結論：中高一貫校の英語塾を探すと『NEW TREASURE対応』という説明を見かけますが、在籍校が別の教科書を採用しているなら、その表示だけで最適な塾とは判断できません。重要なのは実際の学校教材・定期試験範囲と、本人が誤答する文法・長文・英作文に対応できることです。NEW TREASUREを使っていない生徒も、学校が指定する教材名とLesson、最近の答案の失点を伝え、独自の初見問題で学習力を評価できる講師を選びましょう。
本記事はNEW TREASURE以外を使用する中高一貫校生と保護者の塾選びに特化します。教科書は学校・学年・年度で異なります。NEW TREASUREのZ会公式案内は当該教材が学校採用商品であることの確認資料として使用しますが、すべての学校で採用されているとは言いません。以下は他社教科書の本文・問題集を転載しないオリジナル英文です。 公式情報：Z会 NEW TREASURE公式。
学校がNEW TREASUREを採用していない場合｜塾を選ぶ3つの確認事項
在籍校が別の英語教材を採用している場合、NEW TREASUREの対応実績そのものより、学校の現行教材と生徒の答案・指導目的に合うかが重要です。教材の名称だけで指導力の優劣を決めず、習った文法を独自英文で再現できるかを比較します。
| 状況 | 優先する対応 | 比較の注意 |
|---|---|---|
| 学校の教材が別 | 在籍校で実際に使う書名・版・範囲を確認 | NEW TREASUREと同じ進度とは仮定しない |
| 定期テストの形式が違う | 語彙・文法・長文・英作文の失点を分類 | 教科書の種類より答案で判断 |
| 英検も同時に学ぶ | 共通する文法と級固有の技能を分離 | 追加授業・教材が本当に必要か確認 |
例：学校では別の教材で過去形を習い、英検4級の整序問題でdidの語順を間違える生徒なら、教科書を変える必要はなく、Did he visit the museum? を自力で構成できるか確認します。
学校の版・Stageや料金などの全体像はNEW TREASURE対応塾・個別指導の総合ガイド（独自32問・全解答）で確認できます。無料体験・学習相談では、学年と学校で実際に習った分野、困っている問題形式を分かる範囲でお知らせください。体験の詳細は正式な案内で確認します。
5つの比較基準
| 学習や契約の課題 | 本人・保護者の確認 | 個別指導での判断 |
|---|---|---|
| 学校の正式教材 | 教材名・版・Lessonを確認 | 宣伝上の教材名だけで決めない |
| 定期テスト範囲 | 語彙・文法・和文英訳・初見長文を区別 | 学校の指定範囲に合わせて独自演習できるか |
| 講師の英文法指導 | 現在形・過去形・現在完了等の基礎 | 主語・時制を変えた文に応用できるか |
| 英検との両立 | 級別に必要なWriting・Speaking等を確認 | 学校課題を優先して宿題を調整できるか |
| 教材の扱い | 無断コピー・共有ルールを尊重 | 他社教科書本文を再配布しないか |
学習相談での具体的な確認方法
授業の長さやサポート対象の説明だけでなく、本人の必要な技能と家庭の負担を整理してください。生徒が初めて見る英文で同じ誤答を繰り返すか、自分で根拠を説明できるかを確認する方法が有効です。以下の4英文20問は慶英会独自の練習で、出版社の問題や公式過去問の転載ではありません。音声教材は付属しません。
独自の4英文20問と全文和訳
A｜使用教材を確認
A parent asked a tutoring school whether it could teach students using different English textbooks. The teacher did not guess the school’s materials. Instead, the teacher asked for the book title, current unit and the types of mistakes on recent tests.
全文和訳：保護者は違う英語教科書にも対応できるか塾に尋ねました。先生は学校教材を推測せず、書名、現在単元、直近試験の誤答の種類を確認しました。
- 問1：What did the parent ask about?
- 問2：Did the teacher guess the materials?
- 問3：What book detail did the teacher ask for?
- 問4：What progress detail was requested?
- 問5：What learning evidence was requested?
B｜共通する英文法
A student used a school textbook that was not NEW TREASURE. The class was learning the past tense. The tutor used original sentences and asked the student to write one new question and one negative sentence, without copying the textbook.
全文和訳：生徒はNEW TREASURE以外の教科書を使用し、授業では過去形を学んでいました。講師は教科書をコピーせず独自英文で疑問文と否定文を一つずつ書かせました。
- 問6：Was NEW TREASURE the student’s textbook?
- 問7：What grammar was being learned?
- 問8：How many new questions were requested?
- 問9：『彼は昨日学校に行かなかった』を英語に。
- 問10：『彼女は昨日勉強しましたか』を英語に。
C｜学校の提出物
The school required students to submit a grammar workbook by Thursday. A tutoring service offered many new exercises, but the family asked the tutor to make sure the required school tasks were finished first and to focus on the student’s mistakes.
全文和訳：学校は木曜までに文法ワークの提出を求めました。塾は新しい問題を多数提示しましたが、家庭は学校の必須課題を先に終え、本人の誤答へ集中するよう頼みました。
- 問11：What was the school deadline?
- 問12：Which assignment was required?
- 問13：What extra work did tutoring offer?
- 問14：What did the family prioritize?
- 問15：What should tutoring focus on?
