慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：金蘭会中学校（大阪市北区）の中1・中2で、English Daysや英語の授業で話す経験はあるのに英検3級の二次面接で言葉が止まる場合、①質問の疑問詞・時制に合う返答②イラストの人物の動作と数③初見の英文を読んだ後の内容質問④聞き取れなかった際の自然な聞き返しを別々に練習する方法が有効です。準備したスピーチを暗唱できるだけでは、初見の面接力は測れません。
学校公式『中学校の学び』は習熟度別の英語授業と自由進度学習、英語に集中して触れるEnglish Days、英語表現の学内コンテストを紹介しています。2028年4月の広尾学園大阪中学校への校名変更・共学化も学校公式で公表されていますが、現在の中1・中2全員の英検受験級や2028年度以降の面接対策の内容は未確認です。学校の正式な教材・学年の指定を優先してください。
日本英語検定協会の現行3級二次試験は約5分で、30語程度の英文を20秒黙読して音読し、本文質問1問、イラスト質問2問、受験者自身について2問に答えます。本記事は実際の問題カード・イラストを転載せず、家庭用に40項目へ分解した慶英会オリジナル教材です。学校のEnglish Daysや協会の実際の試験を再現するものではありません。
学校公式・英検3級の出題構成
| 確認事項 | 学校・検定公式の内容 |
|---|---|
| 学校所在地 | 大阪市北区大淀南3-3-7 |
| 英語の学習 | 習熟度別、英語では自由進度学習も導入 |
| 学校の表現活動 | English Days、英語表現の学内コンテスト |
| 校名変更 | 2028年4月に広尾学園大阪中学校・高等学校へ改称予定 |
| 3級の面接 | 英語の個人面接約5分 |
| 音読 | 約30語の英文、20秒黙読 |
| 本文質問 | No.1で1問 |
| イラスト | No.2・3の2問、人物の行動や物の状況 |
| 本人への質問 | No.4・5の2問 |
| 本記事の形式 | 独自40問、創作の場面説明で視覚情報を補助 |
学校公式・英検協会公式確認日：2026年11月4日。受検時点の面接手順は協会の最新の公式サンプルで確認してください。
English Daysで会話できても、面接で即答できない理由
英語を使う集中活動では準備した題材で会話をすることができますが、3級の二次面接では自分の興味と関係しない題材も含め、カードの英文や絵をもとに答えます。No.1の答えは本文から取り、No.4・5は本人の事実や意見として区別してください。
No.2・No.3は聞かれた部分を正確に説明
イラストの人物の行動ならShe is reading.、物の数ならThere are three books.のように答えます。本記事はイラストの本文を画像として再現せず、場面を文章で示しています。実際に絵を見る技能は協会の公式サンプルを使って練習しましょう。
聞き返しは回答に戻るために使う
英検協会は自然な流れの聞き返しを一律減点しないと説明していますが、繰り返し不自然に聞き返す場合は注意が必要です。聞き直した後に質問を理解して短い英文で回答することが目的であり、聞き返しの表現だけを暗唱して終えないようにします。
14日間の家庭練習
| 期間 | 重点 | 確認 |
|---|---|---|
| 1〜2日 | No.4・5の本人への質問 | Do / Did / Have youの区別 |
| 3〜4日 | イラストの動作・数・位置 | is doing / There are |
| 5〜6日 | 創作カードの初見音読 | 約30語の英文を読む |
| 7〜8日 | カードのNo.1本文内容 | 根拠の一文を確認 |
| 9〜10日 | 質問を順不同にして回答 | 丸暗記を防ぐ |
| 11〜12日 | 聞き返しから回答へ | Could you …?の自然な使い方 |
| 13〜14日 | 英検公式サンプルと学校学習 | 絵を見て回答できるか |
学校で正式な英語発表やコンテストの課題がある場合はそちらを優先し、家庭では一回10〜15分程度の短い練習から始めます。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
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慶英会オリジナル40問｜本人の質問・イラスト描写・音読と全解答
以下は創作の話題・英文・場面です。金蘭会中学校の生徒作品や英検協会の問題カード・写真・イラスト・音声を転載していません。自分に関する問いには本人の実際の答えであれば別解が成立します。
A｜本人についての問いに合う返事を作る10問（問1〜10）
問1．Do you like reading books?への肯定と一つの理由を英語で。
問2．What kind of music do you like?への回答例。
問3．Did you play sports yesterday?への否定回答例。
問4．Where do you usually study after school?への回答例。
問5．How often do you practice English?への回答例。
問6．What did you do last weekend?への回答例。
問7．What would you like to do next Sunday?への回答例。
問8．Do you think reading is useful?に肯定と理由を。
