慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：甲子園学院中学校の中1・中2でALL ENGLISHの授業指示は理解できても、英検4級の過去形・比較級・長文読解で失点する場合は、「授業で聞いた英文の主語・時制を確認→過去形や比較級へ変形→初見の通知を読んで日時・否定・理由を答える」順で復習することが有効です。同校公式は週3回、ネイティブ講師と日本人教員によるALL ENGLISH授業を行い、英語を含む検定への積極的な挑戦も紹介しています。本記事は慶英会独自40問・英文2題の全文和訳・全解答を掲載します。
学校公式が検定に積極的と述べることを、中1・中2全員が英検4級に合格する義務があるという意味に読み替えません。本人の現在の学年・級・学校教材の進度に合わせて利用してください。以下の教室指示・初見英文・設問は学校の正式な教材や英検協会の過去問を転載・再現したものではなく、慶英会の独自練習です。学校と慶英会の公認・提携を示しません。公式確認日：2026年11月4日。
甲子園学院中学校｜公式の英語授業と検定学習
学校公式『中学校』は、週3回、ネイティブ英会話講師と日本人教員が英語のみで指導するALL ENGLISH授業を行い、英語のリズムや会話に慣れる教育を紹介しています。漢検・英検・数検にも積極的に挑戦する方針を掲げています。ただし採用する英語教科書、個別の受験級、定期試験の範囲は学校からの最新資料で確認してください。
英検4級と授業の会話は別々に確認する
- 聞く・話す：先生の英語指示の動作・場所・数・否定を理解する。
- 書く：現在形・過去形・比較級を、主語と時間に合わせて自力で再現する。
- 読む：初見のお知らせの変更後の日付や提出条件を見落とさない。
- 英検4級：一次のリーディング・リスニングを、協会の公式形式で別に確認する。
英検4級一次はReadingとListeningで構成され、任意のSpeakingは級認定の合否と独立しています。本記事での書き換え練習は、学校の筆記・初見読解と英検4級の文法理解を強めるためのものです。
英検4級に向けた失点の整理
- didの後にwentを書いてしまうなど、疑問文の動詞原形を間違える。
- yesterday・last Sundayがあるのに現在形で答える。
- thanを見ても比較級へ変えられない。
- but・not・instead ofで旧日程と新日程を読み違える。
慶英会独自40問・全解答｜学校の英語から初見読解へ
Aは文法10問、Bは独自の英語指示10問、CとDは創作英文を使った内容理解10問ずつです。英文は全文和訳と全解答付きです。
A｜過去形・比較・語順10問
- 問1｜I (go) to the museum yesterday.
模範解答：I went to the museum yesterday.
解説：過去形went。 - 問2｜She (play) tennis every week.
模範解答：She plays tennis every week.
解説：現在の習慣＋三単現。 - 問3｜Did you (saw / see) a bird?
模範解答：Did you see a bird?
解説：didの後は原形。 - 問4｜This bag is (heavy) than that one.
模範解答：This bag is heavier than that one.
解説：比較級heavier。 - 問5｜They (watch) a movie last Saturday.
模範解答：They watched a movie last Saturday.
解説：過去形watched。 - 問6｜I want (visit / to visit) the zoo.
模範解答：I want to visit the zoo.
解説：want to＋原形。 - 問7｜He was (read / reading) a book at seven.
模範解答：He was reading a book at seven.
解説：過去進行形。 - 問8｜We (didn’t / don’t) know the answer yesterday.
模範解答：We didn’t know the answer yesterday.
解説：昨日→過去の否定。 - 問9｜The story was (interesting) than I expected.
模範解答：The story was more interesting than I expected.
解説：比較級more interesting。 - 問10｜(when / did / she / return / the book)?
模範解答：When did she return the book?
解説：疑問文の語順。
B｜ALL ENGLISHの指示・条件の独自10問
- 問11｜Teacher: ‘You don’t need to print the notes.’ 印刷は必須か。
模範解答：No. Printing is not required.
解説：don’t need toの意味。 - 問12｜Teacher: ‘Please meet by eight forty.’ 何時までに集合するか。
模範解答：By eight forty.
解説：byは期限。 - 問13｜Teacher: ‘Read the second paragraph, not the first.’ 読む箇所は。
模範解答：The second paragraph.
解説：notで否定された部分を除く。 - 問14｜Teacher: ‘You may use a dictionary.’ 辞書は必須か。
模範解答：No. It is optional.
解説：mayは許可。 - 問15｜Teacher: ‘First listen, then write.’ 最初にすることは。
模範解答：Listen.
解説：firstの行動。 - 問16｜Teacher: ‘Two groups will share one poster.’ ポスターは何枚か。
模範解答：One poster.
解説：2グループと1枚を区別。 - 問17｜Teacher: ‘Submit your answer on Thursday instead of Friday.’ 提出日は。
模範解答：Thursday.
解説：instead ofは変更。 - 問18｜Teacher: ‘Don’t open the answer sheet yet.’ 今開いてよいか。
模範解答：No.
解説：yetと否定。 - 問19｜Teacher: ‘The meeting begins at nine, but arrive at eight fifty.’ いつ着くか。
模範解答：At eight fifty.
解説：開始時刻と到着を区別。 - 問20｜Teacher: ‘Ask one question about the story.’ 何をするか。
模範解答：Ask one question about the story.
解説：命令と数を確認。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
C｜予定変更を読む独自英文10問
慶英会オリジナル英文：
A class prepared for a small English presentation about a town museum. The original plan was to visit the museum on Friday, but the teacher changed the visit to Thursday because another group needed the bus. Students had to meet at the station by nine fifteen and bring a notebook. They did not need to take lunch because the group would return before noon. Yuki read only the old notice and told her friend that the trip was on Friday. Her friend showed her the new message and asked her to underline the date, the meeting time, and the word ‘not.’ Yuki corrected her notes and arrived at the station on Thursday. She learned that understanding everyday English instructions was helpful, but longer notices required careful reading of all the conditions.
