結論：学校英語の説明文では『どの条件を変えたか』『実際に何が観察されたか』『本文から言えない推測は何か』を分ける必要があります。中1・中2向けに理科・学校活動の独自6英文24問で練習します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級が制作・監修した中高一貫校生向け独自教材です。塾長プロフィール｜最大1か月完全無料体験
対象・学習の目標
中1・中2の定期テストで英語長文の単語は読めるのに、設問の条件・数値・禁止・許可・実際の観察結果を取り違える場合に使います。すべて慶英会が考案した創作英文・数値・校内掲示で、学校の正式な規則や実験報告ではありません。
4つの読解手順
- 英文の主題と何が書かれているかを日本語で説明する。
- 人物・物・時刻・数量を本文から正確に取り出す。
- 質問が求める理由や結果に合う英語表現へ線を引く。
- 本文にない保証や全称判断を加えず、質問に合わせて英文で答える。
独自6資料24問｜本文の根拠で答える
各資料について4つの英語の質問に答えます。解答は後半にあるため、まず全文を読んで正答と根拠を自分で書きましょう。
植物の高さと日光
Two groups grew the same kind of seeds in identical pots with the same amount of water. Pot A was placed near a sunny window, while Pot B was kept in a darker place. After seven days, the plants in A averaged eight centimeters tall and those in B averaged three.
- What factor was deliberately changed between A and B?
- What was kept the same?
- How much taller were plants in A on average?
- Do the observations prove that every plant always grows faster in sunlight?
紙の橋と支えられる重さ
Students made two paper bridges from sheets of the same size. Bridge A was flat; Bridge B was folded into a zigzag shape. In the classroom test, A held one washer before bending, while B held four.
- How were the two bridges different?
- What was the same?
- How many washers did Bridge B hold?
- Does the test show that every folded bridge holds exactly four washers?
水の蒸発と場所
Two identical cups each started with 100 milliliters of water. Cup A was placed in sunlight; Cup B was kept in the shade. After one day, A had 80 milliliters and B had 95.
- How much water did each cup contain at the start?
- Which cup lost more water?
- How much more water did A lose than B?
- Can we conclude that the shaded cup lost no water?
磁石と二つの材質
The class placed one paper clip and one wooden stick near the same magnet. The magnet attracted the paper clip, but it did not attract the wooden stick. The class did not test other kinds of metal.
- What object was attracted?
- What object was not attracted?
- Did the class use the same magnet for both objects?
- Does the report prove all metals are attracted by magnets?
温度と溶ける速さ
Students put the same amount of sugar into two cups with equal amounts of water. The warm water was 60 degrees Celsius, and the cool water was 25 degrees. After stirring in the same way, the sugar dissolved in 20 seconds in the warm cup and 50 seconds in the cool cup.
- Which cup had the higher temperature?
- Which cup dissolved sugar faster in this test?
- How many seconds faster was it?
- Were the amounts of sugar and water the same?
音読練習の速度と理解
Before practice, Ken read the same English passage aloud in 90 seconds. After three days of practice, he read it in 75 seconds. The teacher did not measure comprehension in this comparison.
- How long did the first reading take?
- How long did the later reading take?
- By how many seconds was the later reading faster?
- Does this result prove Ken’s comprehension improved?
全6資料の全文和訳・全24問の正答・詳しい根拠
植物の高さと日光｜全文和訳
同じ種を同じ鉢・同じ水量で育てました。Aは日当たりのよい窓辺、Bは暗めの場所。7日後、植物の平均高さはAが8cm、Bが3cmでした。
- The amount of light.
日本語の答え：光の当たり方です。
詳しい根拠：sunny windowとdarker place。 - The type of seeds, pots, and water amount.
日本語の答え：種の種類・鉢・水量です。
詳しい根拠：same kind, identical pots, same amount of water。 - Five centimeters.
日本語の答え：平均で5cm高いです。
詳しい根拠：8−3＝5。 - No, they show these two groups under these conditions.
日本語の答え：いいえ、この条件での二群の結果です。
詳しい根拠：測定結果を全植物へ無条件に一般化しない。
紙の橋と支えられる重さ｜全文和訳
同じ大きさの紙で橋を2つ作り、Aは平ら、Bはジグザグに折りました。教室での実験ではAはワッシャー1個、Bは4個を支えてから曲がりました。
- One was flat and the other was folded.
日本語の答え：一方は平ら、もう一方は折り曲げられていました。
詳しい根拠：flatとfolded into a zigzag shape。 - The paper sheet size.
日本語の答え：紙の大きさです。
詳しい根拠：sheets of the same size。 - Four.
