慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：関西学院初等部の小3・小4で英語を日常的に話せるのに、短い英文の読解や筆記で間違える場合は、「疑問詞の意味→主語と動詞→今と普段の時制→数字・条件→自分で書き換える」順に確認します。初等部の学校公式カリキュラムは1年生から毎日の英語授業、中学年から短い英文を読む・書く学習、ネイティブ教員と日本人英語教員による少人数・チームティーチングを紹介しています。本記事は小3・小4の段階に合わせた慶英会オリジナル4英文40問、全文和訳・全問解答を備えた教材です。
関西学院初等部の英語総合ガイド：毎日の英語授業・スタディサプリENGLISH・英検受験・中学進学準備を一つに整理した関西学院初等部の英語対策完全ガイドも参照してください。この記事は個別の技能を深める専門教材です。
この記事の英文・人物・数値・学習活動は慶英会が独自に創作したものです。初等部が実際に配布する課題・英語の期末テスト・教科書の問題を転載、再現したものではありません。学校の正式な学年別範囲・児童の進度は現行配布資料を優先してください。
関西学院初等部公式｜小3・小4の英語授業を正確に理解する
初等部公式の国際理解教育では、小1・小2は毎日20分、小3以上は週3回45分・週2回20分の英語授業を案内しています。中学年は短い文を読む・書く活動と会話練習、高学年は文を変えたり組み合わせたりして短い文章を書く活動へ進みます。
また公式カリキュラムでは、小3〜小6の外国語活動を年144単位時間とし、2名のネイティブスピーカーを含む担当教員がクラスを二分して少人数で指導する仕組みを紹介しています。小3・小4の中学年は英語を多く話すことと、短文を正しく読む・書くことをつなげて学ぶ段階です。
関西学院初等部の公式Q&Aは、進学条件を満たした児童が関西学院中学部または千里国際中等部へ進学するのが基本としています。ただし全員が無条件に進めるという意味ではありません。中学部の公式Q&Aは内部進学者と中学受験入学者が中1で同じクラスに学ぶと説明しています。本記事は小3・小4の基礎を扱うもので、実際の進級判定基準を推測しません。
毎日英語を聞けても読む・書くで止まる5つの原因
- 話した表現を音で覚え、英文から主語・動詞を特定できない。
- Who／Where／When／How manyの問いが求める情報を混同する。
- 毎週の習慣と今している動作で動詞の形を変えられない。
- 時刻・数字・予定の変更で、関係する人物や行動を取り違える。
- 本文を覚えていても主語や時刻を変えた新しい英文が書けない。
小3・小4向けの家庭復習｜1日15分
- 英語の短文を声に出し、意味の分からない語に印を付ける。
- 主語と動詞を探し、誰が何をしたか日本語で説明する。
- 問いに答える根拠がどの文か指し示す。
- 一つだけ主語・時間・場所を変えて英文を新しく書く。
- 翌日、別の題材で同じ疑問文や語順を使えるか確認する。
学校の定期テストで何点取れるかを予想する教材ではありません。小3なら本文の人・場所・数の理解を先に、小4なら短文の変形・英作文まで発展させるなど本人の習熟度を優先してください。
慶英会独自4英文40問【問題編】
英文1｜放課後の読書会
慶英会独自の初見英文：Our school library has a small reading club for children. Aoi visits the club on Wednesdays with her friend Rina. Aoi likes books about animals, but Rina likes stories about space. The children read quietly for fifteen minutes. Then each child asks one question about the story. Their teacher tells them to listen carefully to different ideas before speaking.
問1：Who visits the reading club with Aoi?
問2：On what day does Aoi visit the club?
問3：What kind of books does Aoi like?
問4：What kind of stories does Rina like?
問5：How long do the children read?
問6：What does each child do after reading?
問7：Choose the correct word: Aoi (like / likes) animal books.
問8：Correct: Rina like stories about space.
問9：Put in order: listen / carefully / we / to / others / .
問10：Translate: 私は学校の図書室で英語の本を読みます。
英文2｜英語で学校の行事を説明
慶英会独自の初見英文：Mika and Ken are preparing a short English talk about a school festival. They want to show three pictures of traditional games. Mika will introduce the first game, and Ken will explain the second and third games. The teacher says that the talk should be short so visitors can ask questions. The children decide to practice together after lunch on Friday.
問11：What is the English talk about?
問12：How many pictures will they show?
問13：Who will introduce the first game?
問14：What will Ken explain?
問15：Why should the talk be short?
問16：When will they practice?
問17：Choose: They (are preparing / prepares) a talk now.
問18：Correct: Ken will explains the games.
