 問40　英語を話すことと正しく書くことは別の技能です。

全40問の模範解答・文法解説・全文和訳

A　問1〜10

1. 問1　am。Iのbe動詞はam。東京出身です。
2. 問2　likes。三単現My friendにはlikes。友人は理科が好きです。
3. 問3　are。Theyは複数。話す準備ができています。
4. 問4　Does。your sisterは単数。
5. 問5　don’t。Weの否定にはdon’t。
6. 問6　are。three picturesは複数。
7. 問7　answer。canの後は動詞原形。
8. 問8　at。時刻にはat。
9. 問9　Where。場所を問うWhere。
10. 問10　are。複数主語questionsにはare。

B　問11〜20

1. 問11　My favorite subject is science.。My favorite subject is～。
2. 問12　Yes, I do.。Doの疑問にdoで回答。
3. 問13　No, he doesn’t.。Doesにはdoesn’tで回答。
4. 問14　I live in Tokyo.。live in＋都市名。
5. 問15　I have three books.。数詞の後は複数形books。
6. 問16　Yes, I can.。助動詞canで回答。
7. 問17　I study English after dinner.。after dinner＝夕食後。
8. 問18　My teacher is Ms. Mori.。主語＋be動詞＋人物。
9. 問19　I read books on Sundays.。日曜日の習慣を現在形で表す。
10. 問20　My class starts at 8:40.。classは三単現starts。

C　創作英文1の全文和訳

英語練習の計画：リナとコウタはそれぞれ学校生活について4つ質問を準備しなければなりません。リナは6つ書いて4つ選びました。コウタは3つしか書いていないので、あと1つ必要です。普段は火曜日午後3時30分に104教室に集まりますが、今週はほかのクラスが部屋を使用するため水曜日午後4時に図書館で行います。各生徒はノートを持参します。会話のあと、先生が書いた答えを確認します。

C　創作英文2の全文和訳

ユイの英語学習記録：月曜日には短い会話を2回聞き、火曜日には友達と会話練習をしました。水曜日には記憶を頼りに会話を書き、綴りの間違いが5つ見つかりました。木曜日には主語をIからSheに変え、どの動詞にsが必要か確認しました。金曜日には新しい物語の質問6問に答え、5問正解しました。日曜日は間違いだけ復習する予定です。彼女は模範例を写さず正確な英語を書けるようになりたいと考えています。

C　問21〜30

1. 問21　4問。。four questions。
2. 問22　6問。。writes six questions。
3. 問23　1問。。needs one more。
4. 問24　水曜日午後4時、図書館。。in the library on Wednesday at 4:00 p.m.。
5. 問25　書いた答え。。written answers。
6. 問26　2回。。twice。
7. 問27　5か所。。five spelling mistakes。
8. 問28　IからSheへ。。from I to She。
9. 問29　6問中5問。。six questions / five correct。
10. 問30　間違いだけ。。review only her mistakes。

D　問31〜40

1. 問31　I practice speaking English every day.。practice＋動名詞speaking。
2. 問32　She studies in the library on Wednesdays.。studiesは三単現。
3. 問33　We make four questions.。four questionsは複数形。
4. 問34　He doesn’t have a dictionary.。doesn’t＋原形。
5. 問35　Where do you study English?。Where＋do＋主語＋原形。
6. 問36　She can answer the question.。can＋原形。
7. 問37　My friend likes science.。三単現likes。
8. 問38　There are three posters here.。There are＋複数。
9. 問39　Could you say that slowly again, please?。Could you＋原形の丁寧な依頼。
10. 問40　Speaking and writing accurately are different skills.。andで二つの動名詞を並列にした複数扱い。

14日間で学校英語へ戻す学習計画

日程	家庭で実行すること	成果確認
1日目	40問を既習範囲で解いてA〜Dを採点	弱い領域と誤答を分類
2〜3日目	LTEで聞いた質問を3つ書いて文法を確認	疑問詞・be動詞・一般動詞を区別
4〜5日目	Bの英問英答を主語と内容を変えて練習	一語でなく一文で返せる
6〜7日目	Aの三単現や語形の誤答を自作英文へ	翌日も別文で正解
8〜10日目	Cの二つの英文で数・日程の根拠を抜き出す	変更前・変更後を説明
11〜12日目	Dの英作文を見ずに再作成	綴り・語順が安定
13〜14日目	学校指定の課題・返却答案へ戻る	学校の実範囲でも再現

追加学習は1日15〜25分程度を出発点とする慶英会の参考提案です。学校のLTEと英文法をすべて家庭でやり直すのではなく、本人が失点した文型に絞ってください。

英語塾・オンライン個別指導を検討する基準

学校の英語担当教員への質問で失点が減り、翌週にも別の英文を書ければ外部塾を追加する必要はありません。会話はできるのに定期テストで何度も綴り・語順を間違える場合は、学校で使った英文・返却答案と、この40問の領域別得点を基に優先課題を判断する個別指導が選択肢になります。

慶英会の最大1か月完全無料体験：学校英語の無料体験・学習相談、慶英会公式。LTEと英文法の学校教材、返却答案、40問の正答結果を整理して相談できます。慶英会は武蔵野中学校の公認・提携機関ではありません。体験の条件は公式の現行案内をご確認ください。

保護者FAQ

Q．LTEと英文法のどちらが定期テストに出ますか？

学校は両者の授業を連動させる方針を説明しています。正式な試験範囲と配点は学校資料で確認してください。

Q．LTEは分かるのに筆記の点数が低いのはなぜですか？

音声で知っている英文を見ずに書けない場合があります。短い文を主語を変えて筆記する練習を行います。

Q．北区の武蔵野中学校は練馬区の武蔵中学校と同じですか？

別の学校です。武蔵野中学校は東京都北区西ヶ原に所在します。

Q．これらは学校の過去問・予想問題ですか？

いいえ。学校の正式問題や教科書本文を転載せず、慶英会が独自に創作した40問です。

学校別基幹ページと参照公式情報

1. 武蔵野中学校の英語対策完全ガイド
2. 公式・各科目の特長
3. 公式・中学校の教育
4. 公式・学校概要

学校公式情報確認日：2026年11月6日。学校が公表する所在地・英語教育と慶英会独自の40問・全解答・和訳・学習計画を明確に区別しています。

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