慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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香里ヌヴェール学院小学校の英語総合ガイド：2025年度以降の習熟度別英語、週3時間・10分モジュール、入学年度別の英検目標と中学準備は香里ヌヴェール学院小学校の英語対策完全ガイドで確認できます。この専門記事は技能ごとの演習です。
香里ヌヴェール学院小学校の小1・小2で英語未経験から入学した場合、英語の授業や昼の短いモジュールタイムで『先生の指示が聞き取れない』『聞き返す言い方が分からない』ことが課題になり得ます。最初に暗記するのは難しい単語より、open、circle、write、listen、repeat、change、closeのような教室で使える動詞と、分からない時の聞き返し表現です。慶英会の独自8場面40問で練習します。
学校情報の確認日：2026年11月4日。この教材の英文や授業場面は慶英会による創作です。学校の実際の教員の発言・教材・進度を再現していません。学級編成や学習内容の最新状況は学校からの案内を優先してください。
結論｜英語未経験でも『指示を理解する→動く→聞き返す』を練習できる
学校の公式「教育の特色」によれば、1年生から週3時間、外国人教員と日本人英語科教員による英語授業があり、月・火・木・金曜日の昼に10分間の英語モジュールタイムを設けています。2025年度入学児童からは英語力に応じたクラス編成を行う方針を示し、英語がゼロベースの児童は英語や外国文化に親しむところから始めると説明しています。
したがって小1・小2で英語がまだ得意でないからといって、最初から難しい英検教材に進める必要はありません。本人が授業中に困らない実用表現を定着させることが、学校学習と家庭学習をつなぐ現実的な出発点です。
目次
1. 学校の英語教育の確認 2. 独自40問 3. 全問解答・全訳 4. 週4日の短時間復習 5. 保護者FAQ 6. 参考情報と関連記事
8つの教室場面で学ぶこと
①本を開く、②語句に丸を付ける、③ペアで尋ねる、④色と数を判断する、⑤困ったら聞き返す、⑥音を繰り返す、⑦片付ける、⑧順番を理解して復習する。場面がわかれば知らない動詞が出てきても文脈で理解しやすくなります。
保護者向けの使い方
最初は保護者が先生役でスクリプトをゆっくり読み、児童が『何をするか』を手や物を使って示します。その後に英文・和訳を見て、2回目は児童が返答役を担当します。教材中の場面と英文を実際に学校が使っているものと取り違えないようにしてください。
慶英会独自40問｜問題編
場面1｜本とページ（問1〜5）
会話台本：Teacher: Good morning. Please open your English book to page six. Student: Page six? Teacher: That’s right. Look at the picture of the dog.
問1. 「Please open your English book」を日本語にしてください。
問2. What page should the student open?
問3. 先生が児童に見るよう指示したものを日本語で書いてください。
問4. 空欄を補充：Please ( ) your book.（本を開いてください）
問5. ページを確認するとき英語で何と言いますか。
場面2｜文字に丸を付ける（問6〜10）
会話台本：Teacher: Look at these three words: cat, cake, and car. Please circle the word ‘cake’. Student: Do I circle ‘car’? Teacher: No, circle ‘cake’.
問6. 「Please circle the word ‘cake’.」を訳してください。
問7. 正しく丸を付ける語を英語で書いてください。
問8. 児童は誤ってどの語を選びそうになりましたか。
問9. 空欄を補充：Please ( ) the word.（単語に丸を付けて）
問10. 聞き取れなかったとき丁寧に聞き返す英文を1つ書いてください。
場面3｜ペアで質問する（問11〜15）
会話台本：Teacher: Work with a partner. Ask, ‘What fruit do you like?’ Student A: What fruit do you like? Student B: I like apples. Teacher: Good job. Now change roles.
問11. 「Work with a partner.」の意味を書いてください。
問12. Student Aがした質問を英語で書いてください。
問13. Student Bが好きな果物を日本語で書いてください。
問14. 空欄を補充：I ( ) apples.
問15. 先生の「Now change roles.」は何をする指示ですか。
場面4｜色と数を確かめる（問16〜20）
会話台本：Teacher: Take out your colored pencils. Draw two yellow stars and one blue circle. Student: Two blue stars? Teacher: No, two yellow stars.
問16. 「Take out your colored pencils.」を訳してください。
問17. 星はいくつ描きますか。
問18. 星の色は何色ですか。
問19. 空欄を補充：one blue ( )（青い丸1つ）
問20. 児童が最初に聞き違えた色は何色ですか。
場面5｜先生に助けを求める（問21〜25）
会話台本：Teacher: Write your name at the top of the paper. Student: Sorry, I don’t understand. Teacher: Write your name here. Student: Thank you. I understand now.
