光塩女子学院初等科から中等科は内部推薦のみ？一般受験できない理由・成績と生活態度の条件【2026】

2026年11月14日

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光塩女子学院初等科に在籍する児童が同学院中等科へ進む場合、学校公式FAQによれば進学方法は「内部推薦のみ」です。初等科に在籍したまま中等科の一般入試を受けることはできないと明記されています。ただし、全員無条件で進学できるという意味ではなく、在学中の成績・生活態度・本人の希望・適性などを踏まえて、児童・保護者・学校が話し合いながら進路を考える制度です。

一次情報：光塩女子学院初等科公式FAQ「中等科進学はどのようになっていますか」。2026年11月14日確認。学校のFAQには具体的な最低評定、遅刻回数、英検級、推薦可能人数は公表されていないため、架空の数字を入れません。

光塩女子学院初等科｜在校生保護者の学校別掲示板

光塩女子学院初等科の学校別保護者スレッドでは、学校の英語・中学進学・日々の授業・学年行事に関する話題を確認できます。これは学校が公認・監修する相談窓口ではなく、投稿者の経験談が実施年度の確定条件を示すわけではありません。内部入試・内部推薦・費用・学年別の教材・行事日程は必ず学校の公式資料で確認してください。児童の名前やクラス、住居、成績など、個人特定につながる情報は公開しないでください。

内部推薦のみ｜一般入試との違い

内部推薦：初等科の在学成績・生活態度・本人の意思・適性等を考慮して、中等科への進学を相談する制度。
初等科生の中等科一般受験：学校公式FAQは「初等科から中等科の一般受験はできません」と明記。推薦が難しい場合に一般入試で同校を受け直せるという前提で計画しない。
外部の中学進学：本人の進路が中等科ではなく他校となる場合の相談は学校が三者で繰り返し行うと説明。具体的な出願・受験計画は各校の募集要項に従う。
中等科へ外部から入学する受験生：一般の中学入試と初等科からの内部推薦は別の出願区分であり、外部生の入試方式を内部生へ転用しない。

内部推薦の評価は何で決まる？

学校公式が挙げる要素は、在籍中の学習成績、生活態度、本人の希望、適性などです。小6で進路を考えるときは、単発の英語テストだけを見ず、普段の学習習慣と学校生活を合わせて確認する必要があります。ただし、「英語が何点以下なら推薦不可」「英検3級が必要」「出席率90％が条件」などの数値は、このFAQにはありません。学校へ直接ご確認ください。

初等科の中等科体験授業は推薦審査？

学校の初等科公式年間行事には、初等科児童が併設中等科を訪れたり、中等科教員による授業を受けたりする「中等科体験授業」が紹介されています。中学校の学びに触れる活動ですが、参加しただけで内部推薦が確定するという学校説明はありません。体験時の評価・実施学年・参加条件はその年度の学年資料を確認してください。

小5・小6の英語から中等科のニュートレジャーへ

初等科の英語科はETM（Education Through Music）を使い、英語の音・リズム・コミュニケーションを重視すると説明しています。中等科では学校がニュートレジャー（NEW TREASURE）を採用する指導内容を別に案内しています。「歌で言える」力と「英文を正しく書ける」力は同じではないので、内部推薦の数字を作るのではなく、学校の英語授業に接続する基礎を練習しましょう。

小5・小6の家庭で確認する7項目

現在の成績・生活態度について学校から示された改善点。
中等科への推薦希望を伝える手順、面談と正式通知の日程。
推薦の判断に含まれる最新の評価項目・学年ごとの課題。
内部推薦が難しい場合の外部校への進路相談と出願準備。
児童本人の意思と適性を保護者・学校で共有する機会。
初等科で使用する英語教材と中等科で必要になる文法・語彙の差。
過度な英検先取りが学校学習や生活に悪影響を与えていないかの点検。

中学英語の14日間の準備

1〜3日：英語の短文を聞いて理解するだけでなく、主語と動詞を自分で書けるか確認。
4〜6日：be動詞・一般動詞・疑問文を学校で習った範囲で復習。
7日：初見の英文で正しい語順を再現する。
8〜10日：短い英語で自分の興味と理由を説明する。
11〜14日：別題材の読解・英作文に正答できるか再テストし、学校の先生に質問。

慶英会オリジナル英語8問｜正答・和訳・説明・誤答理由

以下は学校の内部入試・推薦審査・教材の転載ではなく、慶英会が独自に作成した小学生から中1への一般英語練習です。学校の当年度の出題形式や英検級を示すものではありません。英作文には自然な別解もあります。

1. “The teacher (talks / talk) with my parents.” 正答：talks。和訳：先生は保護者と話します。説明：teacherは三人称単数、talkは一致しません。
2. “We (studied / study) English yesterday.” 正答：studied。和訳：昨日英語を勉強しました。説明：yesterdayに合わせ過去形。studyは時制不一致。
3. “I want (to learn / learning) more English.” 正答：to learn。和訳：英語をもっと学びたいです。説明：want to＋原形、want learningはこの意味で通常使いません。
4. “My sister (is / are) interested in science.” 正答：is。和訳：姉は理科に興味があります。説明：単数主語my sisterなのでis。
5. “We should (respect / respected) our classmates.” 正答：respect。和訳：同級生を尊重すべきです。説明：shouldの後は動詞原形。
6. “This class is (more interesting / most interesting) than the last one.” 正答：more interesting。和訳：この授業は前の授業より面白いです。説明：thanによる比較級、mostは最上級。
7. 英作文「中学校の授業について先生に質問したいです」。解答例：I would like to ask my teacher about junior high school classes.。訳は設問のとおり。説明：would like to＋原形。I want to ask my teacher about lessons in junior high school.も別解。
8. 独自英文 “Mika enjoys English, but she has some problems in math. She and her parents talk with her teacher about her future school.” 質問 “Who talks with the teacher?” 正答：Mika and her parents.。全文訳：ミカは英語が好きですが、算数に苦手があります。ミカと保護者は進学先について先生と話します。質問訳：先生と話すのは誰ですか。説明：She and her parentsが根拠。Mika aloneは誤答。