愛知県立明和高等学校附属中学校の中学1・2年生で、「英語の教科書はNEW HORIZONらしいが、どの学習を優先すべきか分からない」「本文は読めても初見の問題で失点する」「Unit ActivityやStage Activityに向けて、文法・読解・英作文をどう復習すればよいか分からない」とお悩みのご家庭へ。愛知県教育委員会の2026年度県立附属中学校教科書採択資料では、明和高等学校附属中学校の英語の発行者は東京書籍（東書）です。県は2027年度使用教科書も2026年度と同一の教科書を採択すると案内しています。東京書籍の2025年度版『NEW HORIZON English Course』は、Part、Read and Think、Unit Activity、Stage Activityなどを通じて、学んだ表現を段階的に使う構成を説明しています。ただし、教科書採択から分かるのは検定教科書の発行者であり、副教材・教員作成プリント・明和附属中学校独自の採点基準や定期考査の範囲までは分かりません。本記事では、公式情報と学習提案を区別し、学校の配布教材を軸に、独自24問と全解説、4週間の学習計画を通して単語・文法・読解・英作文を整理します。
結論｜NEW HORIZONの学習は「理解する→使う→新しい場面で再現する」
| 困っていること | まず確認するポイント | 次にすること |
|---|---|---|
| 本文を読めるのに初見の問題で失点 | 文の構造・設問の条件・根拠文 | 主語と動詞を探し、根拠を一文で答える |
| Unit Activityの英作文が苦手 | 学習した表現を自分で組み立てられるか | 例文を隠して主語・内容を替えた英文を書く |
| Stage Activityで前の単元が抜ける | 単元をまたいで表現を使えるか | 既習の文法・語彙をまとめて復習 |
| リスニングで聞き取れない | 文字で見ても意味が分からないか | 聞き取れない語を音声と本文で照合 |
| 単語の意味は分かるが書けない | 綴りと語形の自力再現 | 日本語から英語を書いて翌日に再テスト |
この表は教科書の活動構成を学習改善へつなげるための慶英会の提案です。明和高等学校附属中学校の定期考査が、必ずUnit ActivityやStage Activityと同じ形式で出題されるという意味ではありません。実際の試験範囲表・授業の指示・返却答案を優先してください。
明和高等学校附属中学校の英語教科書｜2026年度・2027年度の公式情報
| 確認対象 | 県教育委員会の公式情報 | 読み取れること |
|---|---|---|
| 2026年度に使用する検定教科書 | 「令和8年度使用 県立中学校用教科書種目別採択状況」で明和の英語は「東書」 | 東京書籍の英語教科書 |
| 2027年度の採択 | 県教育委員会は令和9年度も令和8年度と同一教科書を採択すると案内 | 公表情報上、翌年度も同一教科書 |
| 教科書シリーズ | 東京書籍の令和7年度用中学校英語教科書は『NEW HORIZON English Course』 | 教科書シリーズの構成を確認できる |
| 副教材・テスト範囲 | 採択一覧には含まれない | 学校から配布される資料で確認が必要 |
一次資料：愛知県「県立附属中学校の教科書採択について」（2026年9月7日更新）、愛知県教育委員会「令和8年度使用県立中学校教科用図書の採択結果」、東京書籍「令和7年度用 NEW HORIZON English Course」。教科書の発行者・シリーズは確認できますが、現年度の明和附属中の授業の進度や採点方式をこれらの資料から推定してはいけません。
Unitの学習は最後の活動を意識して進める
東京書籍の公式FAQは、Unitの扉で単元末のUnit Activityを確認し、Part 1・Part 2、Read and Thinkなどの学習を積み上げていく構成を説明しています。学習開始時に「単元末に何を説明・発表・記述するのか」を確認すると、新しい語彙や文法をどこで使うのか見通しを立てやすくなります。
| 教科書の活動 | 学習時に確認すること | 家庭でのチェック |
|---|---|---|
| Unitの扉・目標 | 単元の最後に何をできるようにするのか | 目標を一文で説明できる |
| Part 1・Part 2 | 新しい語彙・表現・文法 | 例文を見ずに再現できる |
| Read and Think | 英文の内容・根拠・まとまり | 質問に対応する本文を示せる |
| Unit Activity | 単元内の表現を使う課題 | 語句を置き換え自分の内容にできる |
