慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：関西学院中学部の中1で英語多読や英文レポートに取り組み、読むと意味が分かるのに英検4級の語句整序で失点するなら、「日本語から主語・動詞・時制を決める→疑問文・助動詞などの規則に合わせる→前置詞句・時間表現を置く→英文を最初から読み直す」手順で練習します。学校公式は英語の多読や英文レポートを通じて知識と使用を結び付ける方針を掲げています。本記事では慶英会独自の語句整序40問・全英文解答・和訳と詳しい文法解説を掲載しました。
英検4級は関西学院中学部の中1全員の必須資格とは限りません。学校の多読・英文レポートの実際の課題や教科書、考査の問題を転載したものではありません。英検4級の公式語句整序は5問ですが、ここでは複数の文型に習熟するため独自40問として拡張しています。
学校公式｜多読と英文レポートを組み合わせた英語
関西学院中学部公式Educationの英語紹介は、日々の多読や英文レポートを通じた知識と使用の統合を掲げています。2024年6月の英語科授業紹介は、グループワーク・発表・多読多聴・英語検定への対策等の取り組みを紹介しています。学校の指導を活用し、読み慣れた英文を主語や時制を変えて書けるかも確かめます。
英検4級の公式Reading構成
日本英語検定協会の4級試験内容はReading35分の中で、短文空所補充15問、会話空所補充5問、日本文付きの語句整序5問、長文内容一致10問と説明しています。本記事はそのうち語句整序の技能を確認する独自40問で、実試験の語数・選択肢・設問数・難易度を再現していません。
語句整序で失点する原因を4段階で診断
- 日本語で主語が何か分からず、英語の最初の語を決められない。
- 一般動詞の疑問文でdo/does/didを忘れ、動詞に誤って三単現sや過去形を残す。
- can・shouldなど助動詞の後にtoや三単現sを付けてしまう。
- after・because・if・thanなどの接続・比較の構造が作れない。
5問ずつ解く方法
- 文型ごとに5問を解く前に、主語と動詞の関係を確認する。
- 完成英文を一度声に出し、提示された日本語の意味と一致するか確かめる。
- 間違えた文は答えを見た直後に写すだけでなく、翌日に別の人や日時で書き直す。
- 学校の指定多読の本で同じ文法が使われた箇所を探す。
- 未習の現在完了・受動態は飛ばし、本人の範囲表を優先する。
慶英会独自8分野40問｜問題編
1｜現在形と主語・動詞を対応させる
英文の意味を理解できても、主語・動詞の順序と三単現の形を区別する。中1の基礎を丁寧に確認します。
問1：「私は毎週図書室で本を読みます」I / every week / read / in the library / books
問2：「彼女は英語の本が好きです」likes / books / she / English
問3：「彼らは放課後に勉強します」study / after school / they
問4：「先生は毎日ノートを確認します」checks / the teacher / notebooks / every day
問5：「私たちは時々英語で話します」sometimes / speak / we / English
2｜疑問文と否定文の語順
Do・Doesとbe動詞を使う疑問文で動詞の形を変える。英文を見て理解できても初見の質問を作れるか確認します。
問6：「あなたは物語が好きですか」you / like / do / stories
問7：「彼は毎日読書しますか」he / every day / does / read
問8：「あなたの友達は図書室にいますか」your friend / in the library / is
問9：「彼女はこの単語を知りません」does not / she / know / this word
問10：「どこであなたは本を読みますか」where / you / do / read / books
3｜過去形と時間表現の位置
読書レポートで「昨日読んだ」「先週訪ねた」を表す際、didと過去形を二重にしないことを練習します。
問11：「私は昨夜その物語を読みました」read / I / that story / last night
問12：「彼らは先週博物館へ行きました」went / last week / to the museum / they
問13：「あなたは昨日何を学びましたか」did / what / you / learn / yesterday
問14：「彼女は先週その本を借りませんでした」borrow / she / did not / last week / the book
問15：「私たちは日曜日に英語の短い詩を書きました」on Sunday / we / a short English poem / wrote
4｜進行形と普段の習慣の区別
多読で出会う登場人物が今していることと、いつもしていることの違いを語順で表します。
問16：「彼女はいま物語を読んでいます」now / is / a story / she / reading
問17：「私たちはいま話し合っています」are / discussing / we / now
問18：「彼は普段朝に宿題をします」in the morning / he / his homework / usually / does
問19：「先生はいま質問をしています」is / a question / the teacher / asking
問20：「今日は友人たちが図書室で読んでいます」my friends / are / today / in the library / reading
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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5｜助動詞・依頼・可能の語順
意味の通る英語であってもcan・will・shouldの後は動詞原形が必要です。
問21：「私はその本を借りられます」I / borrow / can / the book
問22：「彼女は来週本を返すでしょう」will / she / return / next week / the book