問19：Translate: 私たちは三つの写真を見せるつもりです。
問20：Translate: 先生は短い英語の発表を準備しています。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
英文3｜友だちと英語で時間を伝える
慶英会独自の初見英文：Emma wants to practice an English skit with Hana. The music room is free from three to four, but Emma has another lesson until three fifteen. Hana can arrive at three. They decide to begin practicing at three twenty and finish at four. Emma says she will bring the script, and Hana will bring colored pencils to make signs for their skit.
問21：Who will Emma practice with?
問22：When is the music room available?
問23：When does Emma’s other lesson finish?
問24：What time will they begin practicing?
問25：When will practice finish?
問26：Who will bring the script?
問27：Choose: Hana (can / cans) arrive at three.
問28：Correct: Emma will brings the script.
問29：Translate: 私は三時二十分に練習を始めます。
問30：Translate: 花は色鉛筆を持ってきます。
英文4｜理科観察で事実と推測を区別する
慶英会独自の初見英文：Our class observes three plants near the classroom window. Plant A is twelve centimeters tall. Plant B is fifteen centimeters tall, and Plant C is ten centimeters tall. Rina thinks Plant B may be taller because it gets more sunlight, but she has not measured the light. The teacher asks the class to record the height again next week. The teacher also tells the children not to decide the reason before checking more information.
問31：How many plants does the class observe?
問32：How tall is Plant A?
問33：Which plant is the tallest?
問34：Which plant is the shortest?
問35：How much taller is B than C?
問36：Has Rina measured the sunlight?
問37：Does the story prove that sunlight caused B’s height?
問38：Choose: The plants (is / are) near the window.
問39：Correct: Plant B are fifteen centimeters tall.
問40：Translate: 来週もう一度高さを測ります。
全40問の正答・全文和訳・解説
英文1｜放課後の読書会 答えと解説
全文和訳：学校の図書室には子ども向けの小さな読書会があります。葵は水曜日に友人の理奈と参加します。葵は動物の本が好きですが、理奈は宇宙の物語が好きです。子どもたちは15分静かに読み、その後一人一問質問します。先生は話す前に異なる意見をよく聞くように伝えます。
問1 正答：Rina. 和訳：理奈が一緒に行きます。 解説：with her friend Rinaが同伴者です。
問2 正答：Wednesday. 和訳：水曜日。 解説：on Wednesdaysは曜日の習慣を示す。
問3 正答：Books about animals. 和訳：動物の本。 解説：人物と好みを対応。
問4 正答：Stories about space. 和訳：宇宙についての物語。 解説：butの前後を区別。
問5 正答：Fifteen minutes. 和訳：15分。 解説：for fifteen minutesは継続時間。
問6 正答：Asks one question. 和訳：一問質問します。 解説：each childという一人ずつの単位。
問7 正答：likes 和訳：葵は動物の本が好きです。 解説：主語Aoiは三人称単数。
問8 正答：Rina likes stories about space. 和訳：理奈は宇宙の物語が好きです。 解説：三単現のsを付けます。
問9 正答：We listen carefully to others. 和訳：他の人の話を注意深く聞きます。 解説：listen toの前置詞を忘れない。
問10 正答：I read English books in the school library. 和訳：私は学校の図書室で英語の本を読みます。 解説：一般現在形の習慣。
英文2｜英語で学校の行事を説明 答えと解説
全文和訳：美香と健は学校のお祭りについて短い英語の発表を準備しています。伝統的な遊びの写真3枚を見せるつもりです。美香が最初の遊びを紹介し、健は二つ目と三つ目を説明します。先生は来場者が質問できるよう発表を短くするよう助言します。二人は金曜の昼食後に一緒に練習することにします。
問11 正答：A school festival. 和訳：学校のお祭り。 解説：話題を特定。
問12 正答：Three. 和訳：写真3枚。 解説：数量を確認。
問13 正答：Mika. 和訳：最初の遊びは美香。 解説：担当の順序に注意。
