金光大阪中学校の英語R・定期考査で文法書き換えを落とす中1・中2へ｜習熟度別クラスに備える独自40問【全解説】

結論：金光大阪中学校の中1・中2で英語Rの授業内容は理解できても定期考査の書き換え・記述問題で点数が伸びない場合、暗記した正解を見直すだけでは足りません。①主語と時制を見抜く、②疑問文・否定文・書き換えで動詞の形を変える、③別の主語・場面でも自力再現するという3段階で英語Rの文法を点数につながる技能へ変えます。学校公式の「定期考査ごとの習熟度別クラス編成」という仕組みも踏まえ、慶英会オリジナル40問と解答・全解説で学び直します。

本記事は大阪府高槻市の金光大阪中学校の在校生、特に中1・中2の保護者向けです。学校の実際の定期考査問題・採用教科書・2026年度の進度を示すものではありません。未習分野は無理に進めず、本人のワーク・配布資料を基準に調整します。

学校公式で確認した英語C・英語R・ETの役割

• 英語C：ネイティブ教員によるオールイングリッシュのコミュニケーション活動。
• 英語R：日本人教員による文法・読解。公式案内では、定期考査ごとに習熟度別クラスを編成すると説明されています。
• ET（English Time）：月〜金の放課後に15分、会話・リスニングの練習を継続。
• TOEIC Bridge：学校公式は中学全学年での受験を紹介していますが、この記事は検定模試ではなく英語R向けの文法再現教材です。
• 出典：金光大阪中学校・高等学校公式「英数コース」。確認日：2026年11月4日。

テスト点数の下がり方を3類型に分ける

語句は分かるが英文が書けない：三単現・過去形・疑問文の語順を優先。基本問題は正解するが書き換えで失点：能動・受動、時制、助動詞を絡めた同意文へ進む。選択肢では正解できるが初見長文で失点：接続詞や指示語に線を引き、根拠を英文で抜き出す練習も追加します。

英語Rの習熟度別クラスの決定基準・得点の境界・使用問題は学校公式では一律に公表されていないため、得点による昇降を保証しません。対策の目的は同じ種類の文法ミスを減らすことです。

演習の使い方

• 最初の5分は解答を隠して取り組む。正誤だけでなく、なぜその動詞形・語順になるのか一文で説明する。
• 1回目はA〜D（1〜20問）の基礎を優先。正答率が高い場合はE〜H（21〜40問）の発展へ進む。
• 誤答の翌日に、主語や時間表現を変更して新しく英文を作る。同じ英文の丸暗記だけで復習終了にしない。
• 英語Cで発話した英文を英語Rの規則で書き、英語Rで書けた文を口頭で言うと、技能間の接続を確認しやすい。

金光大阪中学校の英語Rに役立つ独自40問

A｜中1の基礎：be動詞・一般動詞・三単現

1. She (go / goes) to school by train.
2. (Do / Does) your sister enjoy music?
3. My brother don’t play basketball. を正しい英文に直しなさい。
4. 「私たちは忙しくありません」を英訳しなさい。
5. The boys (is / are) in the classroom.

B｜現在・過去・進行・現在完了

6. Yesterday, we (visit) a museum. を正しい形にしなさい。
7. Did he went to the library? を正しい疑問文に直しなさい。
8. She (study) when I called her. を『電話したとき勉強中だった』となる形にしなさい。
9. 「私はすでに宿題を終えました」を現在完了で英訳しなさい。
10. He has lived here (since / for) three years.

C｜疑問文・否定文・疑問詞の語順

11. Your friend likes soccer. を疑問文に直しなさい。
12. They watched a documentary. を否定文に直しなさい。
13. She visits the library twice a week. の頻度を尋ねる疑問文を作りなさい。
14. Where you did buy that book? を正しい語順に直しなさい。
15. My mother is cooking now. を疑問文に直しなさい。

D｜助動詞と義務・禁止・不要の違い

16. School visitors (must / mustn’t) sign in at the entrance. 『受付をしなければならない』を選びなさい。
17. 「明日は早く来る必要がありません」を英訳しなさい。
18. You should (to check / check) the time again.
19. Can you open the door? をCouldで始まる丁寧な依頼に直しなさい。
20. (May / Must) I use your pen? 『お借りしてよいですか』を選びなさい。

E｜比較・最上級・同等比較

21. My bag is (heavy) than yours. を適切な形にしなさい。
22. This is (interesting) book I have ever read. に『最も面白い』を入れなさい。
23. He runs (fast) than I do. を適切な形にしなさい。
24. 「春は冬ほど寒くありません」を英訳しなさい。
25. 「この部屋はあの部屋の2倍の広さです」を英訳しなさい。