問23：「この語をもう一度説明していただけますか」could / explain / again / you / this word
問24：「私たちは読後に質問を書くべきです」should / write / a question / we / after reading
問25：「私は友達を手伝うことができますか」I / my friend / can / help
6｜不定詞・動名詞・理由
単語を認識しただけでなく、英作文でwant to・enjoy -ing・becauseを適切に用いる力を確認します。
問26：「私はその物語を読みたいです」want / I / to read / the story
問27：「彼女は英語で書くことを楽しみます」enjoys / writing / she / in English
問28：「私たちは新しい単語を学ぶため図書室へ行きました」went / we / to learn / to the library / new words
問29：「私はその本が面白いので好きです」like / I / because / it / the book / is interesting
問30：「質問するのは大切です」important / asking questions / is
7｜比較・条件を正確に作る
長文で数量や条件を読んだ後、どちらがどう異なるかを適切な比較・条件文で書きます。
問31：「この本はあの本より短いです」shorter / this book / than / is / that one
問32：「この物語は前のものほど難しくありません」not / the previous one / this story / as difficult as / is
問33：「雨なら私たちは家にいます」it / we / rains / if / will stay at home
問34：「彼女は3人で一番速く読みます」she / fastest / the / reads / of the three
問35：「その課題は以前のものより易しいです」is / the task / easier / than / the previous one
8｜初見の複合語順・ミス診断
最後は並べ替えだけでなく誤り訂正・英文の意味も確認し、自分で新しい文を組み立てられるか試します。
問36：「彼女は昨夜その本を読みましたか」she / did / read / last night / the book
問37：「彼はまだ宿題を終えていません」finished / he / his homework / has not / yet
問38：「そのポスターは生徒たちによって作られました」made / was / by the students / the poster
問39：「私はその本を読んだ後レポートを書きました」wrote / I / after reading / the book / a report
問40：「彼女はいつその英語本を借りたのですか」borrow / the English book / did / when / she
40問の正答・全文和訳・詳しい解説
1｜現在形と主語・動詞を対応させる 解答
問1 正答：I read books in the library every week. 和訳：毎週図書室で本を読む。 解説：主語I→動詞read→目的語books→場所→頻度。
問2 正答：She likes English books. 和訳：彼女は英語の本が好き。 解説：Sheは三人称単数なのでlikes。
問3 正答：They study after school. 和訳：彼らは放課後に勉強する。 解説：複数Theyのあとにはstudy。
問4 正答：The teacher checks notebooks every day. 和訳：先生は毎日ノートを確認する。 解説：主語The teacherは単数。
問5 正答：We sometimes speak English. 和訳：私たちは時々英語で話す。 解説：sometimesは一般動詞の前。
2｜疑問文と否定文の語順 解答
問6 正答：Do you like stories? 和訳：物語が好きですか。 解説：Do＋主語＋動詞原形。
問7 正答：Does he read every day? 和訳：彼は毎日読みますか。 解説：Doesの後はreadの原形。
問8 正答：Is your friend in the library? 和訳：友達は図書室にいますか。 解説：be動詞の疑問文ではisを文頭へ。
問9 正答：She does not know this word. 和訳：彼女はこの語を知らない。 解説：does notの後は原形。
問10 正答：Where do you read books? 和訳：どこで本を読みますか。 解説：疑問詞Whereを文頭へ。
3｜過去形と時間表現の位置 解答
問11 正答：I read that story last night. 和訳：昨夜その物語を読んだ。 解説：readは綴りが同じでも過去形の発音は/red/。
問12 正答：They went to the museum last week. 和訳：先週博物館へ行った。 解説：goの過去形went。
問13 正答：What did you learn yesterday? 和訳：昨日何を学びましたか。 解説：didの後は原形learn。
問14 正答：She did not borrow the book last week. 和訳：先週その本を借りなかった。 解説：did not＋原形。
問15 正答：We wrote a short English poem on Sunday. 和訳：日曜に短い英語の詩を書いた。 解説：writeの過去形wrote。
4｜進行形と普段の習慣の区別 解答
問16 正答：She is reading a story now. 和訳：彼女は今物語を読んでいる。 解説：is＋readingで進行中。
問17 正答：We are discussing now. 和訳：私たちはいま話し合っている。 解説：are＋discussing。
問18 正答：He usually does his homework in the morning. 和訳：彼は普段朝に宿題をする。 解説：doesは一般動詞doの三単現。
