慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
結論｜れいめい中学校の第2回入試説明会は11月14日表記。予約画面の日付不一致に注意
鹿児島県薩摩川内市のれいめい中学校を2027年度に受験する小学6年生・保護者へ。学校指定のmirai-compass「れいめい中学校」イベント一覧には、「第2回 入試説明会 11月14日（土）」というイベント名が掲載されています。受付期間は2026年9月14日（月）12:00〜11月13日（金）12:00で、保護者向け入試説明会・IBワークショップ、児童向け授業体験・入試対策講座を同時に行うと説明されています。
ただしここには重要な表示の食い違いがあります。イベント名では11月14日となっている一方、同じ一覧の「日時」欄に2026年10月17日（土）8:40〜11:30と表示されています。10月17日は第1回説明会の日付でもあり、第2回へ古い日時が残っている可能性がありますが、誤記と断定せず、2026年11月14日の正式な集合時刻・プログラム・会場・受付可否を学校に確認してください。少なくとも、一覧にある8:40〜11:30を「11月14日の確定時刻」として記事に掲載するのは危険です。
この不一致は、見学会を予約済みの家庭にも実務上重要です。予約したつもりでも別の10月17日の日程へ登録されていないか、イベント詳細・申込控え・学校からのメールを照合する必要があります。学校行事予約と正式な中学校入試出願は異なります。慶英会は学校英語・英検・定期テストを個別指導しており、最大1か月完全無料体験・正規Web学習相談は学校のイベント予約窓口ではありません。
11月14日説明会の公式表示｜受付期間・日付の矛盾・内容
| 表示項目 | 学校指定イベントサイトの表記 | 保護者がすべき確認 |
|---|---|---|
| イベント名 | 第2回 入試説明会 11月14日（土） | 11月14日が予定日かを学校に確認 |
| 「日時」欄 | 2026年10月17日（土）8:40〜11:30 | イベント名と異なるため11月の確定時刻として使用しない |
| 受付期間 | 9月14日12:00〜11月13日12:00 | 希望回の予約完了・満席状況を個別詳細で確認 |
| 保護者向け | 入試説明会・IBワークショップ | IB MYPの学年別運用と入試条件を聞く |
| 児童向け | 授業体験・入試対策講座 | 受験科目・対象学年・教材・服装を学校へ確認 |
| 会場 | 学校の所在地は鹿児島県薩摩川内市隈之城町2205 | 集合場所・駐車場・受付の建物を確認 |
| 受付状態 | イベント一覧では「受付中」 | 予約可能な個別枠を保証するものではない |
確認元は学校指定のmirai-compassイベント一覧です。2026年10月23日にWebで確認できる欄をそのまま整理しました。なお、mirai-compassにある受付期間の終了が11月13日12:00であっても、会場定員に達した場合には希望する回への申込ができない可能性があります。11月14日に08:40集合と決め打ちした行動計画を作らず、学校から送られる最終の集合時刻・会場案内を優先してください。
10月17日と11月14日の第1回・第2回入試説明会を取り違えない
れいめい中学校の学校外部案内にも、2026年10月17日（土）に第1回、11月14日（土）に第2回の入試説明会が掲載されています。学校指定の申込サイト内の日時欄だけが10月17日を表示しているため、過去回の時間が残っている可能性を疑うのは自然です。しかし、予定の変更やイベント名の差替えなどもあり得るため、予約完了メールや学校への確認なしに誤記の修正を行ったと断定すべきではありません。
確認するときは、①学校の電話または最新の学校公式お知らせで「11月14日の第2回」を特定し、②予約画面の選択した行事名と日付、③送信完了メールの開催日・時刻を見比べます。矛盾があれば受講者が独自に日付を修正しようとせず、入試担当へ確認してください。れいめい中学校の学校所在地・代表電話は、国際バカロレア機構の公式認定校情報でも鹿児島県薩摩川内市隈之城町2205、0996-23-8801と確認できます。
IBワークショップは何を確認する機会か｜MYP認定と英語イマージョンは別
れいめい中学・高校は国際バカロレア機構（IBO）の公式学校登録にIB School code 063123、2025年12月26日付認定、提供プログラムがMYP（中等教育プログラム）の学校として掲載されています。学校登録の指導言語は「JAPANESE（日本語）」と表示されています。したがって「MYP認定校＝全科目を英語だけで教える学校」と断定することはできません。