問14 正答：The second and third games. 和訳：二つ目と三つ目の遊び。 解説：two itemsを拾う。
問15 正答：So visitors can ask questions. 和訳：来場者の質問時間のため。 解説：soが目的・結果を示す。
問16 正答：After lunch on Friday. 和訳：金曜の昼食後。 解説：曜日と時間帯を組み合わせる。
問17 正答：are preparing 和訳：彼らはいま発表の準備をしています。 解説：複数の現在進行形。
問18 正答：Ken will explain the games. 和訳：健は遊びを説明します。 解説：willの後は動詞原形。
問19 正答：We will show three pictures. 和訳：写真を三枚見せるつもりです。 解説：will＋動詞原形。
問20 正答：The teacher is preparing a short English talk. 和訳：先生は短い英語の発表を準備しています。 解説：is preparingの現在進行形。
英文3｜友だちと英語で時間を伝える 答えと解説
全文和訳：エマは花と英語劇を練習したいと思っています。音楽室は3〜4時に空いていますが、エマは別の授業が3時15分まであります。花は3時に来られます。二人は3時20分開始、4時終了と決めました。エマは台本を持参し、花は劇の標識を作るため色鉛筆を持参します。
問21 正答：Hana. 和訳：花と練習する。 解説：withの人を確認。
問22 正答：From three to four. 和訳：3時から4時。 解説：部屋の利用可能時間。
問23 正答：At three fifteen. 和訳：3時15分。 解説：untilの終点。
問24 正答：At three twenty. 和訳：3時20分。 解説：決定された開始時間。
問25 正答：At four. 和訳：4時。 解説：終了時刻。
問26 正答：Emma. 和訳：台本はエマ。 解説：役割分担を読む。
問27 正答：can 和訳：花は3時に着くことができます。 解説：助動詞canは変化しない。
問28 正答：Emma will bring the script. 和訳：エマは台本を持参します。 解説：willの後は原形bring。
問29 正答：I will start practicing at three twenty. 和訳：3時20分に練習を始めます。 解説：will start＋動名詞。
問30 正答：Hana will bring colored pencils. 和訳：花は色鉛筆を持参します。 解説：will＋原形bring。
英文4｜理科観察で事実と推測を区別する 答えと解説
全文和訳：クラスは教室の窓際の植物3本を観察します。Aは12cm、Bは15cm、Cは10cmです。理奈はBが日光を多く受けるから高いのかもしれないと考えますが、光の量は測っていません。先生は翌週また高さを記録し、十分な情報を確認する前に理由を決めつけないよう伝えます。
問31 正答：Three. 和訳：3本。 解説：観察対象の数。
問32 正答：Twelve centimeters. 和訳：12cm。 解説：Aの高さ。
問33 正答：Plant B. 和訳：最も高いのはB。 解説：15cmが最大。
問34 正答：Plant C. 和訳：最も低いのはC。 解説：10cmが最小。
問35 正答：Five centimeters. 和訳：BはCより5cm高い。 解説：15−10＝5。
問36 正答：No. 和訳：日光は未測定。 解説：has not measured。
問37 正答：No. 和訳：原因は証明されていません。 解説：mayは推測。
問38 正答：are 和訳：植物は窓際にあります。 解説：plantsは複数。
問39 正答：Plant B is fifteen centimeters tall. 和訳：Bは高さ15cmです。 解説：Plant Bは単数。
問40 正答：We will measure the height again next week. 和訳：来週もう一度高さを測ります。 解説：will＋原形measure。
14日間の家庭復習計画
1〜4日目は英文1を使い、図書室の読書会で人物・曜日・頻度を正しく読む練習をします。三単現と疑問文は学校で既習の範囲から取り入れてください。
5〜8日目は英文2で予定と人物ごとの役割、助動詞willを確認します。初見の英文の意味をつかんだ後、同じ文型で自分の発表予定を短く書きます。
9〜11日目は英文3で時刻・時間帯・持参物を確認します。数字だけ拾うのではなく誰がいつ何をするか、英語本文から説明できるようにします。
12〜14日目は英文4で数値の観察事実と仮説を区別します。答えを確認した後、翌日に見本を閉じて同じ文法を別の内容に転用します。
保護者からよくある質問
Q. 初等部の小3・小4の英語は週何回ですか？
公式は週3回45分、週2回20分の学習を案内しています。全校的に毎日英語に触れる仕組みですが、毎回45分であるとは書いていません。
Q. 英語が毎日あるのに英文が書けないときはどうするべきですか？
話す力と英文を自力で書く力を別に確認してください。学校の短い英文から主語と動詞を特定し、少しだけ変えて書く練習を継続する方法が考えられます。
Q. 小4で英検3級を取得しておく必要がありますか？
学校公式の初等部カリキュラムから小4全員の英検3級必須取得は確認できません。資格よりも現在の学習範囲と読み書きの習熟度を優先して判断します。
Q. 初等部から進学した児童は中学部で別クラスですか？
関西学院中学部の公式Q&Aでは、内部進学者と中学入学者は同じクラスで学ぶと明記しています。英語の具体的な授業コースや個別支援は学校の最新案内を確認してください。
Q. 小5・小6向けの既存記事と何が違いますか？
既存記事は高学年の英検・学期末テスト・中学準備が中心です。本記事は小3・小4の短い初見英文の理解・語順と、会話から書く力への入り口に特化しています。
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主な公式一次情報
公式情報確認日：2026年11月4日。問題・本文・模範回答は慶英会が独自に作成したもので、学校の公認教材・定期試験問題ではありません。
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