飯塚日新館中学校のハノイ国際交流に備える英語｜オンライン英会話・独自40問と全解答

飯塚日新館中学校の中学1・2年生がオンライン英会話や国際交流に備えるなら、「相手の話を聞く」「短く答える」「一つ質問を返す」「自分の町や学校について説明する」という基本を練習しましょう。学校法人飯塚学園の2025年6月の学校説明会資料は、2023年からのハノイ国家大学との生徒間交流、2025年2月の現地学校訪問、中学2年次のベトナム・ハノイ修学旅行の予定を紹介しています。ただし、これは2025年の資料です。2026年度以降の旅行日程・交流相手・実施条件は最新の学校案内で確認してください。本記事の会話は慶英会が創作した自主練習で、学校の実際の教材や出題を再現したものではありません。

結論｜国際交流では短く答え、質問を返す力から始める

英語で文化交流をするとき、難しい単語を並べるより、相手の質問に合う短い文で答え、相手にも一つ質問する方が会話を続けやすくなります。自分の町、学校、好きな教科、休日の過ごし方など、身近な話題を英語で説明できるようにしましょう。

学校公式情報で確認できること

飯塚日新館中学校の公式カリキュラム案内は、ALTによる発音指導、月1回の英単語統一テスト、英語検定への挑戦を促す方針を紹介しています。ただし、掲載されている教育課程の時間数表は「令和6年度」と明記されています。現在の授業時数・オンライン英会話の頻度・2026年度の行事予定をその表から推定せず、最新の学校配布資料を優先してください。

独自演習1〜10｜交流で使う基本表現

問題1：丁寧にもう一度言ってもらう。

問題2：相手の好きな教科を尋ねる。

問題3：好きな理由を尋ねる。

問題4：放課後の習慣を尋ねる。

問題5：自分の町を紹介する。「私の町では多くの人が自転車に乗ります」。

問題6：相手の町のお祭りについて尋ねる。

問題7：「時間を節約できるので、この考えに賛成です」と言う。

問題8：食べ物の味を尋ねる。

問題9：交流相手の発言に感謝する。

問題10：また話せることを楽しみにしていると伝える。

独自演習11〜20｜相手の答えから質問を作る

問題11：相手が I enjoy playing badminton. と言った。いつするか尋ねる。

問題12：相手が I visited a museum last week. と言った。何を見たか尋ねる。

問題13：相手が My favorite subject is science. と言った。どの分野が好きか尋ねる。

問題14：相手が I don’t understand this word. と言った。手助けを申し出る。

問題15：音声が途切れた。最後の文を繰り返してもらう。

問題16：相手が We celebrate a festival in autumn. と言った。何をするか尋ねる。

問題17：相手が I prefer studying with a friend. と言った。理由を尋ねる。

問題18：相手が The trip was exciting. と言った。一番印象的なことを尋ねる。

問題19：自分の答えの後、相手の意見も尋ねる。

問題20：相手が I want to learn Japanese. と言った。まず何を学びたいか尋ねる。

創作会話A｜学校生活を紹介し合う

A1・Mai：Welcome to our online meeting. Can you hear me clearly?

A2・Linh：Yes, thank you. Your voice is clear. How many students are in your class?

A3・Mai：There are twenty-eight students. We study English and science every week.

A4・Linh：What do you usually do after school?

A5・Mai：I play volleyball twice a week, and I read books on other days.

A6・Linh：That sounds fun. I enjoy drawing after school.

A7・Mai：What do you like to draw most?

A8・Linh：I often draw flowers and buildings. Could you tell me about a club at your school?

A9・Mai：I belong to the volleyball club. We practise teamwork as well as sports skills.

A10・Linh：Thank you for sharing. I hope we can talk again next month.

会話Aの設問

問題21：How many students are in Mai’s class?

問題22：Which two subjects does Mai mention?

問題23：How often does Mai play volleyball?

問題24：What does Linh enjoy doing after school?

問題25：What does Mai say the volleyball club practises besides sports skills?

会話Aの全文和訳

A1・Mai：オンライン交流へようこそ。私の声ははっきり聞こえますか。

A2・Linh：はい、ありがとう。はっきり聞こえます。あなたのクラスには何人いますか。

A3・Mai：28人です。毎週、英語と理科を勉強します。

A4・Linh：放課後はふだん何をしますか。

A5・Mai：週2回バレーボールをし、ほかの日は本を読みます。

A6・Linh：楽しそうですね。私は放課後に絵を描くのが好きです。

A7・Mai：何を描くのが一番好きですか。

A8・Linh：花や建物をよく描きます。あなたの学校の部活動について教えてくれますか。

A9・Mai：私はバレーボール部です。スポーツの技術だけでなくチームワークも練習します。

A10・Linh：教えてくれてありがとう。来月また話せるといいですね。

創作会話B｜地域の食べ物について質問する

B1・Ken：Our town is known for a sweet made with rice flour.

B2・An：That sounds interesting. Is it eaten at special events?

