神戸龍谷中学校2027年新中1英語準備｜ブロックテスト・フォローの時間・独自24問【全訳・全解答】

結論：神戸龍谷中学校の2027年新中1が英語の準備をするなら、学校の入学前課題が判明するまでは、一般動詞・be動詞・三単現・疑問文・短い読解と英作文の基礎を、自分で再現できる形にしておくのが合理的です。学校公式によると、中1・中2には単元ごとのブロックテストがあり、中1には週3時間の「フォローの時間」、KRiPの学習室、ネイティブ教員との交流が紹介されています。2027年度の教科書採用・初回試験範囲・実施日程は学校配布資料が必要です。学校公式「学習サポート体制」と公式「コース紹介」を2026年11月11日に確認し、慶英会が独自に作成した24問と6週間の復習方法を示します。

エキスパートとアドバンスの英語は中1からどう違う？

学校公式は、エキスパートを中3から国語・数学・英語の進度を速め、大学受験演習時間を確保するコース、アドバンスを基礎力を定着させ、得意を伸ばして自分に合う進路を探るコースと紹介しています。したがって「中1のエキスパートでは全員が高校英語を終える」「アドバンスは文法の勉強が要らない」といった推測は不適切です。本人の使用教材や担当教員が示した試験範囲に沿い、基礎の正確さを確認してください。

ブロックテストは8回？5回＋期末3回？

学習サポート体制には、中1・中2の中間試験を廃止し、年間8回のブロックテストを行うという説明があります。一方、アドバンスのコース紹介には年間5回のブロックテスト＋年間3回の期末試験と記載され、公開ページ間に表現差があります。両方を無条件で足して「11回のブロックテスト」とは数えられません。2027年度にどの学年・コースで何回、どう評価するかは実際の年間予定・学校配布物を確認してください。既存の神戸龍谷学校別英語総合ガイドに表記差を詳しく整理しています。

「フォローの時間」・KRiPを中1の英語復習に使う

学校が案内する中1週3時間のフォローの時間は、自分の苦手な部分を自主的に補う学習時間です。サポート型学習室KRiPでは大学生コーチが学習を支援すると公式が説明します。外部塾の追加より先に、返却答案の語彙・文法・語順・初見読解のどこを間違えたか記録し、学校で質問→自分で再回答→7日後に再確認する手順を取りましょう。2027年度のKRiPの曜日・参加方法・利用料は学校の最新案内で確認し、全員が無条件に同じ時間を利用できるとは断定しません。

入学前6週間のモデル｜週5日・1回20分を目安に

1. 第1週：be動詞・一般動詞の文を比較し、I/you/he/she/theyで肯定・否定・疑問文を書き分ける。
2. 第2週：三単現の-s、doesの後の原形、過去形のdidの後の原形を区別する。単語だけでなく英文で答える。
3. 第3週：教室で必要な簡単な質問、聞き返し、自己紹介の英文を1〜2文で作る。音読と書字を分けて確認。
4. 第4週：初見の案内文・短い手紙から時刻、場所、条件、否定を読み分け、答えの根拠に線を引く。
5. 第5週：学校行事や興味のあることを、現在形と過去形で説明する。動詞の形を確認。
6. 第6週：学校から入学前課題・教材案内が届いたらそちらを優先し、未習の問題は後回しにする。誤答だけ翌日・7日後に再回答。

学習時間と出題順は慶英会の一般提案で、神戸龍谷中学校の公式な2027年度の進度を再現したものではありません。

オリジナル問題1〜8｜三単現・否定・疑問・過去形

1. My brother (study / studies) English every evening.
2. Does she (play / plays) tennis at school?
3. We (is / are) interested in science.
4. He (doesn’t have / doesn’t has) a new textbook.
5. Did you (visit / visited) the museum last week?
6. They (was / were) late yesterday.
7. 英訳：「私は毎朝学校の予定を確認します。」
8. 英訳：「先生にもう一度質問してもよいですか。」

1〜8の全解答・理由

1. studies。三人称単数現在の形。
2. play。doesの後は原形。
3. are。Weは複数主語。
4. doesn’t have。doesn’tの後は原形。
5. visit。didの後は原形。
6. were。Theyの過去のbe動詞。
7. I check the school schedule every morning.（習慣の現在形）
8. May I ask the teacher a question again? / Could I ask you a question again?（丁寧な許可・聞き返し）

慶英会の独自英文A｜初めての授業と英語の質問

次の文章は創作で、実在の神戸龍谷中学校の授業や試験を再現していません。

On Monday, Rina began a new English class. Her teacher showed the students three pictures and asked them to describe one. Rina knew the words for the objects, but she was not sure how to make a complete sentence. She asked the teacher for an example. After class, she wrote three new sentences, changing the subjects and verbs. On Friday, she checked whether she could write them without her notes.

