自修館中等教育学校（神奈川県伊勢原市）の公式「進路について」では、一般選抜対策の校内講座を「すべて無料で実施」と明記しています。4年次まで国語・数学・英語を中心に扱い、5年次から理科・地歴・小論文の講座を追加、6年次には公民、記述、大学入学共通テスト、私大・国公立大向けなどへ選択肢が広がります。「高2・高3は大学受験塾へ全員通う必要がある」という断定ではなく、学校の支援を確認してから不足した科目・技能を補うことが合理的です。
一次情報：自修館中等教育学校公式「進路について」、同公式FAQ。2026年11月14日確認。講座の最新の開講日時、参加条件、実施回数、校内の募集定員、教材費の扱いは、学校の当年度案内が最終基準です。学校や大学の公認・監修記事ではありません。
結論｜4年まで国数英、5年から理科・地歴・小論文を拡張
- 4年次まで：学校の一般選抜対策講座では国語・数学・英語の3教科を実施すると公式が説明。
- 5年次：理科・地歴・小論文の3講座を加え、大学の受験科目と学力に応じて支援。
- 6年次：公民を追加し、記述対策、共通テスト対策、私立大学対策、国公立大学対策などを用意。
- 費用：この一般選抜対策講座について公式は「講座はすべて無料」と明記。学校の授業料全般、教材の購入、外部模試、英検受験料、学校外の予備校まで無料という意味ではありません。
- 講座の参加：開講時間・学年・受講登録・参加条件は実際の学校連絡で確認。希望する全講座の同時受講を保証する情報ではありません。
学校内の講座は大学受験の選択肢の一つです。校内講座があることだけで志望校合格を保証するわけではなく、学校で学ぶ内容と本人の苦手科目を照合することが重要です。
総合型・学校推薦型選抜｜5年次秋冬の志望理由書セミナー
自修館の進路紹介には、一般選抜と別に、総合型選抜・学校推薦型選抜を検討する生徒へのサポートが示されています。学校は5年次の秋または冬に、進路情報室の教員を中心とする志望理由書セミナーを実施。年内入試を検討する生徒に受講を求め、6年次になってから急いで進路を決める状況を減らす考え方です。
「大学に出願する志望理由書」と「英語の作文課題」は別の成果物です。志望理由は本人の経験と考えから書き、学校の教員の助言を受けます。AIや塾が架空の経験・探究実績を代作する方法は避けてください。セミナーの対象学年や実施時期、総合型・推薦型の資格・校内選考は当年度の学校の説明を確認しましょう。
自修館の進路情報室・動画ガイダンスをどう使う？
学校公式は卒業生による受験体験ガイダンスを動画でも視聴できると説明しています。国公立・私立の進学先だけでなく、一般選抜、学校推薦型選抜、総合型選抜といった異なる方式に対応する内容です。また、進路情報室の教員が生徒と面談し、保護者の相談にも対応すると紹介しています。
例えば「海外探究の経験があるが、どの大学・学部へどう伝えるか分からない」場合、最初に学校の進路情報室で募集要項・必要書類・選抜方式を整理するのが合理的です。外部塾や教材の追加は、本人が必要とする英語小論文、記述、面接等の具体的な技能が明らかになった段階で判断します。
中1・中2から準備するなら？4つの資産を残す
- 英語の基礎：学校のニュートレジャー（NEW TREASURE）など現在の指定教材で、主語・時制・文の根拠を正確に扱う。教材の版・ステージは本人の配布物を確認。
- 探究の記録：自分が立てた問い、調べた資料、他人の意見を聞いて考えがどう変わったかを本人の言葉で残す。
- 3観点評価の振り返り：単元ごとの知識・技能、思考・判断・表現、主体的な態度への学校のフィードバックを参照。
- 進路の意思決定：得意なことと学部研究・職業への興味を年次ごとに見直す。中1で大学受験方式を無理に固定する必要はありません。
保護者が学校へ確認したい5項目
- 校内無料講座の最新時間割、学年別の開講科目・講座の定員と申込方法
- 講座の無料範囲、教材・模試・検定など別料金になる場合の内訳
- 苦手科目の補習と、大学受験を目指す発展講座の違い
- 総合型・学校推薦型選抜のセミナー、志望理由書指導、面接指導の対象者
- 外部の個別指導を検討する場合に、学校の講座と予定が衝突しないか
慶英会オリジナル8問｜英文の根拠と意見・理由を考える
以下の英文・問題は自修館の授業資料・大学の過去問・校内講座を再現したものではありません。中2〜高校段階の思考・英作文練習として、既習範囲で活用してください。
- 問1．My sister (wants / want) to study science at university.