問19 正答：The teacher is asking a question. 和訳：先生は質問している。 解説：is asking＋目的語。
問20 正答：My friends are reading in the library today. 和訳：今日は友人たちが図書室で読んでいる。 解説：複数主語でare。
5｜助動詞・依頼・可能の語順 解答
問21 正答：I can borrow the book. 和訳：その本を借りられる。 解説：canの後は動詞原形borrow。
問22 正答：She will return the book next week. 和訳：来週本を返すでしょう。 解説：will＋原形return。
問23 正答：Could you explain this word again? 和訳：この語をもう一度説明していただけますか。 解説：Could youの丁寧な依頼。
問24 正答：We should write a question after reading. 和訳：読後に質問を書くべき。 解説：after readingは前置詞の後に動名詞。
問25 正答：Can I help my friend? 和訳：友達を手伝ってもよいですか。 解説：Canを文頭へ出す疑問文。
6｜不定詞・動名詞・理由 解答
問26 正答：I want to read the story. 和訳：その物語を読みたい。 解説：want to＋動詞原形。
問27 正答：She enjoys writing in English. 和訳：英語で書くことを楽しむ。 解説：enjoyの後は動名詞。
問28 正答：We went to the library to learn new words. 和訳：新出語を学ぶために図書室へ行った。 解説：to learnは目的。
問29 正答：I like the book because it is interesting. 和訳：面白いのでその本が好き。 解説：because節には主語itと動詞is。
問30 正答：Asking questions is important. 和訳：質問することは大切。 解説：動名詞句を主語にする。
7｜比較・条件を正確に作る 解答
問31 正答：This book is shorter than that one. 和訳：この本の方が短い。 解説：比較級shorter than。
問32 正答：This story is not as difficult as the previous one. 和訳：前の物語ほど難しくない。 解説：not as＋原級＋as。
問33 正答：If it rains, we will stay at home. 和訳：雨なら家にいます。 解説：if節は未来でも現在形。
問34 正答：She reads the fastest of the three. 和訳：彼女は3人で一番速く読む。 解説：副詞の最上級にはtheを使える。
問35 正答：The task is easier than the previous one. 和訳：その課題は前のものより易しい。 解説：easy→easier。
8｜初見の複合語順・ミス診断 解答
問36 正答：Did she read the book last night? 和訳：昨夜その本を読みましたか。 解説：didの後は原形read。
問37 正答：He has not finished his homework yet. 和訳：彼はまだ宿題を終えていない。 解説：現在完了have/has＋過去分詞。未習なら後回し。
問38 正答：The poster was made by the students. 和訳：そのポスターは生徒によって作られました。 解説：was＋過去分詞madeの受動態。
問39 正答：I wrote a report after reading the book. 和訳：本を読んだ後にレポートを書いた。 解説：after readingは動名詞を使う。
問40 正答：When did she borrow the English book? 和訳：彼女はいつその英語の本を借りたか。 解説：疑問詞＋did＋主語＋原形。
21日間の文法と多読の接続
1〜7日目は問1〜15で主語・動詞・疑問文・過去形を確認します。学校で読んでいる本の中から似た表現を1つ探し、主語と時制を変える練習へつなげます。
8〜14日目は問16〜30で現在進行形・助動詞・不定詞・理由表現を復習します。本文の意味を理解することと、英文として正しく組み立てることができるかを分けて確認します。
15〜21日目は問31〜40の比較・条件・総合演習で、誤答した文の原因を分類。学校の英文レポートで本人が書いた英文を読み返し、同じミスが残っていないか確認します。
FAQ
Q. 関西学院中学部では多読・英文レポートが正式な活動ですか？
学校公式は多読と英文レポートを英語教育の特色として紹介しています。実際の課題の種類、頻度、評価は学校の学年資料を優先してください。
Q. 英検4級の語句整序は40問ですか？
違います。公式は語句整序5問です。このページは練習量を増やした慶英会独自40問で、実際の試験問題の転載ではありません。
Q. 多読していれば語句整序も自然にできるようになりますか？
読む量が増えることで文型に触れる機会は増えますが、日本語から主語・動詞・時制を自分で選ぶ技能は別途確認してください。
Q. 中1が現在完了や受動態まで解くべきですか？
学校で未習なら最後の応用問題は飛ばし、現在形・過去形・疑問文など実際の学習範囲へ戻ることを優先してください。
Q. この40問は学校の定期考査の予想問題ですか？
違います。学校の英語指導方針を踏まえた独自の文型練習で、学校の実際の試験問題や採用教材の本文は使用していません。
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主な公式情報
学校・英検協会の公式情報確認日：2026年11月4日。40問・英文・解答は慶英会オリジナルで、学校・検定協会が公認または監修する教材ではありません。
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