全文和訳：月曜日、リナは新しい英語の授業を始めました。先生は生徒に3枚の写真を見せ、そのうち1枚を説明するよう求めました。リナは物の名前を知っていましたが、完全な英文の作り方には自信がありませんでした。先生に例を求めました。授業後、主語と動詞を変えながら3つの新しい英文を書きました。金曜日にはノートを見ずに書けるか確認しました。

問題9〜16｜本文の根拠を示す

9. When did the new class begin?
10. How many pictures did the teacher show?
11. Did Rina understand how to make a complete sentence at first?
12. What did she ask the teacher for?
13. How many sentences did she write after class?
14. What did she change in the sentences?
15. What did she check on Friday?
16. “without her notes”を和訳。

9〜16の全解答

9. On Monday. 第1文。
10. Three pictures. 第2文。
11. No. She was not sure how. 第3文。
12. An example. 第4文。
13. Three sentences. 第5文。
14. The subjects and verbs. 第5文。
15. Whether she could write them without her notes. 最終文。
16. 「ノートを見ずに」。withoutの後に名詞句。

慶英会の独自英文B｜ブロックごとの復習計画

A group of students had three weeks to prepare for a science presentation. At first, they wanted to memorize every sentence. Their teacher suggested a different plan: understand the facts, write short notes, and explain ideas in their own words. The group practiced twice a week. After each practice, they listed one thing they understood and one question they still had. On the final day, they could answer new questions without reading a script.

全文和訳：ある生徒のグループには理科の発表準備に3週間ありました。最初はすべての文を暗記しようとしました。先生は、事実を理解し、短いメモを書き、自分の言葉で考えを説明する別の計画を提案しました。生徒たちは週2回練習しました。練習のたびに、理解したことを一つ、まだ疑問のあることを一つ記録しました。最後の日には原稿を読まずに新しい質問にも答えられました。

問題17〜24｜比較・条件・英作文

17. How many weeks did the group have?
18. What did they want to do at first?
19. What did the teacher suggest first?
20. How often did they practice?
21. What two things did they list after each practice?
22. Could they answer new questions without a script on the final day?
23. “in their own words”を和訳。
24. 英訳：「私は毎週、分からなかったことを先生に質問します。」

17〜24の全解答・根拠

17. Three weeks. 第1文。
18. Memorize every sentence. 第2文。
19. Understand the facts. 第3文。
20. Twice a week. 第4文。
21. One thing they understood and one question they still had. 第5文。
22. Yes, they could. 最終文。
23. 「自分たちの言葉で」。自分の理解で説明すること。
24. I ask my teacher about things I did not understand every week.（自然な別解可）

英語の成績が伸びない場合、学校の支援をどう使う？

まず本人の学校指定教材と返却答案を確認し、翌日・7日後に同じ規則の別問題を解いて再現できるか確認します。学校のフォローの時間やKRiPを使っても、同じ文法ミス・初見読解の失点が続く場合は、学校教材を用いた追加支援の必要性を検討できます。神戸龍谷に英語塾が必要か21日で判断するガイドと学校別英語総合ガイドをご覧ください。

関連情報・学校公式

受験日・コース選びは神戸龍谷2027年度A〜S入試完全ガイドを確認してください。一次資料：学校公式学習サポート体制、公式エキスパート／アドバンスコース紹介。確認日2026年11月11日。慶英会と学校は公認・提携関係にはありません。最大1か月完全無料体験・学習相談では本人の実教材・答案をもとに学習計画を相談できます。教材版や使用学年を確かめず、ニュートレジャー（NEW TREASURE）の採用を断定しません。