慶進杯2026年10月25日・第10回小学生英語スピーチコンテスト｜受付終了・原稿2方式と独自英語30問

結論（2026年10月22日確認）：山口県宇部市の慶進中学校・高等学校は、2026年10月25日（日）10:00～16:00に「第10回 慶進杯 小学生英語スピーチコンテスト」を開催する予定です。学校の大会公式案内によると、対象は山口県内在住の小学4・5・6年生、参加費無料、英語学習経験・海外在住経験の有無を問いません。ただし募集定員に達したため申込受付は終了済みです。今から一般申込ができると案内することは適切ではありません。

本記事では、応募締切後に出場を予定している児童が確認すべき原稿の種類と準備、学校が開催した事前クリニックと、学校の英語教育・英検・中1英語へつなげる学習を分けて整理します。慶英会が独自制作した英語スピーチ30問と全解答・7日間の練習モデルを掲載します。監修は慶應義塾大学卒・英検1級の慶英会塾長です。慶進杯主催者と慶英会の間に公式提携はなく、原稿例は大会の指定課題8編や出場者の弁論原稿を転載したものではありません。

第10回慶進杯2026｜10月25日の日時・対象・会場・参加費

• 大会日時：2026年10月25日（日）10:00～16:00。学校公式は終了時刻が変更となる場合があると説明
• 会場：慶進中学校・高等学校（山口県宇部市西琴芝2-12-18）
• 対象：山口県内に居住する小学校4年生・5年生・6年生
• 参加費：無料。ただし交通費や本人の練習に必要な費用は別
• 英語歴：初心者・英語学習経験者・海外在住経験者いずれも学校公式は参加可能と案内
• 受付状況：定員到達により申込終了。学校公式ページの「受付終了のお知らせ」を確認
• 問い合わせ：学校 0836-34-1111。既に応募済みの保護者は学校から受信した参加案内を確認
• 来年度への注意：第10回の対象・原稿・人数や開催日が2027年度も同一とは限らず、次回の正式募集を待つ

学校の2026年度中学校入試イベント一覧には、10月25日のスピーチ大会とは別に11月7日の入試説明会②も掲載されています。大会を見学・出場しただけで、中学入試の願書提出や英語科の評価が自動的に完了するわけではありません。

【受付終了】今から申込できる？ 学校公式が定員満了と発表

大会ページには「予定しておりました定員に達し、申込み受付を終了いたしました」という主催校の案内があります。もともとの申込方法にGoogleフォーム・電話が載っていても、募集終了後に新規申込が必ず受け付けられると推測しないでください。申込済みの家庭は、当日の受付時刻、原稿の確定内容、参加者情報、学校から届く案内メールを点検します。

• 申込済み：学校が申込に使用したメールアドレスに連絡を送ると説明しているため、学校ドメイン @keishin-ug.ed.jp のメールを受信できるよう設定
• 申込できなかった：今年度の新たな参加枠を記事から約束することはできない。来年度の募集情報は主催校へ確認
• 大会当日：10:00～16:00は主催者が公開した開催時間帯。出演順・本人の集合時刻・受付場所は学校の出場者向け通知を優先
• 発表原稿：既に選択・提出済みの原稿と練習に使う原稿を混同しない。自作した練習用の英文へ勝手に変更して本番で読むことは正式規則と合わない可能性がある
• 録音・撮影：学校行事の撮影可否、他の小学生の個人情報、原稿の転載条件は主催者の正式案内に従う

原稿は「指定課題8本から選択」か「自分で選んだ／作成した英文」

学校公式ページの原稿欄では、次の2方式から1つを選択すると明記されています。指定課題と自作原稿では準備に使う資料が違うため、「全員が自分で一から英文を書かなければならない」と決めつけないでください。

• 方式1・指定課題原稿：主催校が指定する8つの英文から1つを選び、公式PDFの英文・日本語訳を使って学習する
• 過去の出場者：学校は、過去大会で選んだものと同じ原稿をもう一度選ぶことを認めないと明記
• 方式2・その他：児童が自分で選んだ英文または作成した英文。学校は時間・語数の制限があり、詳細は正式規約参照と案内
• 方式2の提出：学校は原稿を事前にWordデータで提出することを指定。PDFでいい、当日紙だけ持参すればいいと決めつけない
• 原稿の著作権：指定8本の全文は学校の提供資料を参照。慶英会の記事では全文の複製をせず、自作の別の練習英文を提供
• 完成後の練習：どちらの方式でも、意味が分かるように区切って発声すること、文の主張と理由を本人が説明できることを確認する

