京華女子中学校の英会話・スタディサプリEnglishから英検3級二次面接へ｜音読・場面描写・意見の独自8セット40問【全訳】

京華女子中学校の英会話授業やスタディサプリEnglishで日常表現を練習していても、英検3級の二次面接では「英文を読んで答える」「場面の人物と物を描写する」「自分のことを理由付きで答える」技能を別に練習すると改善点を特定しやすくなります。英検の面接では決まった自己紹介の丸暗記だけでは対応できないため、初見の英文と場面について5種類の課題を繰り返し、質問の疑問詞を聴き分けます。

京華女子中学校（東京都文京区）の公式グローバル教育案内では、中学生にはネイティブによる英会話授業、スタディサプリEnglishの中高生英会話コース、中1イングリッシュキャンプなどがあり、英語4技能や英検対策に取り組むことを説明しています。英検協会の公式「3級の試験内容」によると、3級二次面接は約5分、30語程度のパッセージ音読、本文質問1問、イラストに関する2問、受験者自身のこと等について2問という構成です。本記事は8つの独自短文・場面設定と計40問（5問×8セット）の補助教材です。公式問題・面接カード・学校の授業を転載したものではありません。公式情報確認日：2026年11月4日。

この記事の目次

• 学校と英検協会の公式情報
• 会話から面接へつなぐ学習手順
• 8セット40問の独自練習
• 全問解答と和訳
• 14日間の家庭練習
• FAQと公式リンク

京華女子の英語学習と英検3級の面接形式

確認した事実	実際に求められる行動	練習で注意する点
京華女子の中学はネイティブ英会話授業・スタディサプリEnglish	相手の疑問文を理解し口頭で返答	会話した経験を初見問題へつなぐ
中1のイングリッシュキャンプ等で英語運用に触れる	相手の意図を理解し伝える	キャンプの活動と英検公式面接は別
英検3級の二次面接は約5分	短時間でも複数種類の技能を示す	長すぎる暗記回答に依存しない
本文音読と本文質問	30語程度の初見英文を理解	because等の根拠を先に探す
イラストに関する2問	動作・数・位置を正確に説明	本記事は画像ではなく場面説明で代用
受験者自身のこと等への2問	自分の習慣・好み・理由を短く答える	唯一の模範答えはない

学校公式：京華女子中学・高等学校「グローバル力」。試験公式：日本英語検定協会「3級の試験内容」、「3級の過去問・サンプル問題」。学校の全員が中1・中2で英検3級を受けると断定するものではありません。受験級と本人の習熟度に合わせて使用してください。

30分英会話を英検二次の回答力に変える4ステップ

1. 最初に疑問詞を特定する

Why?なら理由、What is she doing?なら人物の動作、How many?なら数を答えます。疑問詞が違う回答を避け、まず短く正確な一文を返してください。

2. 進行形とThere is / areを口から出す

場面の動作はShe is reading.、物の数はThere are three books.などが基本です。見えた物の名前だけを挙げず、主語と動詞のある英文で答えます。

3. 質問に合う範囲で理由を一つ追加する

自分の好みにはYes, I do. I like it because …のように答えられます。英検3級で全問に長い理由が必須という意味ではありません。短く自然な回答の安定性を先に確認します。

4. 音読の意味理解と発音を切り離さない

英文を滑らかに読めても、本文中の答えの根拠を指せなければ、質問に対応できないことがあります。まず日本語で意味を説明し、句読点と意味の切れ目で区切って音読し、次に本文質問を解きます。

慶英会オリジナル8セット・40問｜全文・場面設定・面接練習

各セットは約30語前後の慶英会創作英文と、文字による架空の場面説明から作っています。実際の英検面接カードにはイラストがありますが、本記事にイラストはありません。問2・3は場面の説明文を読む練習であり、本番の視覚認知力を測る完全な模試ではありません。公式サンプルの面接カードも別途確認してください。

練習1｜学校図書室の本（問1〜5）

オリジナル音読英文（32語）：Many students enjoy reading books after school. Some borrow novels, while others read science magazines. The library is a quiet place where students can find new ideas and learn about the world.

場面設定（写真・イラストはありません）：場面設定：少女は図書室で本を読んでいる。少年は棚から雑誌を取ろうとしている。机の上には本が3冊ある。

• 問1：Why do some students use the library after school?
• 問2：What is the girl doing?
• 問3：How many books are on the desk?
• 問4：Do you like reading books?
• 問5：Where do you usually study after school?

練習2｜野菜を育てる活動（問6〜10）

オリジナル音読英文（33語）：Some schools grow vegetables in small gardens. Students water the plants and watch them change every week. By working together, they can learn how food grows and why caring for plants takes time.

