慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：報徳学園中学校の中1・中2で英語の授業や初対面の会話に答えられず、英検面接にも不安がある場合は、質問を聞いて1文で答える→理由・具体例を加える→分からなければ聞き返す→最後に自分が話したことを英文で書く練習が有効です。報徳学園は英語の4技能5領域と国際教育を公表し、中学生を対象とする英国語学研修などを案内しています。慶英会独自32問と14日間の学習法で、会話と記述を一体で練習しましょう。
本記事は学校の国際教育の公式説明と、慶英会が提案する一般的な学習方法を区別しています。研修参加を必須・全員対象と断定せず、参加資格・日程・開催状況は学校の最新資料で確認してください。英語の独自問題・物語は学校の実際の授業・研修内容、試験問題の再現ではありません。学校と慶英会の提携や公認を意味しません。公式情報確認：2026年11月3日。
報徳学園中学校の英語・国際教育｜学校公式情報
報徳学園中学校・高等学校の国際教育ページは、希望者向けのイギリス語学研修を紹介し、ストラットフォード・アポン・エイボンで現地の英語授業やホストファミリーとの交流を通して語学を学ぶ例を説明しています。同校の2026年3月22日付ニュースでは中2・中3の生徒計12名が英国研修に参加したと公表しています。研修の募集や人数は年度により変わるため、この記事は2026年の実施記録を将来の確定予定として扱いません。
学校が示す英語の方向性は、話す・聞く・読む・書くといった4技能の活用です。国際交流への参加予定がない生徒も、英語で『相手の質問に合う返答』『聞き取れないときの確認』『理由を付ける説明』ができると、学校の英語や英検の練習に生かせます。
| 学校公式で確認できること | 普段の家庭学習への応用 |
| 英語の4技能5領域を伸ばす指導方針 | 聞く・答えるだけで終えず、書く・読み返す技能と接続 |
| 希望制の英国語学研修を紹介 | 参加を前提とせず、挨拶・質問・聞き返し・確認の基本を練習 |
| 2026年3月に中2・中3計12名参加と公表 | 過去の具体例を参考にし、現行募集人数や条件は推測しない |
| 英検など外部の英語力指標にも対応 | 面接の定型表現と学校考査の文法精度を別々に確認 |
『答えられない』原因を3種類に分ける
- 質問の聞き取り：Why・How often・How longなど、何を聞かれたのか分からない。質問語の違いをまず聞き取る。
- 返答の組み立て：内容は分かるが、動詞の形を迷って沈黙する。最初は一文で十分とし、その後becauseを加える。
- 予想外の返答：相手が新しい単語や話題を出すと止まる。Could you explain…?やI’m not sure.を準備する。
会話の練習で重要なのは長いスピーチの暗記ではありません。例文を覚えたら人物・時間・話題を変え、異なる質問にも応答できるか確認してください。文法的な誤りが続く場合は、学校の定期考査答案や使用教材に戻る方が効率的です。
保護者が英語を話せなくてもできる5分診断
- 問1〜8から3問を選び、児童生徒が答えを5秒以内に英語で1文話す。
- その後Why?またはCan you give me an example?を追加し、理由や具体例を一文加える。
- 問9〜16の聞き返し表現を声に出してから、話した英文を書き直す。
- 翌日、質問の話題を替えて再び答えられるか確認する。
慶英会オリジナル32問｜応答・聞き返し・読解・文法
学校の実際の英会話テスト・英国研修の資料・英検過去問ではありません。Aは質問への返答8問、Bは聞き返し8問、Cは創作英文の初見読解8問、Dは文法・書き換え8問。問1〜16は自然な別表現が正答となる場合があります。
A｜質問への回答と理由を考える8問
- 問1｜What do you usually do after school? に2文で答える。
模範解答：I usually play basketball. I practice with my friends.
解説：習慣は現在形で述べ、次の文で具体化する。 - 問2｜Why do you want to study English? に2文で答える。
模範解答：I want to talk with people from other countries. I also enjoy reading stories.