学校の指定課題8編のタイトル（公式一覧）

• ① Can Anyone Hear Me?
• ② Tuvalu
• ③ The Priest and the Boy
• ④ A Lost Button
• ⑤ The Sky-blue Seed
• ⑥ Just 2℃
• ⑦ Sunny, With Occasional Pigs
• ⑧ We Are Your Children

この8つのタイトル・指定原稿へのPDFリンクは慶進中学校の大会公式ページに掲載されています。英語初心者なら、英文の意味を理解できるもの・自分の声で自然に読めるものを選ぶことが合理的ですが、学校が指定する審査条件・再選択の可否は学校の公式規約で確認してください。

7月・9月のスピーチクリニックは既に終了｜内容と練習の役割

学校はコンテスト応募者向けの事前練習「クリニック」を実施すると説明し、2026年7月11日と9月12日に学校英語教員・スピーチバディ（ボランティアの在校生）が指導すると案内しています。10月22日時点でこれらの日付は過去です。今から参加できる練習日として紹介してはいけません。

• 7月11日：13:30～15:30、スピーチバディとペアで自然な英語表現を練習する機会
• 9月12日：13:30～16:30、ステージ・マイクでの発表、教員からのアドバイスを受ける機会
• 両日の保護者説明：主催者はクリニックと同時に保護者向け説明会を予定すると案内
• 出場者への次の一手：既に受けた学校の指導で修正した点を原稿に反映し、10月25日までに意味・音声・発表の切れ目を練習する
• 未参加の場合：クリニックに出席していなければ本番に出られないかどうかは公式情報だけでは断定できないため、学校の正式規約・出場者通知を確認する

出場前の原稿練習5工程｜短文の意味→声→間→相手へ伝える

• ①意味を説明：原稿の各段落で「誰が何をしたか」「本人がどんなことを言いたいか」を日本語で説明できるか確認
• ②文法の形：主語・動詞・時制・代名詞の関係を点検。難しい英文を理解せずカタカナで暗唱するだけにしない
• ③音声：単語のアクセント、文中の意味のかたまり、聞き手が誤解しやすい固有名詞を確認
• ④視線と間：句点や文の意味の区切りで短く間を置き、顔を上げて聞き手へ内容を伝える
• ⑤初見の確認：原稿を暗唱できてもテーマの意味を理解していなければ質問に答えるのが難しい。学校が質疑応答を求めるかどうかは正式規約で確認し、自主練習では初見の問いに答える

慶英会独自の短い英語スピーチ｜One Good Question

慶英会が作成した架空の英文（学校指定8作品の一部ではありません）　Have you ever wanted to help a friend but did not know what to say? One day, I saw my classmate looking for a book. I wanted to help, but I did not know which book my classmate needed. So I asked, “What kind of book are you looking for?” My classmate told me about a science project. We looked for information together. We could not answer every question, but we found a helpful picture in a book about plants. That day, I learned something important. Helping others does not always mean giving the right answer. Sometimes we can help by asking a good question and listening carefully. Next time you see someone who needs help, you can start with a simple question.

この原稿は児童の実際の入賞体験を再現せず、英語の意味を理解して発表するための短い教材です。指定原稿を選んだ出場者は、勝手に主催者の指定原稿をこの文章へ差し替えるのではなく、本人の応募済み原稿と学校の指導に従ってください。

慶英会独自30問｜内容理解・基本文法・スピーチ表現

ここからは慶英会独自制作の30問です。学校が提供する8つの指定課題原稿・大会の公式審査基準・慶進中の入試問題を転載・予測するものではありません。英語を学び始めたばかりの小4生は1～10の基本から、経験のある小5・小6生は読解・意見表現へ進んでください。

