English Roomで話しかけるときは、「参加したい」「順番を確かめたい」「ここを質問したい」の一つを短く伝えましょう。May I join?、Is it my turn?、I have a question about …の三つが使えると、最初の一言を準備できます。
北鎌倉女子学園のEnglish Roomでのやり取りに備える、慶英会の独自3会話・24問です。参加の申し出、希望と別案、課題の相談を練習します。英語を長く話すことより、相手の返答を聞いて次の一文を選ぶことを目標にします。
学校公式の案内 → 話しかけ方 → 独自24問 → 全訳・全解答
北鎌倉女子学園のEnglish Roomと家庭での準備
学校公式の「英語教育」は、昼休みや放課後のEnglish Roomで、ネイティブ教員との英会話・課題のサポート、ゲームや映画などの活動を紹介しています。本記事では、そのような場で自分からやり取りを始める表現を練習します。
利用できる時間・担当・その日の活動は学校の案内を優先してください。以下は学校で実際に交わされた会話でも、担当教員の対応を保証する台本でもありません。先生の人数は公式ページ間で表記が異なるため、本記事では固定人数として記載しません。
最初の一言のあとに、必要な情報を一つ足す
参加：May I join the game?に続けてI’ve never played this game.と言えば、初めてであることが伝わります。難しい説明を聞いて分からない場合は、Could I watch first?と見本を見る提案ができます。
希望：I’d like to talk about books.のように、話したいことを伝えます。相手の話題を知らないときも、I haven’t seen that movie.と伝えてから別の話題を提案できます。
相談：I’m not sure about the past tense.と、分からない点を具体化します。課題全体を見せて「全部分からない」で終えるより、相談する文を一つ選ぶと説明を受け止めやすくなります。
Could I …?は自分がしてもよいかを尋ね、Could you …?は相手にしてもらう依頼です。Could I watch?とCould you show me?を区別すると、誰が何をするかが明確になります。
独自3会話・24問
登場人物・ゲーム・課題は架空です。現在完了など未習表現は和訳と合わせて読んでください。役割を交代し、相手の返答を聞いてから次を話します。
会話1｜初めてのゲームに参加する
Mika: May I join the game?
Teacher: Of course. Have you played it before?
Mika: No, I haven’t. Could I watch one round first?
Teacher: Sure. Then you can play with Emi.
Mika: Thank you. Do I need to choose a card now?
Teacher: Not yet. Wait until Emi finishes her turn.
問1 What does Mika ask to join?
問2 Has Mika played the game before?
問3 What does she ask to do first?
問4 Should she choose a card immediately?
問5 「参加してもよいですか」を英語に。
問6 「最初に一回見てもよいですか」を英語に。
問7 「次は私の番ですか」を英語に。
問8 ルールが分からないとき、黙って続ける代わりの質問を一つ。
会話2｜自分の希望を伝え、別案に応じる
Emi: Would you like to play a word game or talk about a movie?
Mika: I’d like to talk about a movie, but I haven’t seen the one you mentioned.
Emi: That’s okay. We can choose another topic.
Mika: How about talking about our favorite books?
Emi: Good idea. Could you start?
Mika: Sure. I like short stories because I can finish one in a short time.
問9 What two activities does Emi suggest first?
問10 Has Mika seen the movie Emi mentioned?
問11 What topic does Mika suggest instead?
問12 Why does Mika like short stories?
問13 「好きな本について話すのはどうですか」を英語に。
問14 「その映画はまだ見ていません」を英語に。
問15 「先に話してもらえますか」と頼む。
問16 相手の提案に同意し、理由を一つ付ける英文例。
会話3｜課題について短く相談する
Mika: Do you have a few minutes?
Teacher: Yes. What would you like to ask?
Mika: I wrote three sentences about my weekend. I’m not sure about the past tense in the second sentence.
Teacher: Read that sentence to me.
Mika: ‘I go to the library last Sunday.’
Teacher: Look at ‘last Sunday.’ Which form of ‘go’ do you need?
Mika: ‘Went.’ I’ll correct it and make another sentence.
問17 How many sentences did Mika write?
問18 Which sentence is she unsure about?
問19 What tells us that the event was in the past?
問20 Write the corrected sentence.
問21 「少しお時間はありますか」を英語に。
問22 「この文の動詞について質問があります」を英語に。
問23 「もう一つ例を示してもらえますか」を英語に。
問24 goの過去形を使って、本文とは違う一文を作る。
全24問の解答・解説
解答1：The game.
参加したい活動を具体的に伝えています。
解答2：No, she hasn’t.
経験を尋ねるHave you …?に対応する返答です。
解答3：Watch one round.
すぐに参加する前に一回見たいと頼みます。
解答4：No. She should wait until Emi finishes her turn.
Not yetとWait until …が根拠です。
解答5：May I join? / Can I join?
