結論：平塚中等教育学校の2026年11月行事予定（10月30日更新）では、第3回定期試験が11月17日（火）〜20日（金）、テスト返却日が11月25日（水）です。返却後は得点だけを見て終えるのではなく、英語の答案を「語彙・文法・初見読解・英作文・時間管理」の5つに分け、解けなかった理由を確認することが重要です。12月の学校行事と冬季休業もあるため、試験直後に弱点を特定すれば、長期休みにまとめて一からやり直す負担を減らせます。
神奈川県立平塚中等教育学校の在校生保護者様へ：定期試験・返却後の英語の復習を相談する。公式資料に基づく運営の解説と保護者様の質問・経験談を分けて掲載しています。学年と困りごとだけの短い質問からどうぞ。
確認日：2026年11月14日。学校公式の2026年度11月月間行事予定と年度行事計画を照合しました。実際の英語の出題範囲や答案の配点・返却方法は各学年の案内を優先してください。以下の学習メニューと独自問題は、慶英会の提案であり、学校の公式課題ではありません。
11月25日に保護者が確認したい3つの資料
第一に、英語の返却答案。本人が何を正しく理解でき、どの設問で失点したかを記録します。第二に、教科書・ノート・学校プリント。誤答した設問と授業で扱った内容との関係を確認します。第三に、次の提出物・小テストや冬の学習予定。中1・中2のどちらも、未習単元を仮定して教材を先取り購入するより、今回の答案を優先することが合理的です。
例えば72点だった場合も、長文だけで28点失点した場合と、短文の三単現・時制で少しずつ落とした場合では改善策が違います。学校平均点が公開されていないのに「72点なら上位」と評価せず、次回までに本人が自力で直せる問題を増やします。
答案の5分類と、最初の48時間で行うこと
- 語彙：単語の意味を知らない／綴りが不正確／文脈で違う意味を選んだ、の3つを分ける。
- 文法：主語と動詞の一致、過去形、助動詞の後の原形、疑問文・否定文の語順を確認。
- 読解：代名詞の指す人物、時系列、理由と結果、本文にない推測の混入を確認。
- 英作文：文法だけでなく、指定語数・質問に答えているか・根拠を示したかを点検。
- 時間配分：解けなかった問題と、解いたが誤った問題を区別し、時間不足を能力不足と決め付けない。
返却後48時間以内に、不正解のうち自力で解き直せるものを先に修正し、解説を読んでも理由が説明できないものに印を付けて先生へ質問します。英語の学校教材をそのまま転載せず、同じ規則を使った新しい例文で再現できるかが定着の目安です。
11月25日から冬休みまで：4週間の実践案
第1週：返却答案の誤答一覧を作り、文法・読解・英作文から優先度の高い3項目を選ぶ。第2週：一度正した英文を見ないで再現し、主語・時制を変更する。第3週：初見の短い説明文を読み、本文の根拠を線で示して答える。第4週：学校の新しい授業・課題の理解を確認し、苦手が再発していないか小テストで判定する。
学校公式の2026年度年間計画では冬季休業は12月26日〜2027年1月5日。勉強量を一律に増やすより、授業・家庭・行事の時間を確保した上で、例えば毎日15分ずつの文法復習と週2回の初見読解を行います。これは慶英会のモデルで、全員に同じ時間配分を強制するものではありません。
独自創作英文と8問｜答え・全訳・失点原因まで
次の英文は平塚中等の実際の定期試験・教科書本文・校内プリントとは無関係のオリジナル教材です。
Four students planned a reading event for their class. At first, they thought Friday would be the best day. However, two students had club activities on Friday, so the group changed the event to Wednesday. They asked their teacher to check the classroom schedule. After receiving permission, they made a short poster and put it near the library. They wanted students to bring one book and explain why they liked it. The group did not know how many students would join, so they decided to prepare extra chairs.
全文和訳：4人の生徒がクラスの読書イベントを計画しました。最初は金曜日が最もよいと思っていました。しかし、2人の生徒が金曜日に部活動をしていたため、水曜日に変更しました。教室の予定を先生に確認してもらいました。許可を得てから短いポスターを作り、図書室の近くに貼りました。参加者には本を1冊持ってきて、その本が好きな理由を説明してもらいたいと考えました。何人が参加するか分からなかったので、椅子を余分に用意することにしました。
- 問1：How many students planned the event? 正答：Four. 冒頭のFour studentsが根拠。二人という答えは部活動があった人数との混同。
- 問2：Why did they move the event to Wednesday? 解答例：Because two students had club activities on Friday. 曜日の変更理由が明示されている。
- 問3：Where did they put the poster? 正答：Near the library. イベント会場と掲示場所を取り違えない。
- 問4：Was the number of participants known? 正答：No, it wasn’t. did not knowが根拠。「追加の椅子」を人数確定の根拠にしない。
- 問5：Choose: Two students (has / had) club activities. 正答：had. 過去の事実。haveの過去形はhad。
- 問6：Make a question: They changed the day. 正答：Did they change the day? Didの後は原形change。Did they changedは誤り。
- 問7：Translate「彼らは先生に予定の確認をお願いしました。」 解答例：They asked their teacher to check the schedule. ask＋人＋to doの形。「彼らは先生に予定を確認するよう頼みました」という意味。
- 問8：Write one reasonable question for the event organizer. 解答例：What time does the reading event start? 開始時刻は本文に書かれていないため妥当な確認事項。何時開始かを本文だけで断定してはいけない。
問4と問8は、答えが本文にない事項を勝手に確定しない練習です。読解で失点する場合、単語力だけでなく根拠と推測の混同も確認してください。
FAQ｜中1・中2の保護者が質問しやすいこと
Q. 11月25日まで英語の勉強を始めなくてよい？ いいえ。返却後は弱点が具体的に分かりますが、試験終了後から授業内容・小テストの復習は継続できます。
Q. 返却答案は写真に撮ってよい？ 学校の持ち出し・撮影方針に従ってください。学習相談で共有するときは氏名・学籍番号などの個人情報を必要以上に送らず、学校教材の無断公開は避けます。
Q. 全部の英文を暗唱させるべき？ まず不正解の原因を分類し、同じ文法を別の主語・時制で使えるかを確認します。暗唱だけで初見の長文・英作文に対応できるとは限りません。
学校生活と専門指導への接続
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家庭での復習が進まない場合は慶英会の学校別英語・無料体験相談と最大1か月無料体験の条件・料金をご確認ください。学校と慶英会の公認・提携・監修関係はありません。
一次情報：平塚中等教育学校「行事予定」（2026年10月30日更新）、2026年度11月月間行事予定（第3回定期試験・11月25日返却日）、2026年度年間行事計画。