池田小学校（鹿児島）の英語対策完全ガイド｜専属英国人教師・学年別英会話・英検・中学準備【独自40問】

結論：池田小学校（鹿児島市）の英語対策は、専属のイギリス人教師と日常的に接する経験を強みにしながら、「聞いて話す」から「文字で読み、正しい英文を書く」へ段階的につなぐことが重要です。学校公式「英会話の授業」は、同校専属の英国人教師が毎日勤務し、児童と授業外でも活動すると説明しています。一方、英会話の正式な授業時数は小1〜3が週1時間、小4〜6が週2時間です。「外国人教師が毎日勤務する」ことと「児童が毎日英会話の授業を受ける」ことは別です。

池田学園は小学校から中学校・高校までを連続する学びとして位置付け、英語スピーチコンテスト、ケンブリッジ英検、科学探究や英語による発表などを紹介しています。ただし、ケンブリッジ英検と日本英語検定協会の実用英検5級・4級は別の検定です。個々の児童に国内英検5級の必須受検があると決め付けず、学校の指定教材・学年・家庭の目標に沿って考えます。

本記事では公式一次情報を確認したうえで、小1〜小6の英語学習と中学校への準備、家庭学習、塾選びをまとめ、慶英会の完全オリジナル40問と全解答・英文和訳を掲載します。学校の公式教材、ケンブリッジ英検の実問題、学校の英語スピーチ原稿、科学発表の原文は転載していません。

池田小学校の英語教育｜専属英国人教師・授業時数・英語活動

学校公式の「英会話の授業」では、専属のイギリス人教師が毎日同じ校舎で勤務し、生活や行事を共にすることを重視しています。英会話は低学年から一律週2時間ではなく、小1・2・3が週1時間、小4・5・6が週2時間と説明されています。この違いを明確にすることで、家庭での練習を実際の授業量に合わせられます。

学校の2026年度日課の説明では、金曜の池田タイムに電子黒板を使った15分間の英語練習があります。ただし、毎日すべての学年に15分の英語課外を実施するという意味ではありません。学校の年度変更に伴う時刻・行事・受検制度の更新は最新の公式情報を確認してください。

学校で英語を話せることと、英語検定を解けることは異なる

英語での挨拶や身近な話題の会話に慣れていることには価値があります。しかし、印刷された英文を読み、主語・動詞の形を正しく判断し、初めて見る文章から日時や理由を読み取る力も別に必要です。学校の授業を否定せず、その強みを土台として文字と文法を追加するのが合理的です。

小1〜小6の学年別英語対策｜学校の英会話を中学英語へ

小1・小2｜英語を聞いて返答し、文字と意味を結ぶ

週1時間の英会話のほか、日常の場面で英国人教師と接する機会を活用します。Good morning.、How are you?、Can you help me?など、聞いた言葉の意味を説明でき、短い一文で答えられるかが最初の確認点です。文字に触れる際は知っている表現を示し、長文や英検の級を急いで強制しません。

小3｜聞くことから会話の疑問詞と基本語順へ

学校公式の週1時間の英会話の中で、自分の名前・好きなもの・場所・時間を尋ねる表現を学んだら、Where、When、How manyなどの疑問詞を読み取れるかを確認します。話せるからといって英語の綴りまで身に付いているとは限りません。短い英文を「聞く→意味を言う→読む→書く」の順に確かめると理解不足の場所が見つかります。

小4｜週2時間に増える英会話を英検5級相当の基礎へ

小4から学校公式の英会話は週2時間です。I likeとShe likes、Do you…?とDoes he…?など、聞く経験を文字の語順へ結び付けることが重要です。英検5級のような4択・会話・語句整序は練習の一つですが、学校が小4全員に国内英検5級の受験を求めるとは断定できません。本人の理解と家庭の希望に応じます。

小5｜英語スピーチ・読解・科学的説明の準備

英語で人前に発表するとき、暗唱だけでなく内容と理由を自分の言葉で短く説明する練習が役立ちます。学校はベーシックサイエンスや課題研究の取り組みも紹介していますが、科学活動のすべてが英語授業というわけではありません。日本語で情報を整理し、必要に応じて短い英語へ変換する方法が家庭でも実行できます。

