三重県松阪市の三重中学校・高等学校（六年制）に通う中学1・2年生で、「中2までに英語が急に難しくなった」「学校の文法テストはできるのに英検3級のEメールが書けない」「学校のオンライン英会話は受けているのに二次面接が不安」「中3の英検3級目標に間に合うか心配」とお悩みなら、学校の先取り英語と英検3級の形式別対策を分け、共通する弱点から優先して直すことが重要です。学校公式の教育プログラムでは、中学英語の内容を2年間で終え、中学3年から高校英語に進む方針を示しています。外国語は中1・中2とも年間175時間で、週5時間の英語授業、語彙・文法の小テスト、ネイティブ講師の授業やオンライン英会話を紹介しています。また中3の英検3級以上取得「90％」は学校が目指す目標であり、現在の取得率や生徒全員の進級必須条件を表すものではありません。本記事では学校公式情報、英検協会の2026年度の試験形式を確認し、独自32問と全解説、英検3級Eメール15〜25語・意見英作文25〜35語の練習、二次面接への準備、定期考査と検定を両立する4週間計画を具体的に紹介します。
結論｜三重中学校では「先取り授業の理解」と「英検3級の4技能」を別々に診断する
| 直近で困っていること | 確認する資料 | 最優先の改善 |
|---|---|---|
| 学校の単語小テストで失点 | 配布プリント・単語一覧・返却答案 | 意味・綴り・翌日の再現を分けて練習 |
| 中2の文法・長文が難しい | 学校の現在の範囲表・中1の返却答案 | 原因となった文法へ戻ってから現在の単元へ |
| 3級のEメールが書けない | 英検協会の公式過去問 | 二つの質問に15〜25語で答える |
| 3級の意見英作文が書けない | 公式形式・本人の答案 | 意見と二つの異なる理由を25〜35語で |
| 面接で答えが出ない | 英検3級公式の面接形式 | カード音読・内容質問・本人への質問を声で練習 |
| 定期考査と英検が重なる | 試験日・学校提出期限・公式試験日程 | 学校課題を守り、受験時期を調整 |
学校で先取りをしているからといって、英検3級のライティング2題と二次面接が自動的に身に付くわけではありません。反対に3級の過去問だけを繰り返して学校の文法・定期考査を放置すれば、中3以降の高校英語に必要な基礎が不安定になる可能性があります。現状を「語彙」「文法」「初見読解」「Eメール」「意見英作文」「リスニング・面接」に分けることが出発点です。
学校公式の英語教育｜週5時間・2年間で中学内容修了・検定の目標
| 項目 | 公式の説明 | この記事での取り扱い |
|---|---|---|
| 授業時間 | 英語は週5時間と説明。中1・中2の外国語は各年間175時間 | 実際の時間割は年度・学年通知を確認 |
| 先取り | 中学英語の内容を2年間で修了し、中3から高校英語へ進む方針 | 全員の単元・Lessonが同じ速度とは断定しない |
| 語彙・文法 | プリント指導と小テストで基礎の定着を図る | 本人の指定教材を優先 |
| 4技能 | ネイティブ講師の対面授業、オンライン英会話、学習プラットフォーム | 各授業の配点や回数は学校の最新資料による |
| 中3英検3級以上 | 学校の英検目標は90％ | 実績・必須条件・合格保証とは区別 |
| 高3英検準2級以上 | 学校の現在の教育プログラムに80％を目指す記載 | 生徒個人の最低進級基準ではない |
| 英検対策講座 | 希望者向け放課後対策、二次面接練習を紹介 | 現在の申込方法・対象級は学校へ確認 |
根拠：三重中学校・高等学校六年制「教育プログラム」、「カリキュラム」、「クラス紹介」。なお、同校の学校生活Q&Aには「中学卒業時に全員3級」「高2修了時に2級」を目指す趣旨の、別の記述もあります。公式ページ間で目標の表現が一致しないため、本記事では現在の教育プログラムに明記された「中3で3級以上90％」を学校全体の目標として示し、個々の生徒の必須条件だとは解釈しません。 最新の教育計画や進級条件は学校へ直接確認してください。
三重中学校の「3級以上90％」はどういう意味？
学校公式の「中3で3級以上（90％）」は、英検3級以上の取得を学校として目指す教育目標です。「すでに中3の90％が合格している実績」「未取得の生徒は中3に進めない」「中2までに必ず取得する」といった結論は導けません。また、英検3級は英検協会が「中学卒業程度」の目安とする試験であり、学年が中2だから受験できないという制限はありません。本人の学校英語の到達度、英検公式過去問の4技能、学校の試験日程を照合して受験時期を決めてください。