- 問2．If I (have / had) more time, I would read the report again.
- 問3．I have been interested in history (for / since) I was ten.
- 問4．「彼は自分の考えを理由と例を使って説明しました」を英文にする。
- 問5．「志望理由書を書く前に、私は自分の経験を振り返りました」を英文にする。
- 問6．「無料の授業があるからといって、全員が同じ科目を必要とするわけではありません」を英文にする。
- 問7・8．創作英文：Rina considered two study plans. One plan focused on practice tests, while the other included weekly discussions. After speaking with a teacher, she chose the second plan because it helped her explain her ideas more clearly.
- 問7．Which plan did Rina choose?
- 問8．Why did she choose it?
全8問の正答・全文和訳・解説
- 問1 wants。 My sisterは三人称単数現在形。wantでは主語と一致しない。
- 問2 had。 仮定法過去 If I had…, I would… の形。If I have … I would … は時制の整合がない。
- 問3 since。 I was tenは時点を示す節なのでsince。for ten yearsなら期間。
- 問4 He explained his idea with reasons and examples. explain A with Bの構成。He explained about his ideaでも口語で耳にしますが、ここでは直接目的語を取る方が自然。
- 問5 Before writing my statement of purpose, I reflected on my experiences. statement of purposeは文脈に応じた志望理由書の例。Before I wrote…, I reviewed my experiences.なども正答。
- 問6 Having free classes does not mean that everyone needs the same subjects. Even though classes are free, not everyone needs the same subjects.も自然。freeは無償の意味。
- 問7 The second plan, which included weekly discussions. she chose the second planが根拠。
- 問8 Because it helped her explain her ideas more clearly. because以下が理由。成績が上がったとまでは本文から断定できない。
創作英文全文和訳：リナは2つの学習計画を検討しました。一方は模擬テストの演習が中心で、もう一方には週1回の話し合いが含まれていました。先生と話した後、より明確に自分の考えを説明する助けになるため、2つ目の計画を選びました。学校の実例ではありません。
よくある質問
Q．自修館の大学受験対策講座は全部無料ですか？ 学校公式は一般選抜対策の校内講座をすべて無料と案内しています。ただし外部教材・模試や、学校が別に設ける有料プログラムまで無償だと断定しないでください。
Q．中1・中2にも大学入試対策をさせるべき？ 今の学校の基礎・3観点評価・英語運用・探究の習慣を優先し、進路を無理に固定しないことが適切です。
Q．5年次から追加される科目は？ 理科・地歴・小論文と学校公式が明記しています。6年次には公民を追加します。
Q．総合型選抜の書類は学校が全部書いてくれますか？ 本人の実績や意思を学校が代わりに作るという意味ではありません。学校の進路情報室やセミナーを利用し、本人が説明できる文章にすることが重要です。
参考：自修館の2026年大学進学実績・指定校推薦の見方、1〜6年の英語クラス編成と習熟度別の違い。英語の基礎が学校内の支援だけで改善しない場合、慶英会の学校別オンライン英語・最大1か月完全無料体験と料金・体験条件をご確認ください。
一次情報：自修館中等教育学校公式「進路について」（2026年11月14日確認）。学校公認の記事ではありません。