九州国際大学付属中学校の中1・中2英検3級リスニング第2部｜PET・ACT・週1テストから独自8会話32問【全台本・全訳】

結論：九州国際大学付属中学校の中1・中2が英検3級リスニングの会話内容一致で間違える場合、単語を聞き取れたかだけでなく「変更前と変更後」「答えが出てくる人物」「正しい数値」「なぜそうなったか」を一つずつ確認してください。学校公式のPET・ACT・週1テストを学習に生かす方法と、慶英会独自の8会話32問・全台本・全訳・全解説をまとめました。

音声ファイルは付属しません。保護者・指導者が読み上げる家庭教材です。学校の実際のPET・ACT問題、英検公式の過去問、実際の学校行事・会話の転載ではありません。学校・試験公式情報確認日：2026年11月4日。

九州国際大学付属中学校の英語総合対策：学校公式の授業・学習進度、定期テスト、英検、家庭学習・個別指導の優先順位は九州国際大学付属中学校の英語対策完全ガイド（独自40問・全解答）で確認できます。本記事は特定の技能・級を深く学ぶ専門教材です。

この記事で学ぶこと

• 学校公式の英検3級目標・PET・ACT・週1テスト
• 英検3級リスニング第2部の公式10問・会話を2回聞く形式
• 8つの独自対話と32問の内容一致演習
• 全台本・全文和訳・解答と誤答原因
• 14日間の定着方法、FAQ、無料体験

1｜九州国際大学付属中学校公式の英検・週1テスト・PET・ACT

学校公式の「学習指導」によると、全生徒が英検・漢検・数検で中学卒業レベルの3級合格を目指す「三冠王」を掲げ、準2級以上にも挑戦する方針です。これは全員が既に3級合格したという実績ではなく、目標です。

学校公式の制度では、PET（パーフェクト・トライ）は基礎・暗記の定着を重視し、ACT（アクティブ・トライ）は初見問題や考えを英語で表現する力を育てます。週1テストは前週の学習内容から出題され、学校生活のなかで定着を確かめる機会です。英単語を覚えた後に会話で予定変更を理解するには、学校で習った語彙・文型を実際の話の中で使う訓練が役立ちます。

2｜英検3級Listening第2部は公式10問

日本英語検定協会の3級試験内容では、リスニングは約25分・計30問。第2部「会話の内容一致選択」は10問・4択・録音2回です。この記事は1会話に4つの質問を付けた独自8会話32問で、本試験の1会話1問構成とは異なります。最終確認には協会の公式音源を使用してください。

聞き間違いの種類	具体例	復習
最初の予定を選ぶ	4時→4時30分に変更	最後に決まった時刻をメモ
人と役割を混同	Aがグラフ・Bが説明	Whoに対応する主語を確認
二重計上を見落とす	15→13に訂正	actually・at firstの違い
原因を断定	温度を測っていないのに原因と判断	what we know／don’t knowを分ける
全語暗記だけで終える	60語を全て反復	間違えた30語を先に復習

3｜家庭でリスニングを測るための手順

• ① 学習者は以下の各会話の質問4つだけを見る。
• ② 読み上げる保護者・講師は後半の英文台本を2回読み上げる。初回はゆっくりでもよい。
• ③ 1回目に聞き取れた日時・人数・場所をメモし、2回目に変更や否定を確認する。
• ④ 解答編の全訳・根拠を確認し、同じミスの種類を一つ書き残す。
• ⑤ 公式過去問の音声で本試験の会話内容一致10問・4択を解き、文字教材で分かったつもりにならない。

この教材は学校のPET・ACTで実際に使われた会話ではありません。身近な題材を使い、聞き取った情報を初見で整理する独立教材です。

4｜慶英会オリジナル8会話・32問

第1部｜単元テスト・英会話（問1〜8）

会話1｜週1テスト後の復習を相談

1. How many grammar questions did the girl miss?
2. What grammar mistake did she make?
3. What does the boy suggest?
4. When will she ask the teacher?

会話2｜英語交流の集合時刻

5. What is the changed starting time?
6. What time should they arrive?
7. Do they need the old worksheet?
8. Where will they meet?

