女子学院中学校の中学１年生で「英語だけで進む授業についていけない」「先生の質問は何となく聞こえるのに返答できない」「英検はできるのに英文法や英作文で失点する」とお悩みの保護者様へ。女子学院の学校公式「教科の紹介」は、中１では少人数クラスで英語のみの授業を行い、英語科全体で多読・自由英作文・プレゼンテーション・ディベートを取り入れると説明しています。公式の2026年度中学カリキュラムでは中１から中３まで英語は週５時間です。ただし中１の全時間が同じ授業形態という意味でも、特定教科書や定期考査の配点を示すものでもありません。最初に「文字でも意味が分からない」「文字なら分かるが音で聞き取れない」「聞き取れるが答える英文が浮かばない」「話せるのに正しく書けない」を分けて確認しましょう。本記事では学校公式情報と独自の英語24題・全解答、授業後15分の復習、14日間の定期テスト対策を組み合わせ、現在の学校の教材へ合わせて学べる方法を紹介します。
女子学院の英語教育で公式に確認できること
女子学院中学校・高等学校の「教科の紹介」は、英語の「読む・書く・聴く・話す」の四技能をバランスよく伸ばし、読解・文法の基礎を固めながら、多読、自由英作文、プレゼンテーション、ディベートなどに取り組むと説明しています。さらに中1では少人数クラスで英語のみの授業があり、高校では習熟度別クラス編成を実施すると明記されています。
学校公式「カリキュラム」では、中学の外国語は中1・中2・中3とも英語週5時間です。中1の少人数All English授業を、中2以降の全ての授業へ無条件に当てはめることはできません。実際の授業形態や指定教材は最新の学年資料で確認してください。
中1All English授業で聞き取れない理由を整理する
聞き取りが難しい場合、原因は主に三つあります。まず、使われている単語や文法そのものが未習得である場合です。次に、文字なら読める単語を音として認識できない場合があります。さらに、短い英文なら理解できても長い説明になると内容を保持できない場合もあります。
授業で聞き取れなかった表現は、学校が許可する教材や配布資料で確認します。文字で見ても意味が分からないなら語彙・文法に戻り、文字なら分かる場合は音声と文字をつなぐ練習を行いましょう。授業の録音や共有には学校のルールを守ってください。
少人数授業でも英語が出てこないとき
少人数で学べることは発言の機会につながりますが、発話に苦手意識がある生徒様が自動的に英語を話せるようになるわけではありません。質問の意味が分かるのに返答できない場合は、最初に一文で答える練習をします。
例えば、好きな科目について質問されたら科目名を含む短文を作り、余裕があれば理由を一文付け加えます。本人が習っていない難しい表現より、学校の既習文型を選ぶことが重要です。授業で答えられなかった内容を帰宅後に一度書いておき、翌日には何も見ずに言えるか確認しましょう。
英語の質問に答えるための家庭練習
練習は「質問を聞く→質問の意味を説明する→一文で答える→理由を加える」の順で行います。例えば「What do you like to do after school?」への答えとして「I like reading books.」と述べ、その理由を簡潔に続けることができます。
この英文は一般的な例であり、女子学院の2026年度の授業で出題される質問を示したものではありません。学校の語彙や文法に合わせ、本人が理解できる表現を使ってください。慣れたら質問の語順が変わっても意味を捉えられるか確認します。
聞き返すこともコミュニケーション能力
英語のみで進む授業では、一度で聞き取れなかった内容を確認する力も重要です。「Could you say that again, please?」などの聞き返し表現を練習しておくと、分かったふりをして沈黙する状態を避けられる場合があります。
発言への緊張が強い生徒様は、家庭や個別指導の場で短い発話から始め、次第に学校の場面へ広げましょう。聞き返すことは英語が苦手である証拠ではなく、相互理解のための手段です。ただし授業内での発言方法は担当教員の指示を尊重してください。
文法問題は解けるのに話せない原因
定期テストの選択肢の中から正しい英文を選ぶことと、その場で言いたい内容を英文にすることでは必要な処理が異なります。例えば疑問文の作り方を理解していても、会話の中で素早く答えを組み立てるには練習が必要です。
学校で学んだ基本文を一つ選び、まず日本語から英文を書き、その後は文字を見ずに声に出します。次に主語・場所・時を変えた新しい文を作ります。既習文法を実際に使う経験を積むことで、筆記と発話の学習を結び付けられます。
中1の定期考査では筆記の基礎も確認する
英語のみの授業に力を入れていても、学校の英語科は文法・読解の基礎も重視しています。考査に向けては、授業で扱った語彙・基本文・読解・英作文を、解答を見ずに再現できるか確認する必要があります。
