関西創価中学校・中1の英検4級Listening｜1月全員受検に向け曜日変更・否定・数字を聞く独自40問【全台本・全訳】

関西創価中学校の中学1年生が、学校の英語授業やグローバルキャンプで英語を聞いていても、英検4級Listeningでは日時の変更、否定、数字、話の最後の決定を聞き逃す場合があります。特に大切なのは初めの情報と最終決定を分け、質問が求める時刻・理由・場所・人数へ答えることです。本記事は慶英会のオリジナル40問（応答10・会話20・短文10）に全台本・和訳・解答・詳しい解説を付けた家庭学習教材です。

学校・検定の公式情報確認日：2026年11月4日。学校の特定の授業・キャンプで使われた会話、英検協会の公式音源・試験問題ではありません。文章・発話場面は慶英会の創作です。この記事に録音音源は付属しません。

結論｜中1の英検4級Listeningは『聞き返せる英会話』と『選択肢を決める聞き取り』を分けて学ぶ

関西創価中学校の公式「語学教育」は中1で英検4級、中2で3級、中3で準2級を目標とし、毎年1月に学校が検定料を全額補助して全員が受験できる仕組みを案内しています。また中2から週1回の英検対策授業を紹介しているため、中1の家庭学習は基礎の反復と受検形式への慣れが重要です。目標級は学校の方針であり、学年全員の4級合格を保証するものではありません。

同校は中1のグローバルキャンプでも英語交流を紹介しています。一方、英検4級の公式試験内容は、Listeningを応答文選択10問・会話内容一致10問・短い文の内容一致10問の3形式と説明しています。本記事は自主練習のため応答10問・会話20問・短文10問を用意しました。問題数・記述式の質問がある点で公式試験とは異なります。

目次

1. 学校の英語教育と4級　2. 家庭での実施方法　3. 独自40問　4. 全台本和訳・解答　5. 14日練習計画　6. FAQ　7. 参考情報・関連記事

家庭での実施方法

親子や指導者が英文を1〜2回声に出して読み、児童生徒は文章を見ずに問題に答えます。第1部は3択で自然な応答を選び、第2・3部は質問の答えを英語の語句で短く書く練習です。会話を聞き直しても分からない場合は台本と全文和訳を確認します。実際の英語音声のスピードや発音は、英検協会が公開している本物の過去問音源で必ず補います。

第1部｜会話の応答文選択（問1〜10）

問1. A: Could you open the door, please? B: (　)
A Of course. / B On Thursday. / C At six.

問2. A: Where did you buy the notebook? B: (　)
A At the bookstore. / B Every day. / C Because I was tired.

問3. A: What time does the club meeting start? B: (　)
A At four thirty. / B Three times. / C In my bag.

問4. A: How often do you practice English? B: (　)
A Twice a week. / B By bus. / C My friend.

問5. A: Why were you absent yesterday? B: (　)
A I had a fever. / B At home tomorrow. / C The green one.

問6. A: May I borrow this book? B: (　)
A Yes, you may. / B Next Monday. / C It’s red.

問7. A: Which bag is yours? B: (　)
A The black one. / B Yesterday. / C In June.

問8. A: Would you like some water? B: (　)
A Yes, please. / B With my sister. / C Two hours.

問9. A: Is the speech practice today? B: (　)
A No, it was moved to tomorrow. / B I like music. / C By bicycle.

問10. A: Could you say the last sentence again? B: (　)
A Sure. I’ll speak slowly. / B Next year. / C A red pen.

第2部｜会話の内容一致（問11〜30）

会話1｜グローバル交流の集合

A: Are the visitors coming at nine? B: Their bus is late, so they will arrive at nine thirty. A: Then let’s finish preparing at nine fifteen.

問11. When will the visitors arrive?

問12. When will they finish preparing?

会話2｜持ち物を確認

A: Do we need to bring lunch tomorrow? B: No, the school will prepare lunch. Please bring a water bottle and a pen. A: Thank you!

問13. What don’t they need to bring?

問14. What two things should they bring?

会話3｜読書クラブの予定

A: Is the reading club meeting on Friday? B: Not this week. It will be on Thursday because the library closes early on Friday. A: I see.

問15. When will the club meet this week?

問16. Why was the day changed?

会話4｜ポスターの写真

A: We need five photos for our poster. B: We already have three photos. A: Let’s take two more at the park tomorrow.

問17. How many photos do they need in total?

問18. How many more photos will they take?

