慶應義塾横浜初等部・小3小4のGC英語対策｜聞く・話すから読み書きへ【独自24問・全解答】

小3・小4のGC英語｜聞く・話すから短い読み書きへつなぐ家庭学習

慶應義塾横浜初等部のGlobal Communication（GC）は、1年生から6年生まで週2時間と学校公式の時間割に掲載されています。公式「科目概要」では、低学年では聞く姿勢と発話、高学年では親しんだ表現を文字で確認し、書くことによる自己表現も大切にすると説明しています。小3・小4はその橋渡しを家庭で無理なく進める時期として、話せる表現を短い文として確かめる方法が考えられます。これは家庭学習の提案であり、小3・小4の学校授業で特定の文法単元が必修だと断定するものではありません。

学校公式資料を2026年11月10日に確認。学校のテスト範囲や使用教材は学年・年度で変わる可能性があります。掲載の24問は慶英会オリジナルで、学校の成績評価やGCの試験を再現する教材ではありません。

学校公式情報｜GC・学習段階・教科担任制

項目	学校公式で確認できる内容	家庭でできること
授業時数	小1〜小6すべて週2時間	授業で聞いた表現を短く再現
低学年の方針	聞き取り、歌や活動による発話を重視	先に音を聞き、口で返答する
高学年の方針	親しんだ英語の表現を文字でも確認	読んで意味を確かめてから書く
小3以降の教科担任制	学校の部長挨拶に3年生からの教科担任制を掲載	教科ごとの学び方に合わせて家庭で整理
英語の習熟度別授業	英語未経験の新入生も想定し、英語経験者専用の特別コースは設置しない	経験差にかかわらず自分の目標で学ぶ

GCを『英検の級を取得するためだけの授業』と考えると、学校が大切にする異文化理解や相手を尊重する姿勢が見えにくくなります。自分の言葉で質問し、相手の答えを聞き取ることにも時間を使いましょう。

小3向け｜会話の意味が分かるまで聞く・一文で答える

例えば What do you like? に “Music.” だけでなく “I like music.” と答える、Do you play soccer? に “No, I don’t.” と返すなど、既習語彙を短い一文で使います。英文を暗記することより、質問の最初の語と答えの関係を理解することが目的です。聞き取れなければ、Could you say that again? と聞き返すことも自然なコミュニケーションです。

小1・小2GC英語の家庭学習で基礎の聞き取りを確認し、無理なく次の段階へ進めます。

小4向け｜知っている表現を短い文章へ

口頭で “My friend likes animals.” と言えたら、主語がmy friendのときにlikesになる理由を考え、学校や家庭で使った言葉で一文を書いてみます。「Yesterday, I played tennis.」「I can play the piano.」のように時制・助動詞が混ざっても構造を確かめます。ただし、英文法の先取りだけを優先せず、学校のGCでの経験や学年に合った読み物と合わせましょう。

GCの学びを国語・理科・学校生活とつなげる

例えば観察した植物について “This flower is yellow.”、図書館で読んだ話について “I liked the story because …” と伝えます。正確な英語だけでなく、何を観察したか、どこが面白かったかを自分の言葉で説明する経験が重要です。学校の具体的な課題や発表を推測せず、本人が実際に学んだことを題材にします。

家庭で避けたい3つの勉強法

• 英検の級だけを目標にする：級の取得には意義がありますが、GCの会話・異文化理解と学校の教育目的は同一ではありません。
• 聞いたことがない英文を丸写しさせる：音と意味を結び、話せる文から短い読み書きへ進めた方が負担を調整できます。
• 毎日長時間の学習を課す：学校行事や読書の時間を減らすより、週数回10分程度の反復を起点に本人の反応を見て調整します。

慶英会オリジナル24問｜小3・小4のGCから中学英語の土台へ

1〜8は質問への応答、9〜16は文法の空欄補充、17〜24は英作文です。小3はまず口頭で答えるだけでも十分です。小4で読み書きに興味があれば自分で英文を書き、答え合わせをしましょう。難しい問題は飛ばして後日再挑戦できます。

• 1. How are you? に英語1文で答える。
• 2. What do you like? に好きなものを英語で答える。
• 3. Do you play soccer? に、しないと答える。
• 4. Can you swim? に、できると答える。
• 5. Where is your book? に、机の上と答える。
• 6. What time do you get up? に、7時と答える。
• 7. How many pencils do you have? に、3本と答える。
• 8. What did you do yesterday? に、昨日読書したと答える。
• 9. She (　) two cats.（飼っている）
• 10. I (　) not like carrots.
• 11. (　) he play the piano?
• 12. There (　) three apples on the table.
• 13. This bag is (　) than that one.（より大きい）
• 14. I want (　) read this story.
• 15. We (　) to the park yesterday.（行った）
• 16. I am good (　) drawing pictures.
• 17. 「私は毎朝英語の本を読みます」を英語で。
• 18. 「あなたの好きな教科は何ですか」を英語で。
• 19. 「昨日は雨でした」を英語で。
• 20. 「妹は泳ぐことができます」を英語で。
• 21. 「この絵について二つ質問があります」を英語で。
• 22. 「私はあなたの意見を知りたいです」を英語で。
• 23. 「私はもっとゆっくり話してほしい」を丁寧な英語で。
• 24. 「私たちは違う考えを持っていますが、協力できます」を英語で。

