慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
郡山ザベリオ学園中学校（福島県郡山市）では、学校公式に英語の年間175時間、スキルアップノート、週1回のEnglish Dayでの英語放送、英語部の英語劇やネイティブ教員との会話が紹介されています。こうした音読・発表の経験を英検準2級二次面接に応用するには、約50語の初見英文を読み、No.1本文質問、No.2人物の動作、No.3状況、No.4・5本人の意見や日常へ即答する練習が必要です。本記事は慶英会が独自制作した6カード40問と全模範回答・全文和訳を掲載します。
結論｜英語放送・英語劇と準2級面接は似ているが、質問への即答は別に練習する
英検協会の準2級二次試験は約6分の面接で、50語程度のパッセージ音読と5質問です。No.1は本文内容、No.2はPicture Aの動作、No.3はPicture Bの状況、No.4はカードに関連した意見、No.5は日常生活の身近な質問です。暗唱した台詞を正確に話せることは役立ちますが、初めて聞いた問いの種類を確認して回答する力は別に必要です。
学校公式で確認できる英語教育と活動
郡山ザベリオ学園中学校公式『英語教育＆理数教育の充実』では、各学年の英語年間175時間、スキルアップノート、iPadの活用、毎週水曜のEnglish Day、英語部の校内放送・英語劇・ネイティブ教員との活動を紹介しています。学校の現在の具体的な担当・時間割、全員の英検準2級受験義務・面接の実施については確認できないため断定しません。
今回の創作カードはEnglish Dayや英語劇という教育領域から着想を得ていますが、実際の校内放送原稿・舞台台本・学校試験問題・英検公式問題を転載したものではありません。Picture A・Bは文章で説明しているため、本番のイラストは英検協会の公式サンプルで練習してください。
No.1〜5で異なる回答方法
No.1：本文にある情報だけを使い、活動や理由を短く答える。
No.2：人物の動作はis/are …ingで説明する。何をしているかを一文にする。
No.3：Picture Bの困難・状況を、wants to … but …などでつなぐ。
No.4：賛否とその理由を示す。
No.5：自分の事実や日常を、現在・過去・未来の適切な時制で話す。
慶英会独自40課題｜問題編
創作カード1：English Announcements at School
【パッセージ・47語】Some schools use English announcements to give students chances to hear and speak English during daily life. Students may introduce events, explain schedules, or read short messages for their classmates. They need to pronounce important times clearly and check that information is correct before making an announcement.
【創作Picture A】女子生徒がマイクで時刻を読み、男子生徒が原稿の日時に線を引いている。
【創作Picture B】男子生徒は放送を始めようとしたが、原稿には古い時間が書かれている。
1. 英文を題名から音読する。
2. No.1 What should students check before making announcements?
3. No.2 What is the girl doing in Picture A?
4. No.3 What is the boy’s problem in Picture B?
5. No.4 Do you think English announcements are useful for students?
6. No.5 When do you usually listen to English?
創作カード2：Performing a Short English Play
【パッセージ・48語】Drama activities can help students express ideas through English and body language. Before performing, groups practice their lines and check the order of each scene. Students also need to listen to their partners carefully. An audience may understand the story better when actors speak at a natural speed.
【創作Picture A】少女が台詞を練習し、男子生徒が舞台の道具を並べている。
【創作Picture B】男子生徒は発表を始めたいが、必要な舞台道具が見つからない。
7. 英文を題名から音読する。
8. No.1 Why should actors speak at a natural speed?
9. No.2 What is the boy doing in Picture A?
10. No.3 What is the boy’s problem in Picture B?
11. No.4 Do you think school plays are useful?
12. No.5 What kind of performance do you enjoy?
創作カード3：Learning in a Science Laboratory
【パッセージ・48語】Science experiments can help students compare their predictions with real observations. They should use equipment carefully and record the conditions of each test. If two conditions change at once, the result may be difficult to explain. Teachers often ask students to discuss what they still need to measure.
