れいめい中学校2026年10月31日学校見学会｜12月19日との違い・IB MYPを確認する13項目と独自英語24問

結論｜れいめい中学校（鹿児島県薩摩川内市）を検討するご家庭へ。学校指定のイベント受付には、2026年10月31日（土）の学校見学会と12月19日（土）の学校見学会が掲載されています。参加は事前申込制で、見学する日時・時間枠はれいめい中学校の指定イベント予約画面から選びます。表示の申込期間は2026年9月1日12:00〜12月19日12:00ですが、これは複数開催分をまとめたイベント項目の表示です。10月31日の枠も12月19日まで申し込める、という意味ではありません。希望日の募集状況と集合時刻は予約画面で確認してください。

2025年12月26日に国際バカロレア機構（IBO）からMYP（中等教育プログラム）の認定を受けた学校です。ただし認定情報の教育言語は日本語であり、「MYP校だから全授業が英語」「英語の定期テストがなくなる」とは言えません。この記事は見学会で見るべき授業・課題・英語の質問ポイントを整理し、入学後に役立つ慶英会独自の英語24問・全解答を掲載します。

一次情報：学校指定の予約サイト／れいめい中学校の学校見学会案内／IBO公式認定校データベース。確認日2026年10月22日。学校公式ページはアクセス制限がある場合があるため、受付の最新表示は指定イベントサイトを優先してください。

2026年10月31日学校見学会｜申込方法と12月19日との違い

• 学校：れいめい中学校。鹿児島県薩摩川内市隈之城町2205。鹿児島市にある志學館・鹿児島修学館・鹿児島第一とは別校。
• 見学候補：2026年10月31日（土）／12月19日（土）。9月26日の回は10月22日時点で終了。
• 手続：学校が指定するmirai-compassの「学校見学会 9/26・10/31・12/19 土曜日」で参加日と時間枠を選択。
• 予約表示：イベント全体の受付期間は9月1日12:00から12月19日12:00。各回の締切・空席・参加人数は画面で個別確認。
• 集合：指定受付ページは見学予定時刻の5分前までに来校と案内。10月31日の一律開始時間は公開画面で特定できないため、予約票の時刻を優先。
• 入試説明会とは別：授業・校内の様子を確認する見学会と、入試説明・出題方針を聞く会を混同しない。
• 学校への連絡：行事変更や参加条件、申込完了メールを確認できない場合は学校の正式な窓口を利用。

予約手順は、①指定受付サイトを開く、②「学校見学会」を選ぶ、③希望日10月31日の申込枠が表示されるか確認する、④必要な参加情報を入力する、⑤申込完了画面と案内メールを保存する、の順です。受付中の文字が画面に見えても、希望日・時間枠に空きがあるとは限りません。また学校の2027年度正式入試出願とは別の予約です。

11月の入試説明会は予約ページの「イベント名」と「日時」に差がある点に注意

確認した学校指定サイトには、「第2回 入試説明会 11月14日（土）」というイベント名が掲載されている一方で、イベントの日時欄に「2026/10/17（土）08:40〜11:30」という異なる表示が見られました（2026年10月22日確認）。受付期間欄は2026年11月13日12:00までと表示され、本文には保護者の入試説明会・IBワークショップ、児童の授業体験・入試対策講座が書かれています。この食い違いが解消されるまで、11月14日の開催時刻や申込可否をこの記事だけで確定しないでください。希望する場合は学校・予約画面の更新情報で確認するのが安全です。

学校見学・入試説明・MYP紹介で得られる情報は異なります。10月31日は「実際の授業の雰囲気・学習環境・英語の受け答え」を見る機会として活用し、入試に必要な科目・配点・合否判定の具体的条件は正式募集要項を確認します。MYPのワークショップが案内されていても、10月31日の学校見学会で必ず行われると読み替えてはいけません。

IB MYP認定が英語の学びに意味すること｜学校の制度と一般論を分ける

国際バカロレア機構の公式登録では、れいめい中学校・高等学校は2025年12月26日にIB認定校となり、登録されたプログラムはMYP、教育言語は日本語です。MYPは知識を覚えるだけでなく、問いを立て、根拠を示し、考えを表現する学習を重視する教育枠組みです。一方、各学年の英語授業時数・使用教科書・具体的な定期考査配点・英検受検支援は、IBOの認定情報だけでは確定しません。学校が現年度に配布するシラバスや評価表の確認が必要です。

英語については、文章を読む・書く・聞く・話す基礎を備えたうえで、理由を説明する練習が役立ちます。例えば「I like science.」だけで止めず「I like science because I enjoy finding answers.」まで説明できると、自分の関心を根拠とともに伝える訓練になります。これは慶英会の学習提案であり、れいめい中学校の2026年考査形式やMYP成績基準の断定ではありません。

