結論：神戸国際中学校（神戸市須磨区）の保護者が「英語とフランス語を両方覚えるのが大変」「英検3級と学校の定期テストはどちらを優先すべき？」「中3ニュージーランド研修に備える英語は？」と悩むときは、言語ごとの課題・学年・学校指定教材を別々に確認してください。学校公式は中1から英語・フランス語の2言語を必修とし、国際交流を通じた実用力を育てると説明しています。
神戸国際中学校の中1英語とフランス語の宿題が大変｜英語G・HOP・中3ニュージーランド研修を混同しない【2026年11月15日】
結論：神戸国際中学校・高等学校の公式英語カリキュラムは、中1から英語・フランス語を必修とし、中1・中2を基礎段階「HOP!」、中3・高1を応用段階「STEP!」として案内します。英検4級・3級はHOP段階の学習目標として紹介されていますが、全員の指定期日までの合格義務や、個別生徒の授業進度は公表資料だけでは確定できません。中3の3週間のニュージーランド研修を「中1から全員が3週間留学」と読み替えないでください。学校公式・英語カリキュラム（2026年11月15日確認）。
二つの言語を同じように暗記すると混乱する場合
- 宿題の仕分け：学校から指定された英語とフランス語の課題を、言語・提出日・やるべき作業に分ける。両方の語句を混在させた暗記表を作らない。
- 英語G・授業の文法：各単元の英作文で主語・動詞・否定・疑問のどこを間違えたかを自分の答案から確認。公表のカリキュラムから特定教材名・教科書の版を推測しない。
- 研修準備：中3の海外研修に備え、今の中1・中2では理由を付けた2文回答（I think… because…）を短く正確に書く練習を優先する。具体的な参加条件と日程は学校通知で確認。
創作英文で学ぶ｜2言語と英語の定期考査を管理する8問（全訳・解答・理由）
以下は慶英会の独自問題で、神戸国際の実際の時間割・宿題・学校配付資料ではありません。
Haruka is studying two languages at school. She reviews English grammar on Monday and practices words for another language on Tuesday. On Wednesday, she tries a short English writing task. She wants to join an exchange program in the future, but she knows that passing a test and speaking with visitors are different skills. She keeps a list of questions for her teachers.
全文和訳：ハルカは学校で二つの言語を学んでいます。月曜日には英語文法を復習し、火曜日にはもう一方の言語の単語を練習します。水曜日には短い英作文に取り組みます。将来交流プログラムに参加したいと考えていますが、試験に合格することと来訪者と話すことは別の力だと分かっています。先生への質問をリストにしています。
- What does Haruka review on Monday? → English grammar. 英文法。曜日の取り違えに注意。
- When does she practice vocabulary for another language? → On Tuesday. 火曜日。
- What does she try on Wednesday? → A short English writing task. 短い英作文課題。
- Does the text say she has already joined an exchange program? → No. いいえ。in the futureは将来の希望で、実績ではありません。
- 「私は英語とフランス語を学んでいます」→ I study English and French. 一般的な継続的事実は現在形で表現できます。
- She (studies/study) English at night. → studies。彼女は夜に英語を勉強します。三人称単数で綴りが変化。
- Did she (wrote/write) the sentence yesterday? → write。昨日その文を書きましたか。didの後は動詞の原形。
- 「もっと正確に書けるように練習したいです」→ I want to practice writing more accurately. practiceの後は動名詞。自然な別解可。
7日間の優先順位と質問の仕方
1日目は学校の提出物を言語別に整理、2～3日目は英語答案の誤答3種類を選び各3問の別例文で復習、4日目はフランス語課題を学校の指定どおり復習、5日目は英語の初見文を音読・和訳、6日目は理由を添える英作文3文、7日目は自力再テストをします。語学を過度に先取りせず、学校からの課題を優先してください。
学校別の相談例：「神戸国際中学校の中1の保護者です。子どもは英語Gで動詞の形を間違え、フランス語の単語も覚える必要があります。宿題の時間配分をどう整理していますか」。これは慶英会作成の投稿ひな形で、利用者の実話ではありません。専用トピックの正常表示・投稿可否を確認できていないため、掲示板の学校別カテゴリで検索し、必要に応じて新しい質問画面を利用してください。学年や教材の詳細、個人を特定できる成績画像は公開しないでください。
本校の2言語制・学校公式資料を優先し、学校教材に沿う英語の失点原因診断は慶英会オンライン個別指導・最大1か月完全無料体験でご相談いただけます。英語・フランス語・定期考査の総合案内／中3ニュージーランド研修もご参照ください。
確認日：2026年11月15日。学校教育課程の説明と、慶英会独自の英文・学習手順を分離しています。
英語とフランス語の2言語必修｜まず違うルールを整理する
神戸国際中学校公式・英語カリキュラムによると、中1から英語・フランス語の両方を学びます。英語はリスニング、読解、作文、発表を総合的に伸ばし、音楽・美術等の題材を英語で学ぶイマージョン教育も紹介しています。英語・フランス語の語順や動詞の変化は同じではありません。「フランス語の単語が覚えられない＝英語の基本文型まで苦手」と短絡せず、授業別の確認テスト・宿題を見て原因を特定します。
中1・中2のHOP期と中3のSTEP期を混同しない
