慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：桃山学院中学校（大阪市阿倍野区）の中学1年生が英検4級のリスニングで失点する場合、英単語を知らないのか、知っている単語を音声で聞き取れないのか、聞き取れた言葉の否定・時刻・変更を誤解したのかを分けて復習することが有効です。特にfourteenとforty、beforeとafter、canとcan’tなどは、聞こえた一語だけで答えを決めず文全体を確認します。
学校公式『中学の教育活動』では、英検を中学で毎年1月に全員受験し、学年別の合格目標を中1は4級、中2は3級、中3は準2級と公表しています。ただし全員が学年の目標級を受験する、あるいは合格するという意味ではありません。本人の学校申込級・学習到達度を確認してください。
英検協会が公開する4級一次試験のリスニングは約30分で、対話の応答文選択、対話に関する内容質問、短い英文に関する内容質問の3部に分かれています。本文の40問はその3技能の練習を目的とした慶英会の完全オリジナル教材で、英検過去問や公式音声・イラストの転載ではありません。家庭では保護者が創作台本を読み上げ、児童が先に英文を見ずに答える方法で使います。
桃山学院中学校・英検協会の公式情報と問題の対象
| 確認項目 | 公表されている内容 |
|---|---|
| 所在地 | 大阪市阿倍野区昭和町3丁目 |
| 学校の英検 | 中学では毎年1月に校内で全員受験 |
| 学年別の合格目標 | 中1は英検4級・中2は3級・中3は準2級 |
| 英語の校内支援 | 英単語の記憶が苦手な場合は放課後の「満点教室」 |
| 別の学習支援 | 自立学習支援教室・指名制Rゼミ・英検チャレンジ講習など |
| 英検4級一次試験 | リーディング35分、リスニング約30分 |
| リスニングの構成 | 応答文選択、対話の内容質問、英文の内容質問 |
| 試験形式の注意 | 公式は3部構成。学校の実施日程・受験級は学年の案内で確認 |
学校公式・英検協会の情報を2026年11月3日に確認しました。試験実施時期や受験方法・検定料等は変更される場合があります。直近の学校配布案内と英検協会の最新情報を優先してください。
リスニング失点の原因を三つに分解する
第一に音で単語を認識できない場合。英文を文字で見れば分かるのに聞くと分からないなら、単語の発音や音のつながりを確認します。第二に聞けても文の意味を取り違える場合。否定のnot、時間の変更、becauseの理由などを見落とさないようにします。第三に答えの質問語を間違える場合。Whereには場所、Whenには時刻・曜日、Whyには理由を返す練習が有効です。
家庭では同じ英文を先に読むのではなく、一度音だけで質問に答え、次に台本を読んで誤りの場所を指し、再度音だけで答えます。聞き取れなかった原因が音・語彙・文法のどれかを分けないまま、大量の音声を聞くだけにしないことが重要です。
英検4級の3部構成に合わせた家庭練習
第1部では短い会話の最後に対する自然な返答を選ぶ力、第2部では二人の会話から日時・目的・数量などを取り出す力、第3部では一人が話す短い説明文を聞いて主題と事実を理解する力を確認します。実際の英検は規定の選択肢・音声・放送回数を使用しますが、本記事では設問の種類を参考にした創作問題として区別しています。
すでに学校の英語を学んでいる中1は、知らない単語を大量に増やす前に、学校で既習の過去形・疑問文・三単現・数量表現の意味を短い音声で理解できるかを優先しても構いません。未習の文法がある場合は、その問題を現在の実力診断から除外してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
家庭での14日間・短時間リスニング計画
| 日程 | 優先する技能 | 結果の確認方法 |
|---|---|---|
| 1〜2日 | Where/When/Whyの聞き分け | 質問語に合う回答を選ぶ |
| 3〜4日 | 音が似た数字・時刻 | thirteen/thirty、fourteen/forty |
| 5〜6日 | 否定と変更 | can’t、not…but、instead |
| 7日 | 創作会話の応答8問 | 会話に合う返事 |
| 8〜9日 | 創作対話3題12問 | 時刻・理由・場所 |
| 10〜11日 | 創作説明文2題10問 | 人物・出来事・結果 |
| 12〜13日 | 書き取りと聞き直し10問 | 音・意味・文法の原因分類 |
| 14日 | 初見条件で再テスト | 学校指定の級と学習課題に戻す |
練習表は慶英会の一般的な提案で、学校の公式学習計画ではありません。学校の宿題・定期考査範囲・受験する英検級を優先し、1回10〜20分から始めてください。
慶英会オリジナル40問｜創作台本・全文和訳・全解答
読み上げ用の創作台本と設問です。保護者は英文を児童に見せずに音声で読み、答えた後に文字を確認させてください。実際の試験音源・選択肢・問題数と一致する公式模試ではありません。
A．短い対話の応答を選ぶ（問1〜8）
保護者が読み上げる英文を見せず、最後の発話に合う答えを選んでください。選択肢と問題は全て独自制作です。
問1．読み上げ：A: What time does the music club start? B: (A) At four thirty. (B) In the library. (C) I like music.