日本語の答え：4個です。
詳しい根拠：B held four。 - No, only this classroom test showed that result.
日本語の答え：いいえ、この実験だけの結果です。
詳しい根拠：観測数値を普遍的な保証にしない。
水の蒸発と場所｜全文和訳
同じ容器に各100mLの水を入れ、Aは日なた、Bは日陰に置きました。1日後、Aは80mL、Bは95mL残っていました。
- 100 milliliters.
日本語の答え：各100mLです。
詳しい根拠：each started with 100 milliliters。 - Cup A.
日本語の答え：Aです。
詳しい根拠：Aは20mL減、Bは5mL減。 - Fifteen milliliters.
日本語の答え：15mL多く減りました。
詳しい根拠：20−5＝15mL。 - No, it lost five milliliters.
日本語の答え：いいえ、5mL減りました。
詳しい根拠：100−95＝5。
磁石と二つの材質｜全文和訳
同じ磁石にクリップと木の棒を近付けました。クリップは引き付けられましたが木の棒は引き付けられませんでした。ほかの金属は試していません。
- The paper clip.
日本語の答え：クリップです。
詳しい根拠：attracted the paper clip。 - The wooden stick.
日本語の答え：木の棒です。
詳しい根拠：did not attract the wooden stick。 - Yes, it did.
日本語の答え：はい、同じ磁石を使いました。
詳しい根拠：near the same magnet。 - No, other metals were not tested.
日本語の答え：いいえ、ほかの金属は試していません。
詳しい根拠：did not test other kinds of metal。
温度と溶ける速さ｜全文和訳
同じ量の砂糖を同量の水へ入れ、温水は60℃、冷水は25℃でした。同じようにかき混ぜた結果、溶けるまで温水20秒、冷水50秒でした。
- The warm cup at 60 degrees Celsius.
日本語の答え：60℃の温水です。
詳しい根拠：warm was 60, cool was 25。 - The warm cup.
日本語の答え：温水です。
詳しい根拠：20秒は50秒より短い。 - Thirty seconds.
日本語の答え：30秒早いです。
詳しい根拠：50−20＝30秒。 - Yes, they were.
日本語の答え：はい、どちらも同量です。
詳しい根拠：same amount of sugar, equal amounts of water。
音読練習の速度と理解｜全文和訳
ケンは練習前、同じ英文を音読するのに90秒かかりました。3日間練習した後は75秒でした。この比較では理解度は測定されていません。
- Ninety seconds.
日本語の答え：90秒です。
詳しい根拠：before practice … 90 seconds。 - Seventy-five seconds.
日本語の答え：75秒です。
詳しい根拠：after … 75 seconds。 - Fifteen seconds.
日本語の答え：15秒です。
詳しい根拠：90−75＝15秒。 - No, comprehension was not measured.
日本語の答え：いいえ、理解度は測定されていません。
詳しい根拠：did not measure comprehension。
失点原因別の診断表
| よくある誤答 | 改善する方法 |
|---|---|
| 禁止を許可と読み違えた | not・only・mustなどの語に印を付ける。 |
| 日時・人数を取り違えた | 本文から数値を抜き出し単位も確認する。 |
| 本文にない結論を作った | 実際に測定した結果と推測を分ける。 |
| 英語で理由を書けない | 本文の一文を主語・動詞から組み立てる。 |
7日間の復習計画
1〜3日目に毎日2英文ずつ読み、変えた条件・同じ条件・実際の結果を整理します。4日目は計算問題だけを解き直し、5日目には学校の説明文で根拠の文を探します。6日目に誤答、7日目に24問を答えなしで再テストします。
学校の学習範囲、宿題・補習・追試の指示を優先してください。今回の数値は学習のための創作例で、一般的な実験結果を証明するものではありません。
よくある質問
中1でも取り組めますか？
学校で習った単語と文法の問題から解き、未習の内容は後で利用できます。
英文を覚えるだけで実力がつきますか？
覚えた英文の再現だけでなく、初めて見る条件・数値でも根拠を正しく答えられるかを確認してください。
英語の平均点が低い場合は？
学校の返却答案で『英文の意味を取り違えた』『設問の条件を見落とした』『英語で答える力が不足』のどれかを分けて復習してください。
内部リンク・無料体験
事実・意見・計画・予測を区別する24問 中高一貫校の中1・中2英語の保護者向け原因別ガイドも利用できます。学校の答案から失点原因を特定する相談は最大1か月完全無料体験から。受講条件・料金。
教材の独自性と参考
独自6資料・全24問・全訳・根拠は慶英会制作です。復習方法の参考：IES学習ガイド。