学校公式は中1・中2を基礎のHOP（Aブロック）、中3・高1を応用のSTEP（Bブロック）、高2・高3を発展のJUMP（Cブロック）と説明しています。HOP期に英検4級・3級、STEP期に英検準2級・2級以上を目指す構想がありますが、級の表記は全員の取得実績や進級の必須条件ではありません。当年度の授業課題・学校の正式な英検案内が優先です。
ニュージーランド研修｜中3の3週間と中1の先取りを分ける
同校公式の英語カリキュラム紹介には、中3の全員が参加する約3週間のニュージーランド海外研修が記載されています。ただし、出発時期、現地の活動、費用、健康面の対応は年度で変更される可能性があります。中1・中2は研修日程を先読みして詰め込み学習を増やすより、日常会話の聞き返しと中学英文法の正確性を段階的に高めることが合理的です。ニュージーランド研修向け独自英語24問も参照できます。
保護者が学校へ確認する6項目
- 今年度の中1英語・フランス語それぞれの教科書、副教材、宿題と小テスト範囲
- 英語の4技能とフランス語の単語・動詞の練習をどう採点するか
- 英検級の学校目標と、実際の受験学年・学校課題の優先順位
- 中1・中2の英語G・インテンシブ英語などの授業名が現行学年で何を指すか
- 中3ニュージーランド研修の当年度の案内・費用・参加条件
- 英作文・長文・二言語の暗記が重なるとき、教員へ質問する優先順位
在校生保護者が掲示板で尋ねる場合の文例
- 「中1の英語とフランス語の単語学習が重なり、つづりを混同します。家庭で二言語の復習をどう分けていますか」
- 「英語の短い会話はできるのに、学校の初見の英文読解で理由を探す問題が苦手です。どこから練習すればよいですか」
- 「中2の英検3級対策と学校の定期テストが重なる場合、範囲表に従って何を先に復習していますか」
- 「中3研修に向けた学校公式の資料はどこで確認できますか。個人情報を公開せず学習準備を質問したいです」
相談先は慶英会・中高一貫校保護者掲示板です。神戸国際中学校の個別スレッドは今回の取得範囲で確認できませんでした。 既存の話題を学校名で探し、なければ新しい質問から学校名と学年、一般化した学習課題を記入してください。慶英会は各学校の公式掲示板ではなく、投稿者の在籍認証は行っていません。投稿ルールを確認し、生徒・教員の氏名、学級・成績順位、非公開の教材や試験問題、住所などを投稿しないでください。
7日間の英語・フランス語併修の学習設計
- 1日目：英語とフランス語の学校範囲を別ページに整理し、同じ語だと思い込んでいるものを特定
- 2日目：英語の主語と動詞、フランス語の主語と動詞をそれぞれ独立して書く
- 3日目：英語の疑問文・否定文を3文ずつ自力で再現。フランス語は当年度の指定範囲だけに限定
- 4日目：英語の音読と短い聞き返しを練習。分からない単語を教員へ質問
- 5日目：初見英文の事実・理由・意見を本文根拠で区別
- 6日目：英検の問題は学校課題と重なる文法のみ復習。出題形式は最新の英検公式資料を優先
- 7日目：二言語それぞれの誤答を再テストし、混同と独立した弱点を区別
独自英文8問｜本文・全文和訳・全解答・根拠と誤答理由
慶英会が創作した英文：Yui studies English and French at school. She keeps her vocabulary notes in two separate sections because the spelling and verb forms are not always the same. After reading a short English email, she writes two questions about it. She asks her teacher to check the questions before practicing a conversation with a friend.
全文和訳：ユイは学校で英語とフランス語を勉強しています。つづりや動詞の形が必ずしも同じではないため、単語ノートを二つの欄に分けています。短い英語のEメールを読んだ後、その内容について質問を2つ書きます。友人との会話を練習する前に、先生に質問文を確認してもらいます。 ※学校で実施された授業、実在する家庭や生徒、学校の過去問題を再現したものではありません。
- 1. Which two languages does Yui study? → English and French.。英語とフランス語。Germanではない。
- 2. Why does she separate her notes? → Because spelling and verb forms may differ.。つづりと動詞の形が異なる場合があるため。
- 3. What does she read? → A short English email.。短い英語のEメール。French emailではない。
- 4. How many questions does she write? → Two.。2つ。
- 5. Who checks her questions? → Her teacher.。先生。friendではない。
- 6. What does she practice with a friend? → A conversation.。会話。
- 7. “not always the same”の意味は？ → 必ずしも同じではない。。部分否定。『いつも違う』ではない。
- 8. 「彼女は二つの言語を勉強しています」を英訳。 → She studies two languages.。三単現でstudies。She studyは誤り。
FAQ｜二言語の学習とNZ研修
Q. 中1で英検4級に全員合格しなければなりませんか？ 学校公式は学年ごとの到達目標を案内していますが、全員の取得保証や個別進級の必須条件は同じではありません。
Q. フランス語の問題も慶英会の英語教材で代替できますか？ できません。英語の文法・読解は英語で、フランス語の範囲は学校の指定教材や教科担当の説明に従ってください。
Q. 英語の学校試験を個別診断できますか？ 個人情報を掲示板に投稿せず、慶英会の最大1か月完全無料体験で英語の指定教材・答案に沿って相談できます。
関連：英語・フランス語と定期テストの既存総合ガイド、中1の2言語のつまずき対策。一次情報：学校公式・英語カリキュラム。確認日2026年11月14日。