| Stage Activity | 複数Unitで学んだ表現を使う活動 | 既習語彙・文法をまとめて使える |
この表は東京書籍の教科書構成を利用した学習の見取り図です。明和附属中学校の各授業で、すべての活動が同じ評価配点や提出条件で扱われると断定していません。本人に配布されたワークシートや授業の指示に合わせてください。
PartとRead and Think｜本文理解を定期考査の得点へつなぐ
英文の意味が分かっていても、テストの設問に正しく答えられるとは限りません。読解ではまず主語・動詞を捉え、Whoは人物、Whereは場所、Whenは時間、Whyは理由など、設問が求める情報を確認します。その後、本文の根拠に線を引き、質問に合った英語で一文回答してください。未知語に出会ったときも、先に文章全体の大意を推測し、必要な語だけを確認すると、すべての単語の和訳に時間を使いすぎずに済みます。
Unit Activity｜正しい英文を作り、内容も自分のものにする
活動のテーマが自己紹介・学校生活・行きたい場所・意見表明などである場合、英文の正確さだけでなく質問の条件に合う情報が含まれているかも確認しましょう。たとえば、I like science. と書けても理由を問われたら答えになりません。I like science because I enjoy experiments. のように質問に直接答え、必要なら具体例を加えます。ここでの文例は練習用に新規作成したもので、明和附属中学校の指定課題を示しているわけではありません。
Stage Activity｜Unitをまたいで既習表現を活用する
Stage Activityのような総合活動は、ひとつの文法だけを使う問題よりも、語彙・時制・接続詞・説明する力を組み合わせる練習になります。準備では、使えそうな表現を学習ノートから探し、短い正確な文を作ってから複数文へ広げましょう。ただし、実際の明和附属中学校のStage Activityの課題内容・提出方法・評価項目は、担当教員からの指示が優先です。
中1｜小学校英語から中学校の筆記へつなぐ
中1のはじめは、英語の単語を聞いて分かることと、アルファベット・綴り・文法を正確に書けることの差が点数に現れやすい時期です。be動詞・一般動詞、疑問文・否定文、三単現、過去形などを、学校の授業で学んだ順番に短文で確かめてください。分からない単語を増やす前に、既習の基本文を主語や時間表現を替えて書けるか確認することが先です。
中2｜前年の文法の積み残しを絞って復習
中2になっても三単現や過去形の誤りが頻発するなら、現在の単元だけを繰り返すより、前の学年で学んだ文法へ一度戻る方が効率的です。一方、すでに基礎文法が定着している生徒は、長文読解、説明や意見を書く課題など、本人の答案に表れた弱点に時間を配分します。学年全体の平均的な進度ではなく、試験範囲・答案・小テストから判断してください。
リスニング｜何が聞こえていないかを切り分ける
| 症状 | 原因の候補 | 対処 |
|---|---|---|
| 文字なら分かるが聞き取れない | 既知語の音声認識・速度の問題 | 短い区間を聞き、スクリプトと照合 |
| 音は聞こえるが内容が残らない | 文の意味や文脈を追えていない | 一文ずつ大意を説明してから全文へ |
| 質問は分かるが答えを選べない | 設問の条件・選択肢の比較が苦手 | 疑問詞と答えに必要な情報を先に確認 |
| 聞き取った語を作文に使えない | 音声理解と文法・語形の連結が弱い | 聞いた表現を自分の一文で書く |
学校教材で失点が続く場合の答案診断
| 答案の症状 | 確認すべき力 | 次の学習 |
|---|---|---|
| 単語の意味は正解だが綴りを間違える | 綴りの想起 | 答えを隠し日本語から書く |
| 疑問文・否定文で動詞形を間違える | 語順・助動詞と原形 | 肯定文から疑問・否定へ変形 |
| 長文で本文の根拠と違う答えを書く | 設問と根拠文の対応 | 本文の該当部分を示して答える |
| 英作文の理由が弱い | 内容を説明する構成 | 意見＋理由＋例を一文ずつ作る |
| 初見のUnit Activityで詰まる | 既習表現の転用 | 学習した例文の名詞・主語・時制を替える |
独自24問｜英文法14・読解6・英作文4
次の24問は慶英会が独自に作成した学習用教材です。明和高等学校附属中学校の定期考査、NEW HORIZON本文、Unit ActivityやStage Activityの正式課題、英検過去問を転載したものではありません。未習の文法は学校の授業で学んでから取り組んでください。
A：英文法・語順14問
- 1．My sister (study / studies) English every day.
