NEW TREASUREを紛失したら再購入できる？｜兵庫・和歌山の中高一貫校向け・学校経由の正規注文と2026年訂正、独自36問

結論：兵庫県・和歌山県の中高一貫校で使う学校専用の英語教材NEW TREASURE（ニュートレジャー）を紛失した場合、まず担任・英語科の先生へ版・Stage・教材名を伝え、学校からＺ会に再注文してもらうのが正規の手順です。Ｚ会は公式FAQで、生徒本人・保護者・塾への直接販売を行っていないと明記しています。学校のテキスト・Workbook・文法問題集・英単語・音声付版・Digital Textbookは別商品なので、曖昧なまま別の版を入手しないでください。2026年10月現在、Stage 1～3には教材別の訂正情報も公開されています。紛失から届くまでの数日間は、学校から許可された学習範囲と手元の返却答案を使い、独自36問・全解答で基礎をつなぐ方法を解説します。在籍校がNEW TREASUREを採用していること、また指定版は必ず本人の教材・学校案内で確認してください。

出典はＺ会のNEW TREASURE公式商品案内・よくあるお問い合わせと教材内容の訂正のお知らせです。以下は学校教材の転載ではなく、慶英会が独自に作った家庭用の代替練習です。オンライン塾に正式教材を購入させる方法や、出版社の教材を無断配布する方法を案内する記事ではありません。具体的な授業・提出・再試験の条件は学校の最新指示を優先します。

新しい教材を探す前に原因の切り分けが必要です。何を紛失したか、学校への依頼文、訂正表の見方、独自36問、7日復習の順に確認できます。提出期限が迫っている場合は、学校へ「再注文が必要な教材と、届くまでの提出方法」を同時に質問しましょう。

1．学校専用教材の再購入｜「ネットで同じ表紙を探す」より学校に伝える

Ｚ会公式のよくあるお問い合わせには「個人および塾・予備校への販売は行っていない」「紛失時は学校の先生からＺ会へ注文してもらう」と明記されています。学校専用の教科書を使う場合、購入や価格の相談先はまず学校です。公式案内ページに参考価格・商品情報が掲載されていても、家庭から一般通販で正規に再注文できることを意味しません。再注文の具体的な請求方法・到着時期・受取場所は学校が確認する事項です。

注意が必要なのは、テキスト本体と「Workbook」「文法問題集」「英単語」「音声付テキスト」の区別です。例えば、教科書は手元にあるが解答冊子や文法問題集をなくした場合、単に「ニュートレジャーを1冊ください」と伝えると特定できません。またStage 1の授業を受けているからといって、学校に配布されていないWorkbookを家庭が勝手に購入する必要はありません。採用校・学年・クラスごとの正式な組み合わせを確認します。

確認する情報	学校に伝える内容	間違えやすい点
本人の学校・学年・クラス	在籍校、学年、教材の配布された授業	同県内でも教材採用は違う
版	Third Editionなど、表紙や過去の写真にある記載	SecondとThirdでは内容・ページが異なる可能性
Stage	Stage 1・2・3など	中2だからStage 2とは限らない
本の種類	テキスト／音声付テキスト／Workbook／文法問題集／英単語／Starter Book	商品は別々
紛失した部分	本体・解答冊子・付属部分・学校プリント	見本画像があっても学校へ詳細確認
使う時期	次回授業日、考査・小テスト・提出期限	再注文の到着を自分で決めつけない

学校の先生へ送る確認文例

「英語で使用するNEW TREASUREの教材を紛失してしまいました。現在の学年・クラスで使用している教材の版、Stage、種類をご確認いただき、学校を通じた再注文方法をご案内いただけないでしょうか。次の提出物・テスト範囲で必要なページについても、教材が届くまでにどのように対応すべきかご教示いただけますと幸いです。」

本人が伝える際は、紛失を隠して提出を遅らせるより、いつなくしたか・どこまで探したか・授業にどう影響するかを簡潔に説明する方が手続きしやすくなります。学校の図書室や教室に保管されている可能性、別の生徒が誤って持ち帰った可能性、配布プリントと本体を取り違えた可能性もあります。校内の遺失物窓口や担当教員への確認を先に済ませましょう。