例えば単語を見て意味が分かっても、つづりを間違えるなら書く練習を増やしましょう。英文法の説明を理解しても英作文で語順を間違えるなら、日本語から英文を書き直す練習を行います。学校の試験範囲と提出課題を最優先してください。
中2へ進む前に整理したい文法の弱点
中1で習った文法のうち、基本文を自分で作れない部分が残っていると、中2の英文読解や作文でも負担が増える可能性があります。ただし中1で学ぶ文法の順序は学校の進度を優先し、一般的な中学校の学習順をそのまま当てはめないでください。
誤答を文法事項ごとにまとめ、学校の教材で基本文の意味と語順を確認します。その文を何も見ずに書けるようにしてから、少し違う場面の文に応用しましょう。分からない事項を広く復習するより、今週の授業に必要な内容から戻ると効率的です。
中2の自由英作文が難しく感じたら
女子学院の公式英語科紹介は、自由英作文を教育内容の一つに挙げています。ただし、中2で特定の語数・形式の課題が必ず課されると断定できません。実際の学年の課題が自由英作文である場合、書き始める前に「何を述べたいか」「その理由」「具体的な出来事」を整理します。
最初から長く難しい英文を作ろうとせず、短く正確な文で骨格を作ることが大切です。主張を一文、理由を一文、具体例を一文のように構成し、最後に語順や時制を確認しましょう。
自由英作文で見直したい五つの観点
第一に設問の要求に答えているか。第二に主張と理由に矛盾がないか。第三に主語・動詞と語順は正しいか。第四に時制と単数・複数は適切か。第五に例示した内容が主張を支えているかを確認します。
これは家庭学習の点検項目であり、女子学院の正式な採点ルーブリックではありません。学校から示された評価基準がある場合は、それを優先してください。教員の添削で直された箇所は、翌日に同じ文を書き直し、別の題材でも使えるか確認するとよいでしょう。
多読で文章を読む力をどう育てるか
学校は多読を英語教育の一部として紹介しています。英語の本を読むときは、分からない単語が多すぎて内容を追えない本を無理に選ぶより、話の大意が理解できる文章から始めることが重要です。
読了後に、登場人物、起きた出来事、筆者の主張などを簡単に説明できるか確かめます。余裕があれば英語で短い感想を書きましょう。一方、多読だけで学校の定期考査の単語・文法を全て習得できるわけではないため、試験範囲の指定教材は別に復習してください。
ディベート・プレゼンテーションへつなぐ準備
学校公式の英語科紹介にはディベートとプレゼンテーションも挙げられています。授業でこうした活動に取り組む場合、まず自分の意見を日本語で整理し、論点と根拠を区別することが大切です。
英語の原稿は「結論→理由→例」の構成から始め、学校で習った文法で確実に説明できる文章にします。別の意見を聞いたときには、相手の主張を正しく理解してから返答する練習をしましょう。各活動の実施学年や評価方式は学校の最新の指示を確認してください。
英語の読解で失点する場合
読解問題が解けない場合、語彙が分からないのか、長い文の構造が理解できないのか、本文に書かれていないことを推測して答えているのかを分けて確かめます。
学校で扱った英文を使い、主語と動詞を確認し、修飾関係を整理してから設問の根拠を本文で探しましょう。多読では全体の意味を追う練習をし、考査対策では設問に正確に答える練習を加えることが重要です。
リスニングだけが苦手なときの練習
文字を読めば英文の意味が分かるのに、音声では理解できない場合、発音とつづりの対応を確認する必要があります。学校で許可された音声教材があれば、まず音声を聞き、文字を確認し、意味を理解したうえで音読します。
一度に長い会話を使うより、短い一文から取り組み、聞き取れるまとまりを増やしましょう。英語を長時間流しっぱなしにしても、理解の確認がなければ十分な復習とは限りません。
中1・中2で英検に取り組む場合
英検の読解、リスニング、ライティング、スピーキングには、学校で学ぶ四技能の基礎が生きます。一方、英検には級ごとの試験形式と出題範囲があり、学校の授業だけで全ての形式に対応できるとは限りません。
受験予定がある場合は日本英語検定協会の公式過去問を使い、必要な級の弱点を確認しましょう。学校の定期考査や提出課題が近いときはそちらを優先し、英検固有の演習は試験日程に合わせて調整することが大切です。英検の特定級が学校の一律の進級条件だとは今回の公式資料から確認できません。
NEW TREASURE等の採用教材は推測しない
女子学院の公式教科紹介は幅広い教材を活用すると説明していますが、この情報だけから2026年度の中1・中2がNEW TREASUREなど特定の教材を使用していると断定できません。
