日出学園小学校の週5日制で小5・小6の英語家庭学習をどう組む？｜英会話・英文法・ICT課題の独自32問

結論：日出学園小学校の5・6年生が英語の家庭学習を組むときは、学校の授業とICT課題を先に終え、語彙を「聞く・書く・話す」へ転用する短時間の復習を組み合わせることが重要です。2026年度からの週5日制は、授業そのものを減らしたという意味ではありません。金曜日までに課題の提出条件を確かめ、土日は無理な先取りより取りこぼしを直し、中学入学後に使える英文づくりを積み重ねます。この記事には慶英会オリジナル32問と全解答・和訳を掲載します。

対象は千葉県市川市の日出学園小学校に通う小5・小6のご家庭です。学校側の正式課題、学習アプリ、提出期限、進度はクラスや年度により異なります。この記事の曜日別予定・英文・問題は説明用の独自教材であり、学校の実際の時間割や学校宿題を再現したものではありません。

この記事の目次

• 公式資料から確認できること
• 学校の宿題・英会話・英文法の優先順位
• 週5日制に対応した家庭学習
• 独自英文と読解10問
• 文法・英作文14問
• 英会話8問
• 全32問の解答・和訳
• 保護者向けFAQ

日出学園小学校の英語と2026年度週5日制｜公式資料の整理

学校公式「時間割」では、2026年度より週5日制へ移行し、土曜日の学習内容を平日の時間割に組み替え、授業内容は減らさないと説明されています。ただし運動会・学校行事・授業参観などは土曜日に行うことがあります。また、掲載されている時間割は一例で、学級や時期によって変わります（2026年11月4日確認）。

同ページの小5時間割例には火曜日と木曜日の「英語」、火曜日の「英会話」が登場し、説明には3年生から「英文法」を学び始め、5年生から週2時間とあります。一方、学校公式「英語」ページでは、5・6年生についてALTの授業が週2時間、ライティングが週1時間と紹介しています。公式ページ間で授業名や内訳の説明が異なるため、現在のクラスの時間割・配布資料で科目名と担当を確認することが正確です。少なくとも高学年で英語を「聞く・話す」と「書く」にまたがって学習する点は共通しています。

また、学校公式「英語」ページでは、ICT機器を活用した宿題として単語学習だけでなくスピーキング練習にも取り組むと案内されています。学校の指定ICT課題がある日は、それをまず完了させるべきです。追加の英語アプリを闇雲に増やすと、学校と家庭の復習内容が散らばる可能性があります。

授業時間の内訳がどちらの公式ページどおりかは本稿では断定しません。また「週5日制になったから英語の宿題が増えた」といった因果関係も、学校による確認がないため断定できません。家庭の学習計画を決める際は、実際の提出物の量と理解度を測る方が確実です。

優先順位｜学校の宿題・英会話・英文法を分離しすぎない

• 第1優先：学校の提出物。 指定された宿題と提出条件を最優先し、締切を家庭のカレンダーへ記入します。
• 第2優先：間違えた表現の書き直し。 単語だけ覚えるのでなく、主語・動詞のある例文を一つ新しく作ります。
• 第3優先：音読・録音の再現。 話せた英文を1文書く。書けた英文を自分の言葉で言う。
• 第4優先：中学校の先取り。 既習の現在形、疑問文、過去形などが安定してから、無理のない範囲で進めます。

例えばICT課題で「学校で好きな場所を紹介する」が出たと仮定しましょう。録音だけで終える代わりに、My favorite place is the library because it is quiet.（好きな場所は図書室です。静かだからです）とノートに書きます。その後libraryをparkに置き換え、自分の別の英文を作ります。音声だけの練習から、書ける英文へつなげるのが家庭で追加する価値です。なお、実際の学校課題としてこの題材が出たという意味ではありません。

平日15分・週末の軽い再確認｜1週間の実行例

上記は学校が指定した日程ではなく慶英会独自の家庭用例です。予定が詰まる家庭は毎日15分という量に固執せず、学校課題を完了した上で、苦手な技能を週3回、各5〜10分から始めてもかまいません。大切なのは反復時間ではなく、先週書けなかった文を今週は自力で再現できるかです。