- 2．(Do / Does) your classmates like science?
- 3．He doesn’t (play / plays) tennis.
- 4．We (visited / visit) the museum yesterday.
- 5．There (is / are) two books on the desk.
- 6．She can (speak / speaks) English well.
- 7．I am (write / writing) a short report now.
- 8．「私は昨日、友達と英語を練習しました」を英語にする。
- 9．次を疑問文にする：Your brother watches TV after dinner.
- 10．次を否定文にする：They played tennis yesterday.
- 11．I want (improve / to improve) my English.
- 12．I enjoy (read / reading) English stories.
- 13．I went to the library (study / to study) English.
- 14．「この本はあの本より面白い」を英語にする。
B：英文読解6問
独自英文：Mei wanted to explain her favorite place in Aichi to an exchange student. She chose a science museum because it has many hands-on exhibits. First, she wrote three short sentences about the museum. Then she checked the word order and changed one long sentence into two shorter sentences. She practiced saying the information aloud and asked her brother to listen. When he asked a question she could not answer, she returned to the museum’s official website and checked the facts. After that, she added one detail and practiced again.
- 15．What place did Mei choose to explain?
- 16．Why did she choose it?
- 17．What did she write first?
- 18．What did she do with one long sentence?
- 19．What did she do when she could not answer a question?
- 20．What did she add after checking the facts?
C：英作文4問
- 21．What is your favorite place? に一文で答える。
- 22．Why do you like it? にbecauseを使い一文で答える。
- 23．「私は英語を上達させるために毎日練習します」をto不定詞で表す。
- 24．「私は図書館へ行きました。それから本を2冊借りました」を英語2文で書く。
24問の模範解答・解説
| 問 | 模範解答 | 確認したいポイント |
|---|---|---|
| 1 | studies | 三単現の肯定文。 |
| 2 | Do | classmatesは複数。 |
| 3 | play | doesn’tの後は原形。 |
| 4 | visited | yesterdayで過去を判断。 |
| 5 | are | two booksは複数。 |
| 6 | speak | canの後は原形。 |
| 7 | writing | 現在進行形。 |
| 8 | I practiced English with my friend yesterday. | 過去形とwith。 |
| 9 | Does your brother watch TV after dinner? | Doesの後は動詞原形。 |
| 10 | They didn’t play tennis yesterday. | didn’t＋原形。 |
| 11 | to improve | want to＋原形。 |
| 12 | reading | enjoy＋動名詞。 |
| 13 | to study | 目的のto不定詞。 |
| 14 | This book is more interesting than that one. | 比較級。 |
| 15 | A science museum. | 最初の2文。 |
| 16 | Because it has many hands-on exhibits. | because以下が理由。 |
| 17 | Three short sentences about the museum. | Firstの後。 |
| 18 | She changed it into two shorter sentences. | 長い文を2文にした。 |
| 19 | She checked the facts on the museum’s official website. | 根拠確認。 |
| 20 | One detail. | 最後の文。 |