第2部｜図書室・スキット（問9〜16）

会話3｜図書館で説明文の内容を探す

9. What is the girl’s project topic?
10. Where are the science books?
11. Why couldn’t she get the book yesterday?
12. What should she record for every fact?

会話4｜スキットの練習場所変更

13. Why can’t they use the music room?
14. Where will they practice?
15. Which part will they practice?
16. What will the boy bring?

第3部｜発表・理科データ（問17〜24）

会話5｜英語での発表の長さを短くする

17. How long did the first practice take?
18. How much time is allowed on Friday?
19. What part does the girl think is too long?
20. What does the boy suggest using first?

会話6｜理科の計測値を正しく読む

21. What was the corrected number in Box A?
22. How many plants were in Box B?
23. What was the difference between the two boxes?
24. Why couldn’t they say temperature caused the difference?

第4部｜メール・家庭学習（問25〜32）

会話7｜文化紹介のEメールと役割分担

25. What part has the boy already written?
26. What is the NEW meeting time?
27. When will he send the email?
28. What will he ask the visitors?

会話8｜家庭学習の計画を変更する

29. How many vocabulary words are in the test set?
30. How many words does the boy still find difficult?
31. How many difficult words will he study today?
32. When will he test himself without answers?

5｜8台本の全文・全訳・32問の正解と根拠

英文の短答は意味が同じであれば別解も認められます。答え合わせ後は、聞き間違えた単語だけでなく何についての時刻・数量なのかを確認してください。

会話1｜台本・全文和訳・全4問の正解

読み上げ用原稿：Girl: I got all the vocabulary questions right on the weekly test, but I missed three grammar questions.
Boy: Which grammar point was difficult?
Girl: I used the past form after “did” and forgot to change it back.
Boy: Why don’t you make five new questions with different verbs?
Girl: Good idea. I’ll do them tonight and ask the teacher about my mistakes tomorrow.
Boy: That’s better than simply copying the correct answers.

全文和訳：女の子：週1テストの単語問題は全問正解だったけど文法3問を間違えた。男の子：何の文法？女の子：didのあとに過去形を使って、原形に戻すのを忘れた。男の子：別の動詞で新しい問題を5問作ってみたら？女の子：いい考え。今夜やって、明日先生に質問する。男の子：正解を写すだけよりいいね。

1. Three.（文法問題3問。）　解説：missed three grammar questions。
2. She used a past form after ‘did’.（didの後に過去形を使った。）　解説：past form after did。
3. Making five new questions with different verbs.（異なる動詞で新しい問題を5問作る。）　解説：make five new questions …。
4. Tomorrow.（明日。）　解説：ask the teacher … tomorrow。

会話2｜台本・全文和訳・全4問の正解

読み上げ用原稿：Boy: Are you joining the English conversation event at the community hall?
Girl: Yes. I thought it started at four, but the message says four thirty.
Boy: We should arrive fifteen minutes early. That means four fifteen.
Girl: Okay. Should I bring the old worksheet?
Boy: No, the teachers will give us new cards. Bring a pencil and a notebook.
Girl: Thanks. I’ll meet you at the main door at four fifteen.

全文和訳：男の子：公民館の英会話行事に参加する？女の子：うん。4時開始だと思ったけど案内は4時30分。男の子：15分前の4時15分に着こう。女の子：以前のワークシートは必要？男の子：不要。新しいカードを配るから鉛筆とノートを持ってきて。女の子：ありがとう、4時15分に正面入口で会おう。

5. 4:30.（変更後の開始時刻は4時30分。）　解説：message says four thirty。
6. 4:15.（集合は4時15分。）　解説：fifteen minutes early。
7. No.（旧ワークシートは不要。）　解説：No, teachers will give new cards。
8. At the main door.（正面入口。）　解説：meet … at the main door。

会話3｜台本・全文和訳・全4問の正解

読み上げ用原稿：Girl: I’m trying to find an English book about rivers for our project.
Boy: There are science books on the second floor, next to the maps.
Girl: I went there yesterday, but the book I wanted was already borrowed.
Boy: You can reserve it online. The librarian said it should be returned on Wednesday.
Girl: Good. I’ll reserve it today and start my poster with information from our class notes.
Boy: Remember to write down where you got each fact.

