甲子園学院中学校の新中1英語準備完全ガイド｜週3回ALL ENGLISH・最初の授業・定期テスト【独自40問】

結論：兵庫県西宮市の甲子園学院中学校へ入学する新中1は、週3回のALL ENGLISH授業に備えて、①英語の短い指示を理解して聞き返す、②基本英文を正しい語順で書く、③英語で好きなことと理由を伝える、④教科書の短い文章を読み根拠を示すという四つの技能を分けて練習することが重要です。学校公式はネイティブ英会話講師と日本人教師による週3回のALL ENGLISH授業、少人数クラス、朝の学習・読書、英検への挑戦を紹介しています。この記事では、学校公表情報と慶英会の独自提案を明確に区別し、入学前8週間から最初の授業・定期テストへつなぐ学習法、オリジナル40問と全解答、創作英文2編の全文和訳を紹介します。

対象学校：甲子園学院中学校・高等学校（兵庫県西宮市瓦林町4-25）。甲陽学院中学校、甲南中学校とは別学校です。既に在籍する中1・中2の英語定期テスト・学校支援と英検の総合案内は甲子園学院中学校の既存総合基幹ページを参照してください。この記事は2027年度以降に入学する新中1の事前準備と最初の学校英語を対象とした独立の専門ガイドです。

学校公式で確認できる英語教育・新入生の基本情報

事項	学校公表の情報	家庭で準備すること
所在地	西宮市瓦林町4番25号の私立女子校	似た名称の他校と区別
英語を使う授業	週3回、ネイティブ英会話講師と日本人教師によるALL ENGLISH授業	聞き返し・質問・理由を伝える練習
学級・学習支援	少人数クラス、朝の学習・読書、補習や選択授業等を紹介	英会話に加え筆記の文法を復習
英語資格	英検を含む各種検定に積極的に挑戦	学校必須級・全員取得実績と混同しない
2027年度入試	中学校第1学年女子60人、国語・算数・保護者同伴面接を募集要項に記載	2027年入学後の英語定期考査の出題と混同しない

学校一次情報：甲子園学院中学校・公式「中学校」、2027年度生徒募集要項、公式ホームページ。上記は2026年11月6日に確認した公開情報であり、実際の学年別授業や受験条件は当年度の正式通知が優先されます。

週3回ALL ENGLISHとは？｜英語だけの指示への対応

学校公式の中学校紹介では、週3回、ネイティブ講師と日本人教師によるALL ENGLISH（英語だけを使う学習方法）の授業で、英語のリズムや会話に慣れることを重視しています。これは中学校の特色として説明されており、週3回すべてが個人別のオンライン英会話という意味ではありません。授業の具体的な曜日やグループ人数は現年度の学校資料で確認してください。

新中1が初めに覚えたい表現には Could you say that again?（もう一度言っていただけますか）、What does this word mean?（この単語はどういう意味ですか）、Should we work in pairs?（2人組ですか）などがあります。相手の指示が分からないときに黙ってしまわず、短い正しい文で質問する練習が効果的です。

最初の授業で困りやすい四つの違い

状況	なぜ起きるか	家庭での対応
会話では話せるが英作文で失点	通じる発話と文法の正確さは別	発話後に同じ文をノートに書く
音読できるが内容を説明できない	音と意味・文章の根拠の処理は異なる	誰が・何を・なぜを確認
単語は覚えたが質問に答えられない	文法を覚えても質問形式に慣れていない	Do you…? / Why…? に一文で応答
授業の指示が聞き取れない	聞き慣れない指示語や話速	短い聞き返しを覚え、教師の指示を確認

初めて英語を学ぶ生徒と英検取得済みの生徒では準備を分ける必要があります。英語の経験が少ない場合は、アルファベット・be動詞と一般動詞・疑問文・否定文を優先し、会話経験が豊富なら『書く』『読んで説明する』技能の正確さを点検します。