慶英会オリジナル読解10問｜英文のお知らせと英語日記

以下の2英文は教材用に創作したものです。学校の配布物・時間割・録音課題とは無関係です。予定や条件を読み分ける力と、書いた文を話す力の関係を確かめます。

英文A｜架空の5年生向け英語練習のお知らせ

Dear Grade Five Students, This week’s English practice is a little different. On Monday, read the short story on Page 12 and choose three new words. On Tuesday, write one sentence with each word. On Wednesday, ask a family member a question in English and write down the answer. On Thursday, record a thirty-second talk about your favorite place. Please listen to your own recording once before you send it. Send your recording by six o’clock on Friday. You do not need to do English homework on Saturday. On Sunday, you may read your sentences again for ten minutes, but that practice is optional. If the file does not open, tell your teacher on Friday morning.

1. Passage A：月曜日にまず何を読みますか。英語で短く答える。
2. Passage A：火曜日には選んだ新語をどう使いますか。日本語で説明する。
3. Passage A：水曜日には誰に英語で質問することになっていますか。英語で答える。
4. Passage A：木曜日に録音するスピーチの長さとテーマを答える。
5. Passage A：録音提出の締切はいつですか。曜日と時刻を答える。
6. Passage A：土曜・日曜の英語練習にはどんな違いがありますか。日本語で説明する。

英文B｜5年生ハナのイラストと英語の発表

My name is Hana. I am in the fifth grade. I like drawing, and I often visit the library with my younger brother. Last weekend, I drew a picture of a small garden. I wanted to write three sentences in English about it, but I did not know how to say “木の下に” in English. I checked a dictionary and found “under the tree.” Then I wrote, “There is a bench under the tree. Two birds are sitting on the bench. My brother likes the flowers next to it.” I practiced reading the sentences aloud twice. On Monday, I showed the picture to my friend Yui. She asked, “Why are the birds on the bench?” I answered, “Because they are tired.” Yui smiled and asked another question. I learned that writing a sentence and answering a question are two different kinds of practice.

7. Passage B：ハナが週末に描いたものは何ですか。英語で答える。
8. Passage B：ハナが辞書で調べた英語表現を答える。
9. Passage B：絵の中には何羽の鳥が描かれていますか。数と根拠を答える。
10. Passage B：ハナが学んだ「異なる2種類の練習」とは何ですか。日本語で説明する。

読解問題では、最初から英文を日本語へ逐語訳する必要はありません。お知らせ文なら曜日・時刻・義務と任意、物語文なら「誰が」「何を」「なぜしたか」を先に確認します。特にby Friday（金曜日までに）とon Friday（金曜日に）の違いは、学校の実際の課題指示を読むうえでも役立ちます。

慶英会オリジナル文法・英作文14問｜中学英語への橋渡し

11〜24は既習単元に応じて選択してください。学校で習っていない関係代名詞などは正誤の判定に用いず、将来の学習課題として保存します。小5・小6が目指す最低限のポイントは、主語と動詞を区別して、短い英文の語順を自力で決めることです。

11. She (study / studies) English after school. 正しい語を選ぶ。
12. 「彼女は昨日サッカーをしませんでした」を英訳する。
13. There (is / are) three pencils in my bag. 正しい語を選ぶ。
14. 誤文訂正：Does your brother likes music?
15. 空欄：My sister is (read / reading) a book now.
16. 「この猫は机の下にいます」をunderを用いて英訳する。
17. 誤文訂正：I have two childs.
18. 空欄：This is (my / mine) notebook.
19. 空欄：The girl (who / where) lives next door is my friend.（未習なら後回し）
20. 「私は来週その本を読むつもりです」をbe going toで英訳する。
21. 誤文訂正：I am good in English.
22. 「私は月曜日に図書館へ行きます」を英訳する。
23. 空欄：I like this park (because / so) it is quiet.
24. 「ケンは昨日、新しい単語を3つ書きました」を英訳する。

慶英会オリジナル英会話8問｜書ける英文を声で使う

25〜32は、家族と交代で質問するか、一人で録音して自己確認します。話す速さは採点せず、「質問に答えているか」「時制が合っているか」「理由が示せるか」「聞き返せるか」を評価します。模範回答以外にも自然な英語の別解を認めます。