F｜不定詞・動名詞・目的

26. I want (learn) English more deeply. を正しい形にしなさい。
27. She enjoys (read) mystery stories.
28. He stopped (talk) when the teacher entered.
29. I went to the library (study) for the exam.
30. 「十分な睡眠をとることは大切です」をItから始まる英文にしなさい。

G｜受動態・過去分詞の形

31. The classroom (clean) every day. を受動態の現在形にしなさい。
32. These books (write) many years ago. を受動態にしなさい。
33. A new park (build) next year. を未来の受動態にしなさい。
34. 「英語は世界中で話されています」を英訳しなさい。
35. A teacher wrote this article. を受動態に直しなさい。

H｜理由・逆接・条件・結論

36. (Although / Because) it rained, we played outside.
37. We stayed home (because / because of) heavy rain.
38. Call me (if / unless) you need help. 『助けが必要なら』を選びなさい。
39. It was late; (however / therefore), we went home.
40. 「彼は疲れていたが、宿題を終えた」をAlthoughから始めて英訳しなさい。

独自40問の全解答・全文和訳・文法解説

A｜中1の基礎：be動詞・一般動詞・三単現｜答えと根拠

1. goes。主語Sheは三人称単数、現在形の肯定文ではgoes。
   和訳：彼女は電車で学校に行く。
2. Does。主語your sisterは三人称単数。Doesの後のenjoyは原形。
   和訳：あなたの姉妹は音楽を楽しみますか。
3. My brother doesn’t play basketball.。三単現の否定はdoesn’t＋動詞原形。
   和訳：兄はバスケットボールをしない。
4. We are not busy.。be動詞areの直後にnotを置く。
   和訳：私たちは忙しくない。
5. are。主語The boysは複数なのでare。
   和訳：少年たちは教室にいる。

B｜現在・過去・進行・現在完了｜答えと根拠

6. visited。yesterdayがあるので過去形。
   和訳：昨日、私たちは博物館を訪れた。
7. Did he go to the library?。Didの後は動詞原形。
   和訳：彼は図書館へ行きましたか。
8. was studying。過去のある時点に進行中だった動作は過去進行形。
   和訳：電話したとき彼女は勉強していた。
9. I have already finished my homework.。have＋過去分詞finished。alreadyは完了を表す。
   和訳：私はすでに宿題を終えた。
10. for。three yearsは期間なのでfor。sinceなら開始時点が必要。
    和訳：彼はここに3年間住んでいる。

C｜疑問文・否定文・疑問詞の語順｜答えと根拠

11. Does your friend like soccer?。Doesを先頭へ置き、likesをlikeへ。
    和訳：あなたの友達はサッカーが好きですか。
12. They didn’t watch a documentary.。過去の否定didn’t＋動詞原形。
    和訳：彼らはドキュメンタリーを見なかった。
13. How often does she visit the library?。How often＋does＋主語＋動詞原形。
    和訳：彼女はどのくらいの頻度で図書館へ行きますか。
14. Where did you buy that book?。疑問詞Whereの後はdid＋主語＋動詞原形。
    和訳：あなたはその本をどこで買いましたか。
15. Is my mother cooking now?。進行形の疑問文ではbe動詞を文頭へ出す。
    和訳：母は今料理をしていますか。

D｜助動詞と義務・禁止・不要の違い｜答えと根拠

16. must。義務はmust。mustn’tだと禁止になる。
    和訳：来校者は入口で受付をしなければならない。
17. You don’t have to come early tomorrow.。don’t have to＝必要がない。mustn’t＝禁止ではない。
    和訳：明日は早く来なくてよい。
18. check。shouldの後は動詞原形で、toは不要。
    和訳：もう一度時刻を確認したほうがよい。
19. Could you open the door, please?。Could you＋原形で依頼を丁寧にできる。
    和訳：ドアを開けていただけますか。
20. May。許可を求める表現はMay I …?。
    和訳：ペンを使ってもよいですか。

E｜比較・最上級・同等比較｜答えと根拠

21. heavier。heavyの比較級はheavier。
    和訳：私のバッグはあなたのものより重い。
22. the most interesting。長い形容詞interestingはmostを用いる。
    和訳：これは今まで読んだ中で最も面白い本だ。
23. faster。thanがあるので比較級。
    和訳：彼は私より速く走る。
24. Spring is not as cold as winter.。not as＋原級＋as は『〜ほど…でない』。
    和訳：春は冬ほど寒くない。
25. This room is twice as large as that room.。倍数＋as＋原級＋asの形。
    和訳：この部屋はあの部屋の2倍の広さだ。

