慶應義塾横浜初等部・小1小2のGC英語対策｜週2時間・聞き取り・質問・親子練習【独自40問】

結論：慶應義塾横浜初等部の小1・小2GC（Global Communication）では、難しい文法や英検の先取りよりも英語を聞く→動作で応じる→自分の言葉で短く答える→分からなければ聞き返す経験が重要です。学校の公式教育課程ではGCは小1から小6まで週2コマ。低学年は聞く姿勢を育て、歌やアクティビティーを通して聞き慣れた英語を自ら発していくことが中心です。本記事では、小1・小2保護者が家庭で実施できる慶英会オリジナル40問と全解答・全和訳を、英語未経験と経験者の双方に対応できるよう整理しました。

慶應義塾横浜初等部のGC｜学校公式で分かる学習方針

項目	学校公式が説明する内容
正式名称	慶應義塾横浜初等部
所在地	神奈川県横浜市青葉区の私立小学校
GC授業	1〜6年生とも週2コマ（学校公式の教育課程）
小1・小2の指導目標	聞く姿勢、歌、アクティビティーで英語に慣れ、聞き慣れた表現を自ら発する
高学年との違い	学年が進んでから英語表現を文字で確認し、書く自己表現も広げていく
多言語との交流	慶應義塾公式のGC紹介では2年生のポルトガル語・ブラジル文化なども紹介
注意事項	学年別の教材・授業の進度・検定の実際の形式は学校配布資料が優先
情報確認日	2026年11月6日

学校公式の時間割・教育課程、科目概要・GC、慶應義塾のGC教育インタビューを照合しました。2年生でのポルトガル語・ブラジル文化の学習を英語試験の出題内容と混同せず、異文化に関心を広げる学校の活動として理解してください。

小1・小2保護者の主な悩みと対策

気になる状態	最初に確認したいこと	家庭での対応
英語を聞いても黙っている	意味が分からないのか、考える時間が必要なのか	短い指示を一つずつ、指差し・動作から始める
友達は話すのに自分は話さない	失敗を恐れていないか、言える表現が少ないか	Yes／Noや単語だけの応答から始める
英語経験者で授業が簡単に感じる	質問したり会話を続けたりできるか	How about you?など相手への質問を追加
英検5級をすぐ始めるべきか迷う	学校のGCを楽しみ、聞いて応じられるか	級を急がず、短い文の理解と応答を先にする
授業で使う英語が家庭では出てこない	聞いた表現を生活の別場面で使えるか	食事・色・数・好きなものを親子で一言会話

未経験者と経験者は同じ進度で競う必要はありません。未経験者は意味を理解して指差す・返事をする段階から、経験者は自分から質問して返答をつなぐ段階へ進めます。以下の問題では文字がまだ十分読めない小1にも実施できるよう、保護者が英語を読み上げ、子どもは口頭や動作で答える方式を採用しています。音声ファイルが付属する教材ではありません。

家庭で5〜10分・4週間の親子練習

期間	家庭での実施例	達成を確かめる観点
1週目	赤・青・指差し・立つ・座るの短い指示を5分	英語を聞いて自分で動作できる
2週目	名前・色・好き嫌いなどの1問1答を5〜10分	単語だけでなく短い文でも返せる
3週目	聞き取れないときの聞き返しと質問を練習	One more time, please. を自分から使える
4週目	保護者が短い2人の会話を読み、内容を答える	時刻・色・数・否定を聞き分ける

毎日の練習量はあくまで目安です。本人が疲れている日は無理に繰り返さず、週3〜5回の短時間でも学習を続けられる形を選んでください。学校の歌・教材・教師の発話など非公開の内容を家庭で再現したものではありません。

慶英会オリジナル40問｜親子で行う実践問題

教材の使い方：以下の英語は慶英会が新たに作成しました。学校GCの公式教材や実際の試験問題ではありません。まず保護者が英語だけをゆっくり読み、子どもが答えた後に日本語で確認します。難しければ動作だけでよく、つづりを無理に書かせないでください。