解説：Whyは理由・目的を問う。 - 問3｜How was your weekend? に2文で答える。
模範解答：It was enjoyable. I visited a museum with my family.
解説：過去の出来事は過去形。 - 問4｜What would you like to learn abroad? に2文で答える。
模範解答：I would like to learn about local culture. I want to try new activities.
解説：would like toの後は原形。 - 問5｜What is one difference between your school and another school? に答える。
模範解答：Our school has a large gym, while the other school has a smaller one.
解説：比較する対象を明確にする。 - 問6｜Which food would you recommend to a visitor? に答える。
模範解答：I would recommend curry rice because it is popular and delicious.
解説：recommend＋名詞、becauseで理由。 - 問7｜What do you do when you cannot understand someone? に答える。
模範解答：I ask them to speak more slowly and listen again.
解説：ask＋人＋to不定詞。 - 問8｜What did you learn from a recent mistake? に答える。
模範解答：I learned that I need to check verb forms before submitting my work.
解説：learned that節。
B｜分からないときの聞き返しと質問8問
- 問9｜『もう一度おっしゃっていただけますか』を丁寧に英語で。
模範解答：Could you say that again, please?
解説：Could youは丁寧な依頼。 - 問10｜『もう少しゆっくり話して』を丁寧に英語で。
模範解答：Could you speak a little more slowly, please?
解説：more slowlyは副詞の比較級。 - 問11｜『これは英語で何と言いますか』を英語で。
模範解答：How do you say this in English?
解説：How do you say…? - 問12｜『その言葉の意味を説明して』を英語で。
模範解答：Could you explain what that word means?
解説：間接疑問はwhat＋主語＋動詞。 - 問13｜『確認させてください。集合は9時ですか』を英語で。
模範解答：Let me check. Are we meeting at nine?
解説：確認の短文と予定を尋ねる疑問文。 - 問14｜『それについてはよく分かりません』を英語で。
模範解答：I’m not sure about that.
解説：知らないことを無理に断定しない。 - 問15｜『具体例を一つ挙げてもらえますか』を英語で。
模範解答：Could you give me one example?
解説：give＋人＋物。 - 問16｜『あなたの考えを理解しました。理由を教えて』を英語で。
模範解答：I understand your point. Could you tell me why?
解説：相手を認めてから追加質問する。
C｜初見英文で会話の流れを読む8問
慶英会創作英文：
Kota was preparing for a short conversation with an exchange student. He memorized ten questions, but he worried that the answers would be different from what he expected. His teacher suggested practicing three possible replies to each question. When the visitor arrived, Kota asked about favorite sports. The visitor mentioned a sport Kota did not know. Instead of pretending to understand, Kota said, “I’m not familiar with that sport. Could you explain how to play it?” The visitor gave a simple explanation. Kota listened and asked one more question. After the meeting, he wrote four sentences about what he learned and checked the past tense of each verb.
全文和訳：コウタは交換交流の生徒との短い会話を準備していました。質問を10個覚えましたが、相手の答えが予想と異なることを心配していました。先生は各質問への可能な返答を3種類考えるよう提案しました。訪問者が来るとコウタは好きなスポーツを尋ねました。訪問者が知らないスポーツに言及したため、分かったふりをせず「そのスポーツをよく知りません。遊び方を説明してもらえますか」と聞き返しました。相手の説明を聞きさらに質問を一つ追加しました。交流後に学んだことを4文で書き、動詞の過去形を確認しました。
- 問17｜How many questions did Kota memorize?
模範解答：Ten.
解説：ten questions。 - 問18｜Why was Kota worried?
模範解答：Because the answers might be different from what he expected.
解説：予想外の返答を心配した。 - 問19｜What did his teacher suggest?
模範解答：Practicing three possible replies to each question.
解説：1質問に3つの返答を想定する。 - 問20｜What did Kota ask the visitor about first?
模範解答：Favorite sports.
解説：質問の最初の話題。 - 問21｜What did he say when he did not know the sport?
模範解答：He asked the visitor to explain how to play it.
解説：分からないことを認め、説明を依頼。 - 問22｜Did Kota pretend he understood everything?