IBのMYPは、教科知識の理解だけでなく探究・つながり・振り返りを重視する教育枠組みです。しかし、学校のIBワークショップに参加しただけで「全員がIBディプロマ（DP）を取得できる」「中学入試で英語の試験が追加された」と決まるわけではありません。IBOの学校登録画面で今回確認できるのはMYPの認定であって、DPの認定ではありません。学校の2027年度のMYP単元、成績評価と定期テストの関係、教科ごとの使用言語は説明会で個別に確認してください。
| 保護者が聞くこと | MYP公式情報で確かめられること | 学校側の説明が必要なこと |
|---|---|---|
| 認定校か | 2025年12月26日認定・コード063123 | どの学年から正式にMYPの学習を行うか |
| 何語で授業か | IBO登録の指導言語は日本語 | 英語科の英語使用割合・海外研修 |
| 何を評価するか | MYPの教科・探究・学習スキルという枠組み | 学校の成績表・定期考査・課題の配点 |
| 英検との関係 | IB認定と英検は独立した制度 | 受験推奨級・校内受検の時期 |
| 入試の対象 | IBO学校登録には入試科目の記載なし | 2027年度の国語・算数・英語・面接の正式条件 |
児童向け授業体験・入試対策講座｜英語の準備だけが必要なわけではない
学校指定イベント欄は、保護者向けのIBワークショップと並行して、児童が授業体験と入試対策講座を受けると説明しています。ただし、講座で扱う教科・授業開始時刻・受講条件・教材持参の要否は、一覧の概要だけでは特定できません。英語の授業体験が必ず含まれると決めつけず、イベント詳細・学校からの案内を確認してください。
プレテストの得点や面接が心配な家庭は、講座の前に「現在の学校で習った国語・算数の単元」「本人が書ける英語のレベル」「初めて学校へ行くので不安な点」を整理すると、説明会で具体的な質問をしやすくなります。学校で正式な過去問・出題例が配布されればそちらを優先し、一般的な中学英語の問題だけを繰り返すことが中学受験の最適な準備だと考えないようにします。
10月31日・12月19日の学校見学会との違い
| 学校行事 | 学校指定サイトに掲載された日程 | 主な目的・確認 |
|---|---|---|
| 学校見学会 | 2026年10月31日（土） | 実際の授業と学校生活を見学。来校5分前の案内 |
| 第2回入試説明会 | 11月14日（土）とイベント名に表示 | 保護者は入試・IB、児童は授業体験・対策講座 |
| 学校見学会 | 2026年12月19日（土） | 在校生の学習環境を見学。入試出願とは別 |
学校指定イベント一覧は学校見学会を「9/26、10/31、12/19」とまとめています。見学希望時刻の5分前に来校するよう案内していますが、これは学校見学会の説明であり、11月14日の入試説明会の「集合時刻5分前」という意味ではありません。イベントごとに予約枠・日付・内容が異なるため、10月31日に見学を予約した家庭でも11月14日の説明会に自動的に登録されたわけではありません。既存の10月31日・12月19日学校見学会と独自英語24問も利用できます。
MYPの学びと学校の英語・定期テストを結ぶ方法
IB MYPで探究の活動が多い学校であっても、学校英語の英文法・語彙・読解・作文を正しく理解する必要性はなくなりません。例えば「植物が育つ条件」を調べるとき、実験した事実はThe plants received the same amount of water.、仮説はLight may affect how plants grow.のように区別して説明できます。これを学校の正式課題だと断定せず、慶英会による自主的な学習例として使います。
授業で活動が楽しくても、学校のテストで主語・時制・疑問文を間違える中1・中2なら、活動中に使った英文を翌日に自力で書き直せるか確認します。逆に定期テストで高得点でも説明や質問を英語で話せない場合、短い発表の練習を増やします。学校の学年教材・評価方法・英検の推奨級については、れいめい中学校のIB MYP・定期テスト・独自28問に学校公式と独自教材を分けて整理しています。
11月14日に確認したい15項目｜学校へ質問するためのチェック
- 第2回入試説明会は2026年11月14日（土）の開催で確定しているか。集合・受付・終了時刻は？
- イベント名と日時欄（10月17日8:40〜11:30）が食い違う理由は何か。予約済みの家庭へ修正連絡はあるか。
- 11月13日12時の受付終了は第2回の予約枠すべてに適用されるか。満席時の扱いは？
- 保護者用のIBワークショップと児童向け授業体験は同時実施か、別時間帯か。
- 小学5年生も入試対策講座に参加できるか。受験予定の小学6年生限定か。
- 2027年度の正式入試方式・募集人数・筆記教科・面接方式・英語資格利用制度は何か。
- 2027年度のMYPは中1から中3のどの科目・単元に適用されるか。
- 英語科はどの場面で英語を使用するか。IBO登録の日本語指導とどのように両立するか。
- 教科ごとのMYP評価は学校の定期考査・提出物・成績表へどう反映されるか。
- 授業で使う英語の教科書・ワーク・副教材の名称と学年別進度は何か。