問9．Have you ever helped at a school event?への回答例。
問10．What do you want to improve in English?への回答例。
全解答・解説
問1：Yes, I do. I enjoy learning new things from books.。好み・理由を一貫させる。
問2：I like pop music because I enjoy singing.。ジャンルと理由。
問3：No, I didn’t. I studied at home.。過去形didn’t、本人の事実によって変えてよい。
問4：I usually study at home.。Whereには場所。
問5：I practice English three times a week.。How oftenには頻度。
問6：I visited my grandparents last weekend.。過去形visited。
問7：I would like to visit a museum.。希望を答える。
問8：Yes, I do. Reading helps me learn new words.。意見・根拠。
問9：Yes, I have. I helped prepare an art event.。経験を示す。ない場合No, I haven’t.も可。
問10：I want to improve my listening because I sometimes miss important information.。本人の課題で別解可。
B｜創作イラストの動作・人数・位置を伝える10問（問11〜20）
問11．場面：少女が机で本を読んでいる。動作を一文で。
問12．場面：男子生徒が植物に水をやっている。動作を一文で。
問13．場面：図書室の棚に赤い本2冊・青い本3冊。全部で何冊？英語で。
問14．場面：壁の上にポスター4枚、床に箱1個。ポスターは何枚？
問15．場面：女子生徒が先生へ地図を見せている。動作を一文で。
問16．場面：少年がバッグを探している。動作を一文で。
問17．場面：男子生徒が椅子3脚を整列している。動作を一文で。
問18．場面：窓の近くに植物が2鉢、机の上に1鉢。窓付近は何鉢？
問19．場面：少女は絵を描き、少年は机で本を読んでいる。二人の行動を英語2文で。
問20．場面：出口が右にあり、エレベーターが左にある。出口はどこ？
全解答・解説
問11：She is reading a book at a table.。現在進行形で説明。
問12：He is watering the plants.。waterを動詞で使う。
問13：There are five books on the shelf.。2＋3＝5、複数形。
問14：There are four posters on the wall.。数と場所を答える。
問15：She is showing a map to her teacher.。show＋物＋to 人。
問16：He is looking for his bag.。look forは探す。
問17：He is arranging three chairs.。動作と数を説明。
問18：There are two plants near the window.。質問は全体3でなく窓の近く2。
問19：The girl is drawing a picture. The boy is reading a book.。人物の行動を分ける。
問20：The exit is on the right.。left/rightの取り違えを避ける。
C｜独自の音読・本文の根拠10問（問21〜30）
創作カード1｜本を読む週間
創作英文：Our school started a reading week for students. Children can choose different stories and share them with friends after class. The event helps students discover new books and enjoy reading together.
問21．20秒黙読後、題名A Reading Weekとともに音読する。
問22．No.1練習：How does the event help students?
問23．学校で始まったものは？
問24．本を共有する相手は？
問25．『授業後に』を英語で。
全文和訳
学校は生徒向けの読書週間を始めました。子どもたちはさまざまな物語を選び、授業後に友達と共有できます。この行事は新しい本と出会い、一緒に読書を楽しむ助けになります。
全解答・解説
問21：A Reading Week――上記本文を意味のまとまりで音読。。初見音読の練習。
問22：It helps them discover new books and enjoy reading.。本文の利点。
問23：読書週間。a reading week。
問24：友達。with friends。
問25：after class。時間の表現。
創作カード2｜地域の花壇
創作英文：Volunteers planted flowers near the community center. They checked the soil every morning and gave the plants water when it was dry. The garden made the entrance more colorful for visitors.
