慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
茨城県で2027年度の中学進学先を考えるなら、土浦日本大学中等教育学校と水戸英宏中学校は教育の進路設計から異なります。土浦日大中等は6年一貫の中等教育学校で、中学段階3年間から高校相当の後期3年間へ進む際に入試がなく、高校からの追加募集もありません。一方、水戸英宏中学校は3年間で高校受験を目指す進学重視型で、難関高校への受験と水戸啓明・水戸葵陵・EIKOデジタル・クリエイティブ高校との連携進学を学校が案内しています。どちらも私立の中学校段階から学べますが、同じ「6年間無試験で進級する中高一貫校」ではありません。英語の成績評価も、土浦日大中等がUnit Test・Performance Test・まとめ課題、水戸英宏が週に1教科ずつのWTと学期末総合テストという違いがあります。2027年度入試の出願方法・時期、入学後の学校英語と英検の復習について、学校の一次資料と慶英会独自の練習問題を分けて解説します。
執筆・監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。本記事は両校の公認・提携記事ではありません。2027年度の正式入試・進学先・評価方法は学校が公表する範囲に限定し、本人の合格や進級を保証しません。入学後に英語で困った場合は慶英会の最大1か月完全無料体験・Web学習相談から学校名・学年・困っている技能を相談できます。学校の正式な出願・入学手続きの代理ではありません。
学校制度の違いを一覧｜高校受験・内部進級・学校英語
| 比較項目 | 土浦日本大学中等教育学校 | 水戸英宏中学校 |
|---|---|---|
| 教育段階 | 前期3年間＋後期3年間の6年一貫 | 中学3年間の学習で高校受験・進学を見据える |
| 高校段階への進み方 | 後期課程へ無試験進級。高校からの新規募集なし | 難関高校受験・連携高校への進学制度を紹介。個別条件は学校確認 |
| 英語の成績評価 | Unit Test、年3回のPerformance Test、年2回のまとめ課題 | WTは週1教科ずつ。学期末・学年末総合テスト |
| 入学前の英語 | 学校FAQは英語初学者も基礎から学ぶため無理な先取り不要と説明 | 英語のWT・総合問題に備える基本語彙・文法の復習が有用 |
| 2027年度入試の例 | 11月22日CSAT、ICAP・謎解き・ACE等の別方式もある | 第1回11月14日、第2回11月21日。推薦・一般等を区別 |
| 出願の例 | CSATは11月4〜18日Web出願、任意の特待資料は別送可能 | 第1・2回は郵送10月28〜11月5日必着・窓口11月5〜6日 |
一次情報：土浦日大中等「中等教育学校とは・高校入試はあるか」FAQ、水戸英宏「生徒募集要項・進学プロセス」、土浦日大中等「学習指導」、水戸英宏「WT到達度教育」。校名だけで教育課程や採用教材を推定せず、本人が在籍する学年の最新版の資料も確認しましょう。
土浦日大中等｜6年一貫・高校受験なしという制度の意味
土浦日本大学中等教育学校の入試FAQは、学校を「中学と高校の枠をなくし6年間一貫教育を行う中等教育学校」と説明し、前期3年から後期3年への進級に試験はなく、後期課程への生徒を高校入試で募集しないと明記しています。高校受験から解放された時間を使い、国際教育・リベラルアーツ・探究などの学校のカリキュラムを6年間で進めます。この制度を知っていると、学校英語の中1・中2の課題を「中学3年の高校入試の英語だけ」と同一視せず、他教科の題材を英語で説明する力をどう育てるかも考えられます。
同校の公式FAQは、入学前から無理に英語を学ぶ必要はなく、入学する生徒の大多数は英語初心者なので基礎から丁寧に学ぶと説明しています。したがって、合格した小学生全員が中学英文法を最後まで先取りしていなければならないという情報は学校方針と一致しません。受験科目に国語・算数・理科・社会が必要な時期には学校が指定する試験範囲を優先し、英語の予習は負担に合わせて調整してください。
水戸英宏｜3年間の高校受験指導と連携高校は無試験6年一貫と別
水戸英宏中学校2027年度の正式な入学のご案内は、中学卒業後に全国の難関高校や県内の水戸第一高等学校・土浦第一高等学校などを受験して進学する道と、水戸啓明・水戸葵陵・EIKOデジタル・クリエイティブ高校との連携進学を示しています。学校は高校受験へ向けた進学重視型教育を特色としていますが、すべての生徒がどの進学先へ無試験で進めるかは本人の条件を確認する必要があります。過去の難関高校の合格実績は将来の合格保証とは異なります。
高校進学先を中学3年間で検討したい家庭には水戸英宏の制度が選択肢になり得ますが、高校受験の準備と日々の学校英語・英検の両立が課題になる場合もあります。どの進路を選ぶかは学校の連携条件、本人が希望する高校、日々の通学と学習時間から判断してください。水戸英宏で用意される英語のWT・学期末テストの正式範囲は学年・年度の配布資料が優先です。
2027年度入試の日時・出願｜土浦のCSATと水戸英宏の第1・2回
| 入試情報 | 土浦日本大学中等教育・CSAT | 水戸英宏・第1・2回 |
|---|---|---|