問21. 「Write your name at the top of the paper.」を訳してください。
問22. 児童が分からないときに使った英文をそのまま書いてください。
問23. 先生がもう一度説明した場所はどこですか。
問24. 空欄を補充：I ( ) understand.（分かりません）
問25. 指示が理解できたことを英語で伝えてください。
場面6｜音を聞いて繰り返す（問26〜30）
会話台本：Teacher: Listen carefully. I will say three words: ship, sheep, and shop. Please repeat ‘sheep’. Student: Sheep. Teacher: Great! Say it one more time.
問26. 「Listen carefully.」を訳してください。
問27. 児童はどの語を繰り返しますか。
問28. 先生が最後にもう一度言うよう指示した英語を抜き出してください。
問29. 空欄を補充：Please ( ) ‘sheep’.（sheepを繰り返して）
問30. 短く『もう一度お願いします』と言う英文を書いてください。
場面7｜片づけと終了（問31〜35）
会話台本：Teacher: We have five minutes left. Please finish your picture, put your pencils in the box, and close your book. Student: Can I take the picture home? Teacher: Yes, you can.
問31. 「We have five minutes left.」を訳してください。
問32. 鉛筆はどこに入れますか。
問33. 本は開きますか、閉じますか。
問34. 空欄を補充：Please ( ) your book.（本を閉じて）
問35. 児童が許可を求めたことを日本語で答えてください。
場面8｜モジュールの短時間復習（問36〜40）
会話台本：Teacher: Let’s review yesterday’s words. First, say the word. Next, point to the picture. Finally, write the word once. Student: Do we write it three times? Teacher: No, just once.
問36. 「Let’s review yesterday’s words.」を訳してください。
問37. 最初に行うことは何ですか。
問38. 絵を指すのは何番目の動作ですか。
問39. 空欄を補充：Write the word ( ).（単語を1回書く）
問40. 先生が否定した回数は何回ですか。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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全40問｜解答・全会話和訳・解説
場面1｜本とページ
会話全文の和訳：先生：おはよう。本の6ページを開いてください。児童：6ページですか。先生：その通り。犬の絵を見て。
問1 正答例：英語の本を開いてください。
解説：openは『開く』。closeとは反対。
問2 正答例：Page six.
解説：page sixは6ページ。
問3 正答例：犬の絵。
解説：picture of the dog。
問4 正答例：open
解説：open your bookが指示。
問5 正答例：Page six?
解説：分からないときは上げ調子で再確認してよい。
場面2｜文字に丸を付ける
会話全文の和訳：先生：cat、cake、carの3語を見てください。cakeという語を丸で囲んで。児童：carを囲みますか。先生：いいえ、cakeを囲んで。
問6 正答例：cakeという単語を丸で囲んでください。
解説：circleは『丸で囲む』という動詞。
問7 正答例：cake
解説：catやcarとは区別。
問8 正答例：car
解説：Do I circle ‘car’?から分かる。
問9 正答例：circle
解説：動作を表す語。
問10 正答例：Could you say that again, please?
解説：他にもSorry?など自然な表現は可。
場面3｜ペアで質問する
会話全文の和訳：先生：ペアで取り組みます。『どの果物が好き？』と聞いて。A：どの果物が好き？ B：リンゴが好き。先生：よくできました。では役割を交代して。
問11 正答例：ペアの相手と取り組んでください。
解説：partnerは相手・ペアの人。
問12 正答例：What fruit do you like?
解説：What fruitで果物の種類を聞く。
問13 正答例：リンゴ。
解説：apples。
問14 正答例：like
解説：好きという表現。
問15 正答例：AとBの役割を交代する。
解説：change roles＝役割を替える。
場面4｜色と数を確かめる
会話全文の和訳：先生：色鉛筆を出して。黄色い星を2つ、青い丸を1つ描いて。児童：青い星を2つ？ 先生：違う、黄色い星を2つ。
問16 正答例：色鉛筆を出してください。
解説：take outは取り出す。
問17 正答例：2つ。
解説：two stars。
問18 正答例：黄色。
解説：yellowとblueを区別。
問19 正答例：circle
解説：circleは図形の丸も表す。
問20 正答例：青。
解説：Two blue stars?のblueが誤り。
場面5｜先生に助けを求める
会話全文の和訳：先生：紙の一番上に名前を書いて。児童：すみません、分かりません。先生：ここに名前を書いて。児童：ありがとう。今は分かります。
問21 正答例：紙の一番上に名前を書いてください。
解説：at the top＝最上部。
問22 正答例：Sorry, I don’t understand.