B3・Ken：Sometimes, but many families also enjoy it at home.

B4・An：What does it taste like? Is it sweet or salty?

B5・Ken：It is mildly sweet, and people may add fruit to it.

B6・An：I’d like to try it one day. Can you explain how it is made?

B7・Ken：First, people mix rice flour with water. Then they shape and cook it.

B8・An：Thank you. I learned something new about your town today.

会話Bの設問

問題26：What is the town known for?

問題27：Is the sweet eaten only at special events?

問題28：How does the sweet taste?

問題29：What does An want Ken to explain?

問題30：What are the two steps Ken describes?

会話Bの全文和訳

B1・Ken：私たちの町は米粉で作るお菓子で知られています。

B2・An：面白そうですね。特別な行事で食べるのですか。

B3・Ken：そういうときもありますが、家で楽しむ家庭も多いです。

B4・An：どんな味ですか。甘いですか、塩辛いですか。

B5・Ken：ほんのり甘く、果物を加える人もいます。

B6・An：いつか食べてみたいです。作り方を説明してもらえますか。

B7・Ken：まず米粉を水と混ぜます。それから形を作って加熱します。

B8・An：ありがとう。今日はあなたの町について新しいことを学びました。

独自演習31〜40｜交流で使う英文法の訂正

問題31：She don’t understand the question. を訂正する。

問題32：Did you went to the museum? を訂正する。

問題33：I can to answer now. を訂正する。

問題34：He enjoy asking questions. を訂正する。

問題35：We was talking in pairs. を訂正する。

問題36：The answer is more easier to explain. を訂正する。

問題37：I am interesting in that book. を訂正する。

問題38：Could you tell me what does this mean? を訂正する。

問題39：Because I was nervous, so I spoke too quickly. を訂正する。

問題40：If I will forget the word, I will ask for help. を訂正する。

全40問の模範解答・理由と英語表現の解説

答えを暗記するだけでなく、どの場面で使う表現かを説明できるか確認しましょう。交流では一つの正解文だけにこだわらず、意味が通り、文法が正しく、相手に失礼のない別解も認められます。

解答1〜10｜交流の基本表現

解答1：Could you say that again, please?
解説：聞き取れなかったことを丁寧に伝える表現。

解答2：What is your favorite school subject?
解説：favorite が好きなものを尋ねる。

解答3：Why do you like it?
解説：理由を尋ねる疑問文。

解答4：What do you usually do after school?
解説：usually が習慣を示す。

解答5：In my town, many people ride bicycles.
解説：many people は複数主語なので ride。

解答6：Could you tell me about a festival in your town?
解説：相手の町の文化を尋ねる丁寧な表現。

解答7：I agree with this idea because it can save time.
解説：because で賛成する理由を説明。

解答8：What does it taste like?
解説：does の後は taste の原形。

解答9：Thank you for sharing that with me.
解説：前置詞 for の後は動名詞 sharing。

解答10：I look forward to talking with you again.
解説：look forward to の to は前置詞。

解答11〜20｜相手の答えから質問を作る

解答11：When do you usually play badminton?
解説：習慣なので現在形。

解答12：What did you see there?
解説：did の後は原形 see。

解答13：Which part of science do you like?
解説：which part で選ぶ範囲を絞る。

解答14：Would you like me to explain it?
解説：説明を申し出る丁寧な表現。

解答15：Could you repeat the last sentence, please?
解説：最後の文を具体的に示す。

解答16：What do people do during the festival?
解説：お祭りでの行動を尋ねる。

解答17：Why do you prefer studying with a friend?
解説：prefer + 動名詞 studying。

解答18：What was the most exciting part?
解説：最上級 the most exciting。

解答19：What do you think about it?
解説：相手の考えを尋ねて会話を続ける。

解答20：What would you like to learn first?
解説：would like to + 原形。

解答21〜30｜創作会話の読解

解答21：Twenty-eight.
根拠：A3の There are twenty-eight students。

解答22：English and science.
根拠：A3に二つの教科がある。

解答23：Twice a week.
根拠：A5の twice a week。

解答24：Drawing.
根拠：A6の enjoy drawing。

解答25：Teamwork.
根拠：A9の teamwork。

解答26：A sweet made with rice flour.
根拠：B1の説明。

解答27：No. Many families also enjoy it at home.
根拠：B2〜B3。

解答28：It is mildly sweet.
根拠：B5の説明。

解答29：How the sweet is made.
根拠：B6の how it is made。

解答30：Mix rice flour with water, then shape and cook it.
根拠：B7の手順。

解答31〜40｜英文法の訂正

解答31：She doesn’t understand the question.
解説：三単現の否定は doesn’t + 原形。

解答32：Did you go to the museum?
解説：did の後は原形 go。

解答33：I can answer now.
解説：can の後に to は不要。

解答34：He enjoys asking questions.
解説：he の現在形は enjoys。

解答35：We were talking in pairs.
解説：we には were。

解答36：The answer is easier to explain.
解説：easier は比較級なので more は不要。

解答37：I am interested in that book.
解説：人の興味は interested in。

解答38：Could you tell me what this means?
解説：間接疑問の語順は what this means。

解答39：Because I was nervous, I spoke too quickly.
解説：because と so の重複を避ける。

解答40：If I forget the word, I will ask for help.
解説：if 節では未来の内容でも通常現在形。

誤答別の復習方法

• 1〜10で誤答：質問の目的を日本語で説明してから英文を声に出す。
• 11〜20で誤答：相手の発言から名詞・時・場所を一つ拾って短い質問を作る。
• 21〜30で誤答：会話本文の根拠に戻り、話者・行動・理由を区別する。
• 31〜40で誤答：間違えた文法を一つ選び、主語・時制を変えた別の文を作る。