| 資料にある表現 | 正しい読み方 | 言えないこと |
|---|---|---|
| 中3の3級以上90％目標 | 学校全体として取り組む到達目標 | 受験者の現時点の取得率と断定できない |
| 学校Q&Aの全員3級という説明 | 別ページの教育方針・意欲的な目標 | 無条件の進級・内部進学要件とはいえない |
| 中3から高校英語 | 先取り教育の教育課程上の方針 | 中1中2での未定着を放置してよいという意味ではない |
| 高3の準2級以上80％目標 | 現在の教育プログラムの別段階の目標 | 中2全員に準2級合格を要求するものではない |
先取り授業で最も大切なこと｜中1の土台を中2の英文へ使う
同校は中学英語を2年間で修了する方針なので、中1で習った主語と動詞、疑問文と否定文、時制の使い分けは中2の学習でも頻繁に使います。例えば My brother studies English. のstudiesを正しく選べても、自力で Does your brother study English? を書くときにstudiesをそのまま残してしまうなら、知識を応用できていません。学校で実際に学んだ例文を隠して書き、主語・時・疑問詞を変えて再現できるかを確認しましょう。
ただし2026年度の全生徒が同じ教材の同じLessonまで学ぶとは、公開ページだけでは断定できません。NEW TREASUREやPROGRESSなどの採用も、現物や学校の最新資料で確かめる必要があります。記事内の英文法は一般的な学習用の独自例文であり、学校の正式な単元順序や定期考査の予想問題ではありません。
中1の学習｜英検級を急ぐ前に「読める・書ける・話せる」を確認
| 練習する力 | 具体的な方法 | 達成の目安 |
|---|---|---|
| 意味 | 学校指定単語を見て意味を説明 | 文中でも意味が分かる |
| 綴り | 日本語を見て英単語を白紙に書く | 翌日も正しく再現 |
| 文法 | 習った英文の主語と動詞を変えて書く | 別の例文でもルールを使える |
| 読解 | 主語・動詞と設問の根拠を指し示す | 初見文でも根拠を発見 |
| 話す | 学校の会話表現で短い問いに答える | 一文で返答し理由を補える |
学校のプリントや小テストが十分に解けている場合は、英検協会が公開している級別過去問で次の課題を確認できます。4級は一次試験の級認定がリーディング・リスニング中心である一方、3級はライティングと二次面接が加わります。4級合格だけを根拠に、3級の作文と面接まで準備できているとは判断しないことが重要です。
中2の学習｜中学文法の仕上げと3級の形式対策を同時にする
中2で学校の単元の難度が上がった場合、新しい文法が分からないのか、以前の英文の組み立て方を忘れているのかを分けて確認します。英検3級も同様に、語彙を選択肢から選ぶことと、Eメールで二つの質問へ答えること、25〜35語で意見と理由を二つ述べることは別の技能です。学校の文法を使う短文を自分で書けるようにし、それを英検の指定形式へ応用する順序にしてください。
| 学校英語で習う内容 | 英検3級での活用場面 | 確認ポイント |
|---|---|---|
| 一般動詞の過去形 | 週末の行動をEメールで答える | yesterday／last Sundayと動詞形 |
| because | 意見英作文で理由を説明 | 問いと理由が一致する |
| to不定詞 | 目的・理由を簡潔に述べる | toの後は原形 |
| 比較級 | どちらがよいか意見を述べる | thanを使う正確な比較 |
| 現在完了 | 経験を尋ねる会話や長文を理解 | have＋過去分詞。未習なら後回し |
| 受動態 | 説明文の「何がされたか」を読む | be＋過去分詞。学校の進度を優先 |
英検3級の公式出題形式｜「読む・聞く」だけでは足りない
| 形式 | 日本英語検定協会の3級の現行案内 | 準備すること |
|---|---|---|
| 一次のリーディング | 短文空所15問・会話空所5問・長文内容一致10問 | 語彙・文脈・本文の根拠 |
| 一次のEメール | 返信メールの英作文1題、15〜25語目安 | 受け取った二質問を読み漏らさない |
| 一次の意見英作文 | 自分の意見と理由2つ、25〜35語目安 | 質問へ直接答え、理由を二つ示す |
| 一次のリスニング | 会話の応答・内容一致など30問 | 疑問詞・時制・会話の状況を把握 |
| 二次の面接 | 約5分。音読、本文1問、イラスト2問、本人への質問2問 | 聞き取った質問に短く答える |
