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2027年に本庄第一中学校へ入学予定のご家庭へ。学校公式は9教科を均衡して学ぶ方針、週35時間の学習とTPOゼミ、Weblio Studyを紹介しています。入学準備は英語だけを過度に先取りするのではなく、短い英文を読み・聞き・書き・話せる基礎を整えることが先決です。オンライン教材で訂正された英文を自力で書き直す力にも注目します。 学校の実際の指定教材、英語の試験方式や時数は2027年度の入学者配布物を優先してください。この記事の8週間計画と問題は慶英会が作成した教育上の提案で、学校公認・学校試験問題・採用教材の転載ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談：今の英語経験をもとに入学前学習を整理したい場合は、公式フォーム・LINEのある学習相談ページをご確認ください。体験の条件・回数や担当講師は申込ページの最新案内を優先します。
本庄第一中学校の教育の特徴｜学校公式の事実と一般的な対策を分ける
9教科と週35時間
学校公式「教育内容・進路」は、主要教科だけでなく9教科すべてを大切にし、TPOゼミを含む週35時間の学習時間を設けると紹介しています。 学校公式の根拠。家庭での意味：中学進学後は英語学習だけで生活時間を埋めず、数学・理科などの課題と両立できる家庭学習を作ります。
TPOゼミとWeblio Study
同校公式はTPOゼミの英語例としてWeblio Studyを挙げ、英語4技能や英作文の添削にも触れています。 学校公式の根拠。家庭での意味：学校指定のログインや2027年度の教材提供範囲は入学後の案内で確認。家庭から現時点で利用権限があると決めつけないでください。
2026年度の考査の例
学校公式の2026年度予定表には4月の学力定着考査、5月の中間考査、7月の期末考査等が載っています。 学校公式の根拠。家庭での意味：2027年度の定期考査日程は公表済みと仮定せず、入学後の年間行事を確認しましょう。
8週間の学習ロードマップ｜小6のうちにできる準備
入学直前に8週間連続で取り組む例です。試験直前期は受験・受検準備を優先し、終了後に始めても問題ありません。目標は「難しい英文を暗記すること」ではなく、辞書や解説を閉じて意味と語順を再現できることです。個人の習熟度に応じて1週分を2週に延ばしてください。
| 週 | 中心技能 | 行動 | 確認条件 |
|---|---|---|---|
| 1 | be動詞・自己紹介 | 主語とam/is/areを音読 | 基本10文を書ける |
| 2 | 一般動詞・習慣 | do/doesと三単現を区別 | 人称変更しても語順が合う |
| 3 | 疑問文と応答 | 質問を聞き答えを返す | yes/noだけでなく一文で答える |
| 4 | 時刻と順序 | 学校生活の予定を読む | いつ・何をしたか説明できる |
| 5 | 過去形・経験 | 昨日したことを短く書く | 時制の混在を直せる |
| 6 | 英作文の推敲 | 誤文を理由つきで修正 | 直した文章を翌日再現 |
| 7 | 短文から初見読解 | 100語ほどの英文を読む | 代名詞の指示対象を特定 |
| 8 | 学校生活を模した総合 | 書く・読む・聞く・話すを通す | ミスの種類別に復習カード完成 |
学校の特徴に合わせて重視する三つの考え方
デジタル教材は「訂正の理由」を説明できるまで活用する
AIやオンライン教材が添削した文をそのまま提出しても、本人が学んだことにはなりません。どの語がどう変わったか、なぜその時制を使ったかを日本語で説明してから、資料を閉じて書き直します。
学力定着考査に備える前に英文の正確性を固める
2026年度の考査実施例はありますが、2027年度の形式や範囲は未確認です。入学前の時点では指定範囲を予測せず、名詞・動詞・語順・時制の基本を確認することが再現性の高い準備になります。
TPOゼミを受けるかは入学後の本人の課題から考える
学校で提供される学習機会を活用し、学習記録で改善しない分野を明らかにすることが先です。塾や追加講習を最初から必須とせず、授業と課題で実際に解けなくなった箇所を見て判断しましょう。
独自20問｜入学前の英語力を問題・解答・和訳・解説で確認
問題の英文と解答例は慶英会の独自作成です。先に解答を見ず、声に出す→ノートに書く→解答と照合→2日後にもう一度、の順で取り組んでください。英作文は適切な別解を認めます。
問1｜be動詞：I (am / is) excited.
解答・模範例：I am excited.
和訳：わくわくしています。
解説：Iにはamを使う。
問2｜三単現：My brother (watch / watches) TV.
解答・模範例：My brother watches TV.
和訳：兄（弟）はテレビを見ます。
解説：-chで終わる動詞に-esを付ける。
問3｜疑問：You like science. を疑問文に
解答・模範例：Do you like science?