A｜聞いて動く10問（問1〜10）

1. 問1　保護者が “Point to the door.” と言いました。どこを指す？
2. 問2　保護者が “Open your book, please.” と言いました。何をする？
3. 問3　“Put the red pencil on the desk.” と言われました。何をする？
4. 問4　“Touch your left ear.” の指示に応じてください。
5. 問5　“Show me two fingers.” と言われました。何をする？
6. 問6　“Stand up and turn around.” では何をする？
7. 問7　“Put the blue card under the chair.” では何をする？
8. 問8　“Close the window, please.” と言われました。何をする？
9. 問9　“Draw three small circles.” に応じてください。
10. 問10　“Listen first. Then answer.” では何を先にする？

B｜質問に短く答える10問（問11〜20）

1. 問11　“What’s your name?” と聞かれたら、英語で名前を伝えてください。
2. 問12　“How are you today?” に、元気だと答えてください。
3. 問13　“What color do you like?” に青が好きと答えてください。
4. 問14　“Do you like apples?” に、好きだと答えてください。
5. 問15　“Do you like spiders?” に、好きではないと答えてください。
6. 問16　“How many pencils do you have?” に3本だと答えてください。
7. 問17　“What’s this?” とボールを示されたら答えてください。
8. 問18　“Is this your bag?” に、自分のかばんだと答えてください。
9. 問19　“Can you swim?” に、泳げると答えてください。
10. 問20　“What do you want to play?” に、サッカーと答えてください。

C｜聞き返し・質問を続ける10問（問21〜30）

1. 問21　相手の発言が聞き取れませんでした。英語で丁寧に聞き返してください。
2. 問22　相手が速く話しています。ゆっくり言うよう頼んでください。
3. 問23　知らない単語の意味を尋ねてください。
4. 問24　名前のつづりが分かりません。スペルを聞いてください。
5. 問25　相手の説明が分かりました。理解したことを伝えてください。
6. 問26　説明を聞いてまだ分かりません。正直に伝えてください。
7. 問27　話してくれた相手にお礼を言ってください。
8. 問28　友達の好きな色を質問してください。
9. 問29　友達の答えを聞いて「あなたは？」と聞き返してください。
10. 問30　一緒に遊びたい相手を英語で誘ってください。

D｜短い会話を聞いて答える10問（問31〜40）

保護者が英文のA役とB役を読み上げ、子どもに質問します。文字だけで答えられても実際の聞き取りは別の力なので、まず耳で聞く形式にしてください。

1. 問31　A: “I have a red ball.” B: “I have a blue ball.” Bのボールは何色？
2. 問32　A: “Do you want tea?” B: “No, thank you. Water, please.” Bは何を飲みたい？
3. 問33　A: “Where is the cat?” B: “It is under the table.” 猫はどこ？
4. 問34　A: “It’s sunny today.” B: “Let’s go outside.” 今日はどんな天気？
5. 問35　A: “Are you ready?” B: “Not yet. I need my shoes.” Bは準備ができた？
6. 問36　A: “I can draw a dog.” B: “Can you draw a cat, too?” Bは何を描けるか質問した？
7. 問37　A: “This is my sister.” B: “Nice to meet you.” Aが紹介したのは誰？
8. 問38　A: “We have four books.” B: “Please give me one.” Bは何冊欲しい？
9. 問39　A: “Let’s play at three.” B: “Can we play at four?” Bは何時を提案した？
10. 問40　A: “I like music.” B: “Me too! What music do you like?” Bは次に何を聞いた？

全40問の正答・英文和訳・保護者向け解説

A｜指示理解（問1〜10）

1. 問1：ドアを指す　解説：Point to … は「〜を指して」。　英語の意味：ドアを指してください。
2. 問2：本を開く　解説：Open は「開く」、your bookは「あなたの本」。　英語の意味：本を開いてください。
3. 問3：赤い鉛筆を机の上に置く　解説：red＝赤、on＝〜の上。　英語の意味：赤い鉛筆を机の上に置いてください。
4. 問4：左耳を触る　解説：leftは左。rightは右。　英語の意味：左耳を触ってください。
5. 問5：指を2本見せる　解説：twoは2、fingersは指。　英語の意味：指を2本見せてください。
6. 問6：立って一回転する　解説：andで2つの動作をつなぐ。　英語の意味：立って、その場で一回りしてください。
7. 問7：青いカードを椅子の下に置く　解説：underは「〜の下」。onとの違い。　英語の意味：青いカードを椅子の下に置いてください。
8. 問8：窓を閉める　解説：closeは「閉める」。　英語の意味：窓を閉めてください。
9. 問9：小さい丸を3個描く　解説：threeは3、smallは小さい、circleは丸。　英語の意味：小さい丸を3個描いてください。
10. 問10：先に聞き、それから答える　解説：firstとthenの順番を理解。　英語の意味：まず聞いてください。それから答えてください。