【創作Picture A】女子生徒が温度計の値を読み、男子生徒が表に水の量を記入している。
【創作Picture B】少女は実験の結果を発表したいが、温度の記録を紛失している。
13. 英文を題名から音読する。
14. No.1 Why can changing two conditions at once be a problem?
15. No.2 What is the boy doing in Picture A?
16. No.3 What problem does the girl have in Picture B?
17. No.4 Do you enjoy science experiments? Why?
18. No.5 What science topic interests you?
創作カード4：Reading English News
【パッセージ・49語】English news can introduce students to events in other countries. Some teachers ask students to find the main idea and compare information from different sources. Students should check the date and distinguish confirmed facts from predictions. This can help them avoid repeating a story that is no longer accurate.
【創作Picture A】少年が英語のニュースを読み、女子生徒が日付に印を付けている。
【創作Picture B】男子生徒は記事を説明したいが、掲載された日付がとても古い。
19. 英文を題名から音読する。
20. No.1 Why is it useful to check the date of a news article?
21. No.2 What is the girl doing in Picture A?
22. No.3 What is the boy’s situation in Picture B?
23. No.4 Should students read English news? Why?
24. No.5 What topics do you like reading about?
創作カード5：Organizing a Community Event
【パッセージ・45語】Students sometimes help adults prepare local events and welcome visitors. They may write signs, check the timetable, and explain where activities will take place. Good preparation includes clear instructions and respect for visitors’ safety. Asking questions before the event can prevent confusion when plans change.
【創作Picture A】男子生徒が案内板を立て、女子生徒が会場の地図を描いている。
【創作Picture B】少女は受付を始めようとしたが、テーブルが別の部屋へ移されている。
25. 英文を題名から音読する。
26. No.1 Why can asking questions before an event help?
27. No.2 What is the girl doing in Picture A?
28. No.3 What problem does the girl have in Picture B?
29. No.4 Is helping at community events a good idea?
30. No.5 How do you help at home?
創作カード6：A Club Reading Challenge
【パッセージ・50語】Some school clubs organize reading challenges to encourage students to enjoy books. Members choose stories at suitable levels and tell others what they learned. Teachers sometimes ask comprehension questions because finishing a book does not always mean understanding it. Students can use the feedback to select better books next time.
