慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
神奈川学園中学校の英語全体を確認する：本記事は英検3級の二次面接の専門教材です。学校のHere We Go!・KGRound・毎日の宿題・定期テストと、2026年度からのSDL・週末自習室・英検の学習優先順位は神奈川学園中学校の英語対策完全ガイド（学校別基幹ページ）で確認できます。学校の指定教材・最新の学習範囲を先に確かめてから、必要な専門技能を練習してください。
結論：神奈川学園中学校の中1・中2がTGG・GVS英語研修やKGRoundで会話を経験しても、英検3級二次面接では約30語の英文音読、本文No.1、イラストNo.2・3、本人へのNo.4・5に分けて質問へ答えられるか確認する必要があります。学校公式は中1全員がTGGで空港・ホテル・旅行等の場面を体験し、中2全員はGVS研修に参加すると説明しています。英検3級の二次は約5分で5つの質問です。本記事は学校の正式な課題や英検協会の問題カードを転載せず、慶英会独自8場面40問・全訳・全模範回答を公開します。
横浜市神奈川区の神奈川学園中学校の中1・中2と保護者向けです。学校が中2全員に3級受験を義務づけることを示すものではありません。写真やイラストは著作権のため学校や英検の公式素材を使わず、文字で架空の状況を説明します。実際の画像を目で見て答える訓練や英語音声・発音の評価は英検協会の公式サンプル等を併用してください。
学校公式：中1TGG・中2GVSの発話経験を英検へ
- 学校公式では中1の全員参加TGG研修で空港ゾーン・ホテルゾーン・トラベルゾーン・キャンパスゾーン等を想定した英語の対話に取り組みます。
- 中2はGVS研修への全員参加を案内しています。研修の具体的な年度別内容・日程は学校の最新連絡を確認します。
- 神奈川学園の中学英語はHere We Go!やKGRoundを通して話す・聞く・読む・書く技能を育成します。
- 英検3級二次では20秒黙読後に英文を音読し、本文1問・イラスト2問・本人質問2問の計5問に答えます。面接は約5分です。
- 学校の研修で自由に英語を話す活動と、限られた時間で公式形式の質問に答える面接は異なる学習課題です。
一次情報：神奈川学園｜中1TGG・中2GVS英語研修、神奈川学園｜英語科、英検協会｜3級二次試験の流れ。確認日：2026年11月4日。
英検3級面接は話す内容を5種類に分類する
- No.1：音読した英文の内容を根拠として答える。自分の意見だけを答えにしない。
- No.2：イラストにいる人物の動作をShe is …ingなどで述べる。
- No.3：イラストの数量・物の状況などをThere are …で表す。
- No.4：本人の日常や好みについて短い一文で答える。
- No.5：本人の生活・希望について答える。暗記した架空の体験を話す必要はない。
準2級のNo.2・No.3は複数人物の動作・場面の状況説明を区別する別の課題が中心です。3級の練習をそのまま準2級と同一視しないでください。
慶英会独自8場面40問・全文和訳と解説
すべて慶英会が作った独自の英文と架空の絵の説明です。No.1は英文の事実、No.2と3は架空の絵、No.4と5は本人の生活・意見に関する練習です。本人についての解答は例で、自然な別の回答も可能です。
独自場面1｜空港で道を尋ねる（問1〜5）
音読用の独自英文：Airports are busy places where people need clear information. Travelers often ask staff members about gates and departure times. Asking polite questions and listening carefully can make traveling easier and safer.
架空の絵の説明：架空のイラスト：女の子が案内係へ質問している。男の子は時刻表を見ている。案内板には搭乗口が3つ表示されている。
英文の全文和訳
空港では搭乗口や出発時刻など明確な情報が必要。丁寧に質問しよく聞くことで旅行をより簡単かつ安全にできる。
- 問1：No.1 Why can polite questions and careful listening help travelers?
模範回答・解説
Because they can make traveling easier and safer.
本文の理由。
- 問2：No.2 What is the girl doing?
模範回答・解説
She is asking a staff member a question.
人物の動作を説明。
- 問3：No.3 How many gates are on the sign?
模範回答・解説
There are three gates.
数量を正確に述べる。
- 問4：No.4 Do you enjoy traveling by airplane?
模範回答・解説
Yes. I enjoy visiting new places.
本人の好みで別解可。
- 問5：No.5 Which country would you like to visit someday?
模範回答・解説
I would like to visit Canada.
本人の希望。
独自場面2｜ホテルで困ったとき（問6〜10）
音読用の独自英文：Hotel staff members help guests during their stays. They answer questions about rooms, breakfast, and nearby places. Clear conversations can solve small problems and make visitors feel more comfortable in unfamiliar cities.