少人数授業・朝の読書を家庭学習につなぐ

学校公式は少人数授業、朝の学習・読書など、知識を定着させる活動を紹介しています。ただし、朝の読書が全て英語指定図書の多読であると断定はできません。家庭では短い英文を選び、要約を一文・自分の感想を別の一文で書く方法を提案します。これは慶英会の学習モデルであり、学校からの正式な宿題ではありません。

例として The two neighbours asked ten people about their park.（二人の近所の人は公園について10人に質問しました）は本文の事実ですが、I think the park needs more trees.（公園にはもっと木が必要だと思います）は本人の意見です。要約と感想を混同せず、本文から裏づけられる情報を確認しましょう。

英検5級・4級と中1学校英語はどう両立するか

学校の中学校紹介は英語検定への積極的な取り組みを案内していますが、新中1全員の必須級・学校英語試験の英検加点・英検合格保証は公開情報から確認できません。英検を家庭の目標にする場合、まず学校で扱った単語・英文法の誤答を直し、余裕がある日に必要な形式の問題を解くようにします。入学前から複数の資格対策を無理に増やす必要はありません。

学校の最初の定期試験を予想で断定しない

甲子園学院中学校の2027年度入試は国語・算数・面接が中心ですが、中学入学後の英語定期テストの具体的な出題範囲や教材・時数は別です。学校から配布される年間予定表・指定教科書・副教材・ワーク・小テストの案内を確認してください。2026年度の学習内容をそのまま2027年度の初回考査の確定事項として扱わないようにします。

学校から返却されたテストをもとに、①語彙・つづり、②主語と動詞、③疑問・否定・時制、④読解の根拠、⑤短い英作文の五つに分けます。一つのミスが分かったら解答を写すだけで終わらず、翌日に主語や単語を変えた文を新しく書きます。正答数より同じ誤りが減るかを重視してください。

新中1向け40問｜ALL ENGLISHの指示・基本文法・読解・英作文

以下は慶英会が完全に独自作成した40問です。学校のALL ENGLISH授業の台本・英検過去問・教科書本文・実際の定期試験問題を転載したものではありません。問1〜12は文法、問13〜20は英語読書の創作英文、問21〜28は質問・聞き返しの創作会話、問29〜40は英文の訂正・短い英作文です。未習の問題は飛ばし、授業で扱った範囲を優先してください。

第1部｜文法・単語の12問（問1〜12）

1. She (is / are) in the library.
2. My brother (study / studies) English every day.
3. We (has / have) a question about the lesson.
4. (Do / Does) your friend like reading?
5. The students (was / were) nervous yesterday.
6. Can she (write / writes) a short email?
7. He (don’t / doesn’t) understand this word.
8. They (visit / visited) the museum last Sunday.
9. There (is / are) three books on the desk.
10. I (can / am) explain my idea in English.
11. (we / after / practise / school / English) を正しい英文に並べ替えなさい。
12. (did / why / ask / you / that question) ? を正しい英文に並べ替えなさい。

第2部｜創作英文A・読書と内容理解（問13〜20）

Original Reading A: Aki’s Reading Group（慶英会独自作成）

At a fictional junior high school, Aki joined a small English reading group. During the first week, she chose a long story because the cover looked exciting. She stopped after four pages because she could not explain what had happened. Her friend Sara suggested starting with a shorter book and checking the main event after each chapter. Aki then read a story about two neighbours who wanted to improve a park. One wanted more benches, while the other wanted more trees. The neighbours asked ten people for their opinions before making a plan. After reading, Aki wrote two sentences describing the main event and one sentence explaining her own opinion. She learnt that reading many pages was less useful than understanding the story and being able to explain it clearly.

13. Why did Aki first choose a long story?
14. After how many pages did she stop?
15. What did Sara recommend?
16. What was the second story about?
17. What did one neighbour want?
18. What did the other neighbour want?
19. How many people did the neighbours ask?
20. How did Aki separate the summary from her opinion?