全文和訳：女の子：調べ学習用に川についての英語の本を探している。男の子：科学の本は2階の地図の隣。女の子：昨日行ったけど欲しい本は貸出中だった。男の子：オンラインで予約できるよ。水曜に返却される予定らしい。女の子：今日予約して、授業ノートの情報でポスターを始める。男の子：事実の出典を書いておこう。

9. Rivers.（川。）　解説：a book about rivers。
10. On the second floor, next to the maps.（2階、地図の隣。）　解説：second floor, next to the maps。
11. It had already been borrowed.（すでに貸出中だった。）　解説：already borrowed。
12. Its source.（各事実の出典。）　解説：where you got each fact。

会話4｜台本・全文和訳・全4問の正解

読み上げ用原稿：Boy: Are we practicing the English play in the music room after school?
Girl: That was the original plan, but the room will be used for a meeting.
Boy: What about the library?
Girl: We can’t speak loudly there. Let’s use the empty classroom beside the gym.
Boy: Okay. Should we practice the whole play?
Girl: Only the last scene. We need to work on the changes in our voices.
Boy: I’ll bring the new script.

全文和訳：男の子：放課後は音楽室で英語劇の練習？女の子：元の予定はそうだけど会議で使われる。男の子：図書館は？女の子：大声は出せない。体育館の隣の空き教室にしよう。男の子：全部練習する？女の子：最後の場面だけ。声の変化を練習する。男の子：新しい台本を持っていくよ。

13. It will be used for a meeting.（会議で使用されるから。）　解説：used for a meeting。
14. In the empty classroom beside the gym.（体育館の隣の空き教室。）　解説：Let’s use the empty classroom …。
15. Only the last scene.（最後の場面だけ。）　解説：Only the last scene。
16. The new script.（新しい台本。）　解説：I’ll bring the new script。

会話5｜台本・全文和訳・全4問の正解

読み上げ用原稿：Girl: I practiced my English presentation yesterday, but it took seven minutes.
Boy: How much time will we have on Friday?
Girl: Only five minutes. I think my introduction is too long.
Boy: Maybe you can show the graph first and keep just one example.
Girl: That will save time. I’ll try again tonight.
Boy: Great. Then you can check if the main idea is still clear.

全文和訳：女の子：昨日英語発表を練習したら7分かかった。男の子：金曜の持ち時間は？女の子：5分だけ。導入が長すぎると思う。男の子：グラフを先に示して例を一つだけにしたら？女の子：時間を短縮できるね。今夜やり直す。男の子：主旨が明確かも確認しよう。

17. Seven minutes.（最初は7分。）　解説：took seven minutes。
18. Five minutes.（金曜の持ち時間は5分。）　解説：Only five minutes。
19. Her introduction.（導入。）　解説：my introduction is too long。
20. The graph.（グラフ。）　解説：show the graph first。

会話6｜台本・全文和訳・全4問の正解

読み上げ用原稿：Boy: Our group counted how many plants grew in two boxes.
Girl: Were there fifteen plants in Box A?
Boy: We wrote fifteen at first, but two were counted twice. There were thirteen different plants.
Girl: And how many were in Box B?
Boy: Eleven. So Box A had two more plants than Box B.
Girl: Did the temperature cause the difference?
Boy: We don’t know. We measured only the plant numbers, not the temperature.

全文和訳：男の子：2つの箱で育った植物を数えた。女の子：A箱は15株？男の子：最初は15と書いたけど2株を二重に数えたので実際は13株。女の子：B箱は？男の子：11株。Aが2株多い。女の子：温度が原因？男の子：分からない。植物の数しか測っていない。

21. Thirteen.（訂正後のA箱は13株。）　解説：fifteen at first … thirteen。
22. Eleven.（B箱は11株。）　解説：Eleven。
23. Two plants.（2株。）　解説：13−11＝2。
24. They had not measured the temperature.（温度を測っていなかったから。）　解説：not the temperature。

会話7｜台本・全文和訳・全4問の正解

読み上げ用原稿：Girl: Did you send our welcome email to the visitors?
Boy: Not yet. I wrote the part about local food, but I still need to check the meeting time.
Girl: The teacher changed it from ten to ten thirty yesterday.
Boy: Thanks. I’ll write ten thirty and send the email this evening.
Girl: Can you also ask the visitors what food they would like to try?
Boy: Yes, I’ll add that question at the end.