全文和訳：クラスは町の博物館についての英語発表を準備しました。最初の訪問日は金曜でしたが、別の班がバスを使うため木曜に変更されました。駅には9時15分までに集合し、ノートを持っていきます。正午前に戻るため弁当は不要です。ユキは古い通知だけを読み、友達に金曜だと伝えました。友達が新しいメッセージを見せ、日付・集合時刻・notに下線を引くよう勧めました。ユキはノートを直し、木曜に駅へ到着しました。日常の英語指示が理解できても、長い通知では全ての条件を注意深く読む必要があると学びました。
- 問21｜What is the class preparing?
模範解答：A presentation about a town museum.
解説：発表内容。 - 問22｜What was the original visit day?
模範解答：Friday.
解説：元の予定。 - 問23｜What is the new visit day?
模範解答：Thursday.
解説：変更後。 - 問24｜Why was the day changed?
模範解答：Another group needed the bus.
解説：理由。 - 問25｜Where should students meet?
模範解答：At the station.
解説：集合場所。 - 問26｜By what time must students meet?
模範解答：By nine fifteen.
解説：集合期限。 - 問27｜What must students bring?
模範解答：A notebook.
解説：持ち物。 - 問28｜Why is lunch unnecessary?
模範解答：They will return before noon.
解説：不要の理由。 - 問29｜Why did Yuki misunderstand the date?
模範解答：She read only the old notice.
解説：誤読の原因。 - 問30｜What three things did Yuki underline?
模範解答：The date, meeting time, and the word not.
解説：重要情報。
D｜話せても過去形を間違える独自英文10問
慶英会オリジナル英文：
Mina used an online English conversation lesson to practice asking questions. She could answer simple questions about her hobbies, but she sometimes made mistakes when writing about the past. One day, a teacher asked what Mina did on Sunday. Mina said, ‘I go to the library,’ even though she meant last Sunday. Her teacher reminded her that the action was in the past and asked her to try again. Mina answered, ‘I went to the library and read a short story.’ After the lesson, she wrote three new sentences using went, saw, and made. The following day, she changed the subjects and tried again without looking at the model. She learned that speaking naturally and using the correct tense were both important.
全文和訳：ミナはオンライン英会話で質問する練習をしていました。趣味についての簡単な質問には答えられましたが、過去のことを書く際に間違えることがありました。日曜日に何をしたか尋ねられ、『I go to the library』と現在形で答えてしまいました。先生に過去の出来事だと気づかされ、『I went to the library and read a short story』と答え直しました。授業後、went・saw・madeを使って新しい文を三つ書き、翌日は主語を変えて見本なしで再挑戦しました。自然に話すことと正しい時制を使うことが両方大切だと学びました。
- 問31｜What does Mina use to practice English?
模範解答：An online conversation lesson.
解説：練習の形態。 - 問32｜What kinds of questions can she answer well?
模範解答：Simple questions about her hobbies.
解説：得意な質問。 - 問33｜What grammar point does she sometimes confuse?
模範解答：The past tense.
解説：課題。 - 問34｜Which day does the teacher ask about?
模範解答：Sunday.
解説：時の指定。 - 問35｜What incorrect verb form does Mina use first?
模範解答：Go.
解説：現在形で答えた。 - 問36｜What is the correct past form of go?
模範解答：Went.
解説：不規則過去。 - 問37｜What did Mina read in the library?
模範解答：A short story.
解説：活動内容。 - 問38｜How many new sentences did she write?
模範解答：Three.
解説：練習数。 - 問39｜Name one irregular past verb used in practice.
模範解答：Went, saw, or made.
解説：不規則動詞。 - 問40｜What does Mina do the following day?
模範解答：Rewrites sentences with different subjects without the model.
解説：翌日の再現。
14日間の英語4級と学校定期試験の学習
- 1〜3日目：Aで過去形と比較の間違いを確認し、学校の既習英文を変形する。
- 4〜6日目：Bで数字・日付・禁止・提出条件を読み分ける。
- 7〜9日目：Cの初見英文から、変更前後の日程と持ち物を答える。
- 10〜12日目：Dの過去形と自分で文を書く練習をする。
- 13〜14日目：誤答を再テストし、学校の正式教材と英検4級の公式過去問へ戻る。
追加学習は一日15〜20分を目安にします。先に学校の宿題・英語定期試験範囲を優先し、本人が英検5級の文法に不安があれば基礎へ戻りましょう。
よくある質問
Q. 甲子園学院中学校の英会話は週3回のALL ENGLISHですか？
学校公式の中学校紹介ではネイティブ英会話講師と日本人教員による週3回のALL ENGLISH授業を案内しています。現年度の時間割・授業単元は学校の最新資料が優先です。
Q. 甲子園学院中学校は英検4級が必須ですか？
学校公式は英検を含む検定へ積極的に挑戦する方針を紹介していますが、中1・中2全員に特定の級の合格が義務づけられているとは断定できません。
Q. 英検4級の一次試験に英作文はありますか？
現行の4級一次試験はReading・Listeningです。書く練習は学校の英語と文法定着のために行います。
Q. この40問は甲子園学院の試験の予想問題ですか？
いいえ。慶英会が新たに作成した練習問題で、学校・英検協会の教材や試験を転載していません。
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学校・英検の公式一次情報（2026年11月4日確認）
- 甲子園学院中学校『中学校』：週3回ALL ENGLISHと検定への挑戦
- 英検協会『4級の試験内容』：一次の技能と試験形式
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