会話5｜練習する場所

A: Shall we practice in Room 102? B: That room is being cleaned. Let’s use Room 205 instead. A: Good idea. It’s quiet there.

問19. Where will they practice?

問20. Why won’t they use Room 102?

会話6｜発表する順番

A: I thought Mai would speak first. B: She has a sore throat, so Rina will speak first. Mai will speak next week. A: I hope she feels better.

問21. Who will speak first?

問22. Why isn’t Mai speaking first?

会話7｜運動の曜日

A: Do you play tennis after school on Tuesday? B: I used to, but now I practice on Wednesday and Saturday. A: That’s a busy week!

問23. On which days does B practice now?

問24. Did B practice on Tuesday in the past?

会話8｜英語の本の返却

A: Do I have to return the English book today? B: No. You can keep it until Monday. But the science book is due today. A: Oh, I’ll return the science book first.

問25. Which book must be returned today?

問26. Until which day can A keep the English book?

会話9｜天気と計画

A: We are going to the park tomorrow. Will it be sunny? B: It will rain in the morning, but the afternoon will be sunny. A: Let’s go after lunch.

問27. When will it rain?

問28. When will they go to the park?

会話10｜地域調査の交通手段

A: Shall we take a bus to the history museum? B: The bus is not running today, so let’s take a train. A: How long does it take? B: About twenty minutes.

問29. How will they get to the museum?

問30. How long will the trip take?

第3部｜短い説明文の内容一致（問31〜40）

短文1｜学校のお知らせ

The school will hold a small English reading event on Saturday. Students can listen to short stories and talk about their favorite books. The event starts at ten, but the doors open at nine thirty. Everyone should bring a notebook. Students do not need to buy a ticket.

問31. When does the event start?

問32. What should students bring?

短文2｜読書の習慣

Mika began reading a short English story every evening. At first, she stopped at every new word and felt tired. Her teacher told her to read the whole sentence before using a dictionary. After two weeks, Mika could understand more of the story without stopping so often.

問33. What did Mika do every evening?

問34. What did her teacher suggest?

短文3｜学校菜園の観察

Students planted two kinds of vegetables in their school garden. The tomatoes grew well, but the carrots were small because the plants were in a dark area. The students moved some pots to a sunny place and began recording their observations once a week in English.

問35. Why were the carrots small?

問36. How often did they record their observations?

短文4｜英語発表の練習

A group of students practiced their English presentation on Fridays. At first, they read every sentence from their paper. After their teacher asked them to look at the audience, they wrote three key points on small cards and practiced answering questions. Their next presentation became easier to understand.

問37. What did students write on their cards?

問38. What did the teacher ask them to do?

短文5｜グローバル交流

Students met visitors from another country and practiced simple English conversations. Some students were nervous at first, but they began asking questions about food and school life. The visitors answered slowly and sometimes used pictures. Students learned that asking again is better than pretending to understand.

問39. What did students ask about?

問40. What did they learn?

全40問｜正答・全文和訳・根拠解説

第1部（1〜10）

問1 正答：A Of course.
和訳：ドアを開けてもらえますか。／もちろん。
解説：依頼への受諾。

問2 正答：A At the bookstore.
和訳：どこでノートを買ったの？／本屋で。
解説：Whereは場所。

問3 正答：A At four thirty.
和訳：部活の集まりは何時？／4時30分。
解説：What timeは時刻。

問4 正答：A Twice a week.
和訳：英語の練習はどのくらい？／週2回。
解説：How oftenは頻度。

問5 正答：A I had a fever.
和訳：なぜ昨日欠席？／熱があった。
解説：Whyには理由。

問6 正答：A Yes, you may.
和訳：この本を借りてもいい？／はい、どうぞ。
解説：May Iへの許可。

問7 正答：A The black one.
和訳：どのかばんがあなたの？／黒い方です。
解説：Whichで特定する。

問8 正答：A Yes, please.
和訳：水はいかがですか。／お願いします。
解説：勧めへの返答。

問9 正答：A No, it was moved to tomorrow.
和訳：スピーチ練習は今日？／いいえ明日へ変更。
解説：Noとmoved to。

問10 正答：A Sure. I’ll speak slowly.
和訳：最後の文をもう一度言ってもらえる？／もちろんゆっくり話します。
解説：聞き返しへの応答。

