慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：広島女学院中学校の中1・中2でEnglish Tripのような会話活動では話せても英検3級のEメール返信が書けない場合、相手の質問を二つ見つけ、各質問に必要な情報を一つずつ英文で答える練習が有効です。英検3級の現行形式はEメール15〜25語と意見英作文25〜35語の2題で、両者は内容の要件が異なります。
学校公式は「聴く・読む・書く・伝える・やりとりする」の英語5技能、中1・中2の少人数指導、仮想オーストラリア旅行を題材とした校内English Tripを紹介しています。本記事では体験学習の表現を応用できる完全オリジナルのEメール8題、意見英作文8題、誤答訂正8問、初見読解8問、文法8問（計40問）を全模範解答付きで提供します。学校や英検協会の公式問題ではありません。
公式一次情報と学校の学習環境
| 学校・検定の確認事項 | 公表された情報 |
|---|---|
| 所在地 | 広島県広島市中区上幟町11-32 |
| 中1・中2 | 入門・基礎力養成期／約20人の少人数制指導・学習フォロー |
| 英語5技能 | 聴く・読む・書く・伝える・やりとりする |
| English Trip | 中1・中2が仮想オーストラリア旅行の場面で会話を体験 |
| 英検3級 | ライティングはEメール・意見英作文の2題 |
| 練習の注意 | 本記事の英文は実際のEnglish Tripの台本や学校試験ではない |
学校公式：英語教育、グローバル教育。英検協会：英検3級の試験内容。2026年11月3日確認。学校の英検必須級・今年の活動内容・試験範囲は学校からの現行案内を優先します。
2つのWriting課題は書く目的が違う
| 比較 | Eメール | 意見英作文 |
|---|---|---|
| 語数目安 | 15〜25語 | 25〜35語 |
| 求められる内容 | 相手の2質問それぞれに回答 | 意見と異なる理由2つ |
| 先にすること | 疑問詞を2つ見つける | 結論と2理由をメモ |
| 失点例 | 質問を一つ読み落とす | 理由が同じ内容になる |
会話で使えた表現を書ける英語へ変換する
例えば買い物の場面でI bought a notebook.と答えられても、メールにWho helped you choose it?という質問が含まれていれば、My friend helped me.も必要です。話して意味が通じることと、質問文が求める情報をすべて筆記することを別々に確認してください。
意見英作文で理由2つを作る
ゲームが英語学習に役立つと答える場合、理由①『聞く・話す機会が増える』理由②『友達と使った表現を覚えやすい』を分けて書きます。First、Secondを使うだけでは理由が二つにならないため、内容面で異なっているかを採点します。
14日間の復習計画
| 日程 | 学習内容 | 確認 |
|---|---|---|
| 1〜3日目 | Eメール8題のうち前半4題に返信 | 2質問への答え漏れをゼロにする |
| 4〜6日目 | 後半4題と答え漏れの修正 | 時制と語数を点検 |
| 7日目 | 初回の誤答だけを再テスト | 見ずに書けるか |
| 8〜10日目 | 意見英作文8題を解く | 理由の重複がないか |
| 11〜13日目 | 初見読解と文法を解く | 根拠と語形を判断 |
| 14日目 | 新しい場面で2質問への回答を作成 | 初見へ転用できるか |
1日20〜25分を目安とし、学校の定期試験・提出物がある場合は学校の課題を優先してください。英語の会話表現を増やすだけでなく、返却答案で実際に失点している文法・質問の読み落としを絞って復習します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル40問｜問題編
Eメール返信8題（15〜25語）（問1〜8）
問1. What did you buy at the shop? Who helped you choose it? 15〜25語で答える。
問2. Where did you go on your trip? How did you get there? 15〜25語。
問3. What food did you try? Did you enjoy it? 15〜25語。
問4. What did you learn from the activity? When will you use it? 15〜25語。
問5. What is your favorite English game? Why do you like it? 15〜25語。
問6. Where is the library? What can visitors do there? 15〜25語。
問7. What time did the event begin? How long did it last? 15〜25語。
問8. Who did you talk to in English? What did you ask? 15〜25語。
意見英作文8題（25〜35語）（問9〜16）
問9. Should students learn English with games? 25〜35語、理由2つ。
問10. Should students practice asking for directions? 25〜35語。
問11. Is role-playing useful for learning English? 25〜35語。
問12. Should students write after a school event? 25〜35語。
問13. Should students learn about cultures abroad? 25〜35語。
問14. Is reading English stories useful? 25〜35語。
問15. Should students practice in pairs? 25〜35語。
問16. Should students review mistakes every week? 25〜35語。
答え漏れと誤文訂正8問（問17〜24）
問17. メールでWhat did you buy? / Where did you buy it?と聞かれ、I bought a bag.のみ。欠けた内容は？
問18. What time did the event start? / How did you get there? にIt was fun.と回答。2点とも答える例を示す。
問19. Who helped you? / Why did they help? にMy friend helped me.のみ。何を追加すべき？
問20. What game did you play? / Did you like it? にI liked it.のみ。何が欠けた？
問21. 誤り訂正：I went to the museum and buy a book.
