城西川越中学校の特別選抜クラスに通う中学1・2年生で、7時間目の英語配信授業の発展問題が解けない、学校の英語定期テストで失点する、中1の英会話・中2の作文と英検を両立できない場合は、通常授業の指定範囲→発展演習の誤答診断→翌日の自力再テストの順で復習してください。難しい問題を闇雲に増やすより、語彙・文法・英文構造・設問の条件のどこでつまずいたかを特定することが先決です。
学校の公式「特別選抜クラス」には、月・火・水に国語・数学・英語の7時間目授業を自宅学習向けに配信し、高度な演習に取り組むと記載されています。ただし3日とも英語を配信するとは書かれていません。学校の英語科は中1の少人数英会話、中2の作文の授業を紹介します。本記事では、7時間目配信、アデレードとのZoom英会話、中学生のLEAGという異なる取組を区別し、独自20問と全解答、14日間の家庭復習計画を提供します。
7時間目の配信授業は誰が対象？｜特別選抜クラスの公式情報
学校公式「特別選抜クラス」は、月・火・水に国語・数学・英語の授業を配信し、普段の授業で取り扱いにくい高度な演習を行うと説明しています。これは特別選抜クラスの特徴です。総合一貫クラスの全生徒が必ず参加する仕組みとは断定できません。
配信方式が録画か生配信か、英語が何曜日か、年度や学年での回数、視聴期限、提出課題と評価の扱いは一般向け紹介からは確定できません。本人のクラス・学年からの配信カレンダーと担当教員の通知を確認してください。
7時間目の英語配信・中1英会話・中2作文を混同しない
学校公式「教科概要・英語科」は、読む・書く・聞く・話すの4技能のバランスを重視し、正確に読む・書くために英文法と英文構造の理解が必要だと説明します。中1はネイティブスピーカーの少人数英会話、中2はネイティブスピーカーによる作文授業が紹介されています。これらは7時間目の発展授業と同一のカリキュラムだとは書かれていません。
アデレードとのZoom交流は7時間目配信と別の取組
特別選抜クラスの公式説明には、7時間目配信とは別にオーストラリア・アデレードの先生方とのZoom交流があり、5週間のターム留学に向けた準備として説明されています。Zoomでの国際交流を、すべての7時間目英語配信がオンライン英会話であるかのように扱わないでください。渡航条件・対象・費用は学校の最新の正式案内が優先です。
LEAGは中学生、LEESは高校生向けの英会話指導
学校公式「城西川越の英会話について」は、中学生向けLEAG（Learning English through Acting and Games）を、演劇・ゲームで発話への心理的抵抗を減らす方法として説明します。一方、LEES（Learning English through Empowering Speeches）は高校生向けのスピーチ指導法です。発表・発話への自信を育てる活動と、筆記で文法・時制を正確に書く力を区別して確認しましょう。
配信の発展問題で失点する4つの原因
①単語を見ても意味が分からない、②単語は分かるが主語と動詞を見失う、③文法は知っているが語順や時制を自力で書けない、④設問が求める条件を読み落とす、の4つを分けましょう。学校ワークや通常授業の例文を使い、自分で同じ規則を説明できるか確認したうえで、元の発展問題へ戻ります。
中1からの準備｜動詞・疑問文を短い文で使えるか
She is busy.を疑問文にするとIs she busy?、She studies English.ならDoes she study English?です。Doesの後には原形studyを使う点を、学校の既習範囲で説明できるようにします。単語を覚えたら、日本語から英文を書き戻し、主語をSheからTheyに変える練習を加えます。
【慶英会独自20問】中1中2の配信発展演習・読解・英作文の確認問題
以下の20問は慶英会が独自に作成した基礎から応用への確認教材です。城西川越中学校の7時間目で実際に配信された問題、学校の定期テスト過去問、英検公式問題の転載ではありません。学校の発展授業で必ず出るという意味でもありません。本人が未習の内容は飛ばし、指定教材と授業進度を優先してください。
問題1〜10｜動詞の語形・疑問文・比較の基礎
問題1．She (study) English every evening. 正しい動詞の形にする。
問題2．(Is / Does) your friend hungry now? 正しい語を選ぶ。
問題3．Does Ken (play / plays) tennis? 正しい語を選ぶ。
問題4．They (watch) a movie now. 現在進行形にする。
問題5．I (go) to the library yesterday. 過去形にする。
問題6．We (be) at school last Monday. be動詞の過去形にする。
問題7．He likes history.を疑問文にする。
問題8．She enjoys (read) English books. 正しい形にする。
問題9．My brother wants (visit) London. 正しい形にする。
問題10．『この本はあの本より面白い』を英語にする（interestingを使う）。
問題11〜14｜独自英文の内容理解
【オリジナル英文】Sota joined an English club at school. The members planned to give a short English presentation on Friday. Sota wrote three sentences about his favorite book, but his teacher said that he did not explain his reason. His friend Mina helped him add a clear example. Sota practiced the new sentences every evening. At the end, he could give his presentation and answer questions without looking at his notes.