25. 家族に「今週の学校の英語で何を学んだ？」と英語で質問する。
26. 「今日は新しい英単語を3つ覚えた」と英語で伝える。
27. 好きな場所を一つ挙げ、理由をbecauseで説明する。
28. 友人に好きな本の種類を質問し、その答えにもう一つ質問を加える。
29. 先生に録音課題を提出できない原因を英語で簡潔に伝える。
30. 「もう一度ゆっくり言っていただけますか」と英語で丁寧に頼む。
31. 土曜日にしたことを過去形で1文、日曜日にする予定を未来表現で1文話す。
32. 自分の絵を説明する英文を2文作り、相手のWhy?という質問に理由を答える。

全32問の答え・英文和訳と解説

英文Aの全文和訳

5年生のみなさんへ。今週の英語練習は少し違います。月曜日には12ページの短い物語を読み、新しい単語を3つ選んでください。火曜日には、それぞれの単語を使って1文ずつ書いてください。水曜日には家族の一人に英語で質問し、その返事を書き留めましょう。木曜日には好きな場所について30秒の話を録音してください。送る前に自分の録音を一度聞いてください。録音は金曜日の午後6時までに送信してください。土曜日には英語の宿題をする必要はありません。日曜日には10分間もう一度文を読んでもかまいませんが、任意です。ファイルが開かない場合は金曜日の朝、先生に伝えてください。

英文Bの全文和訳

ハナといいます。小学5年生です。絵を描くのが好きで、弟とよく図書館に行きます。先週末、小さな庭の絵を描きました。その絵について英語で3文書きたいと思いましたが、「木の下に」を英語でどう言うか分かりませんでした。辞書を引き、under the treeという表現を見つけました。それから「木の下にベンチがあります。2羽の鳥がベンチに座っています。弟はその隣の花が好きです」と書きました。文を2回声に出して読む練習をしました。月曜日、友達のユイに絵を見せると「どうして鳥たちはベンチにいるの？」と聞かれました。ハナは「疲れているからだよ」と答えました。ユイは笑って、さらに別の質問をしました。ハナは、英文を書くことと質問に答えることは異なる練習だと学びました。

読解1〜10｜解答と根拠

1. The short story on Page 12. 曜日と命令readを結び付ける。「12ページの短い物語」。
2. 新しい3語それぞれを使って1文ずつ書く。 one sentence with each word＝各語を使った1文。
3. A family member. 学校の友人とは指定されていない。
4. Thirty seconds, about your favorite place. 録音時間30秒、好きな場所が話題。
5. Friday at six o’clock (6 p.m.). by six o’clock＝6時までに、期限を含む。
6. 土曜日は英語の宿題が不要。日曜の10分の読み直しは任意。 optionalは必須ではない。
7. A picture of a small garden. last weekendのあとに具体的な絵の内容がある。
8. under the tree. 「木の下に」。underは位置の前置詞。
9. Two birds. 本文にTwo birds are sitting on the benchとある。
10. 英文を書く練習と、質問に英語で答える練習。 書けることと即答できることは同じではない。

文法・英作文11〜24｜解答と根拠

11. studies. Sheは三人称単数で、studyの語末yをiesに変える。
12. She didn’t play soccer yesterday. didn’tの後は過去形ではなく原形play。
13. are. three pencilsは複数形であり、thereの後の名詞に一致させる。
14. Does your brother like music? Doesが時制・人称を担うためlikeは原形。
15. reading. 今まさに読書中なのでbe＋ingの進行形。
16. This cat is under the desk. underは位置の前置詞、be動詞を忘れない。
17. I have two children. childの複数形はchildren。
18. my. 名詞notebookの前には所有格my。mineは単独で使う。
19. who. 先行詞The girlを説明する主格関係代名詞。中学で未習なら先取りを強制しない。
20. I’m going to read the book next week. be going to＋動詞原形、next weekは未来。
21. I am good at English. 得意科目はbe good at＋名詞。
22. I go to the library on Mondays. 毎週月曜の意味。特定の月曜ならI will go to the library on Monday.でも可。
23. because. 「静かなのでその公園が好き」と理由を導く。
24. Ken wrote three new words yesterday. writeの過去形wrote。three new wordsが目的語。