小6｜中学への接続を優先し、英検の級だけで判断しない

学校の中高の英語では先取り・習熟度別の授業や英検受験の取り組みを公式に紹介しています。小6の段階では、まずbe動詞・一般動詞・疑問文・三単現・基本の時制と語順を確認し、初見の文章で人物・日時・条件を読み取れるかを見ます。中学校で配布される教材・進度は入学後の説明を基準にし、保護者が「小学校の英会話ができたから中学の文法も完璧」と早合点しないことが重要です。

学年別の家庭学習課題は慶英会の独自提案で、池田小学校の公式試験範囲・副教材の進度ではありません。

池田小学校の英語で保護者が見落としやすい4つの弱点

1．音では分かるが、印刷された英文と意味が結び付かない

耳で聞いたHello.やWhat do you like?の意味が分かっても、文字で読むと一語ずつしか理解できない場合があります。学校で知っている短い英文を指で追い、音読した後に日本語の意味を説明してください。

2．疑問詞への返答が対応していない

Whereは場所、Whenは時、Whoは人、How manyは数を問います。会話でなんとなく返していた場合は、質問の最初の語に着目して1文で答える練習が必要です。

3．主語・動詞・時制を自分で決められない

I like science.からShe likes science.への変更、Do you like…?からDoes she like…?への変更を試してください。過去の経験を話すときはgo→wentなどの形が必要です。中学進学前には短文を白紙で再現できることが大切です。

4．スピーチ練習と初見の英文読解がつながっていない

自分が練習した原稿を音読する能力と、初めて読む案内や科学の文章から理由・条件を探す能力は別です。本文に書いてあることと、推測したことを区別する練習を加えましょう。

家庭での英語診断：3問でつまずき場所を見つける

第一にWhat is your name?に一文で答える。第二にDoes she like cats?を意味と形の両方で説明する。第三に短い初見英文を読んで「誰が・何時に・なぜ」を確かめる。答えを読めたかだけでなく、翌日もう一度解けるかを確認します。これは慶英会独自の簡易診断で、学校の正式な英語成績ではありません。

ケンブリッジ英検と実用英検5級・4級は別｜受検と級の考え方

池田小学校公式の年間行事ページは12月のケンブリッジ英検を案内しています。これと日本英語検定協会が運営する英検5級・4級・3級は、運営主体・試験の形式・級の体系が異なるため、同じ試験として準備してはいけません。学校のケンブリッジ英検で受けるテストの種類・対象学年・実施方法は学校の最新案内で確認してください。

国内の英検5級は中学初級程度、4級は中学中級程度が目安です。5級・4級の一次試験では独立した自由英作文はなく、語彙・会話・読解・リスニングなどを選択形式で問います。5級・4級のスピーキングテストは任意で、級自体の合否には影響しません。英検3級からはライティングや二次試験のスピーキングも重要になります。

学校公式には池田中学校で英検の級別受験や高校段階での英語研究発表を行う方針があります。ただし「中学校でどの級を全員受検するか」と「中3で何級を到達目標とするか」は別です。小学生の受験義務・中学校への自動的な内部進学・英検合格を保証することにはなりません。

池田小学校から中学校へ｜12年間の学びと英語の準備

池田学園は、小学校の英会話から中学校の英検、高校の科学英語と研究発表までを一体的に説明しています。中学校公式の「教育の方針」には中2で中学校課程を終え、中3から高校内容に入る英語の先取り・習熟度別指導が紹介されています。これは小学生が中学校入学前に全内容を先取りすべきだという意味ではありません。むしろ、先取りで生じる文法の抜けに備えて中1の基礎を確実にすることが優先です。

進学準備の確認順序は、①主語・be動詞と一般動詞、②三単現と疑問文、③複数形・代名詞・前置詞、④過去形と助動詞、⑤短い初見読解・英作文です。小6でこの5点のどこが苦手かを把握できれば、入学後の新しい教材に合わせて学び直しやすくなります。進学先の条件・英語の正式な指定教材や内部進学制度は学校の最新案内を優先してください。