問2．読み上げ：A: Could you help me carry these books? B: (A) They are red. (B) Sure, I can. (C) On Friday.
問3．読み上げ：A: Why were you late? B: (A) Because I missed the bus. (B) I am thirteen. (C) I will call you.
問4．読み上げ：A: Did you enjoy the museum? B: (A) It is near the station. (B) Three tickets. (C) Yes, I did.
問5．読み上げ：A: How many notebooks do we need? B: (A) Two notebooks. (B) Last Sunday. (C) Yes, please.
問6．読み上げ：A: Would you like some water? B: (A) Because I am tired. (B) Yes, please. (C) At school.
問7．読み上げ：A: Is the science room on the second floor? B: (A) Yes, it is. (B) Two books. (C) I study science.
問8．読み上げ：A: When did you finish your homework? B: (A) It was difficult. (B) Yesterday evening. (C) In my bag.
全解答・解説
問1：(A) At four thirty.。What timeは時刻の質問。
問2：(B) Sure, I can.。依頼への返事。
問3：(A) Because I missed the bus.。Whyには理由。
問4：(C) Yes, I did.。Didへの短い過去の返答。
問5：(A) Two notebooks.。How manyで数量。
問6：(B) Yes, please.。勧めに対する自然な返答。
問7：(A) Yes, it is.。Is it…?への返答。
問8：(B) Yesterday evening.。Whenには時間。
B．創作対話3題・内容確認12問（問9〜20）
会話1｜変更された読書会
創作英文（読み上げ台本）：Aya: Are we meeting in the library on Friday? Ken: No, the meeting was moved to Thursday. Aya: What time will it start? Ken: At four fifteen, not four fifty. Aya: Why did the teacher change the day? Ken: The library will be used for another event on Friday.
問9．正しい会合曜日は？
問10．正しい時刻は？
問11．変更理由は？
問12．旧案の曜日は？
全文和訳
アヤ：読書会は金曜日に図書室で集まりますか。ケン：いいえ、木曜日に変更されました。アヤ：何時に始まりますか。ケン：4時50分ではなく4時15分です。アヤ：なぜ曜日が変わったのですか。ケン：金曜に図書室で別の行事があるからです。
全解答・理由
問9：木曜日。moved to Thursday。
問10：4時15分。four fifteen, not four fifty。
問11：金曜日に図書室が別の行事で使われるため。another event on Friday。
問12：金曜日。on Friday。
会話2｜スポーツ用の持ち物
創作英文（読み上げ台本）：Teacher: For tomorrow’s sports activity, bring one towel and two bottles of water. Student: Do we need a tablet? Teacher: No. Please leave your tablets at home. Student: Will we meet at the north gate? Teacher: We will meet at the main gate, near the gym.
問13．必要なタオルは何枚？
問14．水は何本？
問15．タブレットを持っていく？
問16．集合場所は？
全文和訳
先生：明日のスポーツ活動にはタオル1枚と水2本を持参してください。生徒：タブレットは要りますか。先生：いいえ、自宅に置いてください。生徒：北門で集合ですか。先生：体育館の近くの正門です。
全解答・理由
問13：1枚。one towel。
問14：2本。two bottles。
問15：いいえ。leave … at home。
問16：体育館の近くの正門。main gate near the gym。
会話3｜本の紹介
創作英文（読み上げ台本）：Mika: I read a new book about the ocean last weekend. Yui: Did you borrow it from the school library? Mika: No, my uncle gave it to me. Yui: Which part did you like best? Mika: I liked the chapter about sea turtles because I learned how they travel.
問17．読んだ本の題材は？
問18．本をくれた人物は？
問19．好きだった章は？
問20．その章を好きな理由は？
全文和訳
ミカ：先週末、海の新しい本を読みました。ユイ：学校の図書室で借りたの？ミカ：いいえ、叔父がくれたの。ユイ：どの部分が一番好き？ミカ：ウミガメの章です。どのように移動するか学べたからです。
全解答・理由
問17：海。about the ocean。
問18：叔父。my uncle。
問19：ウミガメ。sea turtles。
問20：どのように移動するか学べたから。how they travel。
C．創作説明文2題・内容確認10問（問21〜30）
説明文1｜校内の小さな菜園
創作英文（読み上げ台本）：At North School, students started a small garden. They planted tomatoes and carrots near the science room. At first, the plants were dry because the weather was hot. The students decided to water them every morning before class. After two weeks, the tomatoes were growing well, but the carrots needed more time. The students planned to write a short report about the differences.