- 宿題・探究レポート・発表活動に必要な自宅学習時間はどの程度か。
- 学校の英検受験の時期、校内補習・希望講座の有無、費用はどう扱うか。
- 中学生が先生へ英文法の質問をできる時間と場所は何か。
- 通学生・寮生の学習環境と端末利用、外部オンライン指導の許可はどうか。
- 2027年度の入学金・教材費・通学費・寮費を含む初年度負担はどこで確認できるか。
これらは慶英会が整理した保護者の確認項目であり、学校公認の質問用紙ではありません。11月14日の入試説明会で全ての質問へ回答してもらえる保証はないため、重要な3〜5項目を選んでください。特にイベント日時の不一致は来校できるかを直接左右するため、優先順位を最も高く置くべきです。
入学後の英語を4週間で準備｜文法・調査・短い発表
| 週 | 家庭で学習する内容 | 確認方法 |
|---|---|---|
| 第1週 | be動詞・一般動詞と短い自己紹介 | 正しい語順で自力で2文を書ける |
| 第2週 | 三単現・疑問文・否定文、短い質問と回答 | Does she study? の原形に注意 |
| 第3週 | 過去形・短文読解、結果と理由を区別 | 本文に根拠がある部分を探す |
| 第4週 | 身近なテーマの意見を2文で書き、話す | 事実と仮説、理由を英文で示す |
これは学校のIB課題や中学受験の出題範囲を再現したものではなく、慶英会の家庭学習モデルです。入学が決まったら学校の指定教材・入学前課題を優先し、小学校6年生の受験前は学校が指定した正式な受験教科を優先してください。以下の独自英語24問も、中高一貫校の英語学習の基本を確認する目的で制作しています。
慶英会独自24問｜MYP型の探究に通じる英文法・読解・説明力
以下の24問は慶英会が制作したオリジナル教材で、れいめい中学校の学校課題・正式入試・IB MYP評価課題・英検の公式問題を転載または再現したものではありません。問1〜16は基本英文法、問17〜22は架空の理科調査の英文読解、問23〜24は事実と根拠をもとに短い意見を書く練習です。
文法の基礎（1〜8）
問1：I ( ) a student.（be動詞）
問2：My friends ( ) kind.（be動詞）
問3：She ( ) math every day.（study）
問4：He like music. を正しい英文に。
問5：You play soccer. を疑問文に。
問6：She reads books. を否定文に。
問7：『私は日曜日に英語を練習します』を英文に。
問8：They are tired. を過去形に。
時制・助動詞・理由（9〜16）
問9：『私は昨日公園へ行きました』を英文に。
問10：He can to speak English. を訂正。
問11：Does he likes science? を訂正。
問12：They visited a museum. を疑問文に。
問13：『私は理由を英語で説明したい』を英文に。
問14：Why is it important to ask questions? 理由を英語で。
問15：I didn’t went to school. を訂正。
問16：『これは事実かもしれませんが、さらに情報が必要です』を英文に。
架空の植物調査を読む（17〜22）
問17：独自読解：Ryo and Mina wanted to know why a plant grew slowly. They placed two similar plants in different rooms. Both plants received the same amount of water. After two weeks, one plant grew taller than the other. Ryo thought the amount of light might be important. Mina said that they needed to repeat the test before making a final conclusion. They wrote a short report and prepared three questions for their classmates. Q17: What did Ryo and Mina want to know?
問18：Q18: Where did they place the plants?
問19：Q19: What did both plants receive equally?
問20：Q20: When did they check their results?
問21：Q21: What did Ryo think might be important?
問22：Q22: What did Mina want to do before a final conclusion?