F｜不定詞・動名詞・目的｜答えと根拠

26. to learn。want to＋動詞原形。
    和訳：私は英語をもっと深く学びたい。
27. reading。enjoyの目的語には動名詞を使う。
    和訳：彼女は推理小説を読むことを楽しむ。
28. talking。stop＋動名詞は『〜するのをやめる』。stop to talkとは意味が違う。
    和訳：先生が入ってきたとき彼は話すのをやめた。
29. to study。目的『勉強するために』はto不定詞。
    和訳：試験勉強をするため図書館へ行った。
30. It is important to get enough sleep.。It is＋形容詞＋to do が基本構文。
    和訳：十分な睡眠をとることは大切だ。

G｜受動態・過去分詞の形｜答えと根拠

31. is cleaned。現在の受動態はis＋過去分詞cleaned。
    和訳：その教室は毎日掃除される。
32. were written。主語booksは複数、過去形were＋writeの過去分詞written。
    和訳：これらの本は何年も前に書かれた。
33. will be built。will be＋過去分詞built。
    和訳：来年新しい公園が建てられる予定だ。
34. English is spoken around the world.。speakの過去分詞spokenとisを使う。
    和訳：英語は世界中で話されている。
35. This article was written by a teacher.。目的語This articleを主語にし、was written by …。
    和訳：この文章は先生によって書かれた。

H｜理由・逆接・条件・結論｜答えと根拠

36. Although。逆接『雨が降ったが』はAlthough。
    和訳：雨が降ったけれど、私たちは外で遊んだ。
37. because of。直後が名詞句heavy rainなのでbecause of。
    和訳：大雨のため家にいた。
38. if。条件『もし〜なら』はif。unlessは『〜でない限り』。
    和訳：助けが必要なら電話して。
39. therefore。『遅かった。それゆえ帰宅した』はtherefore。
    和訳：遅かったので、私たちは帰宅した。
40. Although he was tired, he finished his homework.。Although節の後に主節を置く。butを重複させない。
    和訳：彼は疲れていたが、宿題を終えた。

得点につなげる21日間の復習計画

本計画は慶英会独自の家庭学習例です。学校の試験日・提出物・本人の理解度に応じて短縮・延長してください。テストの範囲を確認せずに40問全てを先取りすることは推奨しません。

• 1〜3日目：A・Bの10問。主語・時を示す語句に印をつけ、問題を伏せて3回書く。
• 4〜6日目：C・Dの10問。疑問文と否定文の助動詞の有無を説明する。
• 7〜9日目：E・Fの10問。比較級とto不定詞・動名詞を使う理由を一言で言えるようにする。
• 10〜12日目：G・Hの10問。受動態・逆接・条件を復習。まだ学校で習っていないものは保留。
• 13〜15日目：1回目の誤答だけ別の話題で作り直す。『見て分かる』と『白紙から書ける』を分ける。
• 16〜18日目：学校ワークを再度自力で解き、英文の主語・動詞・目的語を記号で確認。
• 19〜21日目：40問を再試験。前回と同じ誤りが残る分野へ学習時間を集中させる。

保護者向けFAQ

Q．英語Cでは話せるのに英語Rの点が低いのはなぜですか。

A．会話では相手の反応で意味を補えますが、筆記試験では主語・時制・語順の精度まで評価されます。話す練習を否定せず、話した英文を翌日に書いて確認してください。

Q．習熟度別クラスが下がった場合、塾を増やすべきですか。

A．クラス分けの詳細基準や個別の成績を確認せずには判断できません。まず学校の答案・ワークで失点原因を2〜3類型に分け、学校の質問や補習で改善できるか確かめます。同じミスが複数回続くなら個別指導を検討する合理性があります。

Q．NEW TREASUREを採用していますか。

A．本記事で確認した学校公式の英数コース説明からは、現在の中1・中2の教科書名・版を断定できません。生徒に配付された教材名を必ずご確認ください。

Q．40問をすべて解けば次の定期テストで点数が上がりますか。

A．結果は保証できません。40問は文法の基礎力を診断するオリジナル演習で、学校の試験範囲や出題構成の代替ではありません。正答率と誤答の再発頻度を測り、学校教材へ戻すことが重要です。

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学校公式の確認日：2026年11月4日。練習問題40問・模範解答・説明は慶英会が独自に作成したもので、金光大阪中学校の公式問題・授業プリント・教科書の転載ではありません。校内の採点基準、個別の時間割、習熟度別クラスの詳細基準は推測していません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する