場面設定（写真・イラストはありません）：場面設定：少年が植物に水をやっている。少女がノートに記録している。木の下に赤いじょうろがある。

• 問6：What do students do to help the plants grow?
• 問7：What is the boy doing?
• 問8：Where is the red watering can?
• 問9：Do you like taking care of plants?
• 問10：What would you like to grow in a garden?

練習3｜雨の日の屋内活動（問11〜15）

オリジナル音読英文（36語）：On rainy days, children sometimes spend time indoors. Some play board games with friends, and others draw pictures or listen to music. These activities help children enjoy their free time even when the weather is bad.

場面設定（写真・イラストはありません）：場面設定：2人の少女がボードゲームをしている。少年は窓の近くで絵を描いている。窓の外では雨が降っている。

• 問11：What can children do on rainy days?
• 問12：What are the girls doing?
• 問13：What is the weather like outside?
• 問14：What do you like to do on rainy days?
• 問15：Which do you prefer, playing games or drawing?

練習4｜近所の公園を守る（問16〜20）

オリジナル音読英文（32語）：People visit parks to relax, exercise, and meet friends. Clean parks are pleasant for everyone. Some local groups collect litter on weekends, helping visitors enjoy the park and keeping the environment safe.

場面設定（写真・イラストはありません）：場面設定：少女がごみを拾って袋に入れている。少年がベンチを拭いている。ベンチのそばにはごみ袋が2つある。

• 問16：Why do people visit parks?
• 問17：What is the girl doing?
• 問18：How many trash bags are near the bench?
• 問19：Do you sometimes visit a park?
• 問20：What can students do to keep parks clean?

練習5｜英語を練習する方法（問21〜25）

オリジナル音読英文（34語）：Learning a language takes regular practice. Some students speak English with partners, while others keep short diaries. Making mistakes is a natural part of learning, and trying again can help students become more confident.

場面設定（写真・イラストはありません）：場面設定：2人の生徒が向かい合って英語で話している。別の生徒は机で日記を書いている。机にはノートが1冊ある。

• 問21：How can students practice English?
• 問22：What are the two students doing?
• 問23：What is on the desk?
• 問24：Do you like speaking English?
• 問25：How do you practice new English words?

練習6｜食材を使った料理教室（問26〜30）

オリジナル音読英文（34語）：Cooking classes teach children how to prepare simple meals. Students learn to wash vegetables, measure ingredients, and work safely in the kitchen. They also discover that sharing tasks makes cooking easier and more enjoyable.

場面設定（写真・イラストはありません）：場面設定：少女が野菜を洗っている。少年が小麦粉を量っている。テーブルの上にトマトが4つある。

• 問26：What do students learn in cooking classes?
• 問27：What is the girl doing?
• 問28：How many tomatoes are on the table?
• 問29：Do you like cooking?
• 問30：What food would you like to make?

練習7｜自転車を安全に使う（問31〜35）

オリジナル音読英文（33語）：Bicycles are useful for short trips. Riders should check their brakes and follow traffic rules. Wearing a helmet helps protect the head. Being careful makes cycling safer for both riders and other people.

場面設定（写真・イラストはありません）：場面設定：少女が自転車のブレーキを確認している。少年はヘルメットを着けている。自転車が2台並んでいる。

• 問31：What should riders check before cycling?
• 問32：What is the girl doing?
• 問33：How many bicycles are there?
• 問34：Do you sometimes ride a bicycle?
• 問35：What should people do to stay safe on a bicycle?

練習8｜旅行の記録を残す（問36〜40）

オリジナル音読英文（33語）：Keeping a travel journal is a good way to remember special experiences. Some people write about places they visited, while others draw pictures. Looking at the journal later can bring back happy memories.

場面設定（写真・イラストはありません）：場面設定：少女が机で旅行日記を書いている。少年が窓の近くで写真を見ている。机には写真が5枚置かれている。

• 問36：Why do some people keep travel journals?
• 問37：What is the girl doing?
• 問38：How many photos are on the desk?
• 問39：Do you like traveling?
• 問40：What place would you like to visit in the future?

全40問の模範解答・和訳・解説

問4・5の自己表現は受験者本人の経験に応じて異なります。模範解答と同じ内容を暗記する必要はありません。本文と場面の問題では情報を加えすぎず、正確な主語・動詞・数・理由を示してください。

練習1の解答（問1〜5）

• 問1：Because they enjoy reading books.　和訳：放課後に読むことを楽しむため。　解説：本文質問。becauseで答える。
• 問2：She is reading a book.　和訳：少女は本を読んでいます。　解説：場面の人物の動作：be + -ing。
• 問3：There are three books.　和訳：机に本が3冊あります。　解説：数と場所を言う。
• 問4：Yes, I do. I like reading stories about animals.　和訳：はい。動物の物語を読むのが好きです。　解説：自分の経験を答える練習。別解可。
• 問5：I usually study at home because it is quiet.　和訳：普段は静かなので家で勉強します。　解説：質問はWhereなので場所と理由を。