全文和訳：女の子：訪問者への歓迎メールを送った？男の子：まだ。地元の食べ物の部分は書いたが集合時刻を確認中。女の子：先生が昨日10時から10時30分に変更したよ。男の子：ありがとう、10時30分と書いて今夜送る。女の子：どんな食べ物を試したいかも聞いてくれる？男の子：うん、最後に質問を加える。

25. The part about local food.（地元の食べ物に関する部分。）　解説：part about local food。
26. 10:30.（新しい集合時刻は10時30分。）　解説：changed it from ten to ten thirty。
27. This evening.（今夜。）　解説：this evening。
28. What food they would like to try.（試したい食べ物。）　解説：what food they would like to try。

会話8｜台本・全文和訳・全4問の正解

読み上げ用原稿：Boy: I have a lot of vocabulary to review before Monday’s test.
Girl: How many words do you need to study?
Boy: Sixty. I know thirty already, but I still make mistakes with the other thirty.
Girl: Instead of repeating all sixty, why don’t you focus on those thirty?
Boy: Good idea. I’ll study fifteen today and fifteen tomorrow.
Girl: Then test yourself on Sunday without looking at the answers.
Boy: Thanks. That sounds easier to manage.

全文和訳：男の子：月曜のテストまでに単語を多く復習しないと。女の子：何語？男の子：60語で30語は覚えたが残り30語で間違える。女の子：60語すべてを繰り返すより、その30語に集中したら？男の子：いいね。今日15語、明日15語を勉強する。女の子：日曜に答えを見ずに再テストして。男の子：ありがとう。管理しやすそう。

29. Sixty.（全体60語。）　解説：Sixty。
30. Thirty.（まだ苦手なのは30語。）　解説：other thirty。
31. Fifteen.（今日15語。）　解説：fifteen today。
32. Sunday.（日曜日。）　解説：on Sunday without looking at the answers。

6｜PET・ACTと英検をつなぐ14日間モデル

期間	学習内容	到達確認
1〜2日	会話1・2の基礎文法と予定変更	Didの後の原形・時刻の確定
3〜4日	会話3・4の場所・役割	本の予約・場所の変更
5〜6日	会話5・6の数字・内容	日付と数値の訂正
7日	1〜6の誤答再テスト	間違いが残るか
8〜9日	会話7・8のメール・単語復習	最終決定と学習計画
10〜12日	8会話から苦手の問題だけ	翌日も自力で答えられる
13〜14日	英検協会公式リスニング音源	4択・本番の音声速度へ

これは慶英会の参考計画であり、学校のPET・ACTや週1テストの公式実施日程ではありません。学校の課題・定期考査の直前はそれらを優先し、必要な範囲だけ利用してください。

7｜保護者向けのよくある質問

Q. 九州国際大学付属中学校は英検3級を全員取得していますか？

学校公式が示すのは全生徒が目指す「三冠王」の目標であり、全員取得実績ではありません。

Q. PETとACTは何が違いますか？

PETは基礎知識の定着、ACTは初見問題への対応・考えの表現などを重視する学校の学習制度です。

Q. 英検3級リスニング第2部は32問ですか？

本試験は10問です。本記事の32問は8台本の独自補充学習です。

Q. 音声ファイルはありますか？

ありません。本文は家庭での読み上げ用であり、音声の到達度確認には英検協会の公式音源を利用してください。

Q. 学校の週1テストに合格しても英検で失点しますか？

可能性はあります。覚えた知識を会話の中で使い、変更・否定・理由を聞き取る力は別に確認する必要があります。

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公式情報確認日：2026年11月4日。学校や英検協会が公認した教材ではなく、慶英会の独自英文・設問・解答です。

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