【創作Picture A】少女が短い物語を読み、男子生徒が友達へ本の感想を説明している。
【創作Picture B】男子生徒は本を借りたいが、図書室は今日休館している。
31. 英文を題名から音読する。
32. No.1 Why do teachers sometimes ask comprehension questions?
33. No.2 What is the boy doing in Picture A?
34. No.3 Why can’t the boy borrow the book in Picture B?
35. No.4 Do you think reading challenges are useful?
36. No.5 When do you usually read English books?
追加4課題（37〜40）
37. 『もう一度質問していただけますか』を英語で。
38. 『彼女は英語のニュースを読んでいます』を英語で。
39. 『昨日、スピーチを練習しました』を英語で。
40. 『毎週水曜日に英語を練習します』を英語で。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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全40課題の模範回答・全文和訳・解説
カード1の和訳・全解答
【全文和訳】学校の中には英語放送を通して日常で英語を聞き話す機会を作るところがあります。生徒は行事や日程を紹介し、クラスメートへ短い知らせを読むことがあります。重要な時刻を明瞭に発音し、放送前に情報が正しいか確かめる必要があります。
1. 【音読原文】Some schools use English announcements to give students chances to hear and speak English during daily life. Students may introduce events, explain schedules, or read short messages for their classmates. They need to pronounce important times clearly and check that information is correct before making an announcement. 【注意】英文の意味のまとまりを意識して読み上げる。
2. 【模範回答】They should check that the information is correct. 【解説】本文の理由を答える。
3. 【模範回答】She is reading the time into a microphone. 【解説】進行形。
4. 【模範回答】He wants to announce the event, but the script has the old time. 【解説】希望と古い予定の衝突。
5. 【模範回答】Yes, because they provide real opportunities to speak and listen. 【解説】理由付きの意見。
6. 【模範回答】I usually listen to English stories after school. 【解説】本人の習慣へ置き換える。
カード2の和訳・全解答
【全文和訳】英語劇の活動は英語と身体表現を使って考えを伝える助けになります。発表前に台詞を練習し場面の順序を確認します。また仲間の発言を注意深く聞く必要があります。役者が自然な速度で話すと観客は物語を理解しやすくなる場合があります。
7. 【音読原文】Drama activities can help students express ideas through English and body language. Before performing, groups practice their lines and check the order of each scene. Students also need to listen to their partners carefully. An audience may understand the story better when actors speak at a natural speed. 【注意】英文の意味のまとまりを意識して読み上げる。
8. 【模範回答】So the audience can understand the story more easily. 【解説】理由を述べる。
9. 【模範回答】He is arranging the props on the stage. 【解説】進行形。
10. 【模範回答】He wants to begin the play, but an important prop is missing. 【解説】状況をbutで説明。
11. 【模範回答】Yes, because students can practice teamwork and clear communication. 【解説】意見と理由。
12. 【模範回答】I enjoy music performances because I like listening to instruments. 【解説】本人の好みを示す。
カード3の和訳・全解答
【全文和訳】実験は予測と実際の観察を比べる助けになります。道具を注意深く使い、各試験の条件を記録するべきです。二つの条件が同時に変わると結果の説明が難しくなります。先生は追加で何を測るべきか話し合うよう求めることがあります。
13. 【音読原文】Science experiments can help students compare their predictions with real observations. They should use equipment carefully and record the conditions of each test. If two conditions change at once, the result may be difficult to explain. Teachers often ask students to discuss what they still need to measure. 【注意】英文の意味のまとまりを意識して読み上げる。
14. 【模範回答】Because it makes the result difficult to explain. 【解説】本文の理由。
15. 【模範回答】He is recording water amounts in a table. 【解説】動作描写。
16. 【模範回答】She wants to explain the experiment, but the temperature record is missing. 【解説】希望と障害。
17. 【模範回答】Yes, because I can test my ideas with real observations. 【解説】立場・理由。
18. 【模範回答】I am interested in how plants grow. 【解説】本人の興味に置き換える。
カード4の和訳・全解答
【全文和訳】英語ニュースは外国の出来事を紹介します。中心となる考えを探し、異なる情報源を比べるよう先生が求めることもあります。日付を確認し、確定した事実と予測を分けるべきです。古い情報を繰り返さないためです。
19. 【音読原文】English news can introduce students to events in other countries. Some teachers ask students to find the main idea and compare information from different sources. Students should check the date and distinguish confirmed facts from predictions. This can help them avoid repeating a story that is no longer accurate. 【注意】英文の意味のまとまりを意識して読み上げる。