音読英文の全文和訳：多くの生徒は放課後に本を読むのを楽しみます。小説を借りる生徒もいれば、科学雑誌を読む生徒もいます。図書室は新しい発想を得て世界について学べる静かな場所です。

練習2の解答（問6〜10）

• 問6：They water the plants.　和訳：生徒は植物に水をやります。　解説：本文中の行為。
• 問7：He is watering a plant.　和訳：少年は植物に水をやっています。　解説：現在進行形の描写。
• 問8：It is under the tree.　和訳：赤いじょうろは木の下です。　解説：位置を表すunder。
• 問9：Yes, I do. I enjoy watching plants grow.　和訳：はい。植物が育つのを見るのが好きです。　解説：理由や経験を追加してもよい。
• 問10：I would like to grow tomatoes because I like them.　和訳：トマトが好きなので育ててみたいです。　解説：would like to＋原形。

音読英文の全文和訳：小さな庭で野菜を育てる学校もあります。生徒は水をやり、毎週の変化を観察します。協力して作業すると、食べ物がどう育ち、植物の世話に時間がかかる理由を学べます。

練習3の解答（問11〜15）

• 問11：They can play board games or draw pictures indoors.　和訳：雨の日は室内でゲームや絵を楽しめます。　解説：本文から行動を挙げる。
• 問12：They are playing a board game.　和訳：少女たちはボードゲームをしています。　解説：複数主語they。
• 問13：It is rainy.　和訳：外は雨です。　解説：場面から天気を描写。
• 問14：I like to read novels at home.　和訳：雨の日は家で小説を読むのが好きです。　解説：自分に合う答えでよい。
• 問15：I prefer drawing because it helps me relax.　和訳：絵を描く方が落ち着くので好きです。　解説：preferと理由。

音読英文の全文和訳：雨の日、子どもたちは屋内で過ごすことがあります。友達とボードゲームをしたり、絵を描いたり音楽を聴いたりします。天気が悪くても余暇を楽しむ助けになります。

練習4の解答（問16〜20）

• 問16：To relax, exercise, and meet friends.　和訳：休息・運動・交流のためです。　解説：本文の目的。
• 問17：She is picking up litter.　和訳：少女はごみを拾っています。　解説：pick up litter。
• 問18：There are two trash bags.　和訳：ベンチのそばには2つの袋があります。　解説：there are＋複数。
• 問19：Yes, I do. I often walk in a park near my home.　和訳：はい。家の近くの公園をよく散歩します。　解説：経験を短文で。
• 問20：They can put litter in bins and help clean the park.　和訳：ごみを適切に捨て、清掃を手伝えます。　解説：canで提案を述べる。

音読英文の全文和訳：人々はリラックスや運動、友人との交流のために公園を訪れます。きれいな公園は皆にとって快適です。地域の団体が週末にごみを集め、安全で気持ちよい環境を保つことがあります。

練習5の解答（問21〜25）

• 問21：They can speak with partners or keep short diaries.　和訳：会話や短い日記で練習できます。　解説：本文の具体例。
• 問22：They are talking in English.　和訳：2人は英語で会話しています。　解説：複数主語。
• 問23：There is a notebook.　和訳：机にノートがあります。　解説：there is＋単数。
• 問24：Yes, I do, because I like talking with people.　和訳：はい。人と話すのが好きだからです。　解説：Yes/Noのどちらでも理由があれば可。
• 問25：I write short sentences and review them the next day.　和訳：短文を書いて翌日復習します。　解説：方法を具体的に述べる。

音読英文の全文和訳：言語を学ぶには継続的な練習が必要です。相手と英語を話す生徒も、短い日記をつける生徒もいます。間違えるのは学習の自然な一部であり、再挑戦は自信につながります。

練習6の解答（問26〜30）

• 問26：They learn to prepare meals and work safely.　和訳：食事作りと安全な作業を学びます。　解説：目的を要約する。
• 問27：She is washing vegetables.　和訳：少女は野菜を洗っています。　解説：現在進行形。
• 問28：There are four tomatoes.　和訳：トマトが4個あります。　解説：数と複数形。
• 問29：Yes, I do. I sometimes cook with my family.　和訳：はい。家族と料理することがあります。　解説：自分の経験で答える。
• 問30：I would like to make vegetable soup.　和訳：野菜スープを作ってみたいです。　解説：would like to＋原形。

音読英文の全文和訳：料理教室では簡単な食事の準備を学びます。子どもたちは野菜を洗い、食材を量り、台所で安全に作業する方法を学びます。分担すると料理が楽で楽しくなることも知ります。