問26．20秒黙読後、題名A Community Gardenとともに音読する。
問27．No.1練習：When did volunteers give the plants water?
問28．花壇の場所は？
問29．土を確認する頻度は？
問30．『入口を色鮮やかにした』を英語で。
全文和訳
ボランティアは地域センターの近くに花を植えました。毎朝土を確認し、乾いていれば水をやりました。花壇は来場者にとって入口をより色鮮やかにしました。
全解答・解説
問26：A Community Garden――本文を読む。。語尾と意味の区切り。
問27：When the soil was dry.。本文の条件。
問28：地域センターの近く。near the community center。
問29：毎朝。every morning。
問30：The garden made the entrance more colorful.。make＋目的語＋補語。
D｜英検の面接の聞き返しと練習の修正10問（問31〜40）
問31．質問が聞き取れなかったときの丁寧な言い方は？
問32．話す速さが速すぎるときの依頼は？
問33．聞き返すだけで回答をせず終えてもよい？
問34．No.1が本文の内容を尋ねるとき、自分の体験だけを答えればよい？
問35．No.2・3で人数を問われたら、まず確かめるべきことは？
問36．Did you …?にYes, I do.と答えてよい？
問37．Have you ever …?にYes, I have.と答えた後、具体例を一文で。
問38．答えが長くなるとき、文法を確認する最小の単位は？
問39．本番で問題カードにメモ・写真撮影は可能？
問40．学校のEnglish Daysで練習した英文を、初見の質問へ応用する手順は？
全解答・解説
問31：Could you say that again, please?。自然な聞き返し。
問32：Could you speak more slowly, please?。slowlyは副詞。
問33：よくない。聞き取れた質問へ回答する必要がある。。聞き返しは回答への補助。
問34：よくない。本文の根拠を使う。。本文と本人情報を区別。
問35：質問で指定された人物・場所に含まれる人数を確認する。。絵全体と指定箇所を混同しない。
問36：基本的には不適切。Yes, I did.など過去形で答える。。助動詞の時制を合わせる。
問37：Yes, I have. I helped at a school event last year.。自分の経験に置換。
問38：主語と動詞のある短い一文から確認する。。情報量を増やす前に正確性。
問39：できない。。英検協会の面接注意事項。
問40：題材・曜日・人物を変え、本文を見ずに短い文を作ってから模範と比較する。。暗唱と転用を分ける。
保護者向けの診断
| 問題群 | 弱点の仮説 | 次の練習 |
|---|---|---|
| 問1〜10 | 疑問詞・時制に合う本人の回答 | 同じ問いを過去・未来へ変更 |
| 問11〜20 | 人物の動作・数・位置を混同 | 主語・is doing・There areを区別 |
| 問21〜30 | 音読後に本文の根拠が見つからない | 本文と回答の対応 |
| 問31〜40 | 聞き返し・答え方・面接のルール | 公式のバーチャル二次試験で確認 |
独自40問の正答数を英検の面接評価や校内コンテストの採点へ換算することはできません。学校の最新の指導条件を確認してください。
よくある質問
金蘭会中学校ではEnglish Daysを行いますか？
学校公式は英語漬けの短期集中講座としてEnglish Daysを案内しています。
英検3級二次面接の質問は何問ですか？
本番は本文1・イラスト2・本人2の合計5問と音読です。本記事は技能の補助演習として40項目に分けています。
3級のイラストを本文で再現していますか？
いいえ。創作した場面説明です。実際の絵は協会公式サンプルカードで練習してください。
面接中に質問を聞き返すと必ず減点ですか？
自然な流れでの聞き返しは一律の減点対象ではありません。不自然な繰り返しには注意してください。
2028年の広尾学園大阪でも同じ英語制度ですか？
現時点で未公表の制度を断定できません。2028年の正式な学校案内を優先してください。
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慶英会・金蘭会中学校English Daysのロールプレイ36問
本記事は金蘭会中学校・広尾学園大阪・英検協会の公認・提携・監修教材ではなく、慶英会が独自に作成した練習教材です。
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