公式出典：日本英語検定協会「3級の試験内容」、「About EIKEN Grade 3」、「3級の過去問・試験内容」。英検3級の一次はリーディング・ライティング65分、リスニング約25分、二次は英語面接約5分とされています。学校の習熟度や家庭での模擬問題の正答率を、この形式による公式のCSEスコアへ直接換算することはできません。
英検3級Eメール｜15〜25語で二つの質問に漏れなく答える
例えば友人のメールで Where did you go last Saturday? と What did you do there? が尋ねられた場合、「どこへ行ったか」と「そこで何をしたか」の二つを英文へ入れます。I went to the library. だけでは活動が抜けるので、I read a book there. などを足してください。練習時は質問を二つ丸で囲み、各質問への答えを短文で準備し、最後に語数・時制・綴りを点検します。英検協会の公式問題には返信の形式や追加の指示もあるため、必ず最新の問題冊子を確認してください。
英検3級意見英作文｜25〜35語、意見と理由2つを示す
意見英作文では質問に対する立場を明確にし、理由を二つ挙げます。たとえば Do you think students should read English stories? への答案なら、Yes, I think … と述べたうえで First, … と Second, … で異なる理由を追加します。「面白いから」「楽しいから」を言い換えただけでは、二つの理由として弱い場合があります。「新しい語彙を学べる」「異文化への理解が深まる」など異なる観点を検討し、本人が英語で説明できる内容から選びましょう。
英検協会は意見と理由2つを求めており、理由が一つだけだったり極端に短い答案だったりすると評価上不利になり得ることを説明しています。出典：日本英語検定協会「3級ライティングの採点に関する観点」。複雑な英文を詰め込む前に、まず語数内で質問へ正しく答えることを優先しましょう。
オンライン英会話から二次面接へ｜質問を聞いて一文で答える
同校はネイティブ講師の授業やオンライン英会話を紹介しています。これらは英語を発話する機会ですが、英検3級の二次面接は、30語程度のパッセージの音読、本文質問、イラストの描写、本人の生活に関する質問という独自の進行があります。学校の会話活動が得意でも、カードや面接の順序に慣れていない場合は形式を別に練習しましょう。
| 質問の例（慶英会独自） | 一文の応答例 | 次の改善 |
|---|---|---|
| What did you do yesterday? | I studied English and played tennis. | 過去形を正しく使う |
| Why do you like music? | Because I can relax when I listen to it. | 理由を一文で表す |
| What are you going to do next weekend? | I’m going to visit my grandmother. | 予定を明確にする |
| What do you do after school? | I usually read books and practice English. | 習慣を現在形で説明 |
| 質問を聞き取れなかった場合 | Could you say that again, please? | 自然に一度聞き返す |
英検協会によると、質問が聞き取れず自然な流れで聞き返すことは減点の対象ではありませんが、不自然な聞き返しや繰り返しは減点となる場合があります。「何回でも聞き直してよい」という意味ではありません。面接の詳しい流れは協会公式のバーチャル二次試験で確認してください。
独自32問｜学校文法・初見読解・Eメール・意見英作文・面接を一体で確認
以下は慶英会が本記事のために独自制作した32問です。三重中学校の小テスト・定期考査、英検協会の過去問・サンプル問題を転載したものではありません。Eメールや意見英作文の設問は、学習の焦点を分かりやすくするため簡略化した自主練習用です。学校で未習の文法は後回しにし、本人の教材と正式な試験の指示を優先してください。
A｜英検・学校共通の語彙4問（1〜4）
- 1．improveに近い意味を選ぶ（改善する／忘れる）。
- 2．opinionに近い意味を選ぶ（意見／曜日）。
- 3．『重要な』を英語一語にする。
- 4．『理由』を英語一語にする。
B｜中1中2の学校英文法8問（5〜12）
- 5．My brother (study / studies) English every day.