架空の絵の説明：架空のイラスト：男の子がホテルの受付係と話し、女の子が荷物を運んでいる。スーツケースは2つある。
英文の全文和訳
ホテル職員は客の部屋・朝食・近所についての質問に答える。明確な会話が小さな問題の解決と安心感につながる。
- 問6：No.1 How can clear conversations help hotel guests?
模範回答・解説
They can solve problems and make guests more comfortable.
本文の利点。
- 問7：No.2 What is the girl doing?
模範回答・解説
She is carrying a suitcase.
動作を現在進行形で。
- 問8：No.3 How many suitcases are there?
模範回答・解説
There are two suitcases.
twoの情報。
- 問9：No.4 Would you like to stay in a hotel during a trip?
模範回答・解説
Yes. It can be an interesting experience.
自分の考え。
- 問10：No.5 What do you like to eat for breakfast?
模範回答・解説
I like rice and eggs.
身近な質問へ答える。
独自場面3｜学校の科学実験（問11〜15）
音読用の独自英文：Science experiments help students understand how things work. They observe changes, record results, and compare ideas. Discussing experiments in English gives students opportunities to practice explaining facts and asking questions.
架空の絵の説明：架空のイラスト：女の子が実験の温度を測っている。男の子はノートへ結果を書いている。机にビーカーが4つある。
英文の全文和訳
理科実験では変化を観察・記録し、結果を比較する。英語で実験について話すと事実の説明や質問を練習できる。
- 問11：No.1 How can discussing experiments in English help students?
模範回答・解説
It gives them chances to explain facts and ask questions.
本文に沿う。
- 問12：No.2 What is the boy doing?
模範回答・解説
He is writing results in a notebook.
現在進行形。
- 問13：No.3 How many beakers are on the desk?
模範回答・解説
There are four beakers.
4つ。
- 問14：No.4 Do you enjoy science experiments?
模範回答・解説
Yes. I like discovering new things.
本人の意見。
- 問15：No.5 What science topic would you like to learn about?
模範回答・解説
I would like to study plants.
将来の希望。
独自場面4｜異なる文化を紹介する（問16〜20）
音読用の独自英文：Students can learn about different cultures by sharing stories about food and traditions. Asking questions helps them understand how other people live. These conversations can also encourage students to respect different ideas.
架空の絵の説明：架空のイラスト：女の子が地図を見せている。男の子が文化についての質問をノートへ書いている。机に旗が3つある。
英文の全文和訳
食べ物や伝統の話を共有して文化を学べる。質問することは他者の生活の理解を助け、違う考えを尊重することにつながる。
- 問16：No.1 Why is asking questions about different cultures helpful?
模範回答・解説
Because it helps people understand how others live.
本文の根拠。
- 問17：No.2 What is the girl doing?
模範回答・解説
She is showing a map.
イラスト内の動作。
- 問18：No.3 How many flags are there?
模範回答・解説
There are three flags.
三つ。
- 問19：No.4 Do you enjoy learning about different cultures?
模範回答・解説
Yes. I like learning about food.
本人の回答。
- 問20：No.5 What Japanese tradition would you like to introduce?
模範回答・解説
I would like to introduce summer festivals.
本人の希望。
独自場面5｜図書館で学習する（問21〜25）
音読用の独自英文：Libraries are useful places for reading and learning. Students can borrow books and find information for school projects. Reading different stories can help them learn new words and understand ideas from other people.
架空の絵の説明：架空のイラスト：男の子が本を棚へ戻し、女の子は机で本を読んでいる。机には本が5冊ある。
英文の全文和訳
図書館は読書や調べ学習に役立つ。本を借り、学校の課題の情報を調べられる。異なる物語から新しい語や考え方を学べる。
- 問21：No.1 How can reading different stories help students?
模範回答・解説
It helps them learn words and understand new ideas.
本文末尾。
- 問22：No.2 What is the boy doing?
模範回答・解説
He is putting a book back on a shelf.
現在進行形。
- 問23：No.3 How many books are on the desk?
模範回答・解説
There are five books.
5冊。
- 問24：No.4 Do you visit libraries often?
模範回答・解説
Sometimes. I enjoy reading science books.
本人の習慣。
- 問25：No.5 Which kind of book do you like best?
模範回答・解説
I like adventure stories.
本人の好み。
独自場面6｜地域の公園を守る（問26〜30）
音読用の独自英文：Some students help clean parks near their homes. They pick up litter and separate bottles for recycling. Working together can teach students responsibility and make the community a pleasant place for everyone.
架空の絵の説明：架空のイラスト：女の子がペットボトルを拾い、男の子がごみ袋を持っている。木の下にリサイクル箱が2つある。
英文の全文和訳
生徒が近所の公園でごみを拾いボトルを分別する。協力は責任感を育て、地域の人が気持ちよく過ごせる場所をつくる。
- 問26：No.1 What can students learn through community cleanup?
