慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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熊本大学教育学部附属中学校の3年生5名は、探究活動のチーム「トマト革命」として、規格外トマトを活用し、熊本の魅力を広める取り組みを進めました。学校公式サイトによると、川尻の和菓子店「天明堂」と熊本県菓子工業組合の関係者の協力を受け、トマトを使った和菓子の商品開発に挑戦。2026年10月31日・11月1日の「推しどらグランプリ2026」（サクラマチクマモト）で販売する予定と紹介され、生徒5名も店頭に立つ計画でした。
この記事では、学校公式の公表事実と、慶英会が作成した英語学習用の英文・独自演習を区別します。実際の商品名、詳しいレシピ、価格、販売個数、購入者の反応や販売結果は、確認できる公式情報だけでは分からないため推測しません。
探究活動を英語学習に生かす
地域の課題を見つける、活用できる資源を調べる、専門家や地域の協力者に相談する、商品を開発する、相手に伝える。この順に整理すると、探究の内容を英語で説明しやすくなります。We want to share the appeal of Kumamoto.（熊本の魅力を伝えたい）、We worked with local partners.（地域の協力者と取り組んだ）などの短文から始めましょう。
「規格外」という言葉だけで、トマトが傷んでいる、食べられない、品質に問題がない、と決めつけることはできません。農産物の規格は複数の基準に関わることがありますが、この活動でどの基準に該当したかは公式記事から特定できません。食品として使う場合は、原料の状態や衛生管理、製造者が確認した情報に従う必要があります。
創作英文
Five third-year students formed a team called Tomato Revolution. They wanted to use irregular tomatoes and share the appeal of Kumamoto. With support from a local confectionery shop and members of a local association, they worked on developing a Japanese sweet with tomatoes. The school report does not state the exact product name, full recipe, price, or sales results. We should not guess those details.
和訳：中学3年生5名は「トマト革命」というチームを結成しました。規格外トマトを活用し、熊本の魅力を伝えたいと考えました。地域の和菓子店と団体の関係者の協力を受け、トマトを使った和菓子の開発に取り組みました。学校公式記事には、正確な商品名、全レシピ、価格、販売結果は記載されていません。
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独自8問・解答
- チーム名は何ですか。
- 生徒は何年生で何人ですか。
- 活用する農産物は何ですか。
- 協力した和菓子店は何という店ですか。
- 開発したのはどのような商品ですか。
- 正しい語を選びなさい：The students (want / wants) to share Kumamoto’s appeal.
- 英訳しなさい：私たちは地域の協力者と取り組みました。
- 英語で、商品名や価格が未確認であることを一文で説明しなさい。
解答
- トマト革命。
- 中学3年生5名。
- 規格外トマト。
- 天明堂。
- トマトを使った和菓子。
- want。主語studentsは複数です。
- We worked with local partners.
- The exact product name and price are not confirmed. など。
独自演習は慶英会が作成した家庭学習用です。学校の英語授業・定期考査・配布課題を再現したものではありません。
参考にした主な公式情報
情報確認日：2026年11月1日。学校公式の活動報告と、慶英会独自の英文・設問を区別しています。
生徒の探究活動を別の角度から見る：四附属親睦交流会で開催された「探究バザー」を題材に、作品紹介・来場者への質問・英語表現を練習する独自12問と解答も掲載しました。
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学校生活で英語を使う練習：毎年12月のイングリッシュウィークに備え、日常の挨拶・依頼・聞き返しを練習する独自12問と解答もご覧ください。
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