参加を申し出る短い表現です。
解答6：Could I watch one round first?
分からないときに、見本を見る方法を提案できます。
解答7：Is it my turn next?
順番を確かめる表現です。
解答8：Could you explain the rules, please?
どこが分からないか示して説明を頼みます。
解答9：A word game and talking about a movie.
二つの選択肢を取り出します。
解答10：No, she hasn’t.
見ていないという事実を伝えています。
解答11：Their favorite books.
別案を示して会話を続けます。
解答12：Because she can finish one in a short time.
理由は短時間で読み終えられることです。
解答13：How about talking about our favorite books?
How aboutの後に動作を置くときはing形です。
解答14：I haven’t seen that movie yet.
相手の話題について知らないことを正直に示します。
解答15：Could you start? / Could you go first?
順番をお願いする表現です。
解答16：That sounds good because I like books.
自分の関心を添える返答例です。
解答17：Three sentences.
相談する課題の量を先に伝えています。
解答18：The second sentence.
どこが分からないかを絞っています。
解答19：Last Sunday.
時を示す語が手掛かりです。
解答20：I went to the library last Sunday.
goを過去形wentに直します。
解答21：Do you have a few minutes?
相手の都合を確かめます。
解答22：I have a question about the verb in this sentence.
相談内容を具体的に示す表現です。
解答23：Could you give me another example?
理解を確かめるための依頼です。
解答24：I went to the park yesterday.
場所と時を変えてもwentを使えるか確認します。
3会話の全文和訳
会話1｜初めてのゲームに参加する
ミカ：ゲームに入ってもよいですか。／先生：もちろん。前に遊んだことはありますか。／ミカ：いいえ。まず一回見てもよいですか。／先生：はい。その後エミと遊べます。／ミカ：ありがとう。今カードを選ぶ必要がありますか。／先生：まだです。エミの番が終わるまで待ってください。
会話2｜自分の希望を伝え、別案に応じる
エミ：言葉のゲームをしたいですか、それとも映画について話したいですか。／ミカ：映画について話したいですが、あなたが言った作品は見ていません。／エミ：大丈夫。別の話題にできます。／ミカ：好きな本について話すのはどうですか。／エミ：いいですね。先に話してもらえますか。／ミカ：はい。短い時間で一つ読み終えられるので短編が好きです。
会話3｜課題について短く相談する
ミカ：少しお時間はありますか。／先生：はい。何を聞きたいですか。／ミカ：週末について三文書きました。二文目の過去形がよく分かりません。／先生：その文を読んでください。／ミカ：「先週日曜日、図書館へ行く」です。／先生：last Sundayに注目してください。goのどの形が必要ですか。／ミカ：wentです。直して、別の文も作ります。
相談のあとに「別の一文」を作る
説明を聞いた直後は、分かったつもりになることがあります。会話3ならI went to the park yesterday.と別の場所・時を使って一文作ります。先生に答えを言ってもらうだけでなく、同じ規則を自分で使えるか確かめます。
会話を終えるときはThank you for your help.、また来たいときはI’d like to try again.などの短い一文で構いません。毎回長く話す必要はなく、伝えたい用件を一つ達成できたかを確認してください。
5日間の練習
1日目は参加の一言を二つ選び、2日目は順番・ルールの聞き返しを練習します。3日目は本・映画など好きな話題を一つ準備し、4日目は学校課題の疑問点を一文で言います。5日目は相手役の返答を変えて会話を続けます。学校の宿題を優先し、一回10分程度から調整してください。
よくある質問
初めてでも長い自己紹介が必要ですか？
学校の指示がなければ、名前と用件を短く伝える練習から始められます。本記事は必須の利用手順を定めるものではありません。
Can IとMay Iはどちらを使いますか？
どちらも許可を求める場面で使えます。May Iはやや改まった表現です。
先生がすぐ相談に乗れない場合は？
When would be a good time?と都合のよい時間を聞き、学校の利用ルールに従います。
答えが聞き取れません。
Could you say that again, please?と繰り返しを頼みます。聞き取った単語だけで推測して進めず、確認します。
英検面接にも使えますか？
やり取りの基礎になりますが、本記事は面接形式を再現していません。受検級の公式問題で形式を別に確認します。
北鎌倉女子学園の学校英語と会話をつなぐ
英語A・英語Bの勉強法とEnglish Roomの活用ガイドも、学校の学習と合わせて使えます。
慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談へ、学年・使用教材・困っていることを分かる範囲でお知らせください。授業時間・回数・日程・担当講師は開始前にご案内します。公式LINEでも相談できます。
慶英会｜塾長の経歴・指導方針。学校情報：北鎌倉女子学園「英語教育」。確認日：2026年10月28日。会話・設問・解説は慶英会作成。学校の指定課題・公式提携を示すものではありません。