模範回答・解説
They can learn responsibility.
本文の中心。
- 問27：No.2 What is the girl doing?
模範回答・解説
She is picking up a plastic bottle.
動作。
- 問28：No.3 How many recycling boxes are there?
模範回答・解説
There are two boxes.
2つ。
- 問29：No.4 Should students help clean public parks?
模範回答・解説
Yes. It keeps parks pleasant for everyone.
意見。
- 問30：No.5 What do you do to reduce waste?
模範回答・解説
I use a reusable bottle.
実際の行動で別解。
独自場面7｜学校の英語発表（問31〜35）
音読用の独自英文：Giving short presentations helps students organize their ideas. They choose important facts and explain their opinions with examples. Answering questions afterward can show which parts of their explanations need more practice.
架空の絵の説明：架空のイラスト：男の子がポスターを指し、女の子が質問を黒板に書いている。ポスターには写真が4枚ある。
英文の全文和訳
短い発表で考えを整理し、重要な事実や例を使う。発表後の質問から説明が足りない部分を知ることができる。
- 問31：No.1 Why can answering questions after a presentation be useful?
模範回答・解説
It shows which parts need more practice.
本文の理由。
- 問32：No.2 What is the girl doing?
模範回答・解説
She is writing a question on the board.
現在進行形。
- 問33：No.3 How many photographs are on the poster?
模範回答・解説
There are four photographs.
4枚。
- 問34：No.4 Do you like giving presentations?
模範回答・解説
Yes. I enjoy sharing ideas.
本人の意見。
- 問35：No.5 What would you like to make a presentation about?
模範回答・解説
I would like to talk about animals.
具体的な題材。
独自場面8｜学校のスポーツ活動（問36〜40）
音読用の独自英文：Sports activities can help students stay healthy and make friends. Team games also teach students to communicate and support each other. Practicing regularly can build confidence and improve their abilities over time.
架空の絵の説明：架空のイラスト：女の子がバドミントンをし、男の子が水を飲んでいる。ラケットは3本ある。
英文の全文和訳
運動は健康と友人づくりに役立つ。チームで協力・意思疎通を学び、練習を続けることで自信と能力が伸びる。
- 問36：No.1 How can practicing sports regularly help students?
模範回答・解説
It can build confidence and improve abilities.
本文の結論。
- 問37：No.2 What is the girl doing?
模範回答・解説
She is playing badminton.
現在進行形。
- 問38：No.3 How many rackets are there?
模範回答・解説
There are three rackets.
3本。
- 問39：No.4 Do you enjoy team sports?
模範回答・解説
Yes. I enjoy playing with friends.
本人の意見。
- 問40：No.5 What sport would you like to try in the future?
模範回答・解説
I would like to try basketball.
希望の表明。
14日間の復習：TGG・GVSからNo.1〜5へ
- 1〜3日目：場面1・2。本文の理由・イラストの動作・個数を正確に言う。
- 4〜5日目：場面3・4。scienceや異文化を説明する英文の根拠を見つける。
- 6〜7日目：場面5・6。Yes・Noと理由を本人の生活に合わせて答える。
- 8〜10日目：場面7・8。発表とスポーツなど別の話題でも答える。
- 11〜12日目：No.4・5の回答を自分の好きな事柄に変更し丸暗記に依存しない。
- 13日目：英検協会の正規のイラストと音声・バーチャル二次試験で形式を確認する。
- 14日目：音読→No.1〜5を通しで練習し、学校の英語担当へ苦手な質問を具体的に相談する。
学校の通常英語の定期試験や宿題で基礎文法・語彙が不安定なら、面接の練習だけ増やさず学校の授業内容を先に確認してください。TGG・GVSへの参加だけで面接合格が保証されるものではありません。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
保護者向けFAQ
Q. 神奈川学園の中1TGGは全員参加ですか？
学校公式は中1全員参加、中2GVSも全員参加として案内しています。具体的な実施条件はその年度の学校資料が優先です。
Q. 英検3級の面接は何分ですか？
英検協会の公式目安は約5分。30語程度の音読の後に5問です。
Q. TGGで話せれば英検3級面接は十分ですか？
自由な会話経験は役立ちますが、英文から答えを取り出し公式形式で応答できるかを別に練習する必要があります。
Q. 本記事には英検の公式イラスト・音源がありますか？
ありません。架空の絵の文章説明と独自英文を使うため、実際の絵・音声を用いる公式サンプルと併用してください。
公式情報・関連教材
学校・検定公式情報確認日：2026年11月4日。独自8場面40問と英文・絵の文章説明・全文和訳・模範回答は慶英会の新規教材であり、学校や英検協会の公式問題・公認教材ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する