第3部｜創作会話B・ALL ENGLISHのグループ活動を想定（問21〜28）

Original Dialogue B: Asking and Comparing（慶英会独自作成。学校の実際の授業の再現ではありません）

Teacher: Welcome to our English activity. Please work in groups of three. Yuna: Excuse me, could you say that again? Teacher: Of course. Work with two partners. Each person should ask one question about a favourite place. Yuna: Riku, where do you like to spend your free time? Riku: I like the park because I can play basketball there. Mei: I prefer the library because it is quiet. Yuna: I like the library too, but I usually read at home. Teacher: Now compare your answers. What do Riku and Mei have in common? Yuna: They both gave a reason for their choice. Teacher: Good. Can you explain one difference? Yuna: Riku likes an outdoor place, but Mei prefers an indoor place. Teacher: Excellent. Finally, write two short sentences about your partners, and check the verb forms.

21. How many students should be in each group?
22. What did Yuna ask the teacher?
23. What should each student ask about?
24. Why does Riku like the park?
25. Why does Mei prefer the library?
26. Where does Yuna usually read?
27. What similarity did Yuna notice between Riku and Mei?
28. What difference did Yuna explain?

第4部｜英文訂正・英作文（問29〜40）

29. “She don’t speak English.”を正しい英文に直しなさい。
30. “Does he likes English stories?”を正しい英文に直しなさい。
31. 「もう一度ゆっくり説明していただけますか」を英語で書きなさい。
32. 「私は毎日5分間、英語の単語を復習します」を英語で書きなさい。
33. 「知らない単語がありましたが、物語を読み終えました」をbutを使って英語で書きなさい。
34. 読解Aについて、二人の近所の人の希望を英文2文で説明しなさい。
35. 読解AのAkiが変更した学習方法を英文2文で説明しなさい。
36. 会話BでRikuとMeiが選んだ場所の違いを英文2文で説明しなさい。
37. 「英語で聞いた指示を正確に書けるか確認します」を英語で1文書きなさい。
38. 発表で好きな場所を紹介する英語3文を書きなさい。理由と具体例も含めなさい。
39. 学校の英語テストに向けた3日間の復習を英語3文で説明しなさい。
40. 英会話では答えられるのに英文法を間違える場合の改善方法を英語2文で書きなさい。

全40問の解答・理由・創作英文2題の全文和訳

問1〜12｜文法の全解答

1. is。「彼女は図書館にいます」。She は単数なので is。
2. studies。「兄／弟は毎日英語を勉強します」。三人称単数現在の study は studies。
3. have。「授業について質問があります」。主語 We に have。
4. Does。「友達は読書が好きですか」。your friend は三人称単数、動詞 like は原形。
5. were。「生徒たちは昨日緊張していました」。複数主語の過去形。
6. write。「彼女は短いメールを書けますか」。can の後は動詞原形。
7. doesn’t。「彼はこの語を理解しません」。三単現の否定は doesn’t + 原形。
8. visited。「先週の日曜日、博物館を訪れました」。過去を表す語句に対応。
9. are。「机上に3冊の本があります」。three books は複数。
10. can。「英語で自分の考えを説明できます」。can の後に explain。
11. We practise English after school.「放課後に英語を練習します」。主語・動詞・目的語・時の語句。
12. Why did you ask that question?「なぜその質問をしたのですか」。did の後は原形 ask。

創作英文Aの全文和訳・問13〜20の全解答

英文A全文和訳：架空の中学校でアキは英語の読書グループに参加しました。最初の週、表紙が面白そうだったので長い物語を選びましたが、何が起きたか説明できず、4ページで読むのをやめました。友人のサラは短い本から始め、章を読むごとに中心的な出来事を確かめるよう勧めました。アキは公園を改善したい二人の近所の人についての物語を読みました。一人はベンチを増やしたいと考え、もう一人は木を増やしたいと考えていました。二人は計画を立てる前に10人の意見を聞きました。アキは読んだ後、主要な出来事を2文で、自分の意見を別の1文で書きました。最も長い本を読み終えることより、内容を理解して明確に説明できることが大切だと学びました。

13. Because the cover looked exciting.「表紙が面白そうだったから」です。
14. Four pages.「4ページ」です。
15. Start with a shorter book and check the main event after each chapter.「短い本に替え、章ごとに主要な出来事を確認すること」。
16. Two neighbours who wanted to improve a park.「公園を改善したい二人の近所の人」。
17. More benches.「もっと多くのベンチ」。
18. More trees.「もっと多くの木」。
19. Ten people.「10人」です。
20. She wrote two sentences about the main event and one about her own opinion.「出来事を2文、感想を1文と分けた」。