| 出願 | 2026年11月4日〜18日、学校のWeb出願 | 2026年10月28日〜11月5日必着の郵送、11月5・6日窓口 |
| 試験日 | 11月22日（日）12:50〜 | 第1回11月14日・第2回11月21日 |
| 科目例 | CSATⅠ国社45分・CSATⅡ算理45分、各100点 | 第1回一般は適性Ⅰ・Ⅱと面接、第2回一般は国算 |
| 会場 | 取手ウェルネスプラザまたは取手西口駐車場ビル。前日メールで指定 | 学校の正式な会場・集合時刻を受験票で確認 |
| 提出書類 | CSATは原則なし。英語資格等の任意資料は別提出可能 | 願書等の書類、郵便為替、410円切手付き長3の返信封筒など |
| 合格発表 | 11月27日（金）10時以降Web | 第1回11月17日、第2回11月25日に学校の正式通知 |
土浦日大中等2027年度CSAT要項は、11月4〜18日出願、11月22日受験、11月27日結果、12月24日15時の入学手続期限を案内します。CSATは土浦日大中等の複数の方式の一つで、ICAP・ACE・謎解き等は試験日時や科目が別です。水戸英宏の正式募集要項は、第1・2回の郵送を11月5日必着とし、窓口受付の11月5・6日とは期限が異なります。学校ごと・方式ごとの出願ページを確認してください。
英語評価の違い｜Unit・PerformanceとWT・総合テスト
土浦日本大学中等教育学校の学習指導は、従来型の定期テストを実施せず、Unit Testで各Unit終了時の基礎を確認し、年3回のPerformance Testでは複数単元をつなげ論述やディスカッション等で実践すること、年2回のまとめ課題では学んだ内容を本人の関心とつなげることを説明しています。文法の問題が正答でも意見の理由が英文で書けない場合は、問題集を増やす前に主張・理由・具体例の構成を練習する必要があります。学校の正式な課題と評価コメントを優先してください。
水戸英宏中学校のWT・学期末総合テスト公式説明は、国数英理社を週に1教科ずつ小さく確認し、目標に達しない生徒を担当者が再指導するWTと、学期末・学年末の広範囲に対応する総合テストを分けています。英語のWTが毎週あると決めつけるのは不正確です。英語を受けた週に答えられた文法でも、翌月に別の単元と混ざると間違う場合があり、既習事項を少しずつ初見の問題へ広げる学習が有効です。
4つの判断軸｜本人にはどちらの教育課程が合うか
学校選びでは、①6年間を一つの教育課程で学ぶか、3年後の高校選択を考えるか、②学校で定期考査をどの形式で受けるか、③授業の基礎知識を応用の文章へまとめる活動と、範囲の広い総合問題のどちらが本人の学習課題になりそうか、④日々の質問・再テスト・家庭での英語学習と部活動や睡眠が両立するか、を分けて考えてください。学校公式の紹介だけでは実際の教材版や進級基準を確定できないため、入学前の学校説明会で本人の学年に対応する資料を確認することが大切です。
例えば、自分の考えを理由とともに英語で書くのが好きな生徒でも、土浦日大中等のPerformance Testの評価形式や学校のまとめ課題は学年によって実際の条件が異なります。一方、コツコツ単語や文法を覚えるのが得意な生徒でも、水戸英宏の総合テストで先月の文法を使えない場合は復習の範囲を広げる必要があります。どちらにも学校の学習支援があるので、外部塾を必要以上に追加する前に利用可能な質問・再テストの機会を確かめましょう。
入学後の学校英語に不安がある場合｜両校の学校別ガイド
土浦日大中等の英語・入試については2027年度のICAP・ACE・ISAT・KBT等の入試総合ガイドとUnit TestはできてもPerformanceで英作文が書けない中1・中2の対策を参照できます。水戸英宏については第1〜4回入試・推薦22のガイド、WTと学期末総合テストの学校英語対策、10月28日郵送出願・11月5日必着と410円返信用封筒を学校の正式資料と照合してご覧ください。
入学後に学校内の指導や再テストを受けても、本人が自分の英語で理由を説明できない、または広い範囲で同じ文法を繰り返し間違える場合は、学校がどの技能を評価しているか確認してから外部指導を検討する方法が合理的です。学校の評価から転塾を判断する埼玉・茨城4校の21日診断・独自32問も参考になります。
慶英会の無料体験｜Unit・PerformanceとWTの違いから復習を考える
慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修するオンライン個別指導塾です。中高一貫校・私立中の学校英語・英検・英文法・英作文・定期テストの学習相談では、学校の正式な教材・課題を優先します。土浦日大中等で文法の基礎はできても理由作文が書けない場合や、水戸英宏でWTの単元は覚えられるが総合テストで失点する場合には、本人がどこでつまずくかを分けて整理します。学校内の支援で改善できる場合はそちらを先に利用してください。最大1か月完全無料体験・Web学習相談はこちら。入試の申込代行や高校進学の合格保証ではありません。
参考にした主な学校公式情報