問22. 誤り訂正：She can speaks English clearly.
問23. 誤り訂正：Does your brother likes science?
問24. 誤り訂正：We enjoyed to talk with the visitor.
初見読解8問（問25〜32）
慶英会創作の初見英文。実際の学校活動ではありません。
A class practiced English for a pretend trip abroad. The students moved between small stations that represented a shop, a train station, and a restaurant. At the shop, they used English to ask about prices. At the train station, they asked where to go and when the train would leave. At the restaurant, they read a simple menu and asked about the ingredients. Some students spoke clearly but forgot to answer every question in a short follow-up email. Their teacher gave them a checklist: identify the two questions, answer both, and check the verb tense. After practicing for a week, students could write shorter and more accurate messages. They learned that communicating successfully means understanding the other person’s question, not simply speaking for a long time.
問25. What did the students practice for?
問26. Which three stations were included?
問27. What did they ask about at the shop?
問28. What did they ask at the train station?
問29. What did they ask about at the restaurant?
問30. What did some students forget in follow-up emails?
問31. What three checks did their teacher recommend?
問32. What did they learn about successful communication?
文法・語形8問（問33〜40）
問33. She (went / go) to a shop yesterday.
問34. I want (to ask / asking) a question.
問35. He is interested in (learn / learning) English.
問36. Does she (likes / like) the story?
問37. The sign was (written / wrote) in English.
問38. They (are / is) talking to a visitor now.
問39. This book is (cheaper / cheapest) than that one.
問40. If it (rains / will rain), we will stay inside.
全40問の模範解答・解説
Eメール
1. I bought a small notebook at the shop. My friend Yuna helped me choose it because she liked its design.
解説：購入物と手伝った人。
2. I visited a science museum during my trip. I went there by train with my classmates after breakfast.
解説：場所と交通手段。
3. I tried a vegetable sandwich. Yes, I enjoyed it because the bread was fresh and the sauce tasted delicious.
解説：食べ物と感想。
4. I learned how to ask for directions politely. I will use the expression when I travel with my family.
解説：学びと使う予定。
5. My favorite English game is a guessing quiz because I can practice questions and learn new words with friends.
解説：ゲーム名と理由。
6. The library is next to the music room. Visitors can read picture books and ask staff members about interesting stories.
解説：場所と活動内容。
7. The event began at nine in the morning. It lasted two hours, and we had time for questions afterward.
解説：開始時刻と所要時間。
8. I talked to a visiting student from Australia. I asked about school lunches and sports in her hometown.
解説：相手と話題。
意見英作文
9. Yes, I think English games can help students. First, games provide chances to practice listening and speaking. Second, students can remember useful expressions more easily when they use them with friends.
解説：会話の練習と語彙定着。
10. Yes, practicing questions is important. First, students can ask for help when they are lost. Second, they can learn interesting things by talking with people in new places.