B｜基本の英語応答（問11〜20）

1. 問11：My name is Hana.（自分の名前に変更）　解説：My name is … で自己紹介。　和訳：お名前は何ですか。／名前はハナです。
2. 問12：I’m fine, thank you.　解説：I’mはI amの短縮。　和訳：今日はどんな気分ですか。／元気です、ありがとう。
3. 問13：I like blue.　解説：I like＋色の名前。　和訳：どんな色が好きですか。／青が好きです。
4. 問14：Yes, I do.　解説：Do you …?にはYes, I do.などで答える。　和訳：りんごは好きですか。／はい。
5. 問15：No, I don’t.　解説：No, I don’t. は「いいえ」。　和訳：クモは好きですか。／いいえ。
6. 問16：I have three pencils.　解説：three＋複数形pencils。　和訳：鉛筆を何本持っていますか。／3本持っています。
7. 問17：It’s a ball.　解説：It’s a … で物を答える。　和訳：これは何ですか。／ボールです。
8. 問18：Yes, it is.　解説：Is this…?にはYes, it is.。　和訳：これはあなたのかばんですか。／はい。
9. 問19：Yes, I can.　解説：canは「できる」。　和訳：泳げますか。／はい、泳げます。
10. 問20：I want to play soccer.　解説：want to play＋遊びの名前。　和訳：何をして遊びたいですか。／サッカーがしたいです。

C｜聞き返しと質問（問21〜30）

1. 問21：One more time, please.　解説：短い依頼だけでも適切。　和訳：もう一度お願いします。
2. 問22：Please speak more slowly.　解説：more slowlyは「もっとゆっくり」。　和訳：もう少しゆっくり話してください。
3. 問23：What does that mean?　解説：意味を尋ねる基本の表現。　和訳：それはどういう意味ですか。
4. 問24：How do you spell your name?　解説：spellは「つづる」。　和訳：お名前はどうつづりますか。
5. 問25：I understand. / I got it.　解説：状況に応じて短く返答。　和訳：分かりました。
6. 問26：I don’t understand yet.　解説：yetは「まだ」。無理に分かったふりをしない。　和訳：まだ分かりません。
7. 問27：Thank you for helping me.　解説：Thank you for … で理由を付けられる。　和訳：助けてくれてありがとう。
8. 問28：What color do you like?　解説：質問をこちらから始める練習。　和訳：どんな色が好きですか。
9. 問29：How about you?　解説：相手にも質問を返して会話を続ける。　和訳：あなたはどうですか。
10. 問30：Let’s play together.　解説：Let’s＋動詞の原形。　和訳：一緒に遊びましょう。

D｜会話理解（問31〜40）

1. 問31：青色　根拠：blue ballが根拠。　会話の全文和訳：A「赤いボールを持っているよ」B「青いボールを持っているよ」。
2. 問32：水　根拠：Noに続くWater, please. を聞く。　会話の全文和訳：A「お茶が欲しい？」B「いいえ、水をお願いします」。
3. 問33：テーブルの下　根拠：under＝下。　会話の全文和訳：A「猫はどこ？」B「テーブルの下だよ」。
4. 問34：晴れ　根拠：sunny＝晴れ。　会話の全文和訳：A「今日は晴れだね」B「外へ行こう」。
5. 問35：まだできていない　根拠：Not yetは「まだ」。　会話の全文和訳：A「準備はできた？」B「まだ。靴が必要なんだ」。
6. 問36：猫　根拠：Can you draw a cat? が質問内容。　会話の全文和訳：A「犬を描けるよ」B「猫も描ける？」。
7. 問37：姉または妹　根拠：sisterは姉妹。　会話の全文和訳：A「こちらは姉（妹）です」B「はじめまして」。
8. 問38：1冊　根拠：oneは1。　会話の全文和訳：A「本が4冊あるよ」B「1冊ください」。
9. 問39：4時　根拠：at fourが提案された新しい時刻。　会話の全文和訳：A「3時に遊ぼう」B「4時にできる？」。
10. 問40：どんな音楽が好きか　根拠：What music do you like?の意味。　会話の全文和訳：A「音楽が好き」B「ぼくも！どんな音楽が好き？」。