土浦日本大学中等教育学校の学校制度・無試験進級FAQ／土浦日大中等・Unit／Performance／まとめ課題／2027年度CSAT入試案内／水戸英宏2027年度募集要項・高校進学プロセス／水戸英宏WT・総合テスト／水戸英宏の高校合格実績。公式資料確認日：2026年10月23日。学校別の進学・募集・教材・評価方式は学校が最新に示すものを優先し、他校の制度を流用しないでください。
A 中1英語の基本文法と正確な語順（独自問1〜8）
土浦日大中等のUnit Testと、水戸英宏のWTでは、どちらも語彙や文法の基本が必要ですが、学校の正式な問題の形式は別に確認してください。まず主語・動詞・時制を一題ずつ確認し、誤答したら答えだけ覚えず、何を根拠にその形を選んだかを言葉で説明しましょう。学校の課題が指定していない例文や教材を大量に増やす必要はありません。
- 独自問1：She (study/studies) English every day. 解答例：studies 理由：主語sheに対して現在形の動詞に-sを付ける。
- 独自問2：They (visited/visit) the library yesterday. 解答例：visited 理由：yesterdayが過去なのでvisitedを選ぶ。
- 独自問3：There (is/are) three books in the classroom. 解答例：are 理由：主語相当が複数のbooksなのでare。
- 独自問4：My friend enjoys (read/reading) books. 解答例：reading 理由：enjoyの後は動名詞。
- 独自問5：The children are (write/writing) now. 解答例：writing 理由：be動詞＋ingで進行形。
- 独自問6：If it (rains/will rain), we will stay indoors. 解答例：rains 理由：未来のことでもif条件節は通常現在形。
- 独自問7：I want (learn/to learn) English more deeply. 解答例：to learn 理由：want to＋動詞原形。
- 独自問8：「来週、英語の単語を復習します」を英語で。 解答例：I will review English words next week. 理由：willを使った未来の予定の一例。
1週間後の再テストでは、同じ問題を暗記したかではなく、主語をsheからmy brotherに変えたり、時をyesterdayからlast Saturdayへ変えても正しい英文が作れるか確かめます。この復習は慶英会が独自に提案する方法であり、学校が実際に出すWT・Unit Testの問題ではありません。
B 入試・学校制度の英文を正しく読む（独自問9〜16）
学校の出願書類や入試説明会の案内は時刻・締切・教科・必要書類の読み違いが起きやすい内容です。2027年度の土浦日大中等CSATではWeb出願、水戸英宏の第1・2回では郵送出願と窓口受付という違いがあります。ただしここに掲載した英文の問いは、学校の英語入試問題や説明会での正式な案内文を再現したものではありません。実際の出願は日本語の学校正式要項を優先してください。
- 独自問9：The school has a six-year program. How many years does it last? 解答例：Six years. 理由：学校制度の長さを読み取る。
- 独自問10：Students take a test after each unit. When? 解答例：After each unit. 理由：afterで示された時期を取り出す。
- 独自問11：Some students prepare for high school entrance examinations. What are they preparing for? 解答例：High school entrance examinations. 理由：準備対象を正確に示す。
- 独自問12：The application closes on Thursday, not Friday. When does it close? 解答例：On Thursday. 理由：否定表現に注意する。
- 独自問13：The report is due after the vacation. When? 解答例：After the vacation. 理由：課題の期限を読み取る。
- 独自問14：The group needed stronger evidence to support its idea. What did it need? 解答例：Stronger evidence. 理由：根拠の重要性を読む。
- 独自問15：Mika reviewed last month’s lesson before the test. What did she review? 解答例：Last month’s lesson. 理由：復習対象を特定する。
- 独自問16：The school offers extra support to students who need it. Who can receive support? 解答例：Students who need extra support. 理由：who節の意味を捉える。