学校見学で親子が確認したい13の質問

• 1. 英語の授業で、先生の問いに対して生徒が自分の言葉で説明する場面はあるか。
• 2. 英文の正確さと内容の論理性を、課題ではどのように評価するか。
• 3. 中1の文法・単語・リスニングはどう積み上げているか。
• 4. 中2・中3へ進むと英作文・発表・グループ活動の比重はどう変わるか。
• 5. MYPで使う課題の評価観点を生徒と保護者がどのように把握できるか。
• 6. 英語の学習が苦手な生徒への補習や再テスト、質問機会はあるか。
• 7. ICT端末・辞書・ノートの使い分けにはどのようなルールがあるか。
• 8. 課題提出は紙・オンラインのどちらが中心か。提出が遅れた場合の相談方法は。
• 9. 探究活動では、テーマ設定・資料収集・発表までどこを自分で行うか。
• 10. 英検と学校の英語授業の目標はどこで重なり、どこで別になるか。
• 11. 寮生は帰寮後の自習とICT・外部オンライン授業の規則をどう確認するか。
• 12. 保護者は英語の返却答案・作品・レポートを確認できるか。
• 13. 次に学校へ質問したいことと、本人が魅力に感じた点が一致しているか。

質問を全部投げかける必要はありません。保護者は「評価・補習・寮生活」の3点、本人は「授業の話しやすさ・分かりやすさ・続けられそうか」の3点から選んでメモします。学校見学時に英語の授業が行われなかったとしても、授業方法・評価表・課題例を確認できる機会があるか学校へ質問できます。

見学後に迷ったときの14日間｜英語の弱点発見→説明練習

• 1日目：見学時のメモを整理し、学校に魅力を感じた点を本人と保護者それぞれ3つ書く。
• 2〜3日目：下のQ1〜8（基本文）を解き、be動詞・三単現・疑問文などの抜けをチェック。
• 4〜5日目：Q9〜14（資料の読み取り）を解き、数字・比較・理由を英語で表現。
• 6〜7日目：Q15〜20（説明）の答案を声に出す。1文追加して理由を言えるようにする。
• 8〜9日目：Q21〜24（短い読解・要約）を読み、本文の情報と自分の意見を区別。
• 10日目：初回で間違えた設問のみ再テストする。
• 11〜12日目：2分のスピーチに挑戦し、話す速度・文のつながり・becauseの使い方を確認。
• 13日目：実際の授業教材・課題形式が分かっていれば、それに合わせて必要な練習だけ追加。
• 14日目：目標、次の学校行事、家庭での英語学習時間を決める。塾の利用は必要性から判断する。

独自24問｜英語で「観察→根拠→説明」を練習

以下はすべて慶英会がこのページ用に作成した独自教材です。学校の未公開教材、実際の2026年学校見学会、入試問題を再現していません。Q1〜8で基本文法、Q9〜14で仮定の資料読解、Q15〜20で理由の伝え方、Q21〜24で短文読解を確認します。小学生で未習の場合は無理に先取りせず、既習の問題から始めてください。

• Q1. 次の文を完成：I （　） a student.
• Q2. 次の文を完成：She （　） a book every week.
• Q3. 次の文を疑問文に：You like science.
• Q4. 『私は昨日、図書室に行きました』を英語に。
• Q5. 『彼らは今、話し合っています』を英語に。
• Q6. 『私は理由を説明できます』を英語に。
• Q7. 『なぜその考えが好きですか』と尋ねる英語は？
• Q8. 『この答えは前の答えより明確です』を英語に。
• Q9. 仮想データ：月曜に苗Aは3cm、金曜には7cm。何cm伸びた？英語で。
• Q10. 仮想データ：苗Aが7cm、苗Bが9cm。どちらが高い？英語で。
• Q11. 仮想データ：Aは日光ありで葉6枚、Bは日光なしで葉4枚。葉が多いのは？
• Q12. 仮想データ：同じ2つの苗で水の量が異なる。比べる前に揃えたい条件を1つ英語で。
• Q13. 仮想データ：水100mLと200mLを使った。より多くの水を使ったのは？
• Q14. 仮想データ：観察を3日で終えた。観察期間を英語で。
• Q15. 『この結果は面白いと思います。なぜなら予想と違ったからです』を英語に。
• Q16. 相手の意見に賛成し、その理由を短く英語で。
• Q17. 反対意見を相手に丁寧に伝える英語を1文で。
• Q18. 『もう一つ例を挙げてもらえますか』を英語で。
• Q19. 『私の考えを変えたのはこの資料です』を英語で。
• Q20. 実験の結果から結論を述べる英語を一文書こう。
• Q21. 短文：Mika visited a library on Saturday. When did she visit?
• Q22. 短文：She read a book about the ocean. What was the book about?
• Q23. 短文：She asked her teacher a question because she was curious. Why did she ask?
• Q24. 前の3文を自分の言葉で英語2文に要約。