2．どれをなくしたかで対処が異なる｜テキスト・Workbook・音声・解答

• テキスト本体：授業で使う版・StageとLessonが必要。学校へ再注文を依頼し、届くまでは先生の指示に従って授業・小テストを準備する。
• Workbook：提出期限や採点方法があるかを先に確認。学校に認められない複製や他人の解答の写しを提出しない。
• 文法問題集：同じStageでも問題集・解答冊子は別管理の場合がある。紛失箇所を区別して学校へ相談する。
• 英単語冊子：小テストで使う学校指定範囲・リストの有無を確認。独自語彙表だけで置き換えない。
• 音声付テキスト・CD・Digital Textbook：購入形態・アクセス権・端末設定は学校の契約に依存する。本人が利用できる音声を確認し、無断共有しない。
• Starter Book：入学前に指定される場合がある別商品。使用していない学校で家庭が自己判断で買う必要はない。

教科書そのものがなくても、授業ノート・学校から返った確認テスト・学校の先生が示した今週の学習目標は手元にある場合があります。その資料をもとに「今週必要なのは比較表現の使い分けだけ」「今の苦手は三単現と疑問文」というように課題を限定すると、同じLesson番号の教材が手に入るまで学習が停止する事態を避けられます。学校に内緒で他人の教材全ページを撮影・複製して配布する方法は勧めません。

3．2026年の訂正表｜Stageと商品を必ず一致させる

Ｚ会は公式の訂正情報をStage別・商品別に掲載しています。2026年10月24日時点で、Stage 1のテキスト、Workbook、文法問題集、英単語等は2026年2月更新、Stage 2のテキスト・文法問題集・英単語等も2026年2月更新が案内されています。一方でStage 2 Workbookは2025年2月更新、Stage 3 WorkbookとTeacher’s Manualは2026年10月更新となっています。特定の本にすべての誤植があるという意味ではなく、本人の版・刷・商品名と、公式訂正ファイルの対象が一致するかを確かめるための案内です。

紛失した商品の例	公式の訂正情報	家庭での確認
Stage 1 テキスト・Workbook	2026年2月更新の訂正ページ	使用中の版・刷・ページの一致
Stage 2 文法問題集	2026年2月更新の訂正ページ	答えが異なるときに誤植と学力を分ける
Stage 2 Workbook	2025年2月更新の訂正ページ	他商品と更新年月を混同しない
Stage 3 Workbook	2026年10月更新の訂正ページ	10月更新の最新版と手元の冊子を照合
Stage 3 Teacher’s Manual	2026年10月更新の教員用訂正ページ	生徒にTeacher’s Manualの購入を勧めない

不明な正解を見つけた場合は、学校の先生へ「Stage・Lesson・ページ・問題番号・解答冊子の該当箇所」を伝えてください。Ｚ会が公式訂正を出しているか確認しないまま、本人が間違えたと結論づけると学習意欲を損ねることがあります。反対に訂正表にない誤答をすべて出版社のミスとすることも避けます。出典の確認と英文法の検討を別々に行いましょう。

4．Digital Textbook・音声は紛失した紙の教材の代替になる？

Ｚ会公式はDigital Textbookを紙の教科書とは別に案内しています。デジタル版の価格や利用条件は学校の採用形態により異なり、紙の教科書をなくした生徒が誰でも自由にアクセスできるわけではありません。学校指定アカウント・端末・音声付テキストの利用権限があるかどうかは、本人の配布資料や先生の案内で確認してください。

もし手元の音声付版からQRコードやURLへアクセスできる場合でも、教材ページ全体や音声ファイルをSNSなどへ再配布することは避けます。音声を聴けない場合は、学校で許可された教材、授業で板書した短文、慶英会などが独自制作した練習文を使い、毎日5分だけ音読・聞き返しをする方法へ切り替えます。『聞いたら分かる』と『見ずに書ける』は異なるため、音読をした翌日に文を自力で書けるか確認してください。