| 21 | My favorite place is the city library. | 自由回答。 |
| 22 | I like it because I can read many books there. | 理由のbecause。 |
| 23 | I practice every day to improve my English. | 目的のto不定詞。 |
| 24 | I went to the library. Then I borrowed two books. | 過去形を使った2文。 |
22〜24番の自由回答は、本人の経験や意見に応じて複数の正答があります。読解では解答だけでなく、本文のどこが根拠なのかを示してください。英作文は長さを増やすより、質問に合う内容か、学習した文法が正しく使われているかを確認します。
4週間の家庭学習計画｜Unit Activity・Stage Activityと定期考査
| 週 | 取り組むこと | 到達確認 |
|---|---|---|
| 第1週：教材・範囲を整理 | 現在のUnit、試験範囲表、課題、前回の答案をそろえ失点を分類 | 優先して復習する単元が分かる |
| 第2週：Partと文法の再現 | 語彙・例文を答えを隠して書き、主語・時制を替えた類題を作る | 同じ規則を新しい文に使える |
| 第3週：読解と活動の練習 | Read and Thinkで根拠探し、Unit Activityの表現を自分の内容へ転用 | 質問に合う英文を自力で作れる |
| 第4週：総合確認 | Stage Activity等で複数Unitの表現を整理し、学校ワークで時間を測って再テスト | 同じ誤答が減り、試験範囲に対応できる |
この4週間は慶英会の家庭学習案であり、明和附属中学校の公式な授業計画や課題期限ではありません。学校の試験日・提出物・授業の進度に応じて調整し、未習のUnitを無理に先取りしないようにしてください。
保護者様が確認したい5項目
- 学校で指定された教科書・副教材・試験範囲表は最新のものか。
- 教科書本文を読んだ後に、主語・動詞・内容を自分で説明できるか。
- Unit Activityなどの表現を、主語や話題を替えて再現できるか。
- 定期考査の失点は、語彙・文法・読解・英作文・リスニングのどれに集中しているか。
- 英検の問題演習が学校指定教材の復習時間を圧迫していないか。
よくある質問
明和高等学校附属中学校の英語教科書はNEW HORIZONですか？
愛知県教育委員会の2026年度採択資料では、明和高等学校附属中学校の英語の発行者は東京書籍（東書）です。東京書籍の令和7年度用中学校英語教科書は『NEW HORIZON English Course』です。配布された教科書の版・副教材は本人の資料を確認してください。
2027年度も同じ教科書ですか？
愛知県の教科書採択案内は、2027年度使用の県立附属中学校教科書は2026年度使用と同一であると説明しています。将来の運用に関する最新案内は県の公式ページを再確認してください。
NEW HORIZONのUnit Activityがそのまま定期テストに出ますか？
教科書にはUnit ActivityやStage Activityが設けられていますが、明和附属中学校の定期考査に同じ形式で出題されるかは、教科書採択資料からは分かりません。学校の試験範囲表・授業の指示を優先してください。
NEW TREASUREも使っているのですか？
愛知県の検定教科書採択一覧から確認できるのは検定教科書の発行者です。副教材としてNEW TREASUREを使用しているかは、この採択一覧からは確認できません。学校から配布された教材の名称を確認してください。
英検はどの級を目指すべきですか？
本人の語彙・文法・読解・英作文・リスニングの現在の力に応じて判断してください。学校の試験範囲と英検の級別問題は同じではないため、英検協会の公式試験内容と学校教材を分けて確認します。
明和高等学校附属中学校の英語・定期考査でお困りの保護者様へ
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の教科書・副教材・授業プリント・返却答案をもとにオンライン英語個別指導を行っています。「NEW HORIZONの本文は読めるのに初見問題で失点する」「Unit Activityのような表現課題で自分の文が書けない」「探究活動と学校の英語復習を両立できない」といった場合、学校の現在の試験範囲を優先し、答案から具体的な弱点を分けて復習します。ご相談時には学校の教科書名・学年・Unit・試験範囲表・答案（共有可能な範囲）をご用意いただけると、対策する単元を絞りやすくなります。毎日のLINE学習サポート、無料相談、最大1か月の無料体験は慶英会公式サイトをご確認ください。慶英会は明和高等学校附属中学校と公式に提携する機関ではありません。
学校・教科書の一次資料と確認日
- 愛知県「県立附属中学校の教科書採択について」（2026年9月7日更新）
- 愛知県教育委員会「令和8年度使用県立中学校教科用図書の採択結果」
- 東京書籍「令和7年度用 NEW HORIZON English Course」
- 東京書籍FAQ「単元構成（Unit Activity・Stage Activity）」
- 東京書籍FAQ「小中接続」
- 東京書籍「NEW HORIZON資料ダウンロード」
- 日本英語検定協会「級別試験内容・過去問」
情報確認日：2026年10月11日。教科書採択と、学校独自の副教材・評価・テスト範囲は区別して記載しています。独自24問と4週間の学習計画は慶英会による作成であり、学校・教科書出版社・英検協会の公式問題ではありません。