- 6．Does she (like / likes) science?
- 7．They didn’t (watch / watched) TV yesterday.
- 8．I (go / went) to the library last Sunday.
- 9．There (is / are) some books on my desk.
- 10．I enjoy (read / reading) stories in English.
- 11．We went to the library (study / to study) English.
- 12．I have (visit / visited) that museum before.
C｜完全オリジナル英文の読解6問（13〜18）
オリジナル英文：Hina is a second-year junior high school student. She enjoys speaking English, but she finds writing difficult. Her school teaches grammar and vocabulary through short quizzes. One day, her teacher told the class to describe a useful place in their town. Hina chose the public library. She wrote that she visited it twice a week to read books. When a friend asked why she liked the library, Hina answered that she could find interesting information there. Later, she used the same ideas to write an English e-mail to her cousin. Hina learned that a short, correct sentence could help her both at school and when writing to other people.
- 13．What is difficult for Hina?
- 14．How does her school check grammar and vocabulary?
- 15．What place did Hina choose?
- 16．How often did she visit the library?
- 17．Why did she like that place?
- 18．What did she do with the same ideas later?
D｜英検3級Eメール返信4題（19〜22）
次の二質問へそれぞれ回答し、合計15〜25語を目安に英文を書いてください。解答用紙やメールの全形式は実際の英検公式問題を確認します。
- 19．友人から：Where did you go last Saturday? What did you do there?
- 20．友人から：What is your favorite school subject? Why do you like it?
- 21．友人から：What sport do you play? How often do you practice?
- 22．友人から：Where will you go next weekend? Who will go with you?
E｜英検3級意見英作文4題（23〜26）
質問への意見と二つの異なる理由を25〜35語で書いてください。本文の模範例以外でも意味と英文法が適切なら正答とします。
- 23．Do you think students should read English stories every week?
- 24．Do you think practicing English with friends is helpful?
- 25．Do you think schools should teach students about food waste?
- 26．Do you want to study abroad in the future?
F｜3級二次面接へ向けた口頭応答6問（27〜32）
保護者様や指導者が問いを読み上げ、本人が声に出して答えます。この6問はカードの音読・イラスト描写の正式形式を再現するものではなく、本人の生活について答える基礎練習です。
- 27．What do you do after school?
- 28．What did you do yesterday?
- 29．What subject do you like? Why?
- 30．What are you going to do next weekend?
- 31．Why do you like reading books?