5．教材が届くまでの家庭学習｜失点を増やさない7日間

日	家庭でできること	終了条件
1日目	学校へ再注文を相談、学校の課題・範囲表・答案を集める	版・Stage・商品・課題期限が明確
2日目	返却答案の誤りを語彙・語形・語順・読解・英作文に分類	最も失点の多い2分類を決める
3日目	学校で既習の文法だけ独自6題を解く	翌日答えを隠して再現できる
4日目	授業ノートの単語と文を少量音読→白紙で書く	日本語要点から3文書ける
5日目	独自読解を短く読み、根拠の一文を特定	質問と回答に根拠がある
6日目	今週の学校課題の未完・不明な箇所を先生へ質問	学習上の未解決事項が明確
7日目	初日の誤答と今回の独自問題を再テスト	正答になった問題数を数える

7日間の目的は教材がなくてもカリキュラム全体を先取りすることではありません。『学校に提出するもの』と『家庭で自主的に練習するもの』を明確に分けます。例えば中2の生徒がStage 2の文法問題集をなくした場合に、中3内容の高度な長文を大量に与える必要はありません。学校の今週の範囲が仮定法なら仮定法を、比較表現なら比較を確認し、未習事項は除外します。

6．独自36問と全解答｜紛失中の学校英語を止めない

以下は慶英会が制作したオリジナル演習36問です。出版社本文・学校の過去問・NEW TREASUREのLesson・付録の複製ではありません。初めて解く際は回答例を隠して10～20分取り組み、実際の学校の既習文法に該当する設問だけを選んでください。正答の数をもって学校の成績や英検の合否を判定することはできません。

A．基礎・文法12問

中1〜中2程度の学習内容が中心です。未習内容は学校の指示に沿って除外してください。

問題	全解答	理由	翌日の再テスト
1. She (play / plays) tennis after school.	plays	三人称単数の現在形	主語をTheyに変えた文も書く
2. My brother (have / has) two notebooks.	has	三人称単数のhave	Iを主語に変えて再テスト
3. They (was / were) at home yesterday.	were	主語に合わせた過去のbe動詞	疑問文Were they…も作る
4. I (am / have) studying now.	am	現在進行形のbe＋-ing	動詞をwriteへ変更
5. Can you (speak / speaks) English?	speak	助動詞の後は動詞原形	Heを主語にしてもcan speak
6. She (doesn’t / don’t) like coffee.	doesn’t	三人称単数の否定	肯定She likesに戻す
7. There (is / are) two chairs in the room.	are	複数名詞とbe動詞	単数に変えて対比
8. I have lived here (for / since) 2022.	since	起点を表すsince	for four yearsと比較
9. This box is (heavy / heavier) than that one.	heavier	thanを伴う比較級	原級の英文も作る
10. I want (to visit / visiting) Kyoto.	to visit	want to doの語形	want to learnへ言い換える
11. If it (rains / will rain), we will stay home.	rains	通常の条件節の現在形	主節をwe will studyに変更
12. Do you know where she (lives / does live)?	lives	間接疑問の語順	直接疑問Where does she live?と比較

B．誤文訂正8問

誤りを修正した理由まで自分の言葉で説明してください。

問題	全解答	理由	翌日の再テスト
13. He go to school at eight.	He goes to school at eight.	三単現の-s	現在の習慣を表す
14. I am play soccer now.	I am playing soccer now.	現在進行形be＋-ing	amとplayingの組み合わせ
15. She can speaks French.	She can speak French.	canの後は原形	主語による変化はしない
16. We didn’t went to school.	We didn’t go to school.	did notの後は原形	過去はdidが表す
17. I have been in Osaka since two years.	I have been in Osaka for two years.	期間はfor	開始点ならsince 2024
18. This bag is more bigger than mine.	This bag is bigger than mine.	比較級の重複	moreとbiggerを併用しない
19. I don’t know what does he need.	I don’t know what he needs.	間接疑問は通常の平叙語順	what he needs
20. Because I was tired, so I went home.	Because I was tired, I went home.	becauseとsoの二重接続を避ける	So I went home because…なども可

C．独自読解8問

次の創作英文を読んで、本文のどこが回答の根拠か線を引いてください。

読解本文1（慶英会作成）：Every Tuesday, Mia visits a small community library after school. She reads a short science book and writes three sentences about what she learned. Last week, she learned why trees need sunlight. Her teacher asked her to share her summary in class.