苦手の原因と再練習の選び方

苦手な問題	考えられる課題	今週の練習
問1〜10	簡単な教室英語の指示と動作の結びつき	色・数・物の位置を3問ずつ
問11〜20	質問に応じて自分のことを話す経験	名前・好きなもの・Yes／Noを短く
問21〜30	分からないときに質問・聞き返す経験	One more time, please. を使う
問31〜40	相手の発言にある数・色・時刻・否定の理解	保護者が短い会話を読み上げる

本教材の正答数は横浜初等部のGCの評定、学校内の検定、英検5級の合否判定を示しません。低学年では英語を楽しむ姿勢や聞き返す行動も重視し、点数だけで評価しないことが重要です。

学校GCと外部英語指導の選び方

家庭での練習が安定している場合は、直ちに英語塾を増やす必要はありません。一方、英語未経験から学び始めて継続して困っている、聞く・話す機会が家庭にない、英語経験者が質問力をさらに伸ばしたい、といった場合には、低学年の発達に合う短時間の個別練習を検討できます。無料体験では「指示を理解したか」「子どもが話そうとしているか」「分からないときに聞き返せるか」を具体的に確認するとよいでしょう。

保護者向けFAQ

小1で英語未経験でもGCについていけますか？

学校公式は低学年で聞く姿勢と慣れ親しんだ表現の発話を重視しています。本人の授業理解と経験に応じて短い質問から始め、英検の級を一律に先取りする必要はありません。

GCの授業は週何時間ですか？

公式の教育課程では小学1〜6年生すべて週2コマです。実際の授業の曜日、担当教員、活動内容は学校の最新時間割で確認します。

小1・小2で英文を大量に書かせるべきですか？

低学年の公式方針は聞く・話す経験を重視します。家庭ではまず短い応答を楽しく続け、つづりの強制や中学英文法の大量演習より理解と発話の確実さを優先してください。

保護者が英語に自信がなくても練習できますか？

本教材の日本語訳を確認し、短文を読み、子どもに指差しや一言の返答をしてもらう方法で実施できます。発音や聞き取りの正確さを家庭の文字教材だけで判定できるとは限りません。

GCの検定は英検5級のことですか？

公式の教育課程は放課後のGCの検定を紹介していますが、英検と同じ制度とは断定できません。受検する名称・形式は学校からの案内を確認してください。

小1・小2で英語塾は必要ですか？

必須ではありません。学校の活動に楽しんで参加でき、短い表現で応答できるなら家庭での5〜10分程度の継続で足りる場合があります。聞き取り・発話に継続した困難があれば、学習方法を個別に見直します。

関連する学校別の基幹ページと専門教材

• 慶應義塾横浜初等部の英語対策完全ガイド（全学年のGC・英検・中学準備を扱う総合案内）
• GCに英語塾は必要？家庭での練習と個別指導の判断（塾選び・外部支援の検討に特化）
• 小5・小6の英検5級Reading40問（高学年の読解準備で必要になった場合）

参考にした学校・慶應義塾の公式情報

情報確認日：2026年11月6日。学校の教育課程・GCの目標は以下の公式情報に基づき、本ページの40問・学習計画・保護者向け助言は慶英会独自制作です。学校公認・提携・監修を意味しません。

• 慶應義塾横浜初等部・時間割とGC週2時間
• 慶應義塾横浜初等部・科目概要／Global Communication
• 慶應義塾・横浜初等部GC教育の公式インタビュー

小学1・2年生の英語・GCに関する学習相談

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