問題11．What does the club plan to do on Friday? 本文をもとに日本語で答える。
問題12．Why did Sota change his sentence? 本文をもとに日本語で答える。
問題13．Who helped Sota? 本文をもとに日本語で答える。
問題14．What could Sota do at the end? 本文をもとに日本語で答える。
問題15〜20｜英作文と相手への質問
問題15．『私は昨日英語を勉強しませんでした』と英語で書く。
問題16．『彼女は毎朝何時に学校へ行きますか』と英語で尋ねる。
問題17．I like reading books. に対して理由を英語で尋ねる。
問題18．Do you think learning English is important? 自分の意見と理由を英語2文で答える。
問題19．A: I went to the museum last weekend. B: 相手の話を広げる自然な質問を英語で1文作る。
問題20．『私は英語で自分の意見を伝えたいです。そのため毎日練習します』を英語2文で書く。
全20問の模範解答・重要ポイント
解答1．studies：Sheは三人称単数。studyのyをiesにする。
解答2．Is：hungryは形容詞。be動詞の疑問文。
解答3．play：Doesの後は動詞の原形。
解答4．are watching：Theyにはareを用いる現在進行形。
解答5．went：goの過去形はwent。yesterdayが過去を表す。
解答6．were：Weのbe動詞の過去形はwere。
解答7．Does he like history?：Does＋主語＋原形動詞。
解答8．reading：enjoyの後には動名詞を用いる。
解答9．to visit：want to＋動詞原形で「～したい」。
解答10．This book is more interesting than that one.：interestingの比較級はmore interesting。
解答11．金曜日に短い英語の発表をすること。根拠はgive a short English presentation on Friday。
解答12．理由を示していなかったため。did not explain his reasonが根拠。
解答13．友人のMina。Mina helped himが根拠。
解答14．原稿を見ずに発表と質問への回答ができた。without looking at his notesが根拠。
解答15．I did not study English yesterday.／I didn’t study English yesterday.：didの後は原形study。
解答16．What time does she go to school every morning?：Doesの後はgoの原形。
解答17．Why do you like reading books?：理由を尋ねるWhyの疑問文。
解答18．例：Yes, I do. I can learn about the world through English.：意見と理由がつながる別解も可。
解答19．例：Who did you go with?／What did you see there?：相手の発言を受けた自然な質問なら別解可。
解答20．I want to express my opinions in English. I practice every day.：伝えたいことと行動が合えば自然な別解も可。
1〜7を間違えた場合は、現在形・過去形・疑問文などの基礎へ戻ります。8〜10は動詞の後ろの形・比較、11〜14は長文から根拠を探す読解、15〜20は文法を使って自分の英文を作る力を確認する問題です。正解数から実際の7時間目の成績、英検の合否、学校内の進級可否を予測することはできません。
【14日間の復習計画】特別選抜クラスの通常授業と発展演習を両立する
この14日間は慶英会による家庭学習モデルであり、城西川越中学校の公式配信日程・宿題日割りではありません。学校の配信予定、定期考査の範囲表、提出期限、部活動と他教科に合わせて調整してください。特に、配信で取り上げられた問題がそのまま定期考査に出題されると決めつけず、学校の正式な試験範囲を確認する必要があります。
| 期間 | 家庭での優先課題 | 次の段階へ進む判断 |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 学校の指定教材・前回答案・配信の誤答をそろえ、語彙・文法・読解・作文で分類 | 失点の大きい1〜2分野を特定 |
| 3〜4日目 | 学校で習った基本英文を日本語から英語へ書き戻し、主語を変える | 答えを見ずに動詞・時制・語順が正しい |
| 5〜6日目 | 英単語の意味と綴り、文中での品詞・熟語の使い方を確認 | 同じ語を短い英文で使える |
| 7日目 | 配信や学校ワークで間違えた問題を翌日・数日後の再テストで再確認 | なぜ正解か説明できる |