英文を読むときは、時間・人数・場所・条件の根拠となる語句に線を引き、質問に対して必要な情報だけを答える練習をしてください。回答を丸暗記する前に、同じ語彙を使っていない別の文章からも該当情報を取り出せるか確認することが重要です。
C Unitの英文法を意見・根拠へつなげる（独自問17〜24）
土浦日大中等のPerformance Testやまとめ課題で英文の理由説明が難しいとき、Unit Testの解答をそのまま長い英文へ伸ばすだけでは不十分な場合があります。まず本人が日本語で意見・理由・例を区別し、それから英語の主語・動詞・接続詞を使って文章をつなげる練習をしましょう。学校の本番の採点ルーブリックや出題題材は、各年度に学校の先生から示される正式な資料が優先です。
- 独自問17：「リサイクルは大切だと思います」を英語で。 解答例：I think recycling is important. 理由：Opinionを一文で示す。
- 独自問18：Why is recycling important? 理由を一文で。 解答例：It can help reduce waste. 理由：Reasonを具体的に述べる。
- 独自問19：「例えば、ペットボトルを再利用できます」を英語で。 解答例：For example, we can reuse plastic bottles. 理由：Exampleを一文で追加する。
- 独自問20：Should students study local history? Give a reason. 解答例：Yes. It can help them understand their community. 理由：立場と根拠をつなげる。
- 独自問21：「今回の結果は予想と違いました」を英語で。 解答例：The result was different from our prediction. 理由：事実・比較を説明する。
- 独自問22：Why do scientists make hypotheses? 解答例：They want to test possible explanations. 理由：目的を説明する。
- 独自問23：What can you do after making a mistake? 解答例：I can review my answer and try a different example. 理由：再学習の行動を具体化する。
- 独自問24：学校英語で改善したいことを意見・理由・例の3文で。 解答例：I want to improve my English writing. I often make mistakes with verb forms. For example, I can practice new sentences every day. 理由：課題と取り組みを一致させる。
語彙や文法の小テストで正答しても、自分の経験に関連する作文が書けないなら、同じ内容を2文から4文へ段階的に説明する練習が有用です。例文を暗記するだけでは別の題材へ応用できないため、翌日にはリサイクルから学校生活や理科の実験へ題材を変えて再挑戦してください。
D WTから広い範囲の総合問題へ応用する（独自問25〜32）
水戸英宏中学校のWTは国語・数学・英語・理科・社会のうち毎週1教科ずつ確認する仕組みです。したがって英語を毎週必ず受験するわけではありませんが、英語を受験しない週にも前の単元を少しだけ思い出すと、学期末の広い範囲の問題への備えになります。例えば三単現を学んだ直後だけでなく、過去形や比較級を学ぶ際にも主語と動詞の一致を改めて使えるか確かめましょう。
- 独自問25：My brother (play/plays) football on Saturdays. 解答例：plays 理由：1問目とは別の主語で三単現を再現する。
- 独自問26：Last weekend, we (see/saw) a science exhibition. 解答例：saw 理由：新しい動詞で過去形を使う。
- 独自問27：There (is/are) a new English book on the table. 解答例：is 理由：3問目の複数形から単数へ条件を変える。
- 独自問28：She is interested (in/at) Japanese history. 解答例：in 理由：be interested inという語法。
- 独自問29：The students (was/were) happy after their presentation. 解答例：were 理由：複数主語の過去のbe動詞はwere。
- 独自問30：What is one benefit of studying different subjects? 解答例：We can connect ideas and understand real problems. 理由：異なる教科を結び付ける理由。
- 独自問31：「理由とともに自分の考えを説明できます」を英語で。 解答例：I can explain my ideas with reasons. 理由：説明する能力を一文にする。