第2部（11〜30）

会話1｜グローバル交流の集合

全文和訳：A：訪問者は9時に来る？ B：バスが遅れて9時30分に到着します。A：では9時15分に準備を終えよう。

問11 正答例：At nine thirty.
意味：到着は9時30分。
根拠：最初の9時ではない。

問12 正答例：At nine fifteen.
意味：準備完了は9時15分。
根拠：到着時刻と準備時刻を区別。

会話2｜持ち物を確認

全文和訳：A：明日昼食を持参する？ B：いいえ学校が用意します。水筒とペンを持参してね。A：ありがとう。

問13 正答例：Lunch.
意味：昼食は不要。
根拠：Noとprepare。

問14 正答例：A water bottle and a pen.
意味：水筒とペン。
根拠：andで並ぶ持ち物。

会話3｜読書クラブの予定

全文和訳：A：読書クラブは金曜？ B：今週は違う。金曜は図書室が早く閉まるから木曜です。A：分かった。

問15 正答例：On Thursday.
意味：今週は木曜。
根拠：Not this weekで金曜を否定。

問16 正答例：Because the library closes early on Friday.
意味：金曜に図書室が早く閉まるため。
根拠：because節が理由。

会話4｜ポスターの写真

全文和訳：A：ポスターには写真が5枚必要。B：すでに3枚ある。A：明日公園であと2枚撮ろう。

問17 正答例：Five.
意味：必要な合計は5枚。
根拠：totalとalreadyの区別。

問18 正答例：Two.
意味：追加は2枚。
根拠：5−3＝2。

会話5｜練習する場所

全文和訳：A：102教室で練習する？ B：掃除中なので205教室にしよう。A：いいね、静かだし。

問19 正答例：In Room 205.
意味：205教室。
根拠：instead以降の移動先。

問20 正答例：Because it is being cleaned.
意味：102教室が掃除中だから。
根拠：受け身の進行表現。

会話6｜発表する順番

全文和訳：A：マイが最初に発表すると思っていた。B：のどを痛めているからリナが最初、マイは来週。A：早くよくなるといいね。

問21 正答例：Rina.
意味：最初はリナ。
根拠：Maiは当初の予定。

問22 正答例：Because she has a sore throat.
意味：のどを痛めているから。
根拠：soの前の理由。

会話7｜運動の曜日

全文和訳：A：火曜の放課後にテニスをする？ B：以前はそうだったけど今は水曜と土曜だよ。A：忙しいね。

問23 正答例：Wednesday and Saturday.
意味：今は水曜と土曜。
根拠：used toは昔の話。

問24 正答例：Yes.
意味：以前は火曜。
根拠：I used toが根拠。

会話8｜英語の本の返却

全文和訳：A：英語の本は今日返す必要がある？ B：いいえ月曜まで大丈夫。でも理科の本は今日が期限。A：では理科の本から返そう。

問25 正答例：The science book.
意味：理科の本。
根拠：English bookではない。

問26 正答例：Monday.
意味：英語の本は月曜まで。
根拠：until Monday。

会話9｜天気と計画

全文和訳：A：明日は公園へ行く予定。晴れるかな？ B：午前は雨だが午後は晴れ。A：昼食後に行こう。

問27 正答例：In the morning.
意味：雨は午前。
根拠：afternoonの晴れと対比。

問28 正答例：After lunch.
意味：昼食後。
根拠：最後に決定した予定。

会話10｜地域調査の交通手段

全文和訳：A：歴史博物館へバスで行く？ B：今日はバスが動いてないから電車にしよう。A：所要時間は？ B：約20分。

問29 正答例：By train.
意味：電車で。
根拠：bus is not runningで変更。

問30 正答例：About twenty minutes.
意味：約20分。
根拠：How longに期間。

第3部（31〜40）

短文1｜学校のお知らせ

全文和訳：学校は土曜日に英語の読書イベントを開きます。短い物語を聞き、お気に入りの本を話し合います。開始は10時、開場は9時30分です。ノートを持参し、チケット購入は不要です。

問31 正答例：At ten.
意味：開始は10時。
根拠：開場9時30分と区別。

問32 正答例：A notebook.
意味：ノート。
根拠：ticketは不要。

短文2｜読書の習慣

全文和訳：ミカは毎晩短い英語の物語を読み始めました。初めは知らない語で毎回止まり、疲れていました。先生は辞書を使う前に文全体を読むよう助言しました。2週間後は頻繁に止まらず内容がより理解できるようになりました。

問33 正答例：She read a short English story.
意味：毎晩短編を読んだ。
根拠：every evening。

問34 正答例：Reading the whole sentence before using a dictionary.
意味：辞書より先に文全体を読む。
根拠：before using a dictionary。

