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実践学園中学校は、中学2年生に奈良・京都への2泊3日の修学研修旅行を設けています。学校公式のグローバル教育案内では、歴史の授業で日本文化を学び、個人やグループで調べ学習を行うと説明されています。また中2には鎌倉での日帰り研修もあり、いずれも学校生活と教科の学びを結び付ける機会です。
出典：実践学園公式・中高一貫グローバル教育、学校公式・年間行事。年間行事の掲載では11月に中2の奈良・京都研修を記していますが、今回確認した資料だけで2026年の出発日・旅程・実施済み・費用は確定できません。
奈良・京都研修、鎌倉研修、浅草校外授業は同じ？
- 中2・奈良京都：学校公式の常設案内では2泊3日。歴史授業で日本文化を学び、事前・事後の調査を行うことを重視。
- 中2・鎌倉：学校の紹介では日帰りで神社仏閣を班ごとに調査し、iPadで撮影した写真を学校に戻ってのまとめ学習に用いると説明。
- 中1・浅草：学校の年間行事案内では11月の校外授業に掲載されています。毎年の具体的な訪問先・班編成を保証するものではありません。
- 中3以降の海外研修：学校のグローバル教育にはニュージーランド等の研修も紹介されていますが、中2奈良京都の修学研修旅行と同じプログラムではありません。
保護者が研修前に学校へ確認する6項目
- 2026年度または2027年度の正確な実施日、訪問する場所、集合・帰着方法。
- 2泊3日の宿泊先、費用の内訳、食事・アレルギー、欠席時の対応。
- 事前の歴史調査・班活動に必要な教科教材、写真・動画の提出ルール。
- 旅行後のレポート・発表の形式と成績評価への扱い。
- 学校の引率・健康管理・緊急時連絡窓口。
- 通常の英語小テスト・定期考査、学校課題との日程重複。
行事の体験を学校英語へつなげる｜歴史を3文で説明する
実践学園は日本の歴史文化を理解し、国際的な視野につなげる教育方針を説明しています。ただし、この修学研修で英語レポート提出が学校指定課題であるとは確認できません。家庭では、自分が見聞きしたことを「場所」「事実」「感想」の順に短い英文で表現する自主学習が可能です。
例：We visited a historic temple. We learned about its history. I was surprised by the old wooden buildings.（私たちは歴史ある寺院を訪れました。その歴史を学びました。古い木造建築に驚きました。）これは架空の練習文で、学校の実際の旅程を表していません。
中1・中2向けの7日間の準備例
- 1日目：社会科の範囲にある奈良・京都の歴史の基本語を確認。
- 2日目：調査したい質問を日本語で2つ書き、学校の指定資料で裏付けを探す。
- 3日目：学校英語の現在形・過去形を5文ずつ書き分ける。
- 4日目：案内や地図の文章から場所・時間・順序を読み取る。
- 5日目：気になった歴史建造物を3文の英語で説明する。
- 6日目：その説明に根拠となる資料を1件加え、資料と感想を分ける。
- 7日目：友人に説明したつもりで口頭発表し、伝わらなかった語を直す。
慶英会の独自英語8問｜英文・日本語訳・正答・誤答理由
次の問題は学校の実力テスト・考査・配布資料ではなく、新たに作成した一般英語演習です。学年の履修範囲を推定したものではありません。自由英作文は自然な別解も認めます。
- 1. “We (visited / visit) a museum last year.” 正答：visited。和訳：私たちは昨年博物館を訪れました。解説：last year の過去を示すため visited。visit は現在・原形です。
- 2. “This temple is (older / old) than that building.” 正答：older。和訳：この寺はあの建物より古いです。解説：than があるため比較級 older。old のままでは不適切。
- 3. “We (learned / learning) about Japanese history.” 正答：learned。和訳：日本の歴史について学びました。解説：述語動詞の過去形 learned が必要。learning だけでは述語になりません。
- 4. “Could you (show / showing) me the map?” 正答：show。和訳：地図を見せていただけますか。解説：could の後は動詞原形。showing は不可。
- 5. “Our group (has / have) four members.” 正答：has。和訳：私たちのグループには4人のメンバーがいます。解説：our group は単数主語。have は不一致。
- 6. “We took photos (because / although) we needed them for our report.” 正答：because。和訳：レポートに必要だったので写真を撮りました。解説：撮影した理由を示す。although なら譲歩になる。
- 7. 英作文「日本の文化について質問したいです」。解答例：I would like to ask a question about Japanese culture.。和訳は設問の通り。解説：would like to＋原形、about＋話題。I want to ask about Japanese culture. も可。
- 8. オリジナル英文 “Aya visited two historic buildings. She wrote down when they were built and how they are used today.” 質問：”What two things did Aya record?” 解答例：When the buildings were built and how they are used today.。全文和訳：アヤは2つの歴史的建造物を訪ねました。建てられた時期と現在の使われ方を記録しました。質問訳：アヤは何と何を記録しましたか。解説：本文にある建築時期と現在の用途の2点。建物の高さや料金と答えるのは本文に根拠がありません。
よくある質問
Q. 中2の奈良・京都研修は何泊ですか。 学校の常設紹介は2泊3日と説明しています。ただし当該年度の具体的な旅程や実施状況は別途確認が必要です。
Q. 英語が苦手でも参加できますか。 学校の紹介で参加に英検級などの条件は確認できません。旅行と学校英語の進度は別の問題として、指導上の必要事項は学校へ確認してください。
Q. 中2の英語テストは行事後に難しくなりますか。 行事だけからテストの難易度は決まりません。学校配布の単元・範囲表、朝テストや自主学習ノートを基に復習を組み立ててください。
関連：実践学園の学校・探究総合ガイド、中1・中2英語と学力保証講座の対策、中野区の学校別保護者掲示板。学習上の課題は慶英会のオンライン個別指導・最大1か月無料体験で相談できます。
情報確認日：2026年11月14日。公式の学校制度と未公表の年度別旅程・費用、独自教材を明確に分けて記載しています。学校の公認・提携記事ではありません。
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