中高一貫校の英語長文で本文の事実と推測・言い過ぎを区別できない中1・中2へ｜独自6英文24問【全訳】

結論：英語長文で「ある生徒がそう言った」ことと「全員について事実だと証明された」ことは違います。中高一貫校の中1・中2が、本文にある事実・本人の意見・未確認の予測・根拠のない一般化を区別できるよう、独自6英文24問を制作しました。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級監修。監修者情報｜最大1か月完全無料体験

対象と学習目標

中高一貫校の英語長文を最後まで読んでも、選択肢にあるall・always・definitelyなど強い表現を本文が保証しているか判断できない生徒向けです。英語を和訳するだけではなく、本文中の数・未確認の項目・発言者を根拠として答えます。すべて慶英会の架空の学校生活・練習結果です。

本文で区別する4つの情報

種類	英語の例	判断
観察された事実	Ten students arrived.	実際の人数が記述されている
本人の意見	Ken says it helps.	ケンの発言であり全員の結果ではない
未確定の予測	They might finish.	完成は確定していない
未確認の情報	They were not checked.	結果が分からない

4手順で根拠を見つける

1. 誰について、何が観察されたのか本文から取り出す。
2. said・guessed・might・plannedなど発言・仮説・予定を示す語を確認する。
3. all・every・onlyなど強い表現が本文の範囲に合うか判断する。
4. 本文で未確認のことを勝手に決めず、根拠のある答えだけを書く。

独自6長文24問｜事実・推測・過度な一般化

各短文につき4問です。最初の設問で本文の事実を確認し、最後に「本文からどこまで言えるか」を判断します。

一人の経験を全員の経験としない

Ken says that reading English stories has helped him remember new words. He has kept a reading diary for one month. The teacher has not collected information from other students yet.

1. What does Ken say helped him?
2. How long has he kept a diary?
3. Has the teacher studied results from other students?
4. Can we conclude reading stories helps every student equally?

申込の数と参加できた数を区別

Twelve students signed up for a school presentation. Ten arrived on the day, and all ten gave short speeches. The organizers did not record the reasons the other two were absent.

5. How many students registered?
6. How many gave speeches?
7. Do we know why two students were absent?
8. Is ‘all registered students performed’ supported?

原因の予想と確認されたことを区別

The class noticed that the plants near the window grew taller than the others. One student guessed that sunlight caused the difference. The class did not measure the amount of water each plant received.

9. What did the class actually observe?
10. What cause did one student guess?
11. Was each plant’s water amount measured?
12. Does the text prove sunlight was the only cause?

予定したことと完了したこと

The reading club planned to publish five reviews by Friday. By Thursday evening, three reviews were finished. The teacher said the other two might be completed on Friday.

13. How many reviews were planned?
14. How many were finished by Thursday evening?
15. Were the remaining two confirmed complete?
16. Can we say all five were finished on Thursday?

質問への回答と先生の確認を分ける

Mio answered all eight questions on the worksheet. Her teacher checked five of the answers and marked four correct. The remaining three answers were not checked.

17. How many questions did Mio answer?
18. How many answers did the teacher check?
19. How many checked answers were correct?
20. Can we say exactly four of all eight were correct?

テストの得点差と能力の変化

In a fictional practice set, Aya scored 16 out of 20 on Monday. On Friday she scored 18 out of 20 on a different set. The class did not compare the difficulty of the two sets.

21. What was Aya’s Monday score?
22. What was Friday’s score?
23. By how many correct answers did her score change?
24. Does this prove her underlying ability improved by exactly ten percentage points?

