結論：開智日本橋学園中学校（東京都中央区）は、2026年10月16日に2027年度帰国生入試（第1回・第2回）募集要項の改訂を発表しました。学校が示す変更は、①開智横浜国際中学校との同時合否判定を実施しない、②筆記試験の得点に関する記載を削除、③受験料の納入開始時刻を追記、の3点です。学校の帰国生入試ページでは、2026年11月5日から出願開始と案内しています。旧版や系列校の要項の情報を、そのまま出願条件と考えることは避けてください。
一次情報：学校公式・2026年10月16日の帰国生募集要項改訂告知、2027年度帰国生入試・出願ページ、開智日本橋学園・入試Q&A。確認日：2026年11月14日。正式な試験日・配点・合格判定条件・納入時刻の詳細は、改訂版の2027年度募集要項を優先してください。本記事の英語10問は慶英会独自教材であり、帰国生入試の過去問や出題予想ではありません。
2027帰国生入試の変更点3つ｜どこを読み直す？
- 変更①：開智横浜国際中学校の併願入試について、同時合否判定を実施しないと学校が明記。学校の名称が似ていても合否判定が連動すると思い込まない。
- 変更②：筆記試験の得点に関する記載を削除。旧版にあった得点情報を現在の配点・足切り条件とみなさず、改訂版の記載を確認する。
- 変更③：受験料の納入開始時刻の記載を追加。Web出願の登録だけでなく納入の開始・期限と決済完了の確認が必要。
- 変更告知の公表日：2026年10月16日。2027年度の一般入試・別の系列校入試とは異なる変更通知。
11月5日から出願｜保護者が先に確認すること
学校の帰国生入試ページでは、2027年度の出願リンクを11月5日から案内しています。出願前には子どもの学年・生年月日、海外在留期間、帰国時期、出願区分、提出書類などが条件を満たすか確認します。学校は、2027年度の対象を現在小学6年生（2014年4月2日〜2015年4月2日生まれ）と案内しています。海外在留が1年以上、帰国が2023年11月23日以降などの一般的な条件がある一方、個別の事情について学校への資格確認フォームを案内しています。
- Step 1：『開智日本橋学園』の正式校名と2027年度第1・第2回の改訂版募集要項を開く。
- Step 2：海外在留証明・成績証明など、本人の事情に合わせて必要になる書類を確認する。
- Step 3：2026年11月5日からのミライコンパス出願について、入力・検定料納入・書類提出の期限を別々に記録する。
- Step 4：GLCの入学後の授業で使用する言語、学校英語の到達目標を確認し、英語資格の扱いは募集要項を優先する。
- Step 5：改訂で削除された得点に関する旧説明をSNSや過年度資料から引用して出願を判断しない。
開智日本橋のGLCは英語だけで全教科を学ぶ？
学校の入試Q&AはGLCについて、中学1年で英語（言語B）・社会（人文科学）・芸術・デザインなどを英語で行い、ほかにもHR等で英語を用いると説明しています。同時に「国語以外の全教科を英語で指導するのか」という問いには『いいえ』と回答しています。GLCの英語力は重要ですが、すべての学習科目で日本語を一切使わないと誤認しないでください。年度による変更があるため、新入生の正式な時間割・教材は2027年度の配布資料で確定します。
帰国生説明会動画はいつまで視聴できる？
10月16日の学校告知では、10月3日に実施した帰国生入試説明会について、視聴者数把握のためのフォーム回答後に限定公開YouTubeのURLを提示すると説明しています。動画公開期間は2027年2月4日（木）までと明記されています。動画では2027年度帰国生第1・第2回と、2月のGLC入試にも触れると学校が案内しています。フォームや視聴URLの現在の稼働、次年度の掲載延長は公式案内で確認してください。
入学前のGLC英語｜21日間で困りやすい分野を診断する
- 1〜3日目：本人の英文読解・英作文・口頭説明の現状を別々に確認する。帰国生でも日本語での教科学習が苦手な場合がある。
- 4〜7日目：国語・算数の学習課題と英語の問題を分け、学校公式の受験科目・出題形式を優先する。
- 8〜11日目：英語で結論と理由を一文ずつ説明し、becauseとfor exampleの使い方を確認する。
- 12〜15日目：簡単な科学・社会の英文を読み、まず内容を日本語でも説明できるか確かめる。
- 16〜18日目：意見を支持する根拠を英語2〜3文で書き、主語・動詞・時制・論理の関係を修正する。
- 19〜21日目：初めて見る短い資料をもとに意見文を作り、教科内容の理解不足と英語表現の弱点を区別する。
帰国生・GLCの説明に使う独自英語10問｜全解答・和訳・誤答理由