根拠を示す英作文（23・24）
問23：Q23: Why should students check evidence before drawing conclusions? 理由付きで2文。
問24：Q24: 『私は観察した事実と自分の意見を区別したいです』を英文に。
独自24問の全解答・解説
問1〜8の解答
問1 解答：am 解説：Iとam。
問2 解答：are 解説：複数主語。
問3 解答：studies 解説：三単現。
問4 解答：He likes music. 解説：heでlikes。
問5 解答：Do you play soccer? 解説：Doで疑問文。
問6 解答：She does not read books. 解説：does notの後は原形。
問7 解答：I practice English on Sundays. 解説：on＋曜日。
問8 解答：They were tired. 解説：areの過去形were。
問9〜16の解答
問9 解答：I went to the park yesterday. 解説：goの過去went。
問10 解答：He can speak English. 解説：canの後は原形。
問11 解答：Does he like science? 解説：doesの後は原形。
問12 解答：Did they visit a museum? 解説：Did＋原形。
問13 解答：I want to explain the reason in English. 解説：want to explain。
問14 解答：It is important because questions help us learn. 解説：becauseで理由。
問15 解答：I didn’t go to school. 解説：didn’tの後は原形。
問16 解答：This may be true, but we need more information. 解説：mayで断定しない。
問17〜22の解答
問17 解答：Why a plant grew slowly. 解説：第1文。架空の物語。
問18 解答：In different rooms. 解説：different rooms。
問19 解答：The same amount of water. 解説：一定にした条件。
問20 解答：After two weeks. 解説：時間の情報。
問21 解答：The amount of light. 解説：mayの仮説。
問22 解答：Repeat the test. 解説：繰り返し検証。
問23・24の英作文例
問23 解答：Evidence helps us find reliable answers. We should test ideas more than once. 解説：理由が明確なら別解可。
問24 解答：I want to distinguish the facts I observed from my opinions. 解説：distinguish A from B。
正答した翌日にも英文が書けるか｜学校英語の復習手順
学校の探究活動が豊富でも、誤った動詞形や語順を繰り返している場合は短い文の再テストが有効です。24問の誤答をbe動詞・三単現・疑問文・過去形・本文の根拠・意見英作文に分類し、正解を見た翌日に主語・動詞を変えて別の問題を解きます。問17〜22なら本文のどの一文が根拠か確認し、問23〜24なら「観察した事実」と「自分の考え」を分けて英文を作ります。
FAQ｜11月14日れいめい中学校第2回入試説明会
Q．第2回説明会は11月14日ですか？
学校指定イベント一覧の名称は11月14日ですが、同一覧の日時欄に10月17日が残る不一致があります。学校の正式案内で確認してください。
Q．集合時刻は8:40で確定ですか？
確定とは扱えません。8:40〜11:30は10月17日と表示される日時欄にあるため、11月14日分の集合・終了は学校へ確認してください。
Q．申込受付の終了はいつですか？
学校指定mirai-compassのイベント一覧は2026年11月13日（金）12:00と表示しています。満席・変更の可能性は個別画面で確認してください。
Q．保護者はIBワークショップを受けられますか？
概要には保護者向けIBワークショップとあります。内容・人数・開始時刻は学校に確認してください。
Q．児童向けにはどんな体験がありますか？
概要は授業体験と入試対策講座を挙げていますが、科目や対象学年までは明確でありません。
Q．れいめい中学校はIB認定校ですか？
IBO公式登録では2025年12月26日認定のMYP学校、コード063123と確認できます。
Q．IB認定なので授業はすべて英語ですか？
いいえ。IBO登録の指導言語は日本語です。英語科の実際の授業は学校に確認してください。
Q．DPも認定されていますか？
今回参照したIBOの学校登録で確認できる認定はMYPです。DP認定があると断定しません。
Q．10月31日の学校見学会に申込めば11月14日の説明会も予約済みですか？
違うイベントです。それぞれの申込枠・完了メールを確認してください。
Q．慶英会でIBワークショップを予約できますか？
できません。学校の公式イベント予約はmirai-compass、学習塾の無料相談は慶英会の正規フォームです。
申込前の一手｜日付の矛盾を学校へ確認してから予定を確定
第2回入試説明会への参加を考える家庭は、最初にれいめい中学校の公式mirai-compassイベント一覧で「11月14日」の名称と「10月17日」の日時表示を確認し、学校の代表電話0996-23-8801など正式な窓口へ11月14日の開催日・集合時間・会場・保護者と児童のプログラムを質問しましょう。日付が一致した予約完了情報を確かめたうえで交通を手配します。
慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導方針で、中高一貫校の英語・英検・定期テストをオンライン個別指導しています。学校のMYPや英語教材を理解した後、文法・英文読解・自分の意見を書く力を伸ばしたい場合は最大1か月完全無料体験・Web学習相談をご利用ください。学校と公式の提携・指定関係はなく、イベント予約・入試出願・IBの評価も代行しません。
参考にした主な公式情報
- れいめい中学校の学校指定mirai-compassイベント一覧：第2回入試説明会の名称・受付期間・表示日付の不一致・IBワークショップ。
- 国際バカロレア機構「Reimei Junior and Senior High School」：学校コード063123、2025年12月26日付MYP認定、指導言語日本語。
- れいめい中学校・高等学校の学校公式ホームページ：最新情報・募集要項の確認窓口。
- 慶英会・10月31日と12月19日の学校見学会の記事：授業見学と入試説明会の違い。
- 慶英会・れいめいのIB MYPと学校英語・定期テスト：IB評価と学校の実際の教材・定期考査を分けた学習ガイド。
情報確認日：2026年10月23日。学校指定イベント画面の11月14日／10月17日の表記不一致は解消したと確認できていません。集合時間の確認なしに確定時刻を案内しません。MYP認定はIBO公式登録に基づき、独自英語24問・解答は慶英会制作です。
最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）
最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き
ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。
無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。