全6長文の和訳・全24問の正答・根拠

一人の経験を全員の経験としない｜全文和訳

ケンは英語の物語を読むことで新しい単語を覚えやすくなったと話しています。1か月読書記録を続けていますが、先生は他の生徒の情報をまだ集めていません。

1. Reading English stories.

   答えの意味：英語の物語を読むことです。
   根拠・解説：Ken says … helped him。

2. One month.

   答えの意味：1か月です。
   根拠・解説：for one month。

3. No, not yet.

   答えの意味：いいえ、まだです。
   根拠・解説：has not collected information … yet。

4. No, the passage reports only Ken’s experience.

   答えの意味：いいえ、ケン一人の経験のみです。
   根拠・解説：一例を全員に一般化できない。

申込の数と参加できた数を区別｜全文和訳

学校の発表会に12人が申込し、当日10人が来場し全員が短い発表をしました。欠席した2人の理由は主催者が記録していません。

5. Twelve.

   答えの意味：申込は12人です。
   根拠・解説：Twelve signed up。

6. Ten.

   答えの意味：発表したのは10人です。
   根拠・解説：all ten gave short speeches。

7. No, the reasons are unknown.

   答えの意味：いいえ、理由は不明です。
   根拠・解説：did not record the reasons。

8. No, only ten of twelve performed.

   答えの意味：いいえ、12人中10人だけです。
   根拠・解説：申込者全員と実参加者を区別。

原因の予想と確認されたことを区別｜全文和訳

窓辺の植物はほかより背が高いと観察されました。ある生徒は日光が原因と推測しましたが、植物ごとに与えた水の量は測っていません。

9. Plants near the window were taller.

   答えの意味：窓辺の植物が高かったことです。
   根拠・解説：noticed … grew taller。

10. Sunlight.

    答えの意味：日光です。
    根拠・解説：guessed that sunlight caused …。

11. No, it was not.

    答えの意味：いいえ、測定されていません。
    根拠・解説：did not measure the amount of water。

12. No, it is a hypothesis, not proof.

    答えの意味：いいえ、仮説であり証明ではありません。
    根拠・解説：観察と推測を区別し他条件は未測定。

予定したことと完了したこと｜全文和訳

読書部は金曜までに感想文5本を公開予定でした。木曜夕方までに完成したのは3本で、残り2本は金曜に完成するかもしれないと先生は言っています。

13. Five.

    答えの意味：予定は5本です。
    根拠・解説：planned … five reviews。

14. Three.

    答えの意味：木曜夕方までの完成は3本です。
    根拠・解説：three reviews were finished。

15. No, they might be completed later.

    答えの意味：いいえ、まだ確定していません。
    根拠・解説：might be completed。

16. No, only three were finished then.

    答えの意味：いいえ、その時点では3本だけです。
    根拠・解説：期限前の完成と計画を分ける。

質問への回答と先生の確認を分ける｜全文和訳

ミオはワーク8問すべてに回答しました。先生が確認したのは5問で、そのうち4問が正解でした。残り3問は未確認です。

17. Eight.

    答えの意味：回答は8問です。
    根拠・解説：answered all eight。

18. Five.

    答えの意味：確認したのは5問です。
    根拠・解説：checked five。

19. Four.

    答えの意味：確認済みの正答は4問です。
    根拠・解説：marked four correct。

20. No, three answers were not checked.

    答えの意味：いいえ、未確認3問があるため全体の正答数は確定しません。
    根拠・解説：確認済み数と全数は別。

テストの得点差と能力の変化｜全文和訳

架空の練習では、アヤは月曜に20問中16問、金曜は別セットで20問中18問正解しました。二つのセットの難易度は比較されていません。

21. Sixteen out of twenty.

    答えの意味：月曜は20問中16問です。
    根拠・解説：16 out of 20。

22. Eighteen out of twenty.

    答えの意味：金曜は20問中18問です。
    根拠・解説：18 out of 20。

23. Two more answers.

    答えの意味：正答数は2問増えました。
    根拠・解説：18−16＝2。

24. No, the test sets had different unverified difficulty.

    答えの意味：いいえ、異なる難易度のセットで能力差は断定できません。
    根拠・解説：実得点差と同条件での学力変化を区別。

誤答の原因別診断

誤答	確認
一人の発言を全員に当てはめた	主語の範囲と実測対象を確認
参加申込数を実参加者数にした	signed upとarrivedを区別
mightを完了と読んだ	可能性と実際の結果を分ける
未確認の答案を不正解と決めつけた	not checkedは正誤未確定を表す

7日間の復習計画

1〜3日目に2長文ずつ、事実・本人の意見・未確認情報を色分けします。4日目はall・only・mightなどの範囲を説明し、5日目に学校の英語説明文で同じ手順を試します。6日目は誤答だけ、7日目に24問を解答を隠して再テストしてください。学校の提出物・補習を優先します。

FAQ

本人がそう感じたことは誤りですか？

本人の経験や感想自体を否定する必要はありません。ただし、それを全員へ一般化できるかは別問題です。

事実と推論の違いが分かると英作文も改善しますか？

主張の根拠を確認する習慣に役立ちますが、成績向上を保証するものではありません。実際の答案で確認してください。

中1にも必要ですか？

本文が短くても主語の範囲や確定している事実を確認する練習に使えます。

関連教材・無料体験

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独自教材と参考

6英文・独自24問・和訳・根拠は慶英会が制作しました。復習方法の参考：IES学習ガイド。