この10問は慶英会による一般的な英作文練習であり、2027年度の帰国生入試の採点内容・英語試験の文章を複製したものではありません。自然な別解がある場合があります。
問題1｜私はこの学校で新しい友達を作りたいです。
正答例：I want to make new friends at this school. 和訳：私はこの学校で新しい友達を作りたいです。 解説：want to＋動詞原形。make friendsで友達を作る。 誤答理由：I want making friends はこの構文で不自然。
問題2｜私は昨年海外から帰国しました。
正答例：I returned from overseas last year. 和訳：私は昨年海外から帰国しました。 解説：last yearに合わせて過去形returned。 誤答理由：I return from overseas last year は時制の不一致。
問題3｜この図表は二つの結果を示しています。
正答例：This chart shows two results. 和訳：この図表は二つの結果を示しています。 解説：chartは単数なのでshows。 誤答理由：This chart show は三単現-sが抜ける。
問題4｜私たちはこの考えに賛成しません。
正答例：We do not agree with this idea. 和訳：私たちはこの考えに賛成しません。 解説：do not＋動詞原形、agree with＋意見。 誤答理由：We do not agrees は動詞原形ではない。
問題5｜なぜその意見を選んだのですか。
正答例：Why did you choose that opinion? 和訳：なぜその意見を選んだのですか。 解説：過去の理由を尋ねるWhy did＋原形choose。 誤答理由：Why did you chose と過去形を二重にしない。
問題6｜数字だけではすべてを説明できません。
正答例：Numbers alone cannot explain everything. 和訳：数字だけではすべてを説明できません。 解説：aloneは『それだけでは』、cannot＋原形。 誤答理由：cannot explains と三単現を付けない。
問題7｜私は自分の考えを英語で説明できます。
正答例：I can explain my idea in English. 和訳：私は自分の考えを英語で説明できます。 解説：can＋原形、explain＋目的語。 誤答理由：I can explain about my idea は目的語構文が不自然。
問題8｜これはあの方法より役立ちます。
正答例：This is more useful than that method. 和訳：これはあの方法より役立ちます。 解説：more useful＋thanで比較。 誤答理由：more usefuler の二重比較級を避ける。
問題9｜私はもう一度確認していただきたいです。
正答例：I would like you to check it again. 和訳：私はもう一度確認していただきたいです。 解説：would like＋人＋to不定詞で依頼。 誤答理由：would like you check のto欠落。
問題10｜私たちは異なる文化を尊重する必要があります。
正答例：We need to respect different cultures. 和訳：私たちは異なる文化を尊重する必要があります。 解説：need to＋原形、culturesは複数。 誤答理由：We need respecting とするのはこの形では不自然。
よくある質問
2027年度も開智横浜国際との同時合否判定がありますか？
10月16日の開智日本橋学園の改訂告知では、開智横浜国際中学校の同時合否判定を行わないと明記されています。系列校の一般的な併願制度とは分けて、学校ごとの最新版募集要項を確認してください。
GLCとLCの両方で帰国生入試の判定を受けられますか？
学校の入試Q&Aには帰国生入試の判定をGLC合格のみとする説明があります。ただし2027年度の具体的な扱いは改訂版募集要項で確認してください。
英語エッセイだけ受験すればよいですか？
学校Q&Aには英語エッセイのほか国語・算数などの基礎学力・口頭試問の説明があります。2027年度の実施科目と配点は、改訂版募集要項に沿って正確に確認してください。
動画視聴フォームは出願手続ですか？
いいえ。学校は動画の視聴者数把握のためのフォームであり、出願そのものではないと案内しています。出願は学校公式のミライコンパス等の正規の出願リンクで行います。
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