英語の学習計画は、本人の教科書、副教材、プリント、シラバスに合わせましょう。教材の名称、版、授業で扱う順序は学校の正式な案内を確認してください。
週5日制と家庭学習の時間配分
学校公式「女子学院の学び」は、週5日制で週30時間の授業を行い、前後2期制を採用すると説明しています。中学の英語は週5時間ですが、それ以外の教科や活動も多いため、英語だけを極端に増やすのではなく学校全体の課題量に合わせて学習計画を作る必要があります。
例えば平日に学校課題の後でその日の誤答を短く復習し、週末にまとめて再テストする方法が考えられます。学校行事や他教科の締め切りに応じて負担を調整してください。
定期考査の約3週間前からの準備モデル
以下は家庭向けの参考例であり、女子学院の公式な試験準備日程ではありません。約3週間前は試験範囲の教材と誤答を整理します。約2週間前は問題を解答なしで解き、英作文を自力で作り、読解の根拠を説明できるか確認します。約1週間前には以前の誤答を再テストし、授業で扱った音声や発表表現も復習しましょう。
試験範囲の理解を優先し、考査直前に難問集を大量に追加することは避けてください。
保護者様が週に一度確認すること
保護者様が毎日全ての英語を教える必要はありません。週に一度、学校の課題が進んでいるか、英語の授業で答えられなかった質問を説明できるか、定期考査で間違えた英文を自力で書けるかを確認しましょう。
「今週の基本文を三文書く」「英語の質問に一文で答える」「前週の誤答を五問再テストする」といった小さな目標を立てると、改善状況を確認しやすくなります。本人が何につまずいているかを具体的に捉えることが大切です。
All Englishの理解と英作文を分ける独自24題・全解答
以下の24題は慶英会が独自制作した練習です。女子学院中学校の2026年度の定期考査・授業プリント・英検過去問を転載したものではありません。中１・中２の学年別の正式な教材範囲を保証するものではなく、本人の授業で未習の内容は飛ばしてください。自由英作文には文法と指示を満たす別解があります。
第１部｜聞き返し・授業の応答・基本文法（１～12）
問題1：先生にもう一度言ってもらいたい。丁寧な英語を一文で。
解答1：Could you say that again, please? 解説：Could you …?で丁寧に聞き返す。
問題2：先生の英語が速い。ゆっくり話してもらう英文を一文で。
解答2：Could you speak more slowly, please? 解説：more slowlyは速度への依頼。
問題3：What subject do you like? に英語で答える。
解答3：I like science. 解説：何の教科が好きかに直接答える。本人に合う別解可。
問題4：What do you do after school? に英語で答える。
解答4：I read books after school. 解説：習慣を現在形で答える。別解可。
問題5：Why do you like reading? に理由を英語一文で。
解答5：Because I can learn new things. 解説：Whyで尋ねられた理由を伝える。
問題6：「私は英語を学ぶことを楽しんでいます」をenjoyで。
解答6：I enjoy learning English. 解説：enjoyの後は動名詞learning。
問題7：She (study / studies) English.正しい語は？
解答7：studies 解説：sheの三単現、study→studies。
問題8：Does he likes music? の誤りを直す。
解答8：Does he like music? 解説：Doesの後は原形like。
問題9：「私は昨日図書館へ行きました」を英語で。
解答9：I went to the library yesterday. 解説：yesterdayに合わせgo→went。
問題10：Did she went to school? の誤りを直す。
解答10：Did she go to school? 解説：didの後は動詞原形go。
問題11：「私は本を読むのが好きです」を英語で。
解答11：I like reading books. 解説：like＋動名詞、like to readも可。
問題12：「あなたは何の本が好きですか」を英語で。
解答12：What books do you like? 解説：What books＋do＋主語＋動詞原形。
第２部｜多読・読解・中２へつながる自由英作文（13～24）
問題13：Text: Some students enjoyed the story, but others did not. 全員が楽しんだ？
解答13：いいえ。 解説：someとothers did notから全員とは言えない。