国際交流前の14日間モデル

• 1〜3日目：問題1〜10の表現を使い、自分の学校・町・好きなことを一文で説明。
• 4〜6日目：問題11〜20から毎日3問を選び、相手の答えに質問を返す練習。
• 7〜9日目：創作会話Aを読み、学校生活や部活動を紹介する表現を確認。
• 10〜11日目：創作会話Bを読み、食べ物の味・作り方・文化の違いを尋ねる。
• 12日目：問題31〜40で文法を訂正し、正しい文を白紙で書く。
• 13日目：誤答だけ再テストし、答えの理由を説明。
• 14日目：学校の最新案内・実際の交流課題を確認し、必要な表現だけ復習。

この14日計画は慶英会が提案する自主練習例であり、学校が指定した課題やハノイ訪問の現年度日程ではありません。交流内容や参加条件は学校の最新資料を優先してください。

文化交流で相手を尊重する4つの聞き方

国際交流では、相手の国や地域について知ることと、相手一人ひとりを同じだと決めつけないことを両立させます。「ベトナムの人は全員こうする」と一般化するより、「あなたの家族ではどうしていますか」「学校ではどんな行事がありますか」と、相手自身の経験を尋ねる方が会話として自然です。

• 開かれた質問を使う：What do you enjoy about your school? のように、相手が自分の言葉で答えられる問いを選ぶ。
• 分からないことを確認する：Do you mean …? や Could you explain that? で理解を確かめ、推測だけで結論を出さない。
• 自分の経験も伝える：In my school, we … と自分の経験として話し、相手の習慣にも同じだと決めつけない。
• 答えにくい話題を強要しない：住所・連絡先・家庭の事情などの個人情報を尋ねず、学校生活や趣味など安全な話題を選ぶ。

オンライン交流の前・最中・後に確認すること

• 前：マイク・カメラの動作を確認し、自己紹介・好きな教科・学校生活について話す内容を3つ用意する。
• 最中：相手の話を最後まで聞き、分からないときは聞き返す。答えは1〜2文にまとめ、最後に質問を一つ返す。
• 後：初めて知ったことを一つ、日本語で要約する。新しく使った英語表現を3つ書き、次回尋ねたい質問を一つ用意する。

このチェックリストは慶英会の自主練習例です。学校のオンライン交流で使う端末・アプリ・参加ルール、録画や写真の取り扱いは、学校の指示と相手の同意を優先してください。交流の記録をSNSなどへ投稿する場合も、本人や相手の許可なく氏名・顔写真・個人情報を公開しないでください。

よくある質問

Q. 飯塚日新館中学校では2026年度も中2でハノイを訪問しますか

確認できた2025年の学校説明会資料には、中学2年次のハノイ修学旅行が予定として掲載されています。2026年度の実施日・旅行先・参加条件は当該資料だけでは確定できないため、最新の学校案内で確認してください。

Q. オンライン英会話は毎週何分ですか

学校公式カリキュラムページには令和6年度の教育課程表が掲載されていますが、現年度の正確な授業時数・頻度は最新の時間割や学校配布資料で確認してください。本記事では現在の受講回数を断定していません。

Q. この40問は学校のオンライン授業で実際に出る問題ですか

いいえ。質問・会話・文法の40問は慶英会の独自演習です。学校の授業台本・配布教材・定期考査・英検の過去問を転載・復元したものではありません。

Q. 英語が苦手でも国際交流に向けて準備できますか

はい。まず自己紹介、聞き返し、好きな教科、学校生活を短い文で伝える練習から始められます。長い説明より、相手の質問に合った一文と一つの質問を返すことを優先してください。

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参考にした主な公式情報

• 飯塚日新館中学校｜2025年6月 学校説明会資料（ハノイ国家大学との生徒交流、2025年2月の現地訪問、中2修学旅行の予定。2026年10月29日確認）
• 飯塚日新館中学校｜カリキュラム（ALT、月例英単語統一テスト、英語検定の教育方針。掲載教育課程表は令和6年度表記のため、現年度の時数とは区別）

本記事の会話2本、40問、全解答、学習計画は慶英会の独自制作です。学校の実際のオンライン英会話・国際交流の台本や試験を転載・復元・予想するものではありません。年度ごとの行事・授業条件は学校の最新案内を優先してください。