Part A｜基本英文法（1～10）

• 1．My friend (like / likes) books. 正しい動詞を選ぶ
• 2．We (study / studies) together. 正しい動詞を選ぶ
• 3．She is a student. を否定文へ
• 4．He plays tennis. を疑問文へ
• 5．There is two books on the desk. の誤りを直す
• 6．I visited a library yesterday. を否定文へ
• 7．“Does she likes English?” の誤りを直す
• 8．「あなたは何を探していますか」を英語で尋ねる
• 9．We can help others. を疑問文へ
• 10．「私の友達は先週私を手伝ってくれました」を英語にする

Part B｜慶英会独自英文を理解する（11～18）

• 11．スピーチの冒頭で聞き手に何を尋ねているか
• 12．話し手は友人がどんな本を求めているか最初から知っていたか
• 13．話し手が友人にした英語の質問を本文から示す
• 14．友人は何の課題に取り組んでいたか
• 15．二人が図書室で行ったことは何か
• 16．二人はすべての質問に答えられたか
• 17．二人が本の中で見つけた役に立つ情報は何か
• 18．結論で聞き手へ提案している行動は何か

Part C｜言い換え・発表の組み立て（19～24）

• 19．冒頭で話し手が困っている人を見た場面を日本語で一文にする
• 20．「良い質問をしてよく聞くこと」を英語で一文にする
• 21．“We found a picture in a book.” を主語Iにして書く
• 22．“My classmate needed a book.” を過去形の疑問文へ
• 23．スピーチの本文で「事実」と「話し手の意見」が違う部分を1つずつ示す
• 24．英語の文章を読みながらどこで区切って話すと伝わるか、意味のかたまりを3つ示す

Part D｜質問への答え・本人の意見（25～30）

• 25．Why did the speaker ask a question?
• 26．What did the speaker learn at the library?
• 27．Do you think asking questions is important? Give one reason.
• 28．What would you say to a new classmate who needs help?
• 29．Tell us about a book you like in two English sentences. 本人が読んだ本を挙げる
• 30．Write two or three sentences about a real experience when you helped someone. Do not invent facts about your life.

独自30問の全解答・理由

Part Aの解答（1～10）

• 1．likes。My friendは三人称単数
• 2．study。Weは複数主語
• 3．She is not a student.
• 4．Does he play tennis? Doesの後は原形play
• 5．There are two books on the desk. 複数名詞なのでare
• 6．I did not visit a library yesterday. did notの後は原形visit
• 7．Does she like English? doesの後は原形like
• 8．What are you looking for? または What do you want to find?
• 9．Can we help others? Canを文頭へ
• 10．My friend helped me last week. helpedは過去形

Part Bの解答（11～18）

• 11．友人を助けたくても何を言うべきか分からなかった経験があるかどうか
• 12．知らなかった。根拠：I did not know which book my classmate needed
• 13．What kind of book are you looking for?
• 14．科学の課題。根拠：a science project
• 15．二人で情報を探した。根拠：We looked for information together
• 16．答えられなかった。根拠：We could not answer every question
• 17．植物についての本にあった役立つ絵。根拠：a helpful picture in a book about plants
• 18．困っている人を見かけたら、簡単な質問から会話を始めること

Part Cの解答例（19～24）

• 19．話し手が友人の探している本を分からないまま、助けようと思って質問した
• 20．We can help by asking good questions and listening carefully.
• 21．I found a picture in a book.
• 22．Did my classmate need a book? Didの後は原形need
• 23．事実：We found a helpful picture. 意見：Helping others does not always mean giving the right answer.
• 24．例：One day, / I saw my classmate / looking for a book. 文を意味の単位で区切る。公式の読み方が1通りに決まっているわけではない

Part Dの模範例（25～30）

• 25．Because the speaker did not know which book the classmate needed.
• 26．The speaker learned that asking questions and listening can help people.
• 27．Yes. Questions help us understand what other people need. 意見と理由が一致しているか確認
• 28．Can I help you? または Are you looking for something?
• 29．例：I like a book about stars. It helps me learn about the night sky. 本人が実際に読んだ本に書き換える
• 30．固定解答なし。形式例：One day, I helped my friend with homework. We read the problem together. I was happy to help. 架空のモデルなので、本人は実際の経験で書く

