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結論：香川大学教育学部附属坂出小学校から附属坂出中学校への学習の接続では、小中の一貫教育の考え方と、中学入学後の英文法・初見読解を分けて準備することが重要です。附属坂出中学校のPTA案内は附属坂出学園を『連絡進学』と説明し、附属小学校は教育方針に『附属坂出学園として一貫した教育を推進』と掲げます。一方、附属中の外部志願者向け入試は別に募集要項があり、内部生と外部生の手続を同じものとして説明することはできません。
2026年11月10日確認。学校公式の公表事項と、慶英会による任意の学習方法・完全創作の英語練習問題は別の情報です。学校の正式な選考資料、過去問や配布教材の転載・再現ではありません。学校との公式提携・監修を意味せず、進学保証・受験代行を行うものでもありません。
学校公式で確認した進学制度・学校生活の特色
『連絡進学』とは何を意味するか
附属坂出中学校の公式PTA紹介は、附属坂出学園の園児・児童・生徒の連絡進学と、幼小中の合同PTAという特色を説明しています。過年度の紹介文では自動的に中3まで在籍するという表現もありますが、現在の個人の進学・入学に関わる条件や必要手続は2026年度以降の最新公式連絡を優先してください。
小中一貫の学習方針
附属坂出小公式教育方針は、自主・自律、共生・協働、探究・創造を目指す子ども像に掲げています。中学校の公式『附属坂出学園の改革』は12年間の共通した学習観や小中一貫教育の構想を紹介します。研究上の構想と英語の定期テストの配点を混同しません。
CAN発表会と中学の評価は別
附属坂出中学校の公式年間行事には10月のCAN発表会、前後期スタートテスト、11月の後期中間テスト等が掲載されています。CAN発表会は探究で調べたことを伝える機会ですが、全員の英語の試験問題がCANのテーマから出ると推測してはいけません。
2027年度の外部募集
附属坂出中学校の公式『受験生の方へ』は、2026年10月30日に令和9年度第1学年生徒募集要項のリンクを掲載し、11月28日（土）午前にオープンスクール・入試説明会を予定と紹介しています。外部入試の条件を内部の連絡進学者へ機械的に適用せず、学校の案内を確認してください。
小学校の学びを中学英語へ接続する
小6の学びを中1英語へ変える方法
探究で観察したことを先に日本語で『何を見たか／どれを比べたか／何をまだ確かめていないか』に分け、英語は主語＋動詞の短い文から始めます。難しい名詞を増やすより、時間・人数・理由の正確さを優先します。
CANの発表は英語資格とは別の目的
CAN発表会の準備で育つ説明力を英検・学校英語に応用することはできますが、英検の受験級・面接・定期テスト評価がCAN活動の実施と直接同じではありません。学校の英語の授業範囲が確定した後に、該当する練習だけ選んでください。
家庭で使う『聞く→説明する→翌日書く』
英語の音を聞く、資料を読んで情報を整理する、翌日同じ内容を英文で書く、という順番を取ります。親は添削よりも『その数字はどの文から分かったか』と本文の根拠を聞き、解き直しを本人に任せます。
新中1に向けた家庭での6週間モデル
この計画は学校指定の入学前課題ではありません。子どもの授業での既習範囲や学校が指示する課題を先に優先してください。1回15〜25分を目安に、理解度に応じて減らすこともできます。
- 1. 1週目：学校で習った5文を聞き、主語・動詞を白紙で再現
- 2. 2週目：曜日・数・場所を英語で質問し答える
- 3. 3週目：be動詞と一般動詞、三単現を既習範囲で修正
- 4. 4週目：学校の活動を題材にした初見英文から数字の根拠を読む
- 5. 5週目：調査の結果と自分の意見を別々の英文で説明
- 6. 6週目：24問を解き、誤答を翌日と1週間後に確認
慶英会の独自24問｜問題編
以下は架空の場面・創作英文による家庭用練習です。学校の入学試験や英語テストの出題形式と同一だと主張するものではありません。問題文→創作英文→解答の順に進めてください。高校内容など未習の文法が含まれる場合は発展課題としてください。
A．語順・英文法（問1〜8）
- 1. Team A (count / counted) bottles on Monday.
- 2. There (was / were) three teams.
- 3. She (turn / turns) off the tap.
- 4. Did they (measure / measured) the water?
- 5. We need (to collect / collecting) more data.
- 6. The result is (different / differently) from ours.
- 7. They can (explain / explains) the numbers.
- 8. Fourteen (is / are) more than twelve.