解説：道に迷ったときと旅行中の学び。
11. Yes, role-playing is useful. First, students can practice real situations like shopping. Second, they can become more confident when they need to speak English without a prepared script.
解説：日常場面と即興への自信。
12. Yes, writing a short reflection is useful. First, students can remember what they learned. Second, writing helps them notice grammar mistakes and explain their experiences more clearly.
解説：記憶と文法の見直し。
13. Yes, learning about other cultures is important. First, it helps students understand different customs. Second, it gives them more topics to discuss with people from other countries.
解説：文化理解と対話の話題。
14. Yes, English books are helpful. First, readers can learn new vocabulary in context. Second, stories show how ideas and feelings are expressed in natural sentences.
解説：語彙と自然な表現。
15. Yes, students should practice English with classmates. First, they can use new expressions in conversations. Second, their partners can notice mistakes, suggest clearer words, and help them explain ideas.
解説：会話と相互フィードバック。
16. Yes, weekly review is useful. First, students can see which grammar rules are difficult. Second, they can check their progress and avoid repeating the same mistakes.
解説：弱点把握と修正。
内容と文法訂正
17. 購入場所。例：I bought it at the museum shop.
解説：Whereの回答が欠けている。
18. It started at nine. I went there by train.
解説：時刻と交通手段が必要。
19. 理由。例：Because I could not read the map.
解説：Whyを確認。
20. ゲーム名。例：I played a guessing game, and I liked it.
解説：Whatを確認。
21. I went to the museum and bought a book.
解説：過去の動詞を並列に。
22. She can speak English clearly.
解説：canの後は原形。
23. Does your brother like science?
解説：doesの後は原形。
24. We enjoyed talking with the visitor.
解説：enjoy＋動名詞。
読解
25. A pretend trip abroad.
解説：架空の旅行体験。
26. A shop, train station, and restaurant.
解説：3つの場面。
27. Prices.
解説：ask about prices。
28. Where to go and when the train would leave.
解説：行き先と出発時刻。
29. Ingredients.
解説：ingredientsは材料。
30. To answer every question.
解説：forgot to answer every question。
31. Identify two questions, answer both, and check verb tense.
解説：チェックリストの3項目。
32. Understanding and answering questions matters more than speaking a lot.
解説：最終文の要旨。
語形
33. went
解説：過去の出来事。
34. to ask
解説：want to＋原形。
35. learning
解説：in＋動名詞。
36. like
解説：doesの後は原形。
37. written
解説：受動態be＋過去分詞。
38. are
解説：theyは複数。
39. cheaper
解説：thanは比較級。
40. rains
解説：if節は現在形。
正答した後も別の質問に置き換える
質問を一つ変更しても同じ文法を用いて自然に答えられるかを確かめます。答え漏れは『内容不足』、三単現や過去形の誤りは『文法不足』として分けます。意見英作文の模範解答も丸暗記せず、結論・理由1・理由2の役割を説明してから別題材に書き換えてください。
FAQ
English Tripは中1・中2の活動ですか
学校公式グローバル教育には中1・中2のEnglish Tripが紹介されています。現年度の日時・プログラムの詳細は学校の案内で確認してください。
3級のEメールと意見英作文の違いは？
Eメールは相手の2質問への回答で15〜25語、意見英作文は意見と2理由を25〜35語で書く課題です。受験回の正式な指示に従ってください。
学校の英検対策講座は中1から全員参加ですか
学校の公式英語教育ページだけでは現年度の中1・中2全員の講座参加条件は確定できません。保護者向けの最新案内を優先してください。
この問題は学校の英語テストの予想問題ですか
違います。慶英会が独自に創作した教材で、学校の教材・試験・English Tripの台本を再現していません。
関連教材・無料体験
広島女学院の学校英語・定期試験対策と合わせ、実際の学年の指定課題を優先してください。慶英会の最大1か月完全無料体験は公式の適用条件を参照。学校・英検協会の公認・提携教材ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する