Part Dでは回答の内容が複数あり得ます。本人が自分の言葉で説明できれば、学校が指定した原稿のテーマや英作文の既習範囲に合わせて調整してください。慶進杯の審査配点や質疑応答の有無は、主催者の正式規約が優先です。

7日間の家庭用スピーチ練習｜大会の指定原稿を改変せずに力をつける

• 1日目：原稿の意味と主張を日本語で段落ごとに説明できるようにする
• 2日目：辞書で確認するのは意味と発音が分からない単語に絞る。学校から指導された読み方があればそれを優先
• 3日目：各文を意味のかたまりで区切り、句点のところで自然な間を置く
• 4日目：マイクなしで録音し、子ども本人が聞きやすい声・スピード・音節を確認
• 5日目：慶進の公式クリニックで受けた指導があれば、その指示に沿って原稿・発声を見直す
• 6日目：聞き手を前に2～3回練習し、間違えた場所を短く修正。原稿全文を無計画に何十回も繰り返さない
• 7日目：出場者向け学校通知と原稿を照合。初見の質問に英語で一文答える自主練習をし、本人の体調と他教科の学習時間も確保する

慶進中の入学後の英語・GTEC・英検との違い

慶進中学校は学校公式の年間行事で11月に中学期末テスト、12月に中学GTEC、1月に英語を含むディベート活動を予定するなど、技能を横断した学習機会を公開しています。小学生のスピーチ大会の入賞と、入学後の学校英語の成績・GTECスコア・英検合格は異なる評価です。

• スピーチ：英語の内容を理解し、語句のまとまり・声・間・聞き手への伝え方を練習
• 中1の学校英語：語彙・時制・疑問文の筆記とGTECの学習を分ける
• 中2の英語：学校の11月期末・12月GTECを区別した独自30問を現行の教科書とともに利用
• 英検：英検の級別ライティング・面接の公式形式と、指定原稿によるスピーチの採点を混同しない
• 塾の体験：大会の原稿を暗唱できるかだけでなく、初見の英文を正しい主語・動詞で書けるかを測る

よくある質問｜初心者・指定原稿・次年度参加

2026年10月22日から慶進杯へ申し込めますか？

学校は既に定員到達による受付終了を公表しています。旧Googleフォームや電話番号が表示されていても、新規申込が可能だという意味ではありません。学校の最新案内をご確認ください。

小学校3年生でも2026年度は参加できますか？

学校公式では山口県内の小学4・5・6年生を対象にしています。小3生が今回対象だという情報はありません。

英語の海外滞在経験がない児童でも出場できますか？

学校の公式案内は、英語学習経験・海外在住経験を問わないとしています。ただし参加には対象学年・県内居住・申込受付など別条件があり、今大会の申込は終了しています。

自作原稿を選んだら何で提出しますか？

公式案内は自分で選んだ原稿・作成した原稿についてWord形式の事前提出を求めています。語数や時間は正式参加規約に従ってください。

指定8原稿をこのページから全文コピーできますか？

指定課題の全文と日本語訳は慶進の公式大会ページにPDFで掲載されています。慶英会は長文の原稿を転載せず、独自の英語文章・練習問題を掲載しています。

慶進杯に参加すると慶進中の合格が保証されますか？

参加・入賞したことだけで2027年度中学入試の合格が保証されるとの学校公式根拠はありません。入試方式・提出書類・英検資格の扱い等は学校の2027年度入試案内を優先してください。

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参考にした公式情報（2026年10月22日確認）

• 慶進中学校｜第10回慶進杯小学生英語スピーチコンテスト（受付終了）：10月25日10～16時、県内小4～小6、参加無料、指定8原稿／自作、Word提出、事前クリニック・定員到達
• 慶進中学校受験生応援サイト｜2026年度イベント一覧：10月25日コンテストと11月7日入試説明会を別行事として掲載
• 慶進中学校・高等学校｜学校の年間行事：11月期末、12月GTECなどの在校生の学習行事

学校が公開していない2026年度の参加人数、審査配点、出場順、当日の本人集合時刻・撮影条件・大会の入賞者、2027年の開催内容を推測しません。慶英会独自の英語30問・模範解答・短文スピーチは、大会の公式課題・実際の出場者原稿・本番の審査を再現したものではありません。

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