問題14：Text: The talk begins at ten. Please come by 9:45.来る期限は？
解答14：午前９時45分。 解説：by 9:45は到着期限で、talkの開始時刻ではない。
問題15：Text: First, Aki interviewed her classmates. Then she wrote a report.先にしたことは？
解答15：クラスメートにインタビューした。 解説：Firstが先、Thenが後。
問題16：「私は昨日、授業で新しいことを学びました」を英語で。
解答16：I learned something new in class yesterday. 解説：yesterdayに合わせ過去形learned。
問題17：「私は英語が好きです。海外の人と話せるからです」を英語２文で。
解答17：I like English. It helps me talk with people from other countries. 解説：主張と理由が対応する。別解可。
問題18：「本を読むメリット」を意見と理由の２文で。
解答18：I think reading books is useful. We can learn about many cultures. 解説：意見と理由が対応し、内容が具体的。
問題19：「学校生活で改善したいこと」と理由を２文の英語で。
解答19：I think we should save paper. It can help reduce waste. 解説：主張と根拠をつなげる。
問題20：I am interesting in science.の誤りを正す。
解答20：I am interested in science. 解説：人が興味を持っているのはinterested。interestingは興味深いもの。
問題21：「私が先生だったら、生徒の質問を大切にします」を英語で。
解答21：If I were a teacher, I would listen carefully to students’ questions. 解説：仮定法過去の形。学校で未習なら飛ばす。
問題22：英文：She did not come because she was sick. なぜ来なかった？
解答22：体調が悪かったから。 解説：because以下の理由を読む。
問題23：What do you think about (study / studying) English? 正しい語は？
解答23：studying 解説：前置詞aboutの後は動名詞。
問題24：自由英作文：次の１週間の目標、理由、行動を３文で。
解答24：I want to speak English more clearly. I sometimes feel nervous in class. I will practise answering short questions every day. 解説：目標・課題・行動を対応させる。本人の状況で別解可。
All Englishの授業後15分｜聞く・理解する・話す・書くを分ける
最初の３分は授業で聞き取れなかった質問や指示を１つ思い出し、学校指定の配布資料で文字を確認します。次の４分はその英文の主語・動詞・疑問詞を調べ、どんな情報を問われたか説明。次の４分で同じ質問に英語１文で答え、最後の４分で答えを閉じて書き直します。この方法は慶英会の復習提案で、学校の公式宿題や所定の学習時間ではありません。
文字で意味が分からない場合は語彙・文法から。文字なら分かるが音で聞こえない場合は学校が許可する教材音声と英文を照合。聞き取れるのに答えられない場合はYes/Noから一文へ、話せるが書けない場合は綴り・三単現・時制を重点復習します。授業の無断録音や外部への教材共有は行わず学校のルールを守ってください。
定期テスト14日前からの家庭学習計画
14～11日前：学校の試験範囲と返却答案を集める
学校の正式な教科書・プリント・単語リスト・提出物・小テストを照合し、聞き取り、語彙、文法、内容一致、英作文の五つの分野で誤答を記録します。試験範囲が未発表なら授業で扱った既習部分を優先し、正式な範囲が出たら学習計画を修正します。
10～７日前：一問ずつ解答を閉じて再テスト
be動詞と一般動詞、三単現、過去形、質問への短い応答など、学校の実際の誤答を２～３題選びます。主語・時間・目的語を変えて同じ文法で新しい英文を作れるか確認。多読の題材なら全文暗記より段落の要点と本文の根拠を口頭で説明してから一文にまとめます。
６～３日前：時間制限と英作文の指示条件を確認