24問の解答・解説

• Q1. am ／ Iに対応するbe動詞はam。
• Q2. reads ／ 主語Sheの一般動詞現在はreads。
• Q3. Do you like science? ／ 一般動詞の疑問文はDoを文頭に置く。
• Q4. I went to the library yesterday. ／ goの過去形wentを使う。
• Q5. They are discussing it now. ／ 現在進行形はare＋-ing。
• Q6. I can explain the reason. ／ can＋動詞原形。
• Q7. Why do you like that idea? ／ whyで理由を質問する。
• Q8. This answer is clearer than the previous one. ／ 比較級clearer thanで比較。
• Q9. It grew by four centimeters. ／ 差は7−3=4、growの過去形はgrew。
• Q10. Plant B is taller than Plant A. ／ 比較級taller thanを使う。
• Q11. Plant A has more leaves. ／ 資料の数字6枚・4枚から読み取る。
• Q12. We should keep the amount of sunlight the same. ／ 比較時に変える条件以外を揃える。
• Q13. The second group used more water. ／ 100と200の比較。
• Q14. We observed the plants for three days. ／ for three daysで期間を表す。
• Q15. I think this result is interesting because it was different from my prediction. ／ becauseの後に理由の文。
• Q16. I agree because your example is clear. ／ agree＋becauseで根拠を添える。
• Q17. I see your point, but I have a different idea. ／ まず相手の見方を認める。
• Q18. Could you give another example? ／ Could you〜?は丁寧な依頼。
• Q19. This information changed my opinion. ／ 主語＋動詞＋目的語を明確に。
• Q20. The plant grew faster when it received more light. ／ 仮想データの例文。実際の科学的因果を断定しない。
• Q21. On Saturday. ／ 本文のSaturdayをそのまま根拠にする。
• Q22. It was about the ocean. ／ book about the oceanの内容を答える。
• Q23. Because she was curious. ／ because節が理由。
• Q24. Mika read an ocean book at a library. She asked a question because she was curious. ／ 誰が・何を・なぜを残して要約する。

MYPと学校英語についてのよくある質問

Q. れいめい中学校は英語だけで授業する学校ですか？

IBOの公式登録で認定校の教育言語は日本語です。英語の授業でどの範囲を英語で説明するか、ほかの教科の授業言語がどうなっているかは、学校の最新の授業案内により確認してください。

Q. 見学会は入試説明会と同じですか？

同じではありません。10月31日の学校見学会は学校を見学するための予約枠で、入試の正式な出題傾向・選抜条件の説明が必ず含まれるとは限りません。入試説明会は別枠で案内されています。

Q. 11月14日の説明会をそのまま予約して大丈夫ですか？

予約一覧ではイベント名と日時欄に不一致があることを確認しました。日程・時刻・参加枠が学校から明確に示されるまで断定せず、学校窓口か更新された申込画面で最終確認してください。

Q. MYP認定校の定期テスト対策はすべて同じですか？

いいえ。MYPは共通の教育枠組みですが、実際の語彙・文法進度・課題の観点・校内テストは学校と学年の公表資料で確認する必要があります。教材名だけから問題形式を推測することは避けます。

れいめい中学校の英語を具体的に相談するには

英検の級だけで学校英語の準備を決めず、使用教材、単元テスト・提出物の評価、英作文での誤答を分けて確認すると、苦手の原因が見えます。中高一貫校の英語・英検の学習相談については、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修する慶英会で、教材と本人の到達度に合わせた個別指導を提案できます。学校公認教材・学校の内部試験を扱うものではありません。

関連ページ：れいめい中学校のMYPと英語定期テスト対策｜独自28問／鹿児島12校の2026年度英語教科書比較／鹿児島県の学校別英語記事一覧。

最大1か月完全無料体験・学習相談：慶英会のWeb問い合わせフォーム。学校名・在籍学年・教材・英語の苦手分野を記入できます。学校見学会そのものへの予約は、上記学校指定予約サイトを利用してください。

参考にした主な公式情報

• れいめい中学校・学校指定mirai-compassイベント予約：10月31日・12月19日の学校見学会、9月1日〜12月19日の受付欄、見学開始5分前の来校案内、入試説明会欄の表示。
• れいめい中学校「中学校学校見学会受付中」：学校見学会実施日（2026年9月26日、10月31日ほか）。アクセス制限時は指定予約画面で最終確認。
• 国際バカロレア機構（IBO）れいめい中学校・高等学校：MYP認定2025年12月26日、教育言語日本語。
• IBO「MYP Curriculum」：MYP一般カリキュラムの説明。学校ごとの英語評価表の代替情報ではない。

最終確認日：2026年10月22日。予約画面の「11月14日」イベント名と「10月17日」日時欄の不一致は未解消として記録しています。授業時刻・受検条件・学校の現在の評価は推測せず、学校の最新版で確認してください。英語24問は慶英会独自教材であり、学校の試験・教材・発表内容とは無関係です。

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