問21．菜園がある場所は？
問22．植えた野菜は？
問23．最初に乾いていた理由は？
問24．水をやる時間帯は？
問25．育ち方を確認したのは何週間後？
全文和訳
ノース校の生徒は理科室の近くに小さな菜園を作り、トマトとニンジンを植えました。初めは暑さで植物が乾いていました。授業前に毎朝水をやることにし、2週間後トマトは育っていましたが、ニンジンには時間が必要でした。違いを短い報告書にまとめる予定です。
全解答・理由
問21：理科室の近く。near the science room。
問22：トマトとニンジン。tomatoes and carrots。
問23：暑かったため。because the weather was hot。
問24：毎朝授業前。every morning before class。
問25：2週間後。After two weeks。
説明文2｜図書館の新しい席
創作英文（読み上げ台本）：A town library opened a new study area for teenagers. Some students wanted to read quietly, while others needed a place to discuss projects. The library made two different sections. One section was for silent reading, and the other was for small group work. After a month, the staff asked visitors which section they used. They planned to adjust the number of seats based on the answers.
問26．新しい学習場所の対象者は？
問27．区画はいくつ？
問28．一方の区画の用途は？
問29．もう一方の用途は？
問30．スタッフが席数調整のため利用状況を尋ねるのはいつ？
全文和訳
町の図書館が10代向けの学習場所を新たに開設しました。静かに読みたい生徒と話し合いの場所が必要な生徒がいたため、静かな読書用と少人数の作業用の2区画を設けました。1か月後、スタッフは利用区画を尋ね、回答をもとに席数を調整する予定です。
全解答・理由
問26：10代の若者。teenagers。
問27：2つ。two different sections。
問28：静かな読書。silent reading。
問29：少人数での作業・話し合い。small group work。
問30：1か月後。After a month。
D．聞き間違いの原因を突き止める10問（問31〜40）
問31．『fourteen』を聞いた。数字はいくつ？
問32．『forty』を聞いた。数字はいくつ？
問33．『We will meet at four fifteen, not four fifty.』の正しい時刻は？
問34．『She cannot go to the library today.』で行ける？
問35．『The room is on the third floor.』の階数は？
問36．『The event will start before lunch.』は昼食の前・後どちら？
問37．『The event will start after lunch.』は昼食の前・後どちら？
問38．『Ken wanted to buy a book, but the store was closed.』で本を買えたと断定できる？
問39．『Some students walked, and others took a bus.』で全員が歩いた？
問40．『The class may visit the museum next month.』は訪問確定？
全解答・解説
問31：14。fourteenは14。
問32：40。fortyは40。
問33：4時15分。not以下を否定。
問34：いいえ。cannotは否定。
問35：3階。third。
問36：前。before。
問37：後。after。
問38：できない。店が閉まっていたという対比。
問39：いいえ。others took a bus。
問40：いいえ。mayは可能性。
保護者が確認する3つの観点
| 誤答の種類 | 観察すること | 次の練習 |
|---|---|---|
| 音を聞き間違えた | thirteen/thirty、can/can’tなど | 同じ音を含む別の短文を聞く |
| 意味を取り違えた | but、because、notの前後を誤る | 全文を日本語一文で説明 |
| 設問に答えていない | Whereなのに時刻を答える | 疑問詞ごとに短答を反復 |
学校の『満点教室』は英単語の定着に困る生徒を支援する制度です。文字で見ても意味が分からない語は学校の単語の学習に戻り、文字では理解できるのに聞けない語は発音・音の区切りを確認します。英検のリスニング問題だけで学校の定期試験の得点を保証することはできません。
よくある質問
桃山学院中学校の中1英検目標は何級ですか？
学校公式の教育活動では中1は英検4級を学年目標とします。全員合格を保証するものではありません。
学校ではいつ英検を受けますか？
学校公式は中学で毎年1月に全員受験と案内しています。正式な試験日・受験級は学校からの通知で確認してください。
英検4級のリスニングはどんな形式ですか？
英検協会の公式案内では応答選択、対話内容、英文内容の3部構成です。
英検4級のスピーキングテストも合否に必要ですか？
現行公式ではスピーキングテストは任意受験で、級認定の合否に影響しないと案内されています。
本記事に英検の本物の音源は入っていますか？
いいえ。慶英会による創作台本で、公式音声・過去問を転載していません。
毎日の練習時間は何分必要ですか？
本人の現在地に合わせ、まず10〜20分の短い練習から始め、学校の宿題と両立してください。
参考にした学校・英検の公式情報（2026年11月3日確認）
学校公式情報と慶英会の創作練習を区別しています。学校の公式問題、英検協会の音源・イラスト、採用教材本文を転載しておらず、学校や英検協会との公認・提携を示すものではありません。
慶英会｜中1英語・英検4級から3級への完全無料体験
学校での英文法・単語・定期考査に合わせ、英検リスニング・読解・英作文の苦手な部分をオンライン個別指導で補います。最大1か月完全無料体験（基本60分×4回）の適用条件は無料体験・料金案内をご確認ください。学習相談・無料体験はこちら。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
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保護者様の教育相談も無料で承ります。
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体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する