模範解答：No, he did not.
解説：instead of pretendingを読む。 - 問23｜How many sentences did Kota write after the meeting?
模範解答：Four.
解説：four sentences。 - 問24｜What grammar did Kota check?
模範解答：The past tense of each verb.
解説：時制の確認。
D｜会話でも必要な正確な文法・英作文8問
- 問25｜He don’t understand the question.［訂正］
模範解答：He doesn’t understand the question.
解説：三単現heにdoesn’t。 - 問26｜I didn’t knew the answer.［訂正］
模範解答：I didn’t know the answer.
解説：didn’tの後は原形。 - 問27｜Could you (explain / explained) this?［選択］
模範解答：Could you explain this?
解説：助動詞の後は動詞原形。 - 問28｜I am interested in (learn) about other cultures.［変化］
模範解答：I am interested in learning about other cultures.
解説：前置詞inの後は動名詞。 - 問29｜(what / does / this / mean)?［並べ替え］
模範解答：What does this mean?
解説：What＋does＋主語＋原形。 - 問30｜I asked him. Where did he live?［間接疑問文に］
模範解答：I asked him where he lived.
解説：間接疑問文は主語＋動詞の語順、時制一致。 - 問31｜If I (have) a question tomorrow, I will ask.［動詞変化］
模範解答：If I have a question tomorrow, I will ask.
解説：if節は未来も現在形。 - 問32｜今回の交流で学んだことを2文で英語に。
模範解答：I learned a new expression. I will practice it again tomorrow.
解説：過去の学びと未来の行動を区別する。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
14日間｜英会話を『返答・理由・聞き返し』で自立させる
| 日数 | 家庭で行うこと |
| 1〜3日 | 問1〜8の質問を聞いて短く返答し、becauseを使って理由を加える |
| 4〜6日 | 問9〜16の聞き返し表現を音読し、別の話題に置き換える |
| 7〜9日 | 問17〜24の初見英文を読み、相手の行動を英語1文で説明 |
| 10〜12日 | 問25〜32で語順・時制を確認。話した英文の筆記を再テスト |
| 13〜14日 | 初見の質問に30秒で応答→2つの聞き返し→2文要約を行う |
一日15〜20分程度の追加練習から始め、学校の指定宿題・英語教材の復習を優先します。学校の英会話授業と英検二次試験の形式は同一とは限りません。回答速度・理由の内容・文法の正確性を別々に測り、目的に合う補強を選びましょう。
英検の二次試験と学校英語を両立する方法
英検の面接に向けては質問に対して短く答える訓練が役立ちますが、各級の正式な出題形式は英検の最新資料を確認してください。学校の筆記考査では、doesn’tの後の原形、時制、疑問文の語順などが重要です。会話の返答を書き直せば、同じ学習時間を英検と学校英語の両方に使えます。
よくある質問
Q. 英語が苦手でも英国語学研修の準備はできますか？
参加条件は学校の最新案内によります。希望する場合でも、まず挨拶、依頼、聞き返し、日常の質問への短い回答から準備できます。参加予定がなくても一般的な英語学習として有用です。
Q. 英会話では通じるのに定期テストで失点します。
相手に意味が伝わることと、筆記で語順・文法・綴りを正確に書けることは違います。話した文をノートに書いて主語・動詞・時制を点検し、翌日に別の場面へ使ってください。
Q. 全員が中2でイギリス研修に参加するのですか？
学校公式の案内は希望制で、2026年春には中2・中3計12名の参加を公表しています。全員参加とは扱いません。最新年度の募集・対象・費用・日程は学校へ確認してください。
関連する英語対策・学習相談
参考にした主な学校公式情報（2026年11月3日確認）
- 報徳学園中学校「国際教育（中学）」：希望制英国研修、現地での英会話活動・国際交流
- 報徳学園公式「国際教育」2026年3月22日の研修記事：中2・中3計12名の参加記録
学校の定期考査や会話で失点する原因を個別に見つけたい方は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。条件・残席・担当講師は最新案内をご確認ください。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する