英会話25〜32｜模範回答とポイント

25. What did you learn in English class this week? this weekが現在進行中でも、終えた授業を聞くならdid learn。
26. I learned three new English words today. すでに覚えた出来事は過去形learned。
27. My favorite place is the library because it is quiet. 好きな場所＋理由という構成。
28. What kinds of books do you like? / Why do you like them? 相手の答えを受け、理由を尋ねる。
29. I’m sorry. I can’t send my recording because the file doesn’t open. 事実と原因を分ける。架空の課題についての練習文。
30. Could you say that again more slowly, please? 聞き取れないまま黙らず確認する。
31. I played soccer on Saturday. I’m going to read a book on Sunday. Saturdayの過去とSundayの予定を区別。実際の予定に合わせて変えてよい。
32. There is a tall tree in my picture. Two birds are on a bench. They are resting because they are tired. 描写2文＋理由の回答例。絵に応じた別解も正解。

小5から中学へ｜何ができたら次の段階に進むか

中学進学先が日出学園中学校か他校かによって、新しい教材・試験の進め方は変わります。学校公式FAQでも内部進学は義務でも自動的な保証でもないと説明されています。進路が決まる前から特定中学校の教科書や進度を前提にするのではなく、be動詞・一般動詞・疑問文・過去形などの基本が通じるかを確かめてください。

保護者のよくある質問

Q. 週5日制になったので英語の授業が減りましたか？

学校公式「時間割」では、2026年度から週5日制とした一方、従来の土曜の学びを平日に組み替え、学習内容を減らさないとしています。週5日制だけで英語の学習量が減ったとは判断できません。

Q. 5年生のALT・英文法・ライティングはそれぞれ何時間ですか？

学校公式の「時間割」ページでは「英語」2枠・「英会話」1枠の例と英文法週2時間を案内し、「英語」ページではALT週2時間とライティング週1時間と記載しています。掲載の切り分けが一致しないので、現行の学級時間割と学校からの通知で確認してください。

Q. 英語の録音課題が上手でも英文が書けない場合は？

録音した英文の一部を紙に書き起こし、主語・動詞・綴りを確認します。毎回すべての英文を清書する必要はなく、前回間違えた一文を別の主語で書けるかが重要です。

Q. 学校の補習を受けたほうがよいでしょうか？

学校公式FAQは必要に応じて全学年週1回の補習と夏期補習を案内しています。まず担任・英語担当教員へ具体的な困りごとを共有して利用条件を確認し、校内支援で改善しない課題について外部個別指導を検討します。

Q. 小学生から英検3級や中学英文法を全部先取りすべきですか？

級や先取り量を全員に同じにする必要はありません。学校課題の自力完了、簡単な英文を書く力、短い会話での応答が定着しているかを先に確認します。中学校で必要になる技能を分け、本人の理解に合わせて進めることを優先します。

Q. 32問は日出学園小学校の公式予想問題ですか？

違います。全問、慶英会が独立して作成した練習問題で、学校公式試験・学校配布教材を転載したものではありません。学校の正式な課題や成績基準とは無関係です。

学校の支援と慶英会の無料体験を活用する順序

まず学校の宿題・先生への相談・補習を活用してください。学校課題は終わるものの書く力が伸びない、スピーキング録音で文を覚えるだけになっている、中学進学に向けて文法の穴が大きい場合は、学校の現行教材と本人の誤答を確認したうえで必要な範囲だけ個別指導で補う方法があります。

慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談：Webフォームはこちら。小学生英語・英検・中高一貫校進学後の英語学習についてご相談いただけます。料金・体験の期間・回数・対象条件は最新の案内をご確認ください。

参考にした主な学校公式情報・関連記事

• 日出学園小学校公式「時間割」（2026年度週5日制、小5英語・英会話の時間割例）
• 日出学園小学校公式「英語」（ALT、ライティング、ICT宿題）
• 日出学園小学校公式「よくあるご質問」（宿題、補習、内部進学）
• 関連記事：日出学園小学校の小5・小6英語から中学校英文法へ
• 関連記事：日出学園中学校の英語・英語演習・英会話36問

学校情報の確認日：2026年11月4日。掲載英文2題、独自32問、解答解説、家庭学習計画は慶英会独自コンテンツです。学校の公式問題・授業資料ではありません。

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