解説：聞き取れない・理解できないときに使う。
問23 正答例：ここ（here）。
解説：write your name here。
問24 正答例：don’t
解説：I don’t understand。
問25 正答例：I understand now.
解説：nowを加えると『今は分かる』。
場面6｜音を聞いて繰り返す
会話全文の和訳：先生：よく聞いて。ship、sheep、shopの3語を言います。sheepを繰り返して。児童：sheep。先生：いいね。もう一回言って。
問26 正答例：よく聞いてください。
解説：carefully＝注意深く。
問27 正答例：sheep
解説：shipとsheepの母音を区別。
問28 正答例：Say it one more time.
解説：one more timeは『もう一度』。
問29 正答例：repeat
解説：repeatは繰り返す。
問30 正答例：One more time, please.
解説：短い依頼として通じる。
場面7｜片づけと終了
会話全文の和訳：先生：残り5分です。絵を完成させ、鉛筆を箱に入れ、本を閉じて。児童：絵を家に持ち帰っていいですか。先生：はい、いいですよ。
問31 正答例：残り5分です。
解説：left＝残っている。
問32 正答例：箱の中。
解説：in the box。
問33 正答例：閉じます。
解説：close your book。
問34 正答例：close
解説：openとは反対。
問35 正答例：絵を家に持ち帰ってよいか。
解説：Can I ～?は許可の依頼。
場面8｜モジュールの短時間復習
会話全文の和訳：先生：昨日の単語を復習しよう。最初に言い、次に絵を指し、最後に単語を1回書きます。児童：3回書きますか。先生：違います、1回だけです。
問36 正答例：昨日の単語を復習しましょう。
解説：reviewは復習する。
問37 正答例：単語を声に出す。
解説：First, say the word。
問38 正答例：2番目。
解説：Nextに注目。
問39 正答例：once
解説：once＝1回。
問40 正答例：3回。
解説：Do we write it three times?をNoで否定。
学校の10分モジュールと家庭の5分復習をつなぐ
学校公式は英語モジュールを月・火・木・金曜日の昼10分と紹介しています。家庭でも短い反復ができるよう、月曜＝open/close、火曜＝circle/write、水曜＝休みや自由復習、木曜＝listen/repeat、金曜＝聞き返し表現を1回5分程度で扱う方法を提案します。これは慶英会の家庭用学習案であり、学校の現行モジュール内容を示すものではありません。
分からなかった指示を克服する3段階
ステップ1：動作で示す。「Open your book」と聞いたら実際に本を開きます。ステップ2：短く口で言う。「Page six?」「One more time, please.」など1文を声に出します。ステップ3：書いて確認。「I don’t understand.」「Can I take this home?」など短い英文を書き、not・can・doの位置を見ます。単語の暗記だけでなく具体的な場面と結び付けます。
保護者が気をつけたい学校固有の情報
学校公式が述べる2025年度入学児童以降の習熟度別英語クラス編成と、『卒業時に英検準2級を目指す』という長期目標は、どの小1・小2にも同じ級を今すぐ受検させるという意味ではありません。当該年度に適用される学習内容・学級編成は学校からの資料を確認し、子どもの発達段階に合う速度で進めることが大切です。
よくある質問
英語をほとんど学んでいなくても香里ヌヴェール学院小学校へ入学できますか？
学校公式は英語ゼロベースの児童への学習開始方針を説明し、入学試験時に英語力を確認しない旨も示しています。最新の募集要項と学校案内は直接確認してください。
小1・小2から英検準2級の問題を解く必要はありますか？
必要とまでは言えません。卒業時の長期的な目標と低学年の学習段階は分けて考えましょう。教室での指示を理解し、身近な質問と返答ができることが先決です。
英語に苦手意識があるとき家庭でできることは？
短い指示を聞いて実際に動き、できた場面を繰り返す方法が有効です。誤答の多さを責めるより、1日1表現でも自分で聞き返して分かる成功体験を作りましょう。
既存の記事とはどう違いますか？
学校の一般的な英語カリキュラム説明ではなく、低学年の英語未経験児童が具体的な教室指示を理解し応答することに絞っています。小5・小6の中学英語移行や英検対策とは役割が異なります。
学校公式情報・関連記事
高学年の中学準備へ進む場合：香里ヌヴェール学院小学校からの内部進学と英語準備（既存記事の所在は確認してからご利用ください）。学校公式「教育の特色」、香里ヌヴェール学院小学校公式サイト。
参照した公式一次情報は2026年11月4日に確認。記事中の8場面40問は慶英会によるオリジナル教材です。学校の公式予想問題・指導用台本ではありません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する