- 32．聞き取れなかった質問を、自然な場面で一度聞き返す英文を答える。
独自32問の模範解答と全解説
語彙・文法・読解（1〜18）
| 問 | 正答・模範解答 | 確認する理由 |
|---|---|---|
| 1 | 改善する | improve one’s Englishの形でも用いる。 |
| 2 | 意見 | 英検意見英作文の中心となる語。 |
| 3 | important | important informationなどの表現。 |
| 4 | reason | 二つの理由はtwo reasons。 |
| 5 | studies | 主語My brotherは三人称単数なので現在形はstudies。 |
| 6 | like | Doesの後は一般動詞の原形。 |
| 7 | watch | didn’tの後は原形。 |
| 8 | went | last Sundayは過去の手掛かり。 |
| 9 | are | some booksは複数。 |
| 10 | reading | enjoyの後は動名詞。 |
| 11 | to study | 目的のto不定詞。学校でまだ習っていなければ後回し。 |
| 12 | visited | 現在完了のhave＋過去分詞。未習なら学校の進度を優先。 |
| 13 | Writing English sentences. | 冒頭のWritingが苦手という内容。 |
| 14 | Through short quizzes. | 学校の学習方法。 |
| 15 | The public library. | 紹介する場所。 |
| 16 | Twice a week. | 頻度表現。 |
| 17 | Because she could find interesting information there. | 理由を本文に基づいて書く。 |
| 18 | She wrote an English e-mail to her cousin. | 後半の行動。 |
Eメール（19〜22）｜15〜25語の答案例
| 問 | 模範解答 | 語数 | 理由 |
|---|---|---|---|
| 19 | I went to the public library last Saturday. I read a science book there and studied for my English test. | 20語 | 行き先と活動、二つの質問に答える。 |
| 20 | My favorite subject is science. I like it because we do interesting experiments and learn how the world works. | 19語 | 科目名とその理由に対応。 |
| 21 | I usually play tennis after school. I practice with my friends three times a week at the park near my home. | 21語 | スポーツと練習頻度に対応。 |
| 22 | I will visit my grandparents next weekend. I will travel there by train with my parents and my younger sister. | 20語 | 行き先と同行者に対応。 |
上の語数は英文を空白で区切って計算した学習上の目安で、正式な採点や例外的な語数の扱いは英検協会の指示を優先してください。「語数に収めること」と「相手の二つの質問に答えること」の両方が必要です。
意見英作文（23〜26）｜25〜35語の答案例
| 問 | 模範解答 | 語数 | 理由 |
|---|---|---|---|
| 23 | Yes, I think students should read English stories every week. First, stories help us learn new words. Second, reading about different people makes English study more interesting. | 27語 | 意見と異なる理由2つ。 |
| 24 | Yes, I think practicing English with friends is helpful. First, we can ask each other questions. Second, we can find our mistakes and learn better expressions together. | 27語 | 質問への賛否と理由2つ。 |
| 25 | Yes, I think schools should teach students about food waste. First, students can learn to protect the environment. Second, they can share useful ideas with their families. | 27語 | 環境と家族への情報共有という2理由。 |