短文3｜学校菜園の観察

全文和訳：生徒は学校菜園に2種類の野菜を植えました。トマトはよく育ちましたが、暗い場所にあったニンジンは小さくなりました。一部の鉢を日当たりのよい場所へ移し、週1回英語で観察記録を始めました。

問35 正答例：Because they were in a dark area.
意味：暗い場所にあったから。
根拠：becauseが理由。

問36 正答例：Once a week.
意味：週1回。
根拠：once a week。

短文4｜英語発表の練習

全文和訳：生徒たちは金曜に英語発表の練習をしました。初めは紙の全文を読み上げていましたが、先生に聴衆を見るよう言われてから小さなカードに要点を3つ書き、質問への対応を練習しました。次の発表は分かりやすくなりました。

問37 正答例：Three key points.
意味：3つの要点。
根拠：three key points。

問38 正答例：Look at the audience.
意味：聴衆を見る。
根拠：look at the audience。

短文5｜グローバル交流

全文和訳：生徒は海外からの訪問者と交流し、簡単な英語会話を練習しました。初めは緊張していた生徒も、食べ物や学校生活について質問し始めました。訪問者はゆっくり答え、時には写真を使いました。分かったふりをするより聞き返すことが大切だと学びました。

問39 正答例：Food and school life.
意味：食べ物と学校生活。
根拠：food and school life。

問40 正答例：It is better to ask again than pretend to understand.
意味：分かったふりより聞き返すべきだと学んだ。
根拠：最後の結論。

聞き間違いの4分類

①変更前の時刻：問11・12の到着と準備の時刻、問19・20の実施場所を区別します。②否定後の答え：Noやnot、don’t needのあとを聞き、不要なものと必要なものを選び分けます。③数字の区別：five photosとthree photos、six thirtyとsevenなど、同じ会話に複数の数字が出ても問いに対応するものを選びます。④最後の結論：会話で決まった行き先・短文の結論を最後まで聞いてから答えます。

14日間の学習計画

1〜3日目は応答文10問を3〜4問ずつ、質問の疑問詞を確認。4〜8日目は毎日2会話ずつ聞き、変更前後を日本語でメモ。9〜11日目は短い説明文を1日1〜2本聞き、理由と結論を説明。12日目は誤答の部分だけ台本で確認。13日目は全文を隠して初めて聞く順番で再出題。14日目は英検協会の公式過去問の録音を使用し、実際の選択肢を時間内に判断できるか確認します。学校の宿題と同じ時間を二重に使わず、1回15〜20分を目安に調整してください。

中1の英検4級と中2の3級の接続

学校公式は中1で4級、中2で3級を目標としています。4級の段階では曜日・時刻・否定・疑問詞の聞き取りを安定させ、3級ではより長い説明文や話者の意図、理由を考える練習へ進めます。資格取得を急ぐだけでなく、学校の定期試験や英語表現で使える基礎を定着させることを優先してください。

よくある質問

関西創価中学校では中1で英検4級の合格が必須ですか？

学校公式は中1の目標を4級として示していますが、実際に全員が合格すること、進級条件として4級合格が必須であることまで本記事は断定していません。学校から配られる現行案内を確認してください。

学校のグローバルキャンプで英会話ができればListeningは十分ですか？

交流の経験は役立ちますが、試験は短い音声から問いに合う答えを選ぶ形式です。相手に聞き返せる会話と、録音を聞いて時刻・否定を判断する力を別に確認する必要があります。

この記事に音源はありますか？

ありません。親子や講師が英文を読み上げる補助教材です。発音や本番の速度に慣れるため、英検協会の公式過去問・音源を使用してください。

英検4級のReadingとListeningはどちらを優先しますか？

本人の誤答状況によります。短文の語形・語順を理解していなければReadingを補強し、質問の意味は分かるが音声から時刻・人物を間違える場合はListeningを補強します。学校の授業教材も優先してください。

公式一次情報・関連記事

学校公式：関西創価中学校「語学教育」、「学びのデザインモデル」。英検協会公式：「4級の試験内容」、「4級の過去問と音源」。

慶英会の学校別関連記事：関西創価中学校・中1英検4級Reading40問、同校の中2英検3級Listening、学校の英語・定期テスト対策。

確認日：2026年11月4日。全40問・台本・和訳・解答は慶英会独自教材であり、学校や日本英語検定協会の公式・公認問題ではありません。

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