和訳：理科が好きですか。
解説：一般動詞の現在の疑問文はDoを用いる。
問4｜否定：She plays soccer. を否定文に
解答・模範例：She does not play soccer.
和訳：彼女はサッカーをしません。
解説：does notの後は原形。
問5｜時刻：Class begins at 8:45. を和訳
解答・模範例：The class begins at eight forty-five.
和訳：授業は8時45分に始まります。
解説：beginは始まる。atが時刻を示す。
問6｜過去：I (study / studied) English yesterday.
解答・模範例：I studied English yesterday.
和訳：昨日英語を勉強しました。
解説：過去の時を示すyesterdayに合わせる。
問7｜英作文：『今日は理科の本を読みます』
解答・模範例：I will read a science book today.
和訳：今日は理科の本を読みます。
解説：未来の意思・予定としてwillを用いる一例。現在形など文脈による別解も可。
問8｜現在進行：She (is reading / reads) now.
解答・模範例：She is reading now.
和訳：彼女は今読書をしています。
解説：nowが進行中の動作を示す。
問9｜数：There (is / are) three pens.
解答・模範例：There are three pens.
和訳：ペンが3本あります。
解説：複数名詞なのでare。
問10｜語順：every / homework / do / I / day / my
解答・模範例：I do my homework every day.
和訳：毎日宿題をします。
解説：主語＋動詞＋目的語＋頻度。
問11｜選択：I am good (at / in) math.
解答・模範例：I am good at math.
和訳：数学が得意です。
解説：be good atは熟語。
問12｜目的：I went to the library (read / to read).
解答・模範例：I went to the library to read.
和訳：読書するために図書館に行きました。
解説：目的の不定詞to＋動詞原形。
問13｜和訳：The club starts after school.
解答・模範例：The club starts after school.
和訳：部活動は放課後に始まります。
解説：after school＝放課後に。
問14｜比較：English is (interesting / more interesting) than I expected.
解答・模範例：English is more interesting than I expected.
和訳：英語は思っていたより面白いです。
解説：thanに対応する比較級を選択。
問15｜冠詞：He has (a / an) umbrella.
解答・模範例：He has an umbrella.
和訳：彼は傘を持っています。
解説：umbrellaは母音の音で始まる。
問16｜時制訂正：We was tired.
解答・模範例：We were tired.
和訳：私たちは疲れていました。
解説：主語Weの過去のbe動詞はwere。
問17｜同意文：I like English. を理由つきで拡張
解答・模範例：I like English because I can learn about other countries.
和訳：ほかの国のことを学べるので英語が好きです。
解説：because以降を理由の節にする。
問18｜質問：What time does the seminar start? に時刻で回答
解答・模範例：It starts at four.
和訳：それは4時に始まります。
解説：現在の予定の時刻はat＋時刻。
問19｜校正：He don’t have a dictionary.
解答・模範例：He doesn’t have a dictionary.
和訳：彼は辞書を持っていません。
解説：三単現否定はdoesn’t、動詞は原形。
問20｜三文作文：自分の学習習慣と改善目標
解答・模範例：I study English for fifteen minutes a day. I write down my mistakes. I will review them tomorrow.
和訳：毎日15分英語を勉強します。間違いを書き留めます。明日見直します。
解説：現在の習慣→具体的行動→未来の計画を一文ずつ。
学習記録のつけ方・保護者が見る指標
ノートに「問題番号／誤りの種類／理由／48時間後の再解答」を1行で記録します。単に正答率だけを見ると、選択問題では当たるのに作文では書けない問題を見逃します。Weblio Studyの実際の利用方法は学校の最新指示に従ってください。
| つまずき | 原因の切り分け | 翌日の改善策 |
|---|---|---|
| 書くと主語が抜ける | 主語・動詞の位置を声に出して区切る | 同じ構造で主語だけ変えた3文を書く |
| 過去と現在が混ざる | yesterday・every dayなど時の語を拾う | 時の語を先に丸で囲んで再回答 |
| 添削後にも同じ誤り | 修正理由を言葉で説明できるか確かめる | 翌日に答えを隠して書き直す |
学校生活に入ってからの確認と関連記事
入学後は最初の配布資料から英語・国数理社の宿題の量を把握し、学校の通常授業とTPOゼミ等の案内を確認してください。2026年度の考査日程をそのまま新年度の行事と扱わないことが重要です。
本庄第一中学校の英語対策完全ガイド。在校生向けの授業・英検・考査を深掘り
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参考にした主な公式情報
- 本庄第一中学校「教育内容・進路」：週35時間・TPOゼミ・Weblio Study・2026年度年間行事
情報確認日：2026年11月10日。学校の公開ページに掲載された制度や2026年度の行事を、2027年度の在校生に自動適用するものではありません。最新の入学者説明会・配布物、年度別の課題と学校の指導を優先してください。
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