既存の高学年向け専門記事池田小学校の小5・小6英語・ケンブリッジ英検・スピーチ｜独自32問には発表と文章の練習を詳しく整理しました。また、小3・小4で英検5級相当の基礎を確認する場合は池田小学校の小3・小4英語｜独自40問を利用できます。基幹ページでは両者の要点を全学年の学習順序へ組み込んでいます。

学校の英会話を伸ばす4週間の家庭学習計画

低学年は1回5〜10分、高学年は15〜20分を出発点とするなど、学校の課題・本人の負担・家庭の生活に合わせてください。これは慶英会が提案する家庭学習の目安で、池田小学校の正式な宿題時間ではありません。難しい級の問題を繰り返すだけでなく、同じ文法の新しい例文でも自力で正答できるかを見ます。

週末には「分からない英文」「誤った動詞の形」「本文のどこに答えがあったか」という3点だけを短く記録すると、次の週の復習対象が明確になります。学校からのプリント・学習指示がある場合はそちらを優先します。

池田小学校の英語｜慶英会オリジナル40問

以下は学校の英会話・スピーチの実際の問題ではなく、慶英会が創作した教材です。解く順序は学年・理解度に合わせ、学校で未習の文法は後回しにしてください。

基本表現と会話（小1〜小3／1〜8）

1. Good morning. を日本語に訳す。
2. Please look at this picture. を日本語に訳す。
3. Can I ask a question? に「もちろん」と英語で答える。
4. How are you today? に自分の状態を英語で1文答える。
5. What is your name? に名前をKenとして答える。
6. How many books do you have? に本3冊として答える。
7. Where is your bag? に『机の下』と英語で答える。
8. What do you like? に『犬が好き』と英語で答える。

小3・小4の英文法・語順（9〜16）

9. I (am / is / are) a student.
10. My father (work / works) at a school.
11. (Do / Does) your friends play tennis?
12. She can (speaks / speak) English.
13. There (is / are) three pens on the table.
14. Where (do / does) your sister study?
15. ( we / are / reading / a story / now )を並べ替える。
16. 『彼女は毎朝英語を練習します』を英訳する。

高学年から中学英語へ（17〜24）

17. I (go / went) to the museum yesterday.
18. Did you (saw / see) the video yesterday?
19. This report is (longer / longest) than mine.
20. She enjoys (to read / reading) short stories.
21. I want (to explain / explaining) my idea.
22. The picture (was drawn / drew) by a student.
23. He has already (finish / finished) the report.
24. 『私たちは2つの資料を比較しました』を英訳する。

発表・科学の説明に使う英語（25〜32）

25. 金曜に15分間の英語練習を行う、と英語で表す。
26. 『彼女は英語スピーチの準備をしています』を英訳。
27. 『なぜその結果になったのですか』と英語で尋ねる。
28. 『彼は観察結果をノートに書きました』を英訳。
29. 『この計画はあの計画より安全です』を英訳。
30. He checked the facts before speaking. を和訳する。
31. Please submit the form by Thursday. の期限は？
32. We will meet on Friday instead of Wednesday. 新しい曜日は？

創作英文A｜英語スピーチ準備（33〜36）

Two students, Mei and Sota, are preparing a short English presentation about their town. Mei will find three pictures, and Sota will write an introduction. At first, they wanted to practice on Tuesday, but they will meet on Friday at three instead. The teacher asks them to finish their notes by Thursday evening. The students will speak for four minutes and answer two questions. The teacher reminds them to use information they checked. This is an original fictional exercise, not a school announcement.

33. What will Mei find?
34. Who will write the introduction?
35. When will they meet after the change?
36. What is the deadline for the notes?

創作英文B｜科学観察を英語で説明（37〜40）

A small group of students tested how sunlight affected plants. They used four plants of the same type. Two were placed near a bright window, and two were placed in a darker area. The students gave every plant the same amount of water. After ten days, the plants near the window were taller on average. One student said that sunlight always makes every plant taller, but the teacher said the conclusion was too broad. The class had tested only four plants. They decided to repeat the experiment and record the temperatures before writing their report.