| 26 | Yes, I want to study abroad in the future. First, I want to learn about other cultures. Second, I would like to improve my English by meeting new people. | 29語 | 希望と二つの理由。 |
模範解答を覚えるより、意見を一文、別々の理由を二文に分けて自分の言葉で書けるかを確認しましょう。質問内容と無関係な理由や、同じ意味を二度述べただけの理由を避けてください。
面接の自主練習（27〜32）
| 問 | 答えの例 | 確認すること |
|---|---|---|
| 27 | I usually practice English and play tennis. | 現在の習慣。 |
| 28 | I studied English and helped my family. | 過去形を使う。 |
| 29 | I like science because I enjoy experiments. | 教科と理由。 |
| 30 | I am going to read a book and meet my friend. | 予定の表現。 |
| 31 | Because I can learn about different people and places. | 理由を伝える。 |
| 32 | Could you say that again, please? | 自然な聞き返し。一律に何度でも加点されるという意味ではない。 |
13〜32番の一部には自由回答が含まれます。質問に合い、語数・文法・内容が適切なら複数の正答があり得ます。英検協会の採点基準を模した点数判定ではありません。
試験前4週間の学習計画｜学校定期考査と英検3級を両立
| 期間 | 具体的に行うこと | できたかの確認 |
|---|---|---|
| 第1週1〜2日 | 学校の範囲表・プリント・返却答案・英検公式過去問を揃える | 学校と英検の課題を分ける |
| 第1週3〜4日 | 語彙と基本文法1〜12を解く | 原形・時制・綴りを説明できる |
| 第1週5〜7日 | 独自短文13〜18を読み、本文の根拠を示す | 初見英文の内容を説明できる |
| 第2週8〜10日 | 学校の小テストの誤答だけ翌日再テスト | 同じ誤りを減らす |
| 第2週11〜14日 | 英検公式の読解とリスニングを一度解く | 形式別の不足が明確 |
| 第3週15〜17日 | 独自Eメール19〜22を解き、二質問と語数を点検 | 15〜25語で両質問に回答 |
| 第3週18〜21日 | 独自意見作文23〜26で意見＋二理由を作る | 25〜35語で書ける |
| 第4週22〜24日 | 二次の口頭応答27〜32と公式二次サンプルで練習 | 音読と短い即答 |
| 第4週25〜27日 | 学校の考査範囲の誤答を別問題で確認 | 文法・読解の未定着を減らす |
| 第4週28日 | 学校の考査日・英検日程を照合し受験を判断 | 学校の課題と学習時間を両立 |
この計画は慶英会が考案した28日間の自主学習モデルです。英検3級への合格を保証するものではありません。学校の定期考査が直前なら、学校の教材・提出物・範囲を最優先し、英検対策は短時間の維持練習に留めるか受験時期を調整してください。英検の実際の日時は協会の試験日程で確認します。
学校の英検・GTEC対策講座、指名補習・質問ブースをどう使い分ける？
学校の「クラス紹介」には、小テストや授業の様子から必要に応じた放課後の指名補習、職員室の質問ブース、希望者向けの英検・GTEC対策講座、二次面接練習が紹介されています。学校の文法が分からない場合と、英検独自の作文・面接形式が分からない場合では相談先や質問を分けると効果的です。
| 困っていること | まず活用する場 | 先生に具体的に聞くこと |
|---|---|---|
| 授業の疑問文・時制が分からない | 英語担当の授業・質問ブース・必要な補習 | なぜdoesの後は原形ですか？ |
| 定期考査の長文で失点 | 学校の教材解説・教員への質問 | このWhyの根拠文はどこですか？ |
| Eメールで何を書けばよいか不明 | 英検講座・公式過去問 | 二つの質問への返答はどこが足りませんか？ |
| 意見英作文の理由が一つしか書けない | 英検講座での添削と例文練習 | 異なる理由をどう二つ作れますか？ |
| 面接で質問に答えられない | 学校の二次面接対策・公式サンプル | 音読、本文、イラスト、個人質問のどこが弱いですか？ |
2026年度の放課後講座が全員対象か、何曜日か、実施級・定員・申込方法などは公式の一般公開ページだけでは確定できません。希望者向け講座であれば、本人が対象となるか最新の学校案内で確認してください。特に「補習に行けば英検3級に合格する」「英検の勉強をすれば定期考査が必ず上がる」という断定はできません。