創作会話Bの全文和訳・問21〜28の全解答

会話全文和訳：先生「英語の活動へようこそ。3人組を作ってください」。ユナ「すみません、もう一度言っていただけますか」。先生「もちろんです。2人の仲間と組んでください。それぞれ好きな場所について質問を一つしてください」。ユナ「リク、自由時間はどこにいるのが好き？」。リク「バスケットボールができるので公園が好きです」。メイ「静かなので図書館が好きです」。ユナ「図書館も好きですが、普段は家で本を読みます」。先生「では答えを比較しましょう。リクとメイの共通点は？」。ユナ「二人とも理由を述べました」。先生「良いですね。違いを一つ説明できますか」。ユナ「リクは屋外の場所が好きで、メイは屋内の場所を好みます」。先生「素晴らしい。最後に相手について短い英文を2文書き、動詞の形を確認してください」。

21. Three students.「3人組」です。
22. Could you say that again?「もう一度言っていただけますか」。
23. A favourite place.「好きな場所」です。
24. Because he can play basketball there.「そこでバスケットボールができるため」。
25. Because it is quiet.「静かだから」です。
26. At home.「自宅」です。
27. They both gave a reason for their choice.「二人とも選んだ理由を述べた」。
28. Riku likes an outdoor place; Mei prefers an indoor place.「リクは屋外、メイは屋内を好む」。

問29〜40｜英文の訂正と自由英作文の全模範解答

29. She doesn’t speak English.「彼女は英語を話しません」。She には doesn’t、動詞は原形。
30. Does he like English stories?「彼は英語の物語が好きですか」。Does の後は like。
31. Could you explain it slowly again, please?「もう一度ゆっくり説明していただけますか」。丁寧な聞き返し。
32. I review English words for five minutes every day.「毎日5分間英語の単語を復習します」。
33. There were some words I did not know, but I finished reading the story.「知らない語もあったが読み終えた」。
34. 例：One neighbour wanted more benches. The other wanted more trees.「一人はベンチ、もう一人は木を増やしたかった」。
35. 例：Aki chose a shorter book. She checked the main event after reading each chapter.「短い本に替え、章ごとに出来事を確認した」。
36. 例：Riku likes the park because he can play basketball. Mei prefers the quiet library.「リクは公園、メイは図書館が好き」。
37. I check whether I can write the instructions I heard in English correctly.「聞いた指示を正確に書けるか確認します」。
38. 例：I like the school library. It is quiet, so I can concentrate there. For example, I can finish a short story without being distracted.「好きな場所・理由・例」の3点を示す。
39. 例：On the first day, I review my class notes. On the second day, I rewrite the sentences I got wrong. On the third day, I try new questions without the answers.「授業の復習→誤答直し→自力テスト」。
40. 例：I check the subject and verb after speaking. Then I write a new sentence with a different subject.「発話後に主語と動詞を確認し、別の主語で書き直す」。

文法は正解を暗記しただけで終えず、主語・時制・語を一つずつ変えた新しい文を作ります。読解は回答の根拠となる英文を示してから答え、自由英作文は意味が適切で文法的に自然なら別の表現も正答とします。

入学前8週間｜初めてのALL ENGLISHに備える学習計画

期間	学習すること	確認する成果
第1〜2週	アルファベット・基本動詞・be動詞・短い語彙	短い英文を見ずに2文書く
第3〜4週	Do／Does、質問・否定、聞き返し表現	分からない指示を質問できる
第5〜6週	創作読解Aと会話Bで根拠・理由を確認	誰が・何を・なぜを説明できる
第7週	好きな場所と理由を英語3文で書き、声に出して話す	一つの具体例を添えられる
第8週	間違えた問題だけ再テスト、学校の正式な教材と課題を確認	誤答を自力で直せる