全24問の答え・解説

• 1. I’m fine, thank you. — あいさつには短い一文で答える。
• 2. I like music. — I like + 名詞。
• 3. No, I don’t. — 一般動詞の疑問文への答え。
• 4. Yes, I can. — 助動詞canで受ける。
• 5. It’s on the desk. — 位置を表すon。
• 6. I get up at seven. — 時刻にはat。
• 7. I have three pencils. — 可算名詞pencilsは複数形。
• 8. I read a book yesterday. — readの過去形はつづり同形。
• 9. has — 主語sheに合わせhas。
• 10. do — 一般動詞の否定文はdo not。
• 11. Does — 主語heの疑問文はDoes。
• 12. are — 複数主語なのでare。
• 13. bigger — 比較級bigger。
• 14. to — want to + 動詞原形。
• 15. went — goの過去形went。
• 16. at — be good at + 動名詞。
• 17. I read an English book every morning. — 習慣は現在形。
• 18. What is your favorite subject? — 疑問詞Whatとbe動詞。
• 19. It was rainy yesterday. — 過去の天気はwas。
• 20. My younger sister can swim. — can + 原形。
• 21. I have two questions about this picture. — two questionsは複数形。
• 22. I want to know your opinion. — 相手を尊重して質問する。
• 23. Could you speak more slowly, please? — 聞き返しの丁寧表現。
• 24. We have different ideas, but we can work together. — butで違いを認め、協力を述べる。

短いオリジナル物語で読む・質問する

Mia has a small garden at home. She grows two flowers and some herbs. Every morning, she looks at the leaves and writes one sentence in her notebook. Her friend Ken asks, “Why do you like plants?” Mia says, “Because they change every day.” They decide to draw pictures of the flowers together.

全文和訳：ミアは家に小さな庭があります。花を2つとハーブを育てています。毎朝、葉を見てノートに一文を書きます。友人のケンが『なぜ植物が好きなの？』と聞くと、ミアは『毎日変わるから』と答えました。2人は一緒に花の絵を描くことにしました。

• 読解1：ミアは何を育てていますか。→花2つとハーブ。
• 読解2：ミアは毎朝何をしていますか。→葉を見て一文をノートに書く。
• 読解3：2人は最後に何をすると決めましたか。→花の絵を一緒に描く。

4週間の家庭学習モデル

週	家庭での練習	見直し方
1週目	好きなもの・毎日のことを英語で一文ずつ答える	聞き取れた質問の数を確認
2週目	相手に質問を3つ作り、答えに応じて聞き返す	質問の言葉と答えの関係
3週目	親しんだ言葉を短い文にして読み書き	主語・動詞・語順を確認
4週目	読んだ本・植物・学校行事を2文で説明	理由を一つ添えられるか

よくある質問

小3・小4で英検を受ける必要がありますか？

学校のGCは英検対策に限定した科目ではありません。本人に興味や適切な学習経験があれば英検を目標にできますが、まず学校の授業を楽しみ、自分の言葉で伝える習慣を育ててください。

英語経験がある子どもにはGCが簡単すぎませんか？

学校公式Q&Aでは英語経験者向けの別コースは設けないと案内しています。一方、経験豊かな生徒が授業で周囲を助け、授業外で自主的な読書・ライティングに取り組むことにも触れています。家庭でも読み物や発表課題の難度を本人の興味に合わせて調整できます。

小5・小6や中学校への準備は？

慶應義塾横浜初等部のGC英語総合ガイドで全学年の学習を確認し、小6から湘南藤沢中等部への英語準備につなげられます。個別の学習計画や英語の定着は慶英会のオンライン英語学習相談・最大1か月無料体験でも相談できます。

参考にした学校公式情報

• 慶應義塾横浜初等部「時間割・教育課程」
• 慶應義塾横浜初等部「科目概要／Global Communication」
• 慶應義塾横浜初等部「入学案内 Q&A」
• 慶應義塾横浜初等部「部長挨拶」

2026年11月10日確認。小3・小4の家庭学習モデル・例題・答えは慶英会の独自提案であり、学校配布の教材ではありません。

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