質問	解答例	根拠を確認する観点
21. When does Mia visit the library?	Every Tuesday.	頻度と曜日を捉える
22. What kind of book does Mia read?	A short science book.	science bookに注目
23. How many sentences does she write?	Three sentences.	数量を正確に
24. What did her teacher ask her to do?	Share her summary in class.	asked her toの内容

読解本文2（慶英会作成）：Ken and Aya planned a small garden behind their school. First, they chose a place with enough sunlight. Next, they planted flowers and vegetables. When the weather was very dry, they carried water in small bottles. After four weeks, some flowers began to bloom.

質問	解答例	根拠を確認する観点
25. Where did Ken and Aya plan the garden?	Behind their school.	場所の説明
26. What did they choose first?	A place with enough sunlight.	firstの内容
27. What did they do when it was dry?	They carried water in small bottles.	条件と行動
28. What happened after four weeks?	Some flowers began to bloom.	時間と変化

D．独自英作文8問

唯一の正解はありません。内容・文法・綴りを見直しましょう。

問題	全解答	理由	翌日の再テスト
29. 私は毎日学校で英語を勉強します。	I study English at school every day.	現在形・場所・頻度	I learn English…も可
30. 彼女は昨日図書館に行きました。	She went to the library yesterday.	過去形went	last Saturdayに変更
31. 私は英語の本を読むのが好きです。	I like reading English books.	動名詞	I like to read…も可
32. 私たちは今その問題について話し合っています。	We are discussing the problem now.	現在進行形	talking aboutも可
33. 彼は日本に3年間住んでいます。	He has lived in Japan for three years.	現在完了・期間	学習済みの場合のみ
34. 宿題を終えたら私は休憩します。	If I finish my homework, I will take a break.	条件節の時制	whenを使う書き方も可
35. あなたは次に何をすべきか知っていますか。	Do you know what to do next?	疑問文とwhat to do	Do you know what you should do next?も可
36. 私の友人は私より速く走ります。	My friend runs faster than I do.	比較級	than meを使う日常表現もある

以上の独自36問は、紙の教材が届くまで既習の語順・動詞・読解・英作文を維持することを目的にしています。36問を一度に解く必要はありません。例えば最初の12問で現在形と過去形に5問の誤りがあれば、誤文訂正や読解のすべてへ進むより、主語と動詞の形を学校ノートで確認した後に3日後もう一度解いてください。英語が得意な生徒には、回答例を読まず、表の「翌日の再テスト」を使って新しい文を作らせます。

7．保護者が確認する5項目｜教材が届いた後も損失を減らす

• 再注文した教材のStage・版・種類・付属物が学校で指定されたものと一致したか。
• 紛失中に遅れた学校の提出物を、担当の先生が指定する方法で補えるか。
• 学校の小テスト範囲にあった単語と英文を、自分で書き直せるか。
• 出版社の訂正表の対象商品・刷と、実物を照合したか。
• 同じ紛失を繰り返さないよう、授業後の収納・持ち帰り・家での保管場所を決めたか。

教材を買い直しても、本人の英語の失点原因は自動では解消しません。次の返却答案では、以前と同じ形式の問題をどれだけ解けるようになったかを確認します。管理上の課題と学力上の課題を同時に責めるよりも、教材の物理的な管理は学校・家庭で仕組み化し、学力面は失点項目に沿って練習する方が合理的です。

8．よくある質問

Q．NEW TREASUREをなくしたらAmazonや一般書店で買えますか？

Ｚ会の公式FAQは学校専用商品について個人・塾への販売を行わず、紛失時も学校の先生から注文するよう案内しています。流通形態が異なる一般のＺ会教材と混同しないでください。

Q．学校がStage 2を使うか分からないとき、先に買ってもよいですか？

学校指定の版・Stage・種類が確定するまで購入方法を決めないでください。学年とStageは必ずしも一致しません。学校が指定しない別教材の購入は学習負担を増やします。