D｜学校と英検の目標
A student could answer familiar grammar questions from school but struggled to explain her opinions in English. The family asked the tutor to keep supporting the school textbook while adding a small amount of opinion writing practice for Eiken.
全文和訳：生徒は学校で習った文法は解けますが、英語で意見を説明するのは苦手でした。家庭は学校教科書の支援を続けながら、英検の意見英作文を少量追加してほしいと頼みました。
- 問16：Which school skill was relatively strong?
- 問17：What was difficult?
- 問18：Which study should continue?
- 問19：Which additional study was requested?
- 問20：Did the family request a large amount of extra work?
全20問の正答・根拠と詳しい解説
- 正答：Different English textbooks.。解説：different English textbooks。
和訳・意味：異なる教科書への対応。 - 正答：No.。解説：did not guess。
和訳・意味：推測しなかった。 - 正答：The title.。解説：book title。
和訳・意味：書名。 - 正答：The current unit.。解説：current unit。
和訳・意味：現在の単元。 - 正答：Types of mistakes on tests.。解説：types of mistakes。
和訳・意味：試験の誤答の種類。 - 正答：No.。解説：was not NEW TREASURE。
和訳・意味：違う。 - 正答：The past tense.。解説：past tense。
和訳・意味：過去形。 - 正答：One.。解説：one new question。
和訳・意味：疑問文1つ。 - 正答：He did not go to school yesterday.。解説：did not＋原形go。
和訳・意味：彼は昨日学校に行かなかった。 - 正答：Did she study yesterday?。解説：Did＋主語＋原形。
和訳・意味：彼女は昨日勉強しましたか。 - 正答：Thursday.。解説：by Thursday。
和訳・意味：木曜日。 - 正答：A grammar workbook.。解説：grammar workbook。
和訳・意味：文法ワーク。 - 正答：Many new exercises.。解説：many new exercises。
和訳・意味：多くの追加演習。 - 正答：Required school tasks.。解説：required school tasks … first。
和訳・意味：学校の必須課題。 - 正答：The student’s mistakes.。解説：focus on … mistakes。
和訳・意味：本人の誤答。 - 正答：Familiar grammar.。解説：familiar grammar questions。
和訳・意味：既習文法。 - 正答：Explaining opinions in English.。解説：explain her opinions in English。
和訳・意味：英語で意見を述べること。 - 正答：School textbook support.。解説：keep supporting … school textbook。
和訳・意味：学校教材の学習。 - 正答：Opinion writing for Eiken.。解説：opinion writing practice。
和訳・意味：英検意見英作文。 - 正答：No.。解説：a small amount。
和訳・意味：少量の追加練習。
20問の結果から学習方法を決める
問1〜5で教科書の正式な確認、6〜10で学校が異なっても共通する過去形、11〜15で学校の提出期限、16〜20で学校英語と英検の配分を確認します。『NEW TREASURE対応』は候補を探す一つの条件にすぎず、本人の実際の教材に合わせて初見問題を作れるかが指導品質のより直接的な指標です。 この20問は合否や学習成果を保証する尺度ではなく、相談内容を具体化する独自教材です。
無料体験で確認する10項目
- 学校の採用教科書を正式に確認したか
- 現在の単元・Lessonと試験範囲を把握しているか
- 別教科書でも基礎文法を正しく説明するか
- 学校の提出物を優先するか
- 教科書や学校試験の無断転載を前提にしないか
- 独自の初見英文を作れるか
- Reading・Writingを分けて弱点診断するか
- 英検と学校の学習を重複なく設計するか
- 講師・月額・教材費・無料体験条件を確認したか
- 学校で十分なら独学・減回も検討できるか
4週間の検証
- 1週目：学校の教科書名・学年・単元と返却答案の失点を整理する。
- 2週目：現在の文法事項に対応する独自の英文を解く。
- 3週目：学校の試験範囲に近い技能を初見で書く・読む練習をする。
- 4週目：定期テストと家庭の学習負担を見て、継続指導の必要性を判断する。
保護者FAQ
Q. NEW TREASUREを使っていなければ慶英会に相談できませんか？
A. 慶英会は中高一貫校の学校英語と英検の相談を案内しています。実際の教材と担当できる範囲は事前に確認します。
Q. 教科書が違うのにNEW TREASUREの問題集を買う必要はありますか？
A. 学校指定の教材を優先し、不要な二重購入は避けてください。
Q. 学校名を初回から教えなければ相談できませんか？
A. 最初は学年・教材・困りごとだけでも相談できます。個人情報の共有は必要最小限にします。
慶英会のオンライン個別指導・料金・無料体験
慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級取得の塾長が運営するオンライン英語個別指導塾です。指導は塾長または担当講師が担当します。公式月4回の税込料金は30分19,960円、45分29,940円、60分39,920円で、週2回からのプランは月59,880円〜です。LINEの全科目質問受付は24時間受付と案内されていますが、返信や他科目の個別授業の内容は申込前に確認してください。最大1か月の完全無料体験の時間・回数・日程と、振替・退会・返金条件も事前にご案内します。正式な料金と無料体験の案内。
関連記事：NEW TREASUREの教科書と対応塾の選び方／英検とNEW TREASUREを同じ塾で学ぶ判断。公式情報：Z会 NEW TREASURE公式。
無料体験・学習相談：慶英会Web相談フォーム。学年・学校の教材・目標級・苦手技能をお知らせください。申込み送信だけで授業日時や契約は確定しません。