練習7の解答（問31〜35）

• 問31：They should check their brakes.　和訳：ブレーキを点検します。　解説：本文の安全上の指示。
• 問32：She is checking her bicycle’s brakes.　和訳：少女はブレーキを確認しています。　解説：現在進行形。
• 問33：There are two bicycles.　和訳：自転車は2台です。　解説：複数の数。
• 問34：Yes, I do. I sometimes ride one near my home.　和訳：はい。家の近くで乗ることがあります。　解説：実態に応じてNoでもよい。
• 問35：They should wear helmets and follow traffic rules.　和訳：ヘルメットを着け交通規則に従うべきです。　解説：助動詞shouldを用いる。

音読英文の全文和訳：自転車は短い移動に便利です。乗る人はブレーキを点検し、交通ルールに従うべきです。ヘルメットは頭を守る助けになります。注意することで乗り手と周囲の人にとって安全になります。

練習8の解答（問36〜40）

• 問36：To remember special experiences.　和訳：特別な経験を覚えておくため。　解説：目的を問う。
• 問37：She is writing a travel journal.　和訳：少女は旅行日記を書いています。　解説：be＋-ing。
• 問38：There are five photos.　和訳：机に5枚の写真。　解説：数の描写。
• 問39：Yes, I do. I enjoy visiting new places.　和訳：はい。新しい場所を訪れるのが好きです。　解説：好みの質問。
• 問40：I would like to visit Kyoto because I enjoy history.　和訳：歴史が好きなので京都を訪れたいです。　解説：具体的な場所と理由。

音読英文の全文和訳：旅の日記は特別な経験を覚えておくよい方法です。訪問先について書く人も、絵を描く人もいます。あとで日記を読むと楽しい思い出がよみがえります。

中1・中2の英検3級面接に向けた14日間の練習例

日程	練習内容	判定する技能
1〜4日目	毎日2セット、音読→本文1問→場面2問→自己表現2問	5種類の課題への対応
5〜7日目	問2・3だけを抽出し、人物の動作と物の数・位置を言う	進行形・There is/areの正確さ
8〜10日目	問4・5の自己表現を自分の事実に置き換えて答える	質問を正しく理解して答えたか
11〜12日目	初回の誤りを文法別に確認し、別の主語・状況に置換	暗記した回答から応用できるか
13〜14日目	英検協会の公式サンプルでイラスト形式と入退室を確認	文字の場面説明と実試験の差を埋める

練習では答えを考える時間を少し確保してから、ゆっくりでも一文で話せることを優先します。実際の本番では英文の音読に加え、面接官の質問を音声で聞き、イラストを見て答えます。本記事だけで試験形式を完全再現したと考えず、英検協会の公式サンプルとバーチャル二次試験で最終確認してください。

よくある質問

京華女子中学校はどのような英会話学習を行っていますか。

学校公式は中学生向けにネイティブによる英会話授業、スタディサプリEnglishの中高生英会話コース、中1のイングリッシュキャンプを案内しています。30分間のオンラインマンツーマン英会話は高校生向けプログラムに掲載されています。中学の最新運用は学校の現行案内を優先してください。

英検3級の二次試験は何問ですか。

英検協会公式では音読1つ、本文質問1問、イラスト質問2問、自分のこと等への質問2問を示しています。本記事はこれに関連する5つの質問形式を8場面練習する補助教材です。

このページにはイラストや音声が付きますか。

いいえ。場面説明を文章で示し、音声ファイルも提供していません。実際の試験では公式サンプルでイラストと面接の流れを必ず確認してください。

中1が必ず3級を受験する必要がありますか。

学校は英検の取得目標と対策を案内していますが、個々の生徒の受験時期・受験級は学校の現行案内と本人の学習歴に従います。

学校の英会話学習だけで英検3級に合格できますか。

合格を保証できません。面接の音読・本文根拠・場面描写・自分の回答を別々に確認する必要があります。

京華女子と京華中学校の教材は同じですか。

本稿は京華女子中学校の公式情報に基づくものです。京華中学校（男子校）や京華商業高校の指導内容を同一とはみなしません。

学校・英検の公式資料と関連記事

参照した公式一次情報（2026年11月4日）：京華女子中学校「グローバル力」、英検協会「3級の試験内容」、英検3級公式サンプル問題・二次試験案内。

関連記事：京華女子中1イングリッシュキャンプの会話40問、京華女子中学校の英検対策、英語定期試験・フォローアップゼミ。

慶英会では学校英語と英検の両立について、本人の答案・現在の級・困っている技能を整理して指導方針を考えます。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。対象と料金・条件はこちら。本教材は京華女子中学校・英検協会の公認問題ではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する