37. How many plants did the students use?
38. How many plants were placed near the window?
39. Was the water amount different between groups?
40. Why was the first conclusion too broad?

全40問の正答・解説・創作英文全文和訳

基本表現と会話（小1〜小3／1〜8）の正答と理由

1. おはようございます。 — 朝の挨拶。Good night.とは異なる。
2. この絵を見てください。 — look atは『～を見る』。
3. Of course. — 質問への承諾。Sure.も自然。
4. I’m fine, thank you. — I am happy.など本人の状態に合う別解も可。
5. My name is Ken. — My name is＋名前。
6. I have three books. — How manyは数。booksは複数。
7. It is under the desk. — Whereは場所。underは下。
8. I like dogs. — like＋名詞。dogsは一般的な好みとして複数。

小3・小4の英文法・語順（9〜16）の正答と理由

9. am — Iはamを使う。
10. works — fatherは三人称単数現在。
11. Do — friendsは複数、Do＋原形。
12. speak — canの後は動詞原形。
13. are — three pensは複数。
14. does — sisterは単数、doesの後はstudy。
15. We are reading a story now. — 現在進行形are reading。
16. She practices English every morning. — 三単現practices。

高学年から中学英語へ（17〜24）の正答と理由

17. went — yesterdayは過去時点。
18. see — Didの後は原形。
19. longer — thanを伴う比較級。
20. reading — enjoy＋動名詞。
21. to explain — want to＋原形。
22. was drawn — 受動態was＋過去分詞。未習なら応用。
23. finished — 現在完了has＋過去分詞。未習なら応用。
24. We compared two sources. — comparedは過去、sourcesは情報源。

発表・科学の説明に使う英語（25〜32）の正答と理由

25. We practice English for fifteen minutes on Fridays. — for＋時間、on Fridaysは毎週金曜。創作英文。
26. She is preparing an English speech. — 現在進行形is preparing。
27. Why did you get that result? — Whyで理由を尋ねる。状況に応じ別表現も可。
28. He wrote the observations in his notebook. — writeの過去wrote、observationsは観察結果。
29. This plan is safer than that one. — safeの比較級safer。
30. 彼は話す前に事実を確認しました。 — before＋動名詞。
31. 木曜日まで。 — by Thursdayは期限。
32. 金曜日。 — instead ofは予定の変更。

創作英文A｜英語スピーチ準備（33〜36）：全文和訳・全解答

メイとソウタの2人が町について短い英語発表を準備しています。メイは写真を3枚探し、ソウタは導入文を書きます。当初は火曜に練習する予定でしたが、金曜3時に変更になりました。先生は木曜夕方までにノートの準備を終えるよう求めています。2人は4分間発表し、質問2つに答えます。先生は確認した情報を用いるよう注意しました。これは実際の学校行事ではなく慶英会の創作問題です。

33. Three pictures. — three pictures。
34. Sota. — Sotaの担当。
35. On Friday at three. — 変更後はFriday at three。
36. By Thursday evening. — byは期限。

創作英文B｜科学観察を英語で説明（37〜40）：全文和訳・全解答

生徒の小グループが日光が植物に与える影響を調べました。同じ種類の植物4株を使い、2株を明るい窓辺、2株を暗い場所に置きました。水の量は全株同じでした。10日後、窓辺の株は平均して背が高くなっていました。ある生徒は日光はすべての植物を必ず大きくすると言いましたが、先生は結論が広すぎると説明しました。試験したのは4株だけです。生徒たちは実験を繰り返し、温度を記録してから報告書を書くことにしました。

37. Four. — four plants。
38. Two. — two near a bright window。
39. No, it was the same. — same amount of water。
40. They had tested only four plants. — 4株しか試しておらず一般化できない。