Q．友達のWorkbookを全ページ撮影して使うことはできますか？

著作権や学校の教材管理上の問題があるため勧めません。必要な教材は学校へ正式な再注文を相談し、届くまでの授業対応を担当教員に確認してください。

Q．Digital Textbookがあれば紙の教材は再注文不要ですか？

紙・デジタルは別商品の場合があり、学校の利用契約や授業・提出方法で必要性が変わります。学校の先生へ両方の扱いを確認してください。

Q．公式の誤植訂正は全Stage共通ですか？

いいえ。Stageごとだけでなくテキスト・Workbook・文法問題集などの種類ごとに訂正情報が分かれます。自分の本と同じ版・商品を確認しましょう。

Q．新中1のStarter BookとStage 1は同じですか？

別商品です。Starter Bookは入学前のアルファベット・基本表現の読み書きからStage 1につなげる構成ですが、配布や指定の有無は学校によって異なります。

Q．教材をなくして1週間後に定期試験がある場合は？

学校へ教材再注文と課題・範囲表の代替確認を同時に依頼します。家庭では学校ノートと返却答案を優先し、未習の難問を増やさず、失点形式を翌日に再テストしてください。

Q．この記事の問題はNEW TREASUREの正式な代替問題集ですか？

いいえ。学校・出版社の本文や問題を再現しない慶英会独自の基礎演習であり、実際の課題や考査範囲の代わりにはなりません。

9．関連する兵庫・和歌山の学校英語ガイド

• 兵庫県のNEW TREASURE Stage 2｜Grammar in Use・Read・独自38問：教材が戻った後に失点形式を特定する。
• 兵庫県の中2・2学期期末英語対策：考査範囲とGrammar in Useを区別する。
• 兵庫県の中高一貫校・プリント／ノート整理：紛失を繰り返さない管理方法を考える。
• 和歌山県の中高一貫校・学校英語に追いつけないとき：7日間で学習を立て直す。
• 兵庫・和歌山の英語失点診断30問・全解答：学校の答案がない場合にも分野別の弱点を把握する。

10．慶英会のオンライン個別指導｜紛失後の授業遅れを最小化する

慶英会では、兵庫県・和歌山県など全国の中高一貫校に通う中学生を対象に、学校の実際の教材・返却答案・学校から指定された学習範囲に合わせたオンライン個別指導を行っています。教材の再注文は学校へ相談するのが正式手順です。慶英会が学校専用教材を代わりに購入・提供するサービスではありません。教材が届くまでの期間に、授業ノート・返却答案・本記事の独自演習で何を優先すべきか整理することはできます。

初回相談には「学校・学年」「教材の版・Stage・種類（分かる範囲で）」「今週の範囲と提出期限」「答案でよく間違える問題形式」を共有してください。生徒本人の氏名を外部記事へ掲載したり、教科書本文を無断で送信・公開したりする必要はありません。最大1か月完全無料体験・Web学習相談フォームで、対応可能な指導内容と空き枠・体験条件を確認できます。学校・Ｚ会との公式提携を意味するものではありません。

参考にした主な公式情報

• Ｚ会「NEW TREASURE ENGLISH SERIES」公式サイト：学校専用・個人への非販売、紛失時の学校経由再注文、商品種別、2025年Starter Book・2026年Stage 1更新、Digital Textbook等。
• Ｚ会「NEW TREASURE教材内容の訂正のお知らせ」：Stage 1～3の商品別更新月、Stage 3 Workbook・Teacher’s Manualの2026年10月更新。
• Ｚ会「Third Edition Starter Book改訂版」：2025年10月発行、学校専用、Stage1への導入。

最終確認：2026年10月24日。公式商品仕様・訂正情報は今後変更される可能性があります。学校で採用している版・教材・範囲・再注文手続き・価格・納期は各校からの最新案内が優先です。独自36問・全解答・再注文確認文・7日間の学習計画は慶英会による一般的な情報提供で、正式な学校教材や出版社の著作物の転載ではありません。

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