- 独自問32：Should students have more opportunities to present their ideas? Give a reason. 解答例：Yes. Presentations can help students organize their thoughts and become more confident. 理由：初見の題材へ意見を応用する。
各問いの正答数より、本人がどの文法で迷い、説明を受けた翌日に別の初見英文を解けるかが重要です。学校公式のWT・学期末テストの配点・実施時期は学年と年度で異なり得るため、ここで示した8題の練習を学校の正式なテスト問題として扱わないでください。
14日間の英語準備モデル｜6年一貫と高校受験の両方を考える
この14日間は慶英会独自の学習提案で、両校の正式な入試課題・新中1への宿題ではありません。2027年度の受験科目と出願書類が先に必要な場合はそちらを優先し、本人が今理解できない文法や英文読解へ短時間だけ取り組みましょう。学校から新しい教材・課題が配布されたら、学校の正式な進度に合わせて調整します。
| 期間 | 学校制度と学習の確認 | 英語の家庭学習 |
|---|---|---|
| 1〜3日目 | 学校の公式制度を確認し、6年一貫・高校受験の違いを理解 | 基本文法を初見で確認する |
| 4〜5日目 | 土浦日大は入学後のUnit課題に使う意見表現を確認 | OpinionとReasonを英語2文に |
| 6〜7日目 | 水戸英宏は受験方法と学校のWT・総合テストの違いを理解 | 先月の文法を一題ずつ復習 |
| 8〜10日目 | 土浦日大はUnitからPerformanceへの応用を考える | 新しい題材で英文の理由・具体例を加える |
| 11〜12日目 | 水戸英宏はWTの教科を一つずつ確認し、総合範囲の準備 | 異なる二つの単元を混ぜた英文を作る |
| 13〜14日目 | 学校の正式な教材・出願方式・補習について学校へ質問する | 初見の類題を解き、自力の正答と説明力を確認 |
学校の説明会で確認する際には、「土浦日大の後期課程へ無試験進級」「水戸英宏の連携高校への進学条件」「CSATと第1・2回の出願形式」「英語のUnit・PerformanceとWT・総合テスト」の四点を区別してください。本人の実際の成績・教材と今後の希望に合った選択をすることが重要です。
よくある質問｜学校の制度・進路・英語の評価
Q．土浦日大中等は中学3年で高校入試を受ける必要がありますか？
学校公式の中等教育学校FAQでは、前期3年から後期3年へ全員無試験で進級すると記載しています。
Q．土浦日大中等には高校から入学する生徒がいますか？
学校公式は6年一貫の教育課程のため高校からの新規募集を行わないと明記しています。
Q．水戸英宏はどの生徒も連携高校へ自動的に入学しますか？
学校は難関高校への高校受験と、複数の連携高校への進学を紹介しています。進学の正式な資格・条件は本人が学校で確認してください。
Q．水戸英宏は英語のWTを毎週受ける制度ですか？
学校公式は国語・数学・英語・理科・社会のうち週に1教科ずつ確認すると説明しています。英語だけ毎週受けるという意味ではありません。
Q．土浦日大中等で定期テストがなくても評定はありますか？
あります。学校はUnit Test、年3回のPerformance Test、年2回のまとめ課題等を総合して評価すると説明しています。
Q．水戸英宏第1・2回の郵送出願は11月6日消印でも間に合いますか？
学校の正式要項は10月28日〜11月5日必着としています。11月5・6日の窓口受付と混同しないでください。
Q．土浦日大CSATでも水戸英宏の410円返信用封筒が必要ですか？
学校のCSAT要項は必要な紙書類が原則ないと説明します。任意の英語資格等の特待資料を提出する場合は条件が異なります。
Q．入学前に英語を大量に先取りする必要がありますか？
土浦日大中等の公式FAQは、入学時は英語初心者が大多数なので無理な先取りは不要と説明しています。水戸英宏でも学校の正式な教材と本人の既習範囲を優先してください。
Q．土浦日大のUnitで正答してもPerformanceで書けないときはどうすべきですか？
語彙・文法を使い、自分の意見・理由・具体例を2〜4文へ変える練習を検討し、学校が示すルーブリックを確認してください。
Q．水戸英宏の総合テストで英語が伸びない場合、塾を変えるべきですか？
学校の再指導とWTの誤答の復習を先に活用し、既習単元を混ぜた初見問題を翌日も自力で解けるか確認してから必要な支援を検討してください。
Q．どちらの学校でも慶英会の無料体験は利用できますか？
学校英語・英検・英作文のオンライン個別指導について、学年と現在の学習状況に応じて相談できます。体験回数・担当講師・継続料金は正式な案内を確認してください。
本人の受験・進学条件は学校公式を優先してください。学校英語と英検・英作文の学習相談は慶英会の最大1か月無料体験Webフォームから、学校名・学年・現在の学習課題を伝えて始められます。学校の出願ID・受験料情報は送信不要です。
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