自分の名前・経験を答える問題では自然な別解も成立します。答えを見た直後だけでなく、翌日に別の単語を使って同じ内容を説明できるか確かめてください。

池田小学校の英語塾・オンライン個別指導はいつ必要か

英会話を楽しみ、学校の活動や家庭での復習を通じて英語が理解できている場合、外部の塾は必須ではありません。反対に、音では理解できるのに文字を読めない、主語と動詞の違いが分からない、国内英検の問題が解けない、中学校進学前の英語に不安がある場合には、現在の技能を分けて診断することで改善策を考えやすくなります。

慶英会では私立小学校・中高一貫校の英語、英検、進学前学習をオンライン個別指導で支援しています。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の学習方針のもと、実際の学校教材と本人の課題に沿って学習順序を相談できます。最大1か月完全無料体験の内容・条件は慶英会公式サイトでご確認ください。学校公認・提携・監修の教材を提供しているという意味ではありません。

池田小学校の英語に関する保護者FAQ

イギリス人教師は毎日学校にいますか？

池田学園公式サイトでは池田小学校専属の教師が毎日勤務すると説明しています。ただし一人ひとりが毎日英会話の授業を受けるという意味ではありません。

小1・小2・小3の英会話は週何時間ですか？

学校公式は1〜3年生は週1時間と説明しています。学年・年度の具体的な時間割は学校の案内を優先します。

小4・小5・小6は週何時間ですか？

学校公式では4〜6年生は週2時間です。授業以外にも学校で英語に触れる機会がありますが、授業時数と区別しましょう。

金曜15分の池田タイムとは何ですか？

学校公式「一日と一年」は金曜日8:50〜9:05に電子黒板を使って英語を練習する活動と説明しています。英語の全授業が金曜だけに実施されるという意味ではありません。

学校は英語スピーチコンテストを実施していますか？

学校の年間行事には11月の英語スピーチコンテストが掲載されています。対象学年や実際の実施日・発表内容は当年度の学校案内で確認してください。

学校で受けるケンブリッジ英検は国内英検5級と同じですか？

別の試験です。ケンブリッジ英検の試験名・評価方式を学校で確認し、国内英検については日本英語検定協会の級別案内を参照してください。

小4から実用英検5級を必ず受験しますか？

学校公式の英会話時数とケンブリッジ英検の行事だけから、小4全員が国内英検5級を受ける義務があるとは判断できません。本人の到達度で決めましょう。

英語に慣れていても中学進学前に文法は必要ですか？

はい。中学校では自力で正しい英文を書く力も求められます。be動詞・一般動詞・三単現・疑問文などは進学先の教材に合わせて確認してください。

中学校では英検のどの級を受けますか？

池田学園の中学校は級別受検や中3での到達目標を公式ページで案内しています。ただし小学校の受験制度とは別であり、具体的な学年・受験条件・進学方法は最新の学校案内を優先してください。

小学校のSSH・科学学習は英語授業ですか？

学校はベーシックサイエンスや探究・発表の活動を紹介していますが、そのすべてが英語で行われると断定できません。英語での説明力を育てる学習提案と学校の正式な授業を分けます。

家庭学習は毎日何分必要ですか？

子どもの負荷と学校の宿題によります。低学年は5〜10分、高学年は15〜20分など短時間から始め、翌日も正しく答えられるか重視します。学校指定の課題時間ではありません。

このページは学校の公式教材ですか？

いいえ。池田小学校の公開一次資料を参考にした慶英会の独自解説・問題です。学校公認・提携を示すものではありません。

参考にした学校・検定の公式情報（2026年11月4日確認）

• 池田学園「池田小学校：英会話の授業」：専属英国人教師・週時数・学園英語教育
• 池田小学校「一日と一年」：金曜の池田タイム・英語スピーチ・ケンブリッジ英検
• 池田学園「中学・高校の教育方針」：中学校の英語の先取りと習熟度別指導
• 池田学園「SSH」：科学探究と英語発表の機会
• 日本英語検定協会「5級の試験内容」
• 日本英語検定協会「4級の試験内容」
• 日本英語検定協会「3級の試験内容」

学校公式の授業時数や活動と慶英会独自の学習計画・模擬問題は区別しています。学校の使用教材、ケンブリッジ英検の実施方式、中学校への進学条件、年度ごとの公式日程は最新案内をご確認ください。

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