保護者様が週1回確認する5つの質問
- 今週の学校小テストで間違えた単語・文法を本人が具体的に説明できるか。
- 学校の今の授業内容を、答えを隠して短い英文で再現できるか。
- 英検3級のEメールの二質問・意見英作文の二理由を混同していないか。
- 学校のリスニングやオンライン英会話と、英検二次のカード・質問形式を区別しているか。
- 先取り授業の提出課題・睡眠・生活を維持したうえで、検定対策を継続できているか。
よくある質問
三重中学校では中2までに中学英語が終わりますか？
公式教育プログラムは、中学校の英語内容を2年間で修了し、中3から高校英語に進む方針を示しています。ただし本人の現年度の具体的な教材・単元進度は学校の最新シラバス・配布資料を確認してください。
中3で英検3級を取らないと進級できませんか？
学校の教育プログラムには中3で英検3級以上90％という目標があります。Q&Aには全員3級取得を目指す別の表現もありますが、これらだけで「未取得なら進級不可」とする規則は確認できません。正式な進級・内部進学条件は学校の現年度の学年案内で確認してください。
中2で英検3級を受けるのは早すぎますか？
学年だけで早すぎるとは言えません。英検協会は3級を中学卒業程度としますが、受験準備は本人のリーディング・ライティング・リスニング・スピーキングの到達度と、学校の負担によって決めます。
3級はEメールと意見英作文の両方がありますか？
あります。英検協会の現行案内では返信Eメール1題（15〜25語目安）と、意見と理由2つを述べる英作文1題（25〜35語目安）が一次試験で課されます。
学校の英語の授業だけで二次面接に対応できますか？
学校にはネイティブ講師やオンライン英会話の機会がありますが、英検3級の二次試験は面接カードを用いた音読・内容質問・イラスト・本人に関する質問という形式です。受験前には公式二次試験例で流れを確認してください。
英検準2級や2級を中2から目指すべきですか？
本人がすでに3級の4技能を安定して習得し、学校学習も維持できているなら上位級を検討する余地があります。しかし学校の先取り方針だけを理由に一律に準2級や2級を受ける必要はありません。英検の級別の正式な出題内容と本人の答案を確認しましょう。
三重中学校ではNEW TREASUREを使っていますか？
今回参照した学校公式の教育プログラム・カリキュラムでは、2026年度の全中1・中2で特定の副教材を使うことは確認できません。NEW TREASUREやPROGRESSの採用を他校の情報から推測せず、本人の教材現物を確認してください。
英検対策講座は全員が必ず受けるのですか？
学校のクラス紹介では放課後に希望者向けの英語検定・GTEC対策講座と二次面接練習を紹介しています。全員受講や年中の定期実施、個別の受講条件は断定できません。最新の学校案内に従ってください。
三重中学校（六年制）の学校英語と英検を両立したい保護者様へ
慶英会は中高一貫校に在籍する中学1・2年生を中心に、学校で使用している単語プリント・文法問題・定期考査答案と、英検公式問題の技能別結果を合わせたオンライン英語個別指導を行っています。「先取り授業で学校の英作文が書けなくなった」「英検3級のEメールだけ書けない」「学校のオンライン英会話には参加できるのに面接が不安」「学校の試験前に英検勉強まで手が回らない」といった場合は、学校の未定着単元と、英検固有のEメール・意見英作文・面接の不足を別々に診断することで、学習内容を具体化できます。無料相談では、現在の学校教材・範囲表、返却答案、英検の練習結果（共有できる範囲）を確認し、家庭学習で優先すべき内容を整理します。毎日のLINE学習サポート、無料相談、最大1か月の無料体験は慶英会公式サイトでご案内しています。慶英会は三重中学校・高等学校や日本英語検定協会の公式提携機関ではありません。
定期考査そのものの対策とTOP35などのクラス別学習は「三重中学校の英語・定期テスト対策」、指名補習や職員室の質問ブースの使い方は「三重中学校の指名補習対策」で解説しています。本記事は、中3の英検3級目標と、中1・中2の先取り授業をどのように両立するかに特化しています。
学校・英検協会の公式一次情報
- 三重中学校・高等学校六年制「教育プログラム」｜週5時間・2年間先取り・中3英検3級以上90％目標
- 同校「カリキュラム」｜外国語の中1・中2各年間175時間
- 同校「クラス紹介」｜指名補習・質問ブース・英検・GTEC講座
- 同校「学校生活Q&A」｜検定学習の方針・英語対策
- 日本英語検定協会「3級の試験内容」｜一次試験と二次面接
- 同協会「About EIKEN Grade 3」｜Eメール・意見英作文の語数
- 同協会「3級ライティングの採点に関する観点」｜二理由の重要性
- 同協会「3級の過去問・試験内容」｜現在公開されている問題・リスニング
公式資料の確認日：2026年10月12日。学校の英検目標は教育目標として記載し、未公表の進級・合格条件を推測していません。英検の語数・二次試験形式は協会の資料を基にし、独自32問・解答、学習計画は慶英会が制作した自主練習教材として学校の正式な考査・英検過去問から明確に区別しています。