20. 【模範回答】To avoid repeating information that is no longer accurate. 【解説】本文の目的を答える。
21. 【模範回答】She is marking the date of the article. 【解説】現在進行形。
22. 【模範回答】He wants to explain the news, but the article may be outdated. 【解説】情報の古さを説明。
23. 【模範回答】Yes, because they can learn about events in other countries. 【解説】理由付き意見。
24. 【模範回答】I like reading about science and technology. 【解説】好みを自分のものへ。
カード5の和訳・全解答
【全文和訳】生徒は地域行事の準備や来場者案内を手伝うことがあります。標識を書き、時間割を確認し、活動場所を説明します。よい準備には明確な指示と安全への配慮が必要です。事前に質問すると予定変更の混乱を減らせます。
25. 【音読原文】Students sometimes help adults prepare local events and welcome visitors. They may write signs, check the timetable, and explain where activities will take place. Good preparation includes clear instructions and respect for visitors’ safety. Asking questions before the event can prevent confusion when plans change. 【注意】英文の意味のまとまりを意識して読み上げる。
26. 【模範回答】Because it can prevent confusion when plans change. 【解説】本文の理由。
27. 【模範回答】She is drawing a map of the event area. 【解説】現在進行形。
28. 【模範回答】She wants to begin registration, but the table has been moved. 【解説】状況説明。
29. 【模範回答】Yes, because students can learn teamwork and responsibility. 【解説】意見と理由。
30. 【模範回答】I help my family prepare meals. 【解説】日常の事実で答える。
カード6の和訳・全解答
【全文和訳】読書を楽しむために読書チャレンジを開く部活もあります。会員は自分に合う本を選び、学んだことを紹介します。完読は理解と同じとは限らないので、先生は内容理解の質問をする場合があります。フィードバックは次の本選びに活かせます。
31. 【音読原文】Some school clubs organize reading challenges to encourage students to enjoy books. Members choose stories at suitable levels and tell others what they learned. Teachers sometimes ask comprehension questions because finishing a book does not always mean understanding it. Students can use the feedback to select better books next time. 【注意】英文の意味のまとまりを意識して読み上げる。
32. 【模範回答】Because finishing a book does not always mean understanding it. 【解説】本文の理由。
33. 【模範回答】He is explaining his opinion about a book. 【解説】行動描写。
34. 【模範回答】He wants to borrow a book, but the library is closed today. 【解説】閉室が障害。
35. 【模範回答】Yes, because they can help students develop regular reading habits. 【解説】意見と理由。
36. 【模範回答】I usually read English books before dinner. 【解説】本人の習慣に変更可。
37〜40の模範回答
37. 【模範解答】Could you repeat the question, please? 【解説】丁寧な聞き返し。
38. 【模範解答】She is reading English news. 【解説】現在進行形。
39. 【模範解答】I practiced my speech yesterday. 【解説】過去形practiced。
40. 【模範解答】I practice English every Wednesday. 【解説】習慣と曜日。
学校のスキルアップノートと英検面接を両立
学校で習った英文やスキルアップノートの文法は、主語と動詞を変えた別文を自力で書けるか確認します。その後に同じ内容を声に出して答えます。英語劇の台詞や校内放送は発話のよい土台ですが、面接では音読・動作・状況・意見に分類した練習が必要です。学校の提出物を優先し、短い練習を継続してください。
14日間の練習
1〜3日：カード1・2の音読と本文質問。数字・時刻などに強弱をつけて伝える。
4〜6日：カード3・4のNo.2・No.3でis …ingとwants … but …を使い分ける。
7〜9日：カード5・6のNo.4・5を本人の実際の経験に置き換えて答える。
10〜12日：37〜40の英文と質問語を口頭で練習し、別の人物・時刻へ変更する。
13〜14日：英検公式の実際のイラスト・入退室の流れを確認し、学校の定期テスト準備と両立する。
保護者向けFAQ
郡山ザベリオ学園中学校にEnglish Dayがありますか。
学校公式は毎週水曜日の英語での放送やあいさつなどを紹介しています。実際の年度・活動内容は学校へ確認してください。
英語劇で発表できれば準2級面接も十分ですか。
発話の経験は役立ちますが、初見の本文・絵・本人の意見への即答は別に練習してください。
準2級のNo.3は何を聞かれますか。
Picture Bに描かれた人物の状況を説明します。No.2の動作と区別します。
本記事は学校公式の放送原稿や英検の問題ですか。
いいえ。慶英会による独自6カード40問です。
英検準2級を中2全員が受検しなければなりませんか。
今回の学校公式情報では全員の受検義務を確認できません。本人の目標と学校の最新案内に従ってください。
学校・英検協会の公式情報
郡山ザベリオ学園中学校｜英語175時間・English Day・英語劇
公式情報確認日：2026年11月4日。学校の授業と英検の試験形式の最新版を優先してください。
郡山ザベリオ学園中学校の英検準2級面接・無料体験相談
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入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
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1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する