| 8〜9日目 | 初見の短い英文で主語・動詞・接続詞を示し、設問の根拠を探す | 本文の支持箇所を言語化できる |
| 10〜11日目 | 中2作文や既習文型で意見1文＋理由1文を書き、語順を添削 | 正しい短文を自力で書き直せる |
| 12〜13日目 | 学校の試験範囲にある複合問題を解き、発展問題を1〜2題に絞って復習 | 弱点分野での再現力が上がる |
| 14日目 | 全体を再テストし、次の通常授業・配信に持ち越す課題を決める | 未解決の項目と質問先が明確 |
忙しい日に使える15〜25分の英語復習
| 時間 | 行うこと |
|---|---|
| 5分 | 学校の語彙・小テスト誤答を、答えを隠して再確認 |
| 5〜10分 | 通常授業や配信演習で間違えた問題を一つ解き直し、根拠を説明 |
| 5分 | 短い英作文か中1英会話・中2作文で使いたい文を自作 |
| 余裕があれば5分 | 前日に正解した問題を主語・時制を変えて再テスト |
短時間の補助的な復習例であり、学校の宿題が15分で終わるという意味ではありません。学校の提出課題が未完了ならそちらを優先し、睡眠時間を削るような計画は避けてください。
発展授業を見ても解けないときは基礎へ戻る順序を決める
難問の説明を聞いて理解できたとしても、同型の初見問題を解けるとは限りません。配信演習の問題を一つ選び、①設問が求めること、②何が分からなかったか、③必要な既習の基礎文法、④解答が正しい理由、⑤翌日の再テスト結果を記録します。解説全体を写すより、誤答の原因を短い文にしておくことが大切です。
例えばDoes he plays tennis?と書いていたなら、複雑な読解演習に進む前にDoesの後の動詞原形を確認します。He plays tennis.→Does he play tennis?→Does she play tennis?のように主語・語形を変えた類題を先に解き、正解できるようになってから元の発展問題へ戻ります。
配信を視聴した日と翌日の確認を分ける
| タイミング | 実行すること | 確認の視点 |
|---|---|---|
| 配信前 | 学校の指定された教材・テーマ・期限を確認する | 通常授業の必要な予習が終わっているか |
| 視聴中・終了直後 | 解けなかった問題と、分からない単語・文法を1〜2件記録 | 「分かったつもり」を避ける |
| 翌日 | 答えを閉じて同じ問題を解き、正解の理由を口頭で説明 | ヒントなしに再現できるか |
| 3〜7日後 | 主語・時制・語彙を変えた類題を解く | 初見への応用ができるか |
中2のネイティブ教員の作文｜短い英文の正確さが優先
学校公式「教科概要」の中2作文授業を生かすには、発展的な単語を増やす前に、質問に答える英文を正確に書くことが重要です。「意見→理由→具体例」を一文ずつ作った後、主語・動詞・時制・語順と内容のつながりを見直します。作文の指定語数・題材・採点規準は学校の実際の課題に従ってください。
例：I think reading is useful.／It helps me learn new things.／For example, I can learn about other countries from books. という短い3文から始め、添削された誤りを別の話題で直せるか確認します。これは慶英会の独自例文であり、城西川越中学校の実際の作文課題ではありません。
LEAG・英会話・Zoom交流と筆記テストを結びつける
中学英会話のLEAGは、ゲームや演劇で実際に発話する機会を作る方法です。意味が通じたとしても、筆記テストでは三単現・過去形・単語の綴りなどに注意が必要です。授業中に言いたかった英文を一つ選び、後から日本語と英語で書き直し、学校で習った文法を正確に使えているか確認しましょう。発話への不安がある場合は、短い一文から始め、Why?への理由一文を足す練習が考えられます。
英検を受けるときは発展演習と公式問題を混同しない
7時間目の発展演習と英検の各級の出題は必ずしも一致しません。学校の定期考査が近ければ、範囲表・提出物・授業で扱った例文を優先します。英検の受験が近い場合は、日本英語検定協会の級別公式過去問を使い、リーディング・リスニング・ライティング・面接（対象級）の課題を確認してください。英検の特定級の取得が7時間目配信の受講条件であるとは、学校公式紹介からは確認できません。
城西川越中学校の英語・7時間目配信｜よくある質問
7時間目の英語配信授業は中1・中2の全員必修ですか？
学校公式「特別選抜クラス」の特徴として紹介されています。特別選抜クラス以外のすべての生徒に必修であることや、現在の各学年での参加・提出条件は、この学校紹介だけでは確定できません。学年の正式案内を確認してください。
月曜日・火曜日・水曜日は毎日英語の配信があるのですか？
いいえ、学校の公表資料が示しているのは月・火・水に国語・数学・英語の3教科を配信するという説明です。曜日別の教科配分や、英語が週何回あるかまでは明記されていません。今年度の配信カレンダーと担当教員の指示を確認してください。