入学前に行う内容と時間は慶英会独自の任意の学習モデルです。英語が初めてなら一日10分前後から始め、学校が正式に入学前課題を配布した場合はそちらを優先してください。経験者なら初見読解・英作文を多くしても構いません。

入学後・最初の定期考査までの21日計画

時期	学校の正式資料で確認	家庭での学習
21〜15日前	試験範囲表、指定教科書、提出課題	基礎語彙と例文の誤答を分類
14〜8日前	小テストの返却答案・授業の説明	主語・動詞を替えた別文で復習
7〜4日前	読解・英作文・会話の授業指示	本文の根拠を探し理由を一文加える
3〜1日前	提出漏れと未習範囲を確認	新しい難問を増やさず睡眠を優先
試験後	学校の補習・教員のコメント	同じ誤答を翌日に再現して確認

学校の補習・個別指導・無料体験の判断

学校公式は少人数の指導、朝の学習・補習・検定への取り組みを案内しています。まず学校の授業や質問・補習で弱点が改善するかを確認しましょう。学校の説明を受けても同じ文法を誤る、ALL ENGLISH授業で話せても英作文が書けない、初見の英文の根拠が取れない場合は、学校教材に沿ったオンライン個別指導が選択肢です。

慶英会は私立中高一貫校の英文法・読解・英作文・英検・学校定期テストをオンライン個別で指導します。甲子園学院との公認・提携関係はありません。最大1か月完全無料体験・学習相談では、英語経験・入学予定学年・学校教材・具体的な誤答から、必要な学習範囲を整理します。

保護者向けFAQ｜甲子園学院中学校の英語

Q. ALL ENGLISH授業は週3回ですか？

学校公式の中学校紹介では、ネイティブ講師と日本人教師による週3回のALL ENGLISH授業と説明しています。現在の学年別時間割や実施曜日は学校の正式な案内を確認してください。

Q. 中1の英語はすべて英語だけで行いますか？

公式が週3回のALL ENGLISH授業を案内していることと、他のすべての英語授業・他教科が英語だけで行われることは別です。

Q. 新中1の指定教科書はNEW TREASUREですか？

今回の学校公式説明では、2027年度の英語教材の採用名・版を確認できません。学校からの配布資料を最優先してください。

Q. 英検は何級が必須ですか？

英検への挑戦を学校は奨励していますが、新中1全員に必須の級は今回の公式情報から確認できません。資格と学校の成績評価は区別してください。

Q. 英会話が得意なら英文法を先取りしなくてもよいですか？

話す力と正確な英文を書く力は別に確認する必要があります。まず基本の否定文・疑問文を見ずに書けるか試してください。

Q. 最初の英語定期テストの出題範囲は？

学校の年度別の試験日程・出題単元・配点は正式な配布範囲表で確認してください。本ページの独自40問は学校試験の予想問題ではありません。

Q. この40問は学校公式のALL ENGLISH教材ですか？

いいえ。すべて慶英会が独自に作成した文法・創作読解・会話・英作文の問題と解説です。学校や出版社の公式教材ではありません。

Q. オンライン塾はいつ検討するとよいですか？

学校の授業や補習で誤答が改善すれば不要な場合もあります。返却答案や本人が書いた英文を使い、説明後も同じミスが残る場合に必要な分野だけ個別の補強を検討します。

参考にした主な学校公式情報・確認日

• 甲子園学院中学校・公式「中学校」：ALL ENGLISH週3回、少人数指導、英検等への取り組み。
• 2027年度生徒募集要項：女子60名の募集、国算・面接、入学対象年度。
• 甲子園学院中学校・高等学校公式サイト：住所、学園概要、学校生活。
• 慶英会・在校生向け英語対策基幹ページ：定期テスト・英語の授業・校内支援。
• 慶英会・中1中2のALL ENGLISH指示・聞き返し独自40問：入学後に必要な専門教材。

学校情報確認日：2026年11月6日。学校の事実・当年度の入試情報と、慶英会の独自問題・入学前8週間の勉強法・21日計画を明確に区別しています。学校の成績・入試・英検の合格を保証するものではありません。

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