学校が記述式を重視する場合は解答なしで英文を書く練習、Listeningが試験範囲にある場合は学校指定の音声・文字起こしを使う練習を優先します。英作文では主張・理由・具体例の対応、指定文数・語数・指定語句を確認。学校で未習の難しい構文を追加して点数を狙うことは避けましょう。
２日前～前日：繰り返し間違えた設問に絞る
２度以上間違えた３～５問と提出物の完了だけ確認し、翌日の授業・試験へ備えます。定期考査で使う教材の正式な範囲を最優先し、他教科・睡眠の時間も確保します。英語の授業の発話への苦手意識と筆記試験の失点を一つの原因と決めつけないようにしてください。
独自24題の結果を５つの失点原因へ分ける
問題１～６は聞き返しと授業の質問への応答、７～12は基本文法、13～15は初見読解の根拠、16～20は過去形・意見と理由・分詞形容詞、21～24は仮定法の例・becauseによる理由・前置詞の後の動名詞・自由英作文を確認します。学校の現在の学年で習っていない文法を得点診断に含める必要はありません。本人の返却答案と照合し、間違えた問題の文法だけでなく、質問の意味が分からなかったか、単語が書けなかったかも分けて考えます。
多読で意味をつかむ力と、学校の指定作文で正確な英文を書く力は関連していますが同一ではありません。英文を一度読んで分かった場合も、主語・動詞・原因・結果を短く説明し、違う題材で同じ文型を使えるか確かめましょう。
学校公式と慶英会の独自学習を区別する
女子学院公式「教科の紹介」は中１の少人数・英語のみの授業と、英語科全体での多読・自由英作文・プレゼン・ディベートを紹介しています。公式「カリキュラム」は中学の英語時数を示します。公式「授業／作品紹介」では中１英会話ABC projectの作品例が紹介されています。作品を参考にすることと、現在の中１・中２の英語課題が全て同じ内容であることは異なります。
以下の練習問題や14日計画は慶英会による独自の一般的な学習支援で、学校の正式な問題・教材・採点基準の転載ではありません。実際の教科書、授業プリント、定期考査の出題内容・採点条件については学校の配布資料を優先してください。
よくある質問
Q. 女子学院中学校では中1にAll Englishの授業がありますか？
A. 学校公式「教科の紹介」は、中1で少人数クラスの英語のみの授業を行うと説明しています。
Q. 中2も全てAll Englishですか？
A. 公式情報では中1の授業の特色として紹介しています。中2の全授業について同じ形態だとは断定できません。
Q. 中学英語は週何時間ですか？
A. 学校公式カリキュラムでは中1・中2・中3のいずれも週5時間です。
Q. 自由英作文やディベートの授業はありますか？
A. 公式の英語科紹介に教育内容として挙げられています。実施学年・課題の詳細は担当教員の指示を確認してください。
Q. 中1・中2で英語が苦手ならどうしますか？
A. 学校の答案と課題から、語彙・文法・聞き取り・発話のどこに弱点があるかを分けて取り組みましょう。
Q. NEW TREASUREを使用していますか？
A. 参照した学校公式資料から現行の採用教材名は確認できません。学校配布の教材一覧を確認してください。
慶英会のオンライン個別指導
慶英会では、中高一貫校に通う中学1・2年生を中心に、学校で実際に使用する教材、授業進度、定期考査の答案を基にオンライン個別指導を行っています。英文法、読解、英作文、リスニング、英検の学習について、生徒様の課題に合わせて優先順位を整理します。毎日のLINE学習サポートと最大1か月の無料体験もご案内しています。
女子学院中学校の中1でAll Englishの授業が聞き取れない、中2で自由英作文が難しい、英語の発言はできても定期考査で失点してしまう場合は、現在の学校教材と実際の答案から必要な練習を検討できます。慶英会は女子学院中学校・高等学校と公式に提携する機関ではありません。
慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/
学校公式参考情報
女子学院中学校・高等学校「教科の紹介」：https://www.joshigakuin.ed.jp/school/subjects/
女子学院中学校・高等学校「カリキュラム」：https://www.joshigakuin.ed.jp/school/curriculum/
女子学院中学校・高等学校「女子学院の学び」：https://www.joshigakuin.ed.jp/school/study/
女子学院中学校・高等学校「女子学院の教育」：https://www.joshigakuin.ed.jp/school/education/
日本英語検定協会：https://www.eiken.or.jp/eiken/
情報確認日：2026年10月12日。教材、評価、試験範囲、進級に関する詳細は学校の最新の正式資料を優先してください。