配信授業はリアルタイム視聴ですか、それとも録画ですか？
公式の特別選抜クラス紹介には、自宅学習に向けて7時間目授業を配信する旨が記されていますが、全授業の視聴方式・使用プラットフォーム・視聴期限は説明だけでは特定できません。Zoomによるアデレードとの交流と7時間目の配信は別に紹介されています。
7時間目の発展問題は定期考査にも出ますか？
学校は高度な演習を行うと説明していますが、その問題がそのまま考査に出る、特定の配点があるといったことは公式の一般紹介からは分かりません。定期考査対策では、教員が配布する範囲表・学校ワーク・小テスト・配信の学習指示を優先してください。
中1は英会話、中2は英作文の授業がありますか？
学校公式「教科概要・英語科」では、中1にネイティブスピーカーによる少人数英会話、中2にネイティブスピーカーによる作文の授業を紹介しています。毎週の実施回数・作文の評価方法・対象クラスの具体的な運用は学年の正式な案内で確認してください。
LEAGとLEESは同じですか？
同じではありません。学校公式の英会話指導の説明では、LEAGを中学生向けの演劇・ゲームを通じた学習、LEESを高校生向けのスピーチ・プレゼンテーション学習として区別しています。中1・中2でLEESの高校生向けの取組が全員必修だと読み替えないことが重要です。
城西川越中学校はNEW TREASUREを使っていますか？
今回確認した学校公式の特別選抜クラス・英語科の説明からは、2026年度の全中1・中2が使う教科書や副教材の具体的な版・Stageまで確定できません。学校名から採用教材を推測せず、本人が実際に使う教材・範囲表を基準にしてください。
英検準2級・準2級プラスは中1・中2の必須条件ですか？
7時間目配信の公式紹介から、特定の英検級が特別選抜クラスの配信受講・内部進学の必須要件であるとは確認できません。受験を検討する際は英検協会の公式過去問を確認し、学校での学習進度・指定課題を優先してください。
学校の配信と自宅学習が両立できているか｜保護者の確認項目
- 本人のクラスで、7時間目の配信の対象・視聴日・提出課題を把握している。
- 通常授業の教科書・英語ワーク・小テストの復習を優先している。
- 配信で間違えた問題の理由を「単語・文法・英文構造・設問条件」に分類できる。
- 視聴した翌日も、解説を隠して同じ問題・類題を解ける。
- 中1の会話や中2の作文で習った短い英文を、自分で書き直せる。
- 英検の受験勉強や海外交流の準備が、学校課題・十分な睡眠を妨げていない。
慶英会のオンライン個別指導｜城西川越中学校の通常授業と発展演習をつなげる
学校の英語教員や学年の質問機会を活用し、7時間目配信の課題を繰り返し自力で解けている場合は、外部の塾を追加する必要は必ずしもありません。一方、学校の発展演習を見ても基礎文法の理解不足が残る、中2の作文授業で自力で英文が書けない、英検対策を重ねると定期テストの点数が落ちる場合は、学校の教材と本人の答案を並べた学習の再設計が役立つことがあります。
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の教科書・副教材・小テスト・定期考査答案と、利用が許可された発展演習の教材を確認し、語彙・文法・読解・英作文の不足を個別に補うオンライン指導を行っています。毎日のLINE学習サポートにより、授業で学んだ文法や誤答の翌日・数日後の再テストも支援しています。
学校との公式提携を示すものではなく、特定の成績上昇・英検合格・内部進学を保証するものではありません。学校の学習課題でお悩みの場合は、慶英会公式サイト｜最大1か月の無料体験・学習相談をご確認ください。
関連する一般的な練習として、「オンライン国際交流で英語が話せない中1・中2へ」も参考になります。ただしこの記事は城西川越中学校の実際の授業内容・採点方法を説明するものではありません。
参照した学校・試験団体の公式情報
- 城西川越中学校「特別選抜クラス」：月・火・水の7時間目の国数英配信、アデレードとのZoom交流、5週間のターム留学。
- 城西川越中学校「教科概要・英語科」：4技能のバランス、英文構造の重視、中1少人数英会話、中2作文授業。
- 城西川越中学校「城西川越の英会話について」：中学生向けLEAGと高校生向けLEESの違い。
- 城西川越中学校・高等学校「国際教育」：海外研修や検定など学校が案内する国際教育。
- 日本英語検定協会「各級の試験内容・公式過去問」：英検の形式別対策を確認する資料。
情報確認日：2026年10月12日。学校の配信制度・英語科・英会話指導についての記述は公式サイトに基づきます。独自20問・全解答、14日間の復習計画と家庭学習の例は慶英会が独自に作成した一般的な学習提案で、学校の7時間目配信の課題や試験問題を転載・再現するものではありません。学年ごとの教科別配信曜日、対象、受講形式、教材、定期考査の出題範囲・評価・進級条件は、学校の当年度の正式案内を最優先してください。