B．創作英文・初見読解（問9〜16）
慶英会の独自英文： A class prepared an exhibition about how people used water at school. The students worked in three teams. Team A counted the bottles collected for recycling, Team B measured how much water was used to wash brushes, and Team C interviewed classmates about their habits. Team A counted eighteen bottles on Monday and twelve on Friday. Team B recorded seven liters of water on Tuesday, but it had no record from Monday. Team C asked twenty students, fourteen of whom said that they usually turned off the tap while brushing their teeth. During their practice presentation, one student said that the school had already solved its water problem. Another student disagreed. The records covered different activities and only a few days. The class changed its conclusion: some habits seemed useful, but more information was needed. They also decided to report exactly what each team had measured.
- 9. 班はいくつありましたか。
- 10. A班が月曜日に数えたボトルは何本ですか。
- 11. A班が金曜日に数えたボトルは何本ですか。
- 12. B班が記録した量はどれだけですか。
- 13. B班について欠けていた情報は何ですか。
- 14. C班が質問した人数は何人ですか。
- 15. 水道を止めると答えた人数は。
- 16. 生徒たちが最後に修正した結論は。
C．和文英訳・英語で説明（問17〜24）
- 17. 「私たちは3班に分かれました」を英語で。
- 18. 「その数字はどこから分かりましたか」を英語で。
- 19. 「火曜日に7リットル使いました」を英語で。
- 20. 「もっと情報が必要です」を英語で。
- 21. 「この結果は問題が解決したことを意味しません」を英語で。
- 22. 「何を測ったかを説明してください」を英語で。
- 23. Fourteen students gave the same answer.を訳す。
- 24. 「次回は月曜日にも測定します」を英語で。
創作英文の全文和訳
あるクラスが学校での水の利用に関する展示を準備し、3班に分かれました。A班はリサイクル用ボトルを数え、B班は筆を洗う水の量を測定し、C班は習慣について同級生に聞きました。A班は月曜日に18本、金曜日に12本を数えました。B班は火曜に7リットルを記録しましたが月曜の記録はありません。C班は20人に聞き、14人が歯磨きのとき普段水道を止めると答えました。発表練習では、ある生徒が学校の水問題は解決済みと言いましたが、別の生徒は異議を唱えました。記録は異なる活動を数日間調べたものにすぎなかったからです。クラスは、一部の習慣は役立ちそうだが追加情報が必要だという結論へ改め、各班が実際に測定したことを正確に伝えると決めました。
24問の模範解答・理由
問1〜8｜語順・文法
- 1. counted。on Mondayは過去の調査を述べています。
- 2. were。three teamsが複数形です。
- 3. turns。三人称単数現在形の-s。
- 4. measure。Didの後は動詞の原形。
- 5. to collect。need to＋原形。
- 6. different。be動詞の補語は形容詞。
- 7. explain。canの後は原形。
- 8. is。数値をひとまとまりの数量として述べる用法。
問9〜16｜読解
- 9. 3班です。three teams。
- 10. 18本。eighteen bottles。
- 11. 12本。twelve on Friday。
- 12. 火曜日に7リットル。seven liters。
- 13. 月曜日の測定記録です。
- 14. 20人。twenty students。
- 15. 14人。fourteen。
- 16. 一部の習慣は役立つが、さらに情報が必要という結論です。
問17〜24｜英作文・和訳
- 17. We worked in three teams.（3班で活動しました）。
- 18. Where did you get that number?（数字の根拠はどこですか）。
- 19. We used seven liters on Tuesday.（火曜に7リットル使いました）。
- 20. We need more information.（追加情報が必要です）。
- 21. This result does not mean that the problem has been solved.（解決の証明にはならない）。
- 22. Please explain what you measured.（測定内容を説明してください）。
- 23. 14人の生徒が同じ答えをしました。gaveはgiveの過去形です。
- 24. We will take measurements on Monday next time.（次回は月曜にも測る）。
解答後の確認と復習方法
文法8問は①主語と動詞②語形・時制③語順を、読解8問は④本文の日時・人数・原因を、英作文8問は⑤英語で相手に何を伝えたいかを確認してください。翌日は間違えた問題だけ白紙から解き、7日後は主語・時刻・数値を替えて再現できるか確かめます。初回の点数だけで学校英語の到達度を断定しないことが重要です。
保護者のよくある質問
附属坂出小の児童は連絡進学できますか。
学校のPTA案内は連絡進学を紹介しています。ただし現年度の個別条件と事務手続は、附属小・中からの正式連絡を確認してください。
附属坂出中への外部入学と連絡進学は同じ手続ですか。
同じとは断定できません。学校の2027年度外部募集要項は別に公開されています。
CAN発表会が英語の定期考査になりますか。
学校行事の一覧だけでは分かりません。英語科の試験範囲・評価方法を学校に確認してください。
学校別の英語・進学記事への案内
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参考にした主な公式情報
- 香川大学附属坂出小公式・教育方針
- 香川大学附属坂出中公式・PTA連絡進学の案内
- 香川大学附属坂出中公式・小中一貫の改革
- 香川大学附属坂出中公式・